1、精選公文范文初中美術(shù)說課稿-湘教版八年級(jí)美術(shù)下五角 星說課稿范例各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝今天我說課的題目是五角星，下 面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和 難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程、等 幾個(gè)方面對(duì)這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講 述。一、說教材、教材所處的地位及前后聯(lián)系 本課是湘版八年級(jí)美術(shù)下冊的第一 單元內(nèi)容，屬于造型？表現(xiàn)類型課，本課 主要嘗試從 肌理與質(zhì)感的表現(xiàn)”這個(gè)角 度來幫助學(xué)生了解繪畫藝術(shù)表現(xiàn)的又一 種視覺語言體系。嘗試運(yùn)用明暗、筆觸、 線條、色彩等手段描繪物體的質(zhì)感，學(xué) 習(xí)肌理與質(zhì)感的制作方法與表現(xiàn)技巧，1-精選公文范文-精選公文范文2精選公文范文可以使學(xué)

2、生獲得新穎、有趣的藝術(shù)體驗(yàn), 并能初步理解美術(shù)作品中質(zhì)感表現(xiàn)與表 達(dá)情感主題的關(guān)系，為學(xué)習(xí)下一課黑 白世界做好準(zhǔn)備。2、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的目的是通過強(qiáng)調(diào)運(yùn)色素、 明 暗、筆融、線條等手段的運(yùn)用與表現(xiàn)之 間的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)質(zhì)感表現(xiàn)的學(xué)習(xí) 的興趣，加深對(duì)質(zhì)威審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn) 識(shí)、通過借助簡化的拓印描繪練習(xí)方式， 提高學(xué)生運(yùn)用材料造型及利用色素、明 暗、筆融、線條等手段進(jìn)行情感表現(xiàn)的 能力。美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué) 會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué) 生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根 據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng) 前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課 的教學(xué)目標(biāo)為：（1） 知識(shí)目標(biāo)：掌握有

3、關(guān)色彩、明暗、筆融、線條 等繪畫表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。（2） 能力目標(biāo)：精選公文范文3精選公文范文、能夠運(yùn)用壓印或拓印等方法制作 肌理效果，并運(yùn)用制作的不同肌理效果 組拼成畫。2、 能夠運(yùn)用一些表現(xiàn)物體質(zhì)感的造 型技巧，選擇表現(xiàn)出器物某一局部質(zhì)感 的基本特點(diǎn)。（3）發(fā)展目標(biāo)：、能夠初步體驗(yàn)繪畫作品中肌理、 質(zhì)感表現(xiàn)與情感主題表達(dá)之間的內(nèi)在關(guān) 系。2、.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（4）情感目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索 新知識(shí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事 物，感受生活，看待社會(huì)。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引 導(dǎo)學(xué)生利用不同材料和表現(xiàn)手法獲取特 殊質(zhì)感效果的技巧。教

4、學(xué)難點(diǎn)：如何構(gòu)思立意，運(yùn)用色素、明暗、筆融、線條等手段進(jìn)行情感表現(xiàn) 的能力精選公文范文4攻破這一難點(diǎn)、 重點(diǎn),，在教學(xué)中我運(yùn) 用多種方式講解，同時(shí)利用多媒體展示 大量優(yōu)秀美術(shù)作品,讓學(xué)生觀察,探究,總 結(jié)等方法。：通過以上教材分析，才能使學(xué) 生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué) 法：二、說教法著名的教育家葉圣淘說教是為了不 教，因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動(dòng)建 構(gòu)知識(shí)的促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、 灌輸者。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生 的互動(dòng)，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái) 教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助 教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生 自主探究知識(shí)的能力，讓學(xué)生保持高度 的探索欲、嘗試欲

5、，并通過實(shí)際的操作，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步 激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的 教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、 合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。三、說學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己嘗 精選公文范文-精選公文范文5試運(yùn)用材料拓印描繪出有特殊質(zhì)感效果 的作品，學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上自由 發(fā)揮，找出表現(xiàn)物體質(zhì)感形象的方法，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。對(duì) 學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較 棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最 后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教 師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以 學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受 到與教師處于平等的地位。三、說過程：本課的基

6、本教學(xué)程序如下圖：生：初步感知（欣賞作品）交 流感受一一制作肌理一一畫肌理、表現(xiàn) 質(zhì)感互動(dòng)師：引導(dǎo)觀察 一一情景創(chuàng)設(shè) 啟發(fā)點(diǎn)撥匯總歸纟內(nèi)、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入 心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì) 象產(chǎn)生興趣，他就會(huì)自覺地排除外界因 素和心理因素的干擾，集中注意力積極 主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享 - 精選公文范文-精選公文范文6受。當(dāng)上課鈴響時(shí)放一些優(yōu)秀的美術(shù)作 品圖片和音樂，這時(shí)學(xué)生滿腔激情，仔細(xì) 觀察，為學(xué)好本課搭好基架。2、自主探究，合作學(xué)習(xí)播放多媒體展示兩幅作品：五角 星和鋼水？汗水。五角星中碎鐵 皮拼接的逼真描繪，火跡斑斑、彈痕累 累的細(xì)膩刻畫，不僅給人以強(qiáng)大的視覺 沖擊力，更使人聯(lián)想

7、到中國人民軍隊(duì)艱 苦卓絕的斗爭歲月。鋼水？汗水中對(duì) 于汗珠的細(xì)喊表現(xiàn)突出了工人勞動(dòng)的辛 苦.突出了民族脊梁”的主題。幫助學(xué) 生理解在某種特定的環(huán)境中物體質(zhì)感的 表現(xiàn)越逼真，其作品的藝術(shù)表現(xiàn)力就越 強(qiáng)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注材質(zhì)的意識(shí)，激發(fā)學(xué) 生研究肌理與材質(zhì)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)欲望。然 后著重圍繞不同材質(zhì)的表現(xiàn)與同一材質(zhì)的不同表現(xiàn)展開，通過討論與交流，開 展描繪材質(zhì)的肌理效果和針對(duì)實(shí)物質(zhì)感 進(jìn)行寫生的活動(dòng)，這時(shí)教師進(jìn)行巡回指 導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)總是及時(shí)解決。最后每組自評(píng) 后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn) -精選公文范文-精選公文范文7精選公文范文行展示點(diǎn)評(píng)。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的 學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。 豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)細(xì)致觀 察和耐心描繪的良好習(xí)慣，提咼其感受 與表現(xiàn)質(zhì)感美的能力。3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教 學(xué)播放中所播放的圖片選擇幾張有代表 性的進(jìn)行分析講解，同時(shí)選擇一幅具有代 表性的實(shí)物圖片，用單色畫具進(jìn)行創(chuàng)作,讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。4、將我所學(xué)，為我所用教育家弗賴登塔說：學(xué)習(xí)唯一的正 確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學(xué)知識(shí)綜 合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的，最后,播放 輕音樂，讓學(xué)生根據(jù)自己收集的材料，嘗 試運(yùn)用單色畫具，使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進(jìn)行再創(chuàng)造。5、歸納總結(jié)展示學(xué)生作品，學(xué)生