1、背影導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1. 了解作者概況、積累生字生詞。2. 整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物描寫方法。3. 體味文中蘊含的父子深情，特別是父愛子的真情流露。1. 朱自清朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。出生在江蘇海州（今連云港市），后隨祖父、父親定居揚州，自稱“我是揚州人”。1948 年 8 月 12 日病逝。散文有春、綠、背影、荷塘月色、匆匆等。朱自清的清廉愛國，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在別了，司徒雷登一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。 朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧?！薄拔覀儜?yīng)當寫聞一多

2、頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?. 寫作背景背影是紀實散文，寫于 1925 年。篇末說到父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！?947 年，作者自述：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我寫這篇文章只是寫實?！睂W(xué)習(xí)過程：一、朗讀課文，整體感知。3自主探索一：大聲朗讀課文，掃清字詞障礙。1. 重點讀音：交卸迂腐頹唐差使躊躇奔喪妥帖等。2. 重點詞語：狼藉 簌簌 賦閑 迂腐 蹣跚 頹唐 瑣屑 觸目傷懷 情不自已等。自主探

3、索二：默讀課文，理清文章脈絡(luò)。1. 文中一共提到幾次背影？分別是怎樣的背影？用一個詞語進行概括。2. 背影在全文中的作用是什么？二：研讀課文，體味深情。自主探索一：研讀描寫父親“爬月臺買橘子時的背影”的語句，體會父愛子的深情。這段文字運用了哪些描寫方法？有什么表達作用？請舉一例進行分析。自主探索二：跳讀課文，思考下面問題，體會父愛子的深情。父親除了艱難地給兒子買橘子外，還為兒子做了哪些事，對兒子說了哪些話？請在文中找出這些句子，并舉一例進行體會。三、拓展延伸，升華感悟。請同學(xué)們進行一次采訪活動，說一說在生活中你和爸爸的故事?；蚴歉赣H做得最令你感動的事，或是你體會了父親的艱辛，或是你理解了父親的良苦用心、先對桌結(jié)合相互采訪，然后向老師說一說，讓我們大家一起分享你心中的故事。四、達標反饋，基礎(chǔ)測試。（共 10 分）1. 給劃線句注音。（每空 1 分，共 3 分）蹣 跚（）簌簌（）頹唐（） 2.選出劃線詞運用正確的一項（）。（2 分）A. 湖水明凈如鏡，毫不狼藉 。B. 他腿有點毛病，走路很躊躇 。C. 有人說 90 年代的青年是頹唐 的一代，你同意這種說法嗎？ D對面的老大爺蹣跚 地走來。3.填空。（每空 1 分，共 5 分）背影的作者 ，現(xiàn)代杰出的 、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。本文以 為線索，運用了 等多種描