1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計（教案）總復(fù)習(xí)由數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率三部分組成，后面又有三部分內(nèi)容的相應(yīng)練習(xí)題。復(fù)習(xí)分為小數(shù)的意義和加減法、小數(shù)乘法、認(rèn)識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析、認(rèn)識三角形和四邊形和觀察物體。教材在編排上分別先復(fù)習(xí)了這幾部分的重要知識點，目的是幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò)、查缺補(bǔ)漏，教材的每一題的設(shè)計都針對一個知識，針對性、概括性強(qiáng)，重點突出。第1課時數(shù)與代數(shù)教材第96、98100頁的相關(guān)內(nèi)容。1引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，理清脈絡(luò)，初步感受回顧與反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。2能正確地進(jìn)行小數(shù)加法、減法、乘法計算，掌握小數(shù)混合

2、運(yùn)算的順序；會用方程表示簡單的等量關(guān)系，能正確解簡單的方程。3能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。重點：掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)，能正確計算小數(shù)加、減、乘法混合運(yùn)算，會運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。能根據(jù)所給的條件列方程，并解方程。難點：列方程解應(yīng)用題和小數(shù)運(yùn)算定律的應(yīng)用。多媒體課件師：同學(xué)們，這學(xué)期的數(shù)學(xué)知識我們已經(jīng)學(xué)完了，下面我們一起把這學(xué)期學(xué)過的知識來理一理，練一練。想一想，本學(xué)期我們都學(xué)過哪些知識？學(xué)生交流匯報。師：同學(xué)們把這學(xué)期學(xué)過的知識都說到了，說明同學(xué)們在這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都很認(rèn)真。在本冊書中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和加減法、小數(shù)乘法、認(rèn)識方程；“圖形與幾何”領(lǐng)

3、域我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識三角形和四邊形、觀察物體；“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的表示和分析。今天，我們一起來復(fù)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”部分的知識。(板書課題：數(shù)與代數(shù))1復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和加減法、乘法。(1)師：在學(xué)了小數(shù)的意義和性質(zhì)后，看到一個小數(shù)，你都可以想到什么呢？如：0.25。預(yù)設(shè)：生1：這個小數(shù)讀作零點二五；025表示，生2：2在十分位上，表示2個十分之一，5在百分位上，表示5個百分之一；生3：0.250.2500.2500，在小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變；生4：如果把0.25的小數(shù)點向右移動一位，相當(dāng)于把0.25乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到0.25的10倍，是2.5；如果把0.25的小數(shù)點向

4、右移動兩位，相當(dāng)于把0.25乘100，小數(shù)就擴(kuò)大到0.25的100倍，是25；如果把0.25的小數(shù)點向左移動一位，相當(dāng)于把0.25除以10，小數(shù)就縮小到0.25的，是0.025；(2)師：通過對小數(shù)單元的學(xué)習(xí)，豐富了我們對數(shù)的認(rèn)識。小數(shù)和整數(shù)相比有什么相同點和不同點？預(yù)設(shè)：整數(shù)部分沒有最高位，最低位是個位，計數(shù)單位是一(個)；小數(shù)部分沒有最低位，最高位是十分位，計數(shù)單位是十分之一。都是相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是10。(3)課件出示教材第96頁第3題。學(xué)生獨立計算，同桌對照，集體訂正。師：在小數(shù)計算中還應(yīng)該注意些什么呢？生1：小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)相同：同級運(yùn)算，從左往右；兩級運(yùn)算，先乘除，后

5、加減；有括號時，要先算括號里，再算括號外。(板書)生2：筆算小數(shù)乘法時，先按照整數(shù)乘法來算，再根據(jù)積的小數(shù)位數(shù)是兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之和確定積的小數(shù)點的位置。生3：筆算小數(shù)加、減法時要把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊。(4)課件出示教材第96頁第5題。師：他們是利用哪些知識來解決問題的？(學(xué)生匯報后師用課件出示)生1：積的小數(shù)位數(shù)等于乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和。生2：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。生3：整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算律對小數(shù)也同樣適用。2復(fù)習(xí)認(rèn)識方程。(1)課件出示教材第96頁第6題的題、圖。學(xué)生在同桌之間交流后反饋匯報。(2)師：用字母還可以表示出公式和規(guī)律，請你寫出兩個用字母

6、表示的公式或規(guī)律，并說說用字母表示數(shù)的好處。生交流后匯報。(3)師：字母在等式中表示未知數(shù)，含有未知數(shù)的等式叫作方程。請舉例說說你是怎樣列方程和解方程的。生舉例說明，教師注意訂正錯誤。完成教材第98頁“數(shù)與代數(shù)”練習(xí)。(第1題，讓學(xué)生獨立完成，理解小數(shù)的意義。第25題是對小數(shù)加法、減法、乘法計算方法和算理的練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成，組內(nèi)交流。第6、7、9、10題是運(yùn)用前面所學(xué)的計算方法解決問題。第8題是對小數(shù)混合運(yùn)算的順序及相關(guān)定律的回顧與運(yùn)用，學(xué)生獨立計算，全班核對。第1115題是回顧用字母表示數(shù)、解方程及用方程解決問題，讓學(xué)生獨立或組內(nèi)交流完成。)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你還有什么不明白的地方？黃岡

7、金牌之路系列同步練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。這部分的復(fù)習(xí)主要是數(shù)與代數(shù)部分，包括小數(shù)加減法和小數(shù)乘法，方程和數(shù)據(jù)的表示和分析的知識。這部分的重難點在于對小數(shù)意義的理解、小數(shù)計算的正確率、小數(shù)混合運(yùn)算的簡便計算，怎樣列方程、解方程。同時，混合運(yùn)算貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全部過程，其內(nèi)容占小學(xué)教學(xué)知識的主要位置，可見計算能力的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中起到舉足輕重的作用。對于小數(shù)的混合運(yùn)算的簡便運(yùn)算，課后還需對各種情況以及變式多加練習(xí)以加深印象。第2課時圖形與幾何教材第97、101頁的相關(guān)內(nèi)容。1經(jīng)歷對“圖形與幾何”領(lǐng)域所學(xué)知識進(jìn)行梳理的過程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。2能從三個方向觀察物體的形狀；認(rèn)

8、識梯形，進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形；能結(jié)合生活實際，解決與圖形有關(guān)的簡單問題。3能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點：系統(tǒng)地復(fù)習(xí)圖形與幾何的相關(guān)內(nèi)容。難點：能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。多媒體課件、投影儀、直尺師：同學(xué)們，這學(xué)期我們接觸了圖形與幾何，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)圖形的相關(guān)知識。(板書課題：圖形與幾何)。1復(fù)習(xí)三角形和四邊形的有關(guān)內(nèi)容。(1)課件出示教材第97頁第1題：我們學(xué)過哪些圖形？你能將它們進(jìn)行整理嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用表格、圖示或列舉法將有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，投影展示學(xué)生的整理作品，教師作出評價，再用課件出示相關(guān)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)圖，同時作簡要講解。(2)課件出示各

9、種平面圖形。師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些平面圖形，分別說說它們有什么特點，并舉例說說它們在生活中的應(yīng)用。小組內(nèi)交流，全班匯報。教師講評。2復(fù)習(xí)觀察物體的有關(guān)內(nèi)容。(1)引導(dǎo)學(xué)生整理出第四單元的相關(guān)內(nèi)容，教師講評后用課件出示，并作簡要講解。(2)課件出示教材97頁“圖形與幾何”第3題主題圖。學(xué)生獨立完成，再和同學(xué)交流自己的想法。完成教材第101頁“圖形與幾何”練習(xí)。(第1題引導(dǎo)學(xué)生先對三角形的分類及其特征進(jìn)行回顧，再進(jìn)行連線。第2題先讓學(xué)生分別畫出左邊圖形從正面與左面觀察的形狀，再進(jìn)行判斷。判斷后，教師還可提出問題進(jìn)一步討論：為什么這樣添加后，從正面與左面觀察圖形的形狀沒有發(fā)生改變？第3題教師可首先

10、指導(dǎo)學(xué)生回顧用小棒擺三角形的關(guān)鍵，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵有序思考。第4題學(xué)生獨立計算后，集體交流，說明計算依據(jù)。第5題先對各圖形的特征進(jìn)行回顧，再動筆畫。提示學(xué)生用直尺。)通過這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？黃岡金牌之路系列同步練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。本學(xué)期圖形與幾何的相關(guān)知識對學(xué)生來說都不是難點，教師在復(fù)習(xí)時，注意練習(xí)形式的多樣化。在對各部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)把發(fā)展學(xué)生的能力作為指導(dǎo)方向，結(jié)合圖形與幾何知識的特點，對學(xué)生的動手實踐能力、數(shù)形結(jié)合解決問題的能力、綜合運(yùn)用知識的能力、多種方法解題的能力培養(yǎng)都在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)重點體現(xiàn)出來。第3課時統(tǒng)計與概率教材第97、102頁的相關(guān)內(nèi)容。

11、1通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，在整理復(fù)習(xí)中形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會復(fù)習(xí)方法，提高綜合運(yùn)用能力。2認(rèn)識條形和簡單的折線統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀有效地表示數(shù)據(jù)；認(rèn)識平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義，并正確計算平均數(shù)。重點：復(fù)習(xí)統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖與求平均數(shù)。難點：能應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，制作統(tǒng)計圖；會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。多媒體課件、投影儀、直尺師：今天，我們一起來回顧統(tǒng)計與概率的內(nèi)容，希望這些知識能幫助我們解決生活中的一些問題。(板書課題)1回顧一下，在數(shù)據(jù)的表示和分析這一單元里，我們學(xué)到了哪些知識呢？學(xué)生先翻閱教材，自主整理相關(guān)內(nèi)容，小組之間交流補(bǔ)充，教師巡視指導(dǎo)，再用課件出示完美的知識細(xì)

12、節(jié)。2復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。課件出示教材第97頁下頁第2題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際展開討論，如畫統(tǒng)計圖時，要根據(jù)數(shù)據(jù)確定每格表示的數(shù)量；畫好統(tǒng)計圖后，可分析圖中直觀表現(xiàn)的信息，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析解決問題。3復(fù)習(xí)平均數(shù)。課件出示教材第97頁下頁第3題，引導(dǎo)學(xué)生舉出實例，如平均身高、平均氣溫等，說明平均數(shù)的意義，平均數(shù)的范圍，如何得到平均數(shù)，平均數(shù)的作用等。完成教材第102頁“統(tǒng)計與概率”練習(xí)。(第1題畫圖前，先讓學(xué)生說說畫統(tǒng)計圖需要注意什么。畫圖后，教師組織學(xué)生投影展示作品，請學(xué)生互相評價。最后交流在圖上所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。第2題教師可首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本題談?wù)剬ζ骄鶖?shù)的認(rèn)識，然后進(jìn)行相關(guān)計算，提出問題并解答。第3題教師在學(xué)生完成畫圖后，還可引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)畫折線統(tǒng)計圖的方法。)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你學(xué)到了什么？還有哪些疑問？黃岡金牌之路系列同步練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。本節(jié)課教師在整理時，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生相互交流、補(bǔ)充，實現(xiàn)對知識的全面認(rèn)識，