1、2015 年阜新市中考語(yǔ)文試卷（滿分：100 分時(shí)間：120 分鐘） 20 分） 1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音、形完全正確 的一項(xiàng)是A.鞭笞（ch 9 B.驀然（m。 C懲罰（ch分g）D.倔強(qiáng)（ju6） 振災(zāi)億h en） 嘮叨（l火）. 拮據(jù)（j q 畸形（q i） 怪癖（pi） 教誨（hu 1） ）（ 2 分） 粗制爛造（IS） 言簡(jiǎn)意賅（g 4）苦心孤m（y D 2 填人下面語(yǔ)段空白處的詞語(yǔ)恰當(dāng) 的一項(xiàng)是）銀澤諦固（d62 分）（1） 2015 年“阜新萬(wàn)人坑”即將修繕完畢，這是我們以國(guó)家公祭的方式，來(lái)提醒苦難， 備忘歷史，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的,對(duì)和平的表達(dá)，也是一個(gè)民族保持清醒并汲取力量的源泉。（2

2、） 書籍和閱讀可以說(shuō)是人類文明傳承的主要載體，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種是在積累財(cái)富，可以說(shuō)終身受益。（3 ）今年春節(jié)，中國(guó)人之間最熱的話題是微信紅包，微信紅包的走紅，對(duì)中國(guó)打造文化“ ”有著積極借鑒意史。 ,也A 警告享受新形勢(shì)B 警惕享用新形勢(shì)C.警惕享受新常態(tài) D.警告享用新常態(tài)（23 下面一段話中，其中兩個(gè)句子中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并將修改后的句子寫下來(lái)。 分）學(xué)生書寫水平逐漸下降的問(wèn)題， 引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。 中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。 大部分人認(rèn)為這樣做就有可能了防止改善學(xué)生書寫質(zhì)量 差的狀況。第句，改為 第句，改為 4 下列關(guān)于名著的表述 不正確 的一項(xiàng)是

3、 （）（ 2 分） A 童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“我” （阿廖沙） ，慈 祥善良的外祖母，自私殘暴的外祖父，樂(lè)觀淳樸的小茨岡，以及獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子 “好 事情” 。 8 魯濱遜漂流記 是法國(guó)作家笛福所作， 小說(shuō)反映了資產(chǎn)階級(jí)上升 時(shí)期要求 “個(gè)性自 由” ，發(fā)揮個(gè)人才智，勇于冒險(xiǎn)，追求財(cái)富的進(jìn)取精神。 C 駱駝祥子 中的主人公祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車， 為了這個(gè)夢(mèng)想， 他一 次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。D 西游記中唐僧師徒西天取經(jīng)一共經(jīng)歷了八十一難，大徒弟孫悟空的筋斗云一翻 就是十萬(wàn)八千里，他會(huì)七十二般變化。5 對(duì)下面這首詩(shī)賞析 不正確 的一項(xiàng)是 （）（

4、 2 分） 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.本詩(shī)的主題是，詩(shī)人勾畫了大海的景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟和統(tǒng)一北方建功立業(yè)的 抱負(fù)。 B.全詩(shī)緊扣一個(gè)“觀”字，把眼前的海上景色和自己復(fù)雜的心理活動(dòng)以及氣吞山河的 氣概巧妙結(jié)合起來(lái)，意境開闊，氣勢(shì)磅礴。 C詩(shī)中描寫海水和山島。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了 大海的遼闊和威嚴(yán)。 D.詩(shī)中抒寫想象的句子是：星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。*6 .根據(jù)提示默寫。（10分）（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣次北固山下）

5、（2）白頭搔更短，。（杜甫春望）（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹漁家傲秋思）（4） ,自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)蜂）（5） ,病樹前頭木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）» ' （6）持節(jié)云中，？（蘇軾江城子密州出獵）（7）李白在行路難中以“，”的詩(shī)句表達(dá)了宏大的理想和實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念。 （8）縱觀古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們?cè)诔晒εc挫折面前始終保持著“，”的良好心態(tài)。（用范仲淹岳陽(yáng)樓記中的語(yǔ)句回答） 二、閱讀I滿分40分） （一）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成 710題。 （10分） 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，*

6、 * 猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆， * 受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍， * 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損蓋，進(jìn)盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。 （選自諸葛亮出師表） ' 【乙】章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮日:“君才十倍曾丕必能安國(guó)終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，者可自取。”亮涕泣日：“

7、臣敢竭 股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！ ”先主又為詔敕后主日：“汝與丞相從事，事之如父?！?（選自三國(guó)志諸葛亮傳） 【注釋】病篤：病重。嗣子：指劉禪。嗣，繼承。股肱：比喻輔佐之臣。敕: 告誡，囑咐。7 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（ 2 分） （1）先帝不以臣 卑鄙 （2）屬 以后事 8 把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分 ） （1 ）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（2）汝與丞相從事，事之如父。9 請(qǐng)用“ / ”給下面句子斷句。 （斷兩處） （ 2 分） 君才十倍曹丕不能能安國(guó)終定大事10 【甲】 【乙】?jī)晌亩紝懗隽酥T葛亮效忠劉備父子的心愿，可用八字成語(yǔ) 來(lái)概括諸葛亮這一高風(fēng)亮節(jié)。 請(qǐng)從

8、 【乙】 文中找出能表達(dá)這一真摯情感的 . . 句子： 。 （ 2 分） （二）閱讀下面文章，完成11 15 題。 （ 14 分） 用愛傾聽那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。我家住二樓。往我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人， “突突 突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人 揪心地難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。我樓上的那家住戶，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)

9、。那聲音嗚嗚咽咽，亳不連貫，毫無(wú)樂(lè)感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。我每晚被樓下摩托車的 “咳嗽” 攪得沒有睡意， 早晨又早早地被樓上的簫聲 “哭” 醒， 弄得我精神不振， 心情煩躁。 我想， 應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。 但臨到他們的門口， 我又猶豫了， 談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個(gè)住戶， 破摩托車就是他們的飯碗； 樓上的那個(gè)住戶， 簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。 難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會(huì)答應(yīng)。幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。 我找到-,朋友，訴說(shuō)了我的苦衷， 叫他幫我物色好的住所。 朋友笑瞇瞇地聽著，

10、 然后問(wèn)我： “你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說(shuō)： “就是覺得你這里清靜，所 以叫你幫我找 住的地方。 ”朋友得意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)： “好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下。 ” 一個(gè)小時(shí)后， 隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類似于說(shuō)話的聲音， 像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō)：“一個(gè)9歲的男孩，在學(xué)說(shuō)話。你仔細(xì)聽聽，他說(shuō)的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說(shuō)什么。 我猜測(cè)說(shuō)：“他好像在說(shuō)，羊剛撲倒在地?！迸笥压笮?，說(shuō)：“你錯(cuò)了。他是說(shuō)陽(yáng)光普照 大地。”說(shuō)著話，他拉開了通往陽(yáng)臺(tái) 的門，

11、以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽到，有一 位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說(shuō)的，正是“陽(yáng)光普照大地”。但無(wú)論婦士怎么糾正，* * 那男孩說(shuō)的，仍是“羊剛撲倒在地”。* 朋友見我一臉詫異，便解釋說(shuō)： “這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生 身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái)，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問(wèn)藥為他治療。從 他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說(shuō)話，到他5歲的時(shí)候，有一天，他 居然開口叫媽媽了， 雖然聲音那么模糊， 但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我 們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居舍辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說(shuō)話了， 這怎 * *能不讓人激

12、動(dòng)？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼?。而我?聽這孩子的聲音，很動(dòng)聽，很欣慰，那是因?yàn)?，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動(dòng) 聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也 可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙 與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰?！?* 我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴， 我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有 生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲， 我也能聽到小女孩的進(jìn)步。 上帝給了我們耳朵， 是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類

13、給了自己愛心， 是 讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂(lè)。想享受美妙的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛傾聽。 11 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）* 12 .根據(jù)文章情節(jié)變化在 A、B兩處寫出表現(xiàn)作者“我”心情變化的詞語(yǔ)。 （2分） A | 詫異 | EA：B: 13 .結(jié)合語(yǔ)境理解第段“聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消” 一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ) 的表達(dá)效果。（3分）14 .選文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （ 3分） 15 .請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完此文后的感受。 （3分） （三）閱讀下面文章，完成 16 18題。（7分） 變色龍到底是怎樣變色的？汪婕舒變色龍是一種神秘的動(dòng)物， 能

14、隨環(huán)境變換身體的顏色。 它們究竟是如何改變身體顏色的？這一直是一個(gè)謎。 最近， 科學(xué)家終于揭開了它的變色之謎， 秘 密就隱藏在變色龍皮膚中的一種特殊細(xì)胞里。我們知道， 比如烏賊和章魚也會(huì)變色。 它們變色是通過(guò)增加或減少皮膚中的色素濃度來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而， 變色龍則另辟蹊徑。 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，變色龍變色依靠的是皮膚土一種細(xì)胞反射光線的特殊結(jié)構(gòu)。為了搞清楚變色龍的變色機(jī)制，科學(xué)家研究了 5只成年雄性變色龍，4只成年雌性變 色龍和 4 只年幼的豹變色龍。 豹變色龍是一種生活在馬達(dá)加斯加的變色龍。 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)， 變 色龍皮膚中有兩層厚厚的虹色細(xì)胞， 重疊在一起。 虹色細(xì)胞是一種含有色素、 能反射光線并發(fā)出彩虹

15、色光芒的細(xì)胞。虹色細(xì)胞 中含有許多不同形狀、 尺寸和組合的納米晶體， 這是變色龍變色的關(guān)鍵。 變 色龍可以放松或緊繃皮膚， 從而改變表層細(xì)胞中納米晶體的排列， 導(dǎo)致色彩的改變。 比如說(shuō)， 一只雄性變色龍懶洋洋地趴在樹枝上時(shí)， 可能皮膚處在放松狀態(tài)， 而當(dāng)另一只雄性競(jìng)爭(zhēng)者出現(xiàn)時(shí)，它就會(huì)立刻進(jìn)入興奮狀態(tài)，皮膚也緊繃起來(lái)。當(dāng)變色龍皮膚放松時(shí)， 虹色細(xì)胞中的納米晶體彼此靠得很近， 這樣， 細(xì)胞就容易反射短波長(zhǎng)的光線， 比如藍(lán)色。而當(dāng)皮膚緊繃時(shí)， 納米晶體之間的距離增大了， 虹色細(xì)胞就更容易反射波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光線， 比如黃色、 橙色和紅色， 但是變色龍并不總是藍(lán)色的，它 的皮膚中還含有一種黃色的色素，當(dāng)藍(lán)色

16、和黃色混合時(shí)，就變成綠色，使得它們可以隱藏在樹葉中。在興奮狀態(tài)下，紅色的色調(diào)并不會(huì)改變太多，但是紅色的亮度會(huì)增加。不過(guò)， 只有成年雄性變色龍才會(huì)變色， 特別是當(dāng)它們遇到一只不識(shí)時(shí)務(wù)的雄性競(jìng)爭(zhēng)者， 或一只風(fēng)姿綽約的雌性變色龍時(shí)。 雌性變色龍和幼年變色龍的顏色都很暗淡， 這是因?yàn)樗鼈儽韺悠つw中的虹色細(xì)胞很少。所以，變色龍是納米級(jí)的調(diào)色師。這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于工程師、物理學(xué)家進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)。16 .選文第段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（2分） 17 .選文第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能” 一詞不能刪去的原因是什么？ （2分） 18 對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2 分 ） A.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，變色龍變色依靠的

17、是皮膚上一種細(xì)胞反射光線的特殊結(jié)構(gòu)。 B.變色龍皮膚有多層厚厚的虹色細(xì)胞，重疊在一起。 C變色龍可以放松或緊繃皮膚，從而改變表層細(xì)胞中納米晶體的排列，導(dǎo)致色彩的改 變。D.雌性變色龍和幼年變色龍的皮膚顏色都很暗談。 （四）閱讀下面選文，完成19 22 題。 （ 9 分） 美哉，我中國(guó)少年！少年是一個(gè)國(guó)家的希望。毛澤東說(shuō)：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們 身上”梁?jiǎn)⒊?在少年中國(guó)說(shuō)中寫道：“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任 也故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！彼裕覀円鲆粋€(gè)勇敢的、有擔(dān)當(dāng)?shù)?少年，使國(guó)家變得更好。我們這個(gè)民族自古以來(lái)從不缺少勇敢的、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?。春秋時(shí)期

18、的孫叔敖， 有一次上山砍柴， 遇見一條長(zhǎng)著兩個(gè)頭的蛇。 他本來(lái)很害怕， 但？由于當(dāng)時(shí)的人們相信， 人見雙頭蛇就會(huì)死掉， 他想到為了避免別人再見到雙頭蛇而死， 就勇 敢地跟蛇搏斗，砍死了雙頭蛇。長(zhǎng)大后的孫叔敖做了楚國(guó)的令尹，成 為杰出的政治家。中國(guó)的發(fā)展與過(guò)去少年們的努力是分不開的。1872 年，年僅12 歲的詹天佑考取了清 政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習(xí)班” ，留學(xué)美國(guó)。在目睹了北美西歐科學(xué)技術(shù)的巨大成就后，詹 天佑懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念， 考入耶魯大學(xué)土木工程系， 專攻鐵路工程。 回國(guó)后， 他成功地主持修筑了北京到張家口的鐵路，被譽(yù)為“中國(guó)鐵路第一人” 。 到了現(xiàn)代，一樣有敢擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感

19、的少年。長(zhǎng)沙 11歲的劉一凡，騎車時(shí)不小心撞 上一輛私家車，劃出一條25 厘米長(zhǎng)的刮痕。在等了兩個(gè)小時(shí)都沒有等到車主后，他留了一 張道歉紙條，并 留下自己的聯(lián)系方式，表示愿意用自己的零花錢賠償。 這一真誠(chéng)、 負(fù)責(zé)的行為打動(dòng)了車主，車主免除了他的賠償。這件小事折射出了當(dāng)代少年的美好品質(zhì)。作為新一代的青少年，我們應(yīng)學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起祖國(guó)的未來(lái)，梁?jiǎn)⒊f(shuō)得好：“少年智則國(guó)知，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 ” 梁?jiǎn)⒊€滿懷激情地說(shuō)： “美哉，我少年中國(guó)，與天不老；壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆

20、！ ”讓我們懷著滿滿的熱情，以為國(guó)讀書為己任，做有擔(dān) 當(dāng)、有責(zé)任感的少年！ 19 選文的中心論點(diǎn)是什么？（2 分） 20 .選文第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？ （3分） 21 請(qǐng)你分析選文兩段不能互換位置的原因。2 分）22 下列選項(xiàng)中最適合充當(dāng)選文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A.只要功夫深，鐵中磨成針。B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 C海闊憑魚躍，天高任鳥飛。D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。 三、寫作（滿分40 分） 23; 從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。 （1）題目：播下在心中 （2 ）微笑是寒冬過(guò)后的第一縷陽(yáng)光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。生活中被人誤解時(shí)能坦然地一

21、笑， 這是一種大度； 吃虧時(shí)能開心地一笑，這是一種豁達(dá)； 處于窘境時(shí)能自嘲地一笑，這是一種智慧在你的人生道路上，微笑會(huì)點(diǎn)燃你的希望，啟迪你的智慧，增強(qiáng)你的信心，傳遞給你無(wú)窮的正能量請(qǐng)以“微笑”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：如果選擇文題（1）,先將題目補(bǔ)充完整，再寫文章。詩(shī)歌，戲劇除外，文體不限，不少于 600字。 字跡工整，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)3分，總分不能超過(guò) 40分） 。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名。（如果出現(xiàn)校名、人 名，請(qǐng)用育杰學(xué)校，小偉、小剛、小麗、小娜等代替， ） 2015 年阜新市 1. C 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)字音、 字形的辨析能

22、力。 A 項(xiàng)“粗制爛造”的 “爛”應(yīng)為 “濫” ； B項(xiàng)“振災(zāi)”的“振”應(yīng)為“賑”，“畸形”的“畸”應(yīng)讀j; C項(xiàng)讀音與字形都正確；D項(xiàng)“倔 強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀 Jue，“根深諦固”的“諦”應(yīng)為“帝”。2. c【解析】本題考查學(xué)生 具體語(yǔ)境中選詞填空的能力。做這類題目可用排除法，首先找.出 自己能夠確定的句子，然后觀察選項(xiàng)詞語(yǔ)排列特點(diǎn)，一一排除。本題首先觀察選項(xiàng)可知，第一空在“警告”與“警惕”間選擇， “警告”的意思是“對(duì)有錯(cuò)誤或不正當(dāng)行為的個(gè)人、團(tuán) 體、國(guó)家提出告誡，使認(rèn)識(shí)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任；提醒，使警惕” ， “警惕”的意思是“對(duì)可能發(fā)生 的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向敏銳的感覺” ， “對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”顯然不能“

23、警告” ，故排除 A、 D 兩項(xiàng)。第 二空在“享用”與“享受”間選擇， “享用”的意思是“使用某種東西而得到滿足” ，一般指 物質(zhì)上的享受；而“享受”的意思是“物質(zhì)上或精神上得到滿足” ，而“閱讀”并不是“某 種東西” ，符合本句語(yǔ)境，故排除B 項(xiàng)。繼續(xù)驗(yàn)證第三空即可。 3. 句尾補(bǔ)上“的做法”（或“的措施” "的辦法的行動(dòng)”）刪掉“防止”【解析】 本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。 做此類題目首先要明確病句類型， 然后根據(jù)自己對(duì)各種病句類型的把握來(lái)分析句子是否存在語(yǔ)病。 第句缺少賓語(yǔ)， 應(yīng)加上一個(gè)可以跟謂語(yǔ) “采取” 搭配的賓語(yǔ)； 第句句式雜糅， 否定混亂導(dǎo)致語(yǔ)意矛盾， 去掉否定詞

24、 “防止”即可。4. B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)表述正誤的辨析能力。B項(xiàng)魯濱遜漂流記的作者 笛福是英國(guó)作家，而非法國(guó)作家。5. D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌賞析表述正誤的辨析能力。D項(xiàng)詩(shī)中想象的句子應(yīng)是“日 月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)的套語(yǔ)，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。6 （1 ）歸雁洛陽(yáng)邊（2）渾欲不勝簪（3）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（4 ）不畏浮云遮望眼（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（6 ）何日遣馮唐（7）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（8）不以物喜，不以己悲 【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)提示默寫古詩(shī)文名句的能力。（1）到（6）題是上下句銜接，只要 平日注意積累，一般不會(huì)出錯(cuò)，默寫

25、時(shí)注意“雁”“渾”“簪”“勒計(jì)畔遣"等字不要誤寫。第（7 ）（8）小題是理解性默寫，這一題型在默寫題中所占的比例越來(lái)越大，它的難度要比直接默寫題型稍大些， 靈活性也強(qiáng)一些。 因?yàn)樗褟那八烙浻脖车臋z測(cè)方式深化了一步， 考生不僅要準(zhǔn)確、 熟練掌握原文， 還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解，但它的答案仍具有唯一性。只要抓住題干關(guān)鍵性語(yǔ)言，不難確定正確答案，比如第（7）題的“宏大理想” “堅(jiān)定信念"，第（8）.題的岳陽(yáng)樓記“保持良好心態(tài)”都是關(guān)鍵性的提示語(yǔ)。7 （1 ）身份低微、見識(shí)短淺。（2 ）通“囑” ，囑咐，囑托。 【解析】本題考查學(xué)生翻譯文言詞語(yǔ)的能力。做此類題目一定要積極調(diào)動(dòng)課

26、內(nèi)積累，首先思考課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)這個(gè)詞語(yǔ)有幾個(gè)意思，然后再根據(jù)句意來(lái)推斷、確定這個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確意思。8（1）先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所以臨去世時(shí)把國(guó)家大事囑托給我了。（2）你和丞相一起治理國(guó) 事，對(duì)待他要像對(duì)待父親一樣。 【解析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文言句子 要遵循“卒享有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，把文言句子換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確， 忠于原文，通順規(guī)范。本題中的兩句直譯即可，注意“謹(jǐn)慎” “崩” “ 寄” “汝” “從事” “事”等詞要翻譯準(zhǔn)確。 9 君才十倍曹丕必能安國(guó)終定大事 【解析】 本題考查學(xué)生文言句子斷句的能力。文言 句

27、子斷句首先要讀懂句子的意思， 根據(jù)句子的意思就能準(zhǔn)確斷句。 句子意思不太懂時(shí)也可通過(guò)看虛詞、查對(duì)話、據(jù)修辭、觀句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、相同詞語(yǔ)中間斷、習(xí)慣句式等斷句。本句根據(jù)“必終”兩個(gè)虛詞可準(zhǔn)確斷句。10 鞠躬盡瘁死而后已臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死 【解析】 本題考查學(xué)生概括人物品質(zhì)和根據(jù)要求提取文章信息的能力。 諸葛亮誓死效忠劉氏父子的成語(yǔ)已成為他的代表性特點(diǎn)，也 已成為常識(shí)，不難作答； 第二空只要理解 “真摯情感”指的是誓死效忠，不難找出相關(guān)的句子。11 . 對(duì)鄰居傳來(lái)的異常聲音感到煩躁的“我” ，決定搬家，經(jīng)過(guò)朋友的引導(dǎo)，改變了想法，打消了搬家的念頭?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)

28、生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容可以有好多方法，比如題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段蠢合并法等，最簡(jiǎn)單的方法就是要素歸納法，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事件等要素提取出來(lái)后， 按照漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣順暢表述出來(lái)即可， 簡(jiǎn)單說(shuō)就是概括出什么人在什么地方發(fā)生了什么事，結(jié)果怎樣，就可以了。12 . A 煩躁B 欣喜（欣慰、高興）【解析】本題考查學(xué)生把握人物情感變化的能力。做此類題目，首先根據(jù)題干中的提示，確定每個(gè)空格的答題區(qū)間， 然后從答題區(qū)間中去尋找或概括表現(xiàn)人物情感的詞語(yǔ)。 本題提示語(yǔ)“詫異” 在第段， 所以 A 空要在第段前尋找或概括， B 空在第段及以后尋找或概括。 13 “攀上”是抓住東西向上爬的意思，這里用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了樓下 摩托車聲傳進(jìn)了“我”的耳朵，難以阻擋及對(duì)“我”產(chǎn)生的影響，烘托'突出） “我”內(nèi)心的 煩躁?！窘馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)句子中重點(diǎn)詞表達(dá)效果的理解分析能力。 對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)的表達(dá)效果 分析在聯(lián)系上下文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以從以下幾個(gè)方面人手： 一是結(jié)合特定語(yǔ)句， 分析詞 語(yǔ)的含義（基本義、引申義、諷刺義、雙關(guān)義和其他特殊意義） ；二是注意詞語(yǔ)的感情色彩， 判定其特殊意義；三是注