1、教育精選木蘭詩學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1背誦全詩，體會(huì)本文排比、夸張、對(duì)偶等修辭手法的表達(dá)效果；學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?通過朗讀、復(fù)述等方式，體會(huì)詩歌情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)；以自主、合作、探究的方式，認(rèn)識(shí)木蘭的形象特點(diǎn)。3理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國主義精神。導(dǎo)學(xué)探究一、借助工具書了解：樂府詩集是最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。木蘭詩又叫木蘭辭，選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，是北朝的一首樂府民歌。這首詩形成于民間，在長期流傳過程中，經(jīng)后代

2、文人的加工潤色，被歷代傳誦，成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇，它和孔雀東南飛一起被稱為我國詩歌史上的樂府“雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。二、初讀本詩，自學(xué)探究：1復(fù)述這首詩的故事情節(jié)，背誦全詩。2翻譯下列句子，注意上下句的意思是互相交錯(cuò)、補(bǔ)充的。（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 _（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 _（3）開我東閣門，坐我西閣床。 _（4）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 _3注意下列句子中加線的部分，看看這些句子各有什么句式特點(diǎn)，從詩中再找出一些類似的句子。（1）問女何所思，問女何所憶。（2）軍書十二卷，卷卷有爺名。（3）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（4）爺

3、娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。_三、精讀本詩，合作探究：1一句話概括本詩的內(nèi)容：_2詩中表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的詩句_3問題研究：（1）“唧唧復(fù)唧唧”究竟是什么聲音？ _（2）“問女何所思，問女何所憶”的問話人是誰？ _（3）“雄兔腳撲朔”等四句該如何理解？ _（4）如何理解木蘭詩中的繁簡處理？ _4討論：一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？你還知道古今中外哪些巾幗英雄的名字？_優(yōu)選精練1借助工具書給下列劃線的字注音：胡騎（）戎機(jī)（）朔氣（）金柝（）紅妝（）唧唧（）機(jī)杼（）軍帖（）可汗（）鞍韉（）2解釋詞語： 旦辭爺娘去旦：（ ） 愿為市鞍馬市：（ ）東市買駿馬市：（ ） 木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：（ ）關(guān)山度若飛度：（ ） 賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：（ ）3熟讀全詩，思考：（1）這首詩敘述了一個(gè)什么故事？（2）木蘭詩按什么順序安排故事情節(jié)的？（3）填空寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：_。 寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：_。 贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：_。 寫木蘭矯健雄姿的句子是：_。 寫木蘭一家人高高興興迎接她回家