1、Pro/ENGINEER Wildfire 5.0Pro/ENGINEER Wildfire 5.0說(shuō)課講義說(shuō)課講義產(chǎn)品設(shè)計(jì)與工藝基本功特訓(xùn) 制作人制作人：崔衛(wèi)國(guó)崔衛(wèi)國(guó) 五邑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院研究生五邑大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院研究生二零一五年五月二零一五年五月工業(yè)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用Proe5.0是美國(guó)參數(shù)技術(shù)公司的旗艦產(chǎn)品，是一套用于三維設(shè)計(jì)與制造的參數(shù)化CAD/CAM大型集成軟件，功能強(qiáng)大，它集多種功能模塊于一體，涵蓋了工業(yè)設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、零件裝配、零件制造、工業(yè)設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、零件裝配、零件制造、模具設(shè)計(jì)制造、機(jī)構(gòu)等多個(gè)方面模具設(shè)計(jì)制造、機(jī)構(gòu)等多個(gè)方面，該軟件的5.0版本操作

2、界面更加人性化和易于操作。我國(guó)的模具和數(shù)控行業(yè)已經(jīng)日益普及了Proe/E Wildfire5.0,尤其在深圳、廣州、東莞等工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)最為普及，深圳、廣州、東莞等工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)最為普及，很多工廠(chǎng)早已經(jīng)使用Proe/E Wildfire5.0進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控編程以及模具設(shè)計(jì)等。Proe5.0Proe5.0作為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程之一，是必須掌作為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程之一，是必須掌握和學(xué)習(xí)的軟件之一。握和學(xué)習(xí)的軟件之一。學(xué)生系統(tǒng)完成學(xué)習(xí)后應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)掌握設(shè)計(jì)技巧，從而達(dá)到勝任企業(yè)相關(guān)崗位的要求。同時(shí)這門(mén)教材能夠更好的體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做的教學(xué)理念。2、確定教材教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)

3、知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、能完成中等難度產(chǎn)品設(shè)計(jì)、能完成中等難度產(chǎn)品設(shè)計(jì)2、能完成中等難度模具設(shè)計(jì)、能完成中等難度模具設(shè)計(jì)3、能完成中等難度結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、能完成中等難度結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4 4、能實(shí)現(xiàn)常見(jiàn)機(jī)械零件仿真運(yùn)動(dòng)（拓展）、能實(shí)現(xiàn)常見(jiàn)機(jī)械零件仿真運(yùn)動(dòng)（拓展）過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)、生產(chǎn)流、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)、生產(chǎn)流程程2、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解生產(chǎn)部門(mén)之間、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解生產(chǎn)部門(mén)之間的功能的功能3、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)知團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)知團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性要性4、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力問(wèn)題的能力情感及態(tài)度情感及態(tài)度1、

4、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)“部門(mén)部門(mén)”之間的之間的溝通，積累經(jīng)驗(yàn)溝通，積累經(jīng)驗(yàn)2、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)崗位工作的嚴(yán)謹(jǐn)、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)崗位工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和協(xié)調(diào)性性和協(xié)調(diào)性3、教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn) 特征的應(yīng)用特征的應(yīng)用難點(diǎn) 曲面產(chǎn)品造型曲面產(chǎn)品造型二、說(shuō)學(xué)生1、學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)具有一定的機(jī)械制圖課程基礎(chǔ)具有一定的Auto CAD知識(shí)基礎(chǔ)具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)Proe能夠把已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)更加好的結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用在工作當(dāng)中進(jìn)一步驗(yàn)證和提升。2、學(xué)生的技能全局分析、優(yōu)化選擇的能力具有自我積累、自我組織、自我嘗試的能力有一定使用技巧（習(xí)慣慣養(yǎng)成、鼠標(biāo)、軟件界面定制等）3、學(xué)生的特點(diǎn)

5、三、說(shuō)教法和手段1、有效的教學(xué)方法Proe是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)方法上主要采用以下幾種教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)：階段教學(xué)15% 產(chǎn)品工藝介紹 軟件基本操作 產(chǎn)品表面處理工藝任務(wù)引領(lǐng)15% 草圖繪制 常用基本命令應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)70% 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 拓展增加塑膠模具設(shè)計(jì) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)仿真（拓展）任務(wù)引領(lǐng)（演示操作）2、合適的教學(xué)手段（多媒體為主）課課 件件任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)學(xué)生學(xué)生完成完成PPT文文檔檔視視頻頻文文檔檔同同步步評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)師師生生參參與與總結(jié)總結(jié)積累積累NG檢討檢討修改修改協(xié)協(xié) 助助借借 助助四、說(shuō)教學(xué)程序1、教學(xué)思路 第一章第一章 第二章第二章 第十六章第十六章階段教法階段教法 第三

6、章第三章 第四章第四章任務(wù)引領(lǐng)法任務(wù)引領(lǐng)法 第五章第五章 第十五章第十五章項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法2、重難點(diǎn)處理方法（1）重點(diǎn)：常用基本命令的應(yīng)用與介紹的學(xué)習(xí)拉伸旋轉(zhuǎn)掃描抽殼鏡像陣列任務(wù)引領(lǐng)、前后貫通布置任務(wù)、針對(duì)練習(xí)（2）難點(diǎn)：比如數(shù)碼外殼的組建設(shè)計(jì) A、講解設(shè)計(jì)方法和理念（教師、學(xué)生） B、設(shè)計(jì)一份情景項(xiàng)目任務(wù)書(shū)（教師） C、學(xué)生結(jié)合設(shè)計(jì)理念和方法擬定設(shè)計(jì)方法（學(xué)生） D、學(xué)生分組討論后確定最終設(shè)計(jì)方案（學(xué)生） E、按照設(shè)計(jì)方案開(kāi)始設(shè)計(jì)（學(xué)生） F、檢查、學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)（教師、學(xué)生） G、總結(jié)、優(yōu)化、改進(jìn)（學(xué)生）遇到問(wèn)題：首先同學(xué)之間相互討論其次查閱相關(guān)課件資料最后請(qǐng)老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)程中3、

7、課時(shí)分配學(xué)年學(xué)年學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景工作任務(wù)工作任務(wù) 計(jì)劃課時(shí)計(jì)劃課時(shí)（每周（每周12課時(shí)）課時(shí)）第一學(xué)年情景一產(chǎn)品工藝介紹約1周情景二Proe入門(mén)、界面約1周情景三Proe草繪（完成草圖任務(wù)約50個(gè)）約8周情景四Proe基本特征（完成特征任務(wù)約100個(gè)）約10周情景五支架相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約20個(gè)）約5周情景六支撐座相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約20個(gè)）約5周情景七腳墊相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約20個(gè)）約5周情景八托盤(pán)相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約20個(gè)）約5周第二學(xué)年情景九提手相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約20個(gè)）約2周情景十曲面零件相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約10個(gè)）約3周情景十一數(shù)碼組建相關(guān)項(xiàng)目（

8、完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約10個(gè)）約10周情景十二機(jī)械裝配相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約5個(gè)）約5周情景十三塑膠模具相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約15個(gè)）約15周情景十四機(jī)構(gòu)仿真相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約5個(gè)）約5周情景十五夾具設(shè)計(jì)相關(guān)項(xiàng)目（完成項(xiàng)目任務(wù)書(shū)約5個(gè)）約5周4、教學(xué)設(shè)計(jì)這里選擇兩個(gè)教學(xué)情景作為本教材的教學(xué)設(shè)計(jì)范例（1)情景四Proe基本特征(2)情景十三塑膠模具項(xiàng)目(1)情景四的教學(xué)設(shè)計(jì)情景內(nèi)容：利用Proe特征設(shè)計(jì)一款日常生活用的杯子設(shè)計(jì)內(nèi)容：教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)方法方法教學(xué)教學(xué)手段手段教學(xué)教學(xué)條件條件能夠體現(xiàn)能夠體現(xiàn)“教、學(xué)、教、學(xué)、做做”一體化一體化利于學(xué)生學(xué)情入手利于學(xué)生學(xué)情入手計(jì)算機(jī)輔

9、助教學(xué)為主計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主學(xué)校實(shí)際情況能滿(mǎn)足（師資、設(shè)學(xué)校實(shí)際情況能滿(mǎn)足（師資、設(shè)施設(shè)備等）施設(shè)備等）1）教學(xué)設(shè)計(jì)新課引入引導(dǎo)文法布置任務(wù)根據(jù)前面所學(xué)的特征創(chuàng)建一個(gè)杯子（觀(guān)看實(shí)物造型）分組討論討論構(gòu)建這個(gè)產(chǎn)品需要哪些特征？特征的創(chuàng)建順序是么樣？方案一方案二方案三確定方案每組采用最為妥善的一種方案進(jìn)行設(shè)計(jì)搜集資料材質(zhì)、制造、尺寸數(shù)據(jù)等，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)測(cè)或者自行設(shè)計(jì)尺寸檢查評(píng)價(jià)學(xué)生自己檢查優(yōu)化，教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)化改進(jìn)學(xué)生總結(jié)、改進(jìn)小組討論參閱資料請(qǐng)教老師開(kāi)始工作按照搜集的資料和確定的方案開(kāi)始設(shè)計(jì)遇到問(wèn)題課前準(zhǔn)備杯子實(shí)物學(xué)生分組名單視頻課件PPT課件學(xué)中做做中學(xué)教拉伸草圖拉伸特征拉伸完成掃描軌跡掃描截面掃描

10、屬性?huà)呙柰瓿沙闅ぬ卣鲌A角特征任務(wù)引領(lǐng)式課件展示思考：旋轉(zhuǎn)可以實(shí)現(xiàn)嗎？思考：不 同 屬 性選 擇 的 后果？2）教學(xué)方法3 3）教學(xué)手段）教學(xué)手段4 4）教學(xué)條件）教學(xué)條件 該情景教學(xué)主要利用了基于工作過(guò)程的教學(xué)理念，采用了項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)文法、任務(wù)引領(lǐng)法 該情景教學(xué)主要利用了多媒體、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段 多媒體教室，保證學(xué)生一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng)(2)情景十三的教學(xué)設(shè)計(jì)情景內(nèi)容：塑膠模具設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)條件能夠體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化針對(duì)學(xué)生學(xué)情入手計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主學(xué)校實(shí)際情況能滿(mǎn)足（師資、設(shè)施設(shè)備等）1）教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備塑膠模具結(jié)構(gòu)知識(shí)課件視頻按崗位”把學(xué)生分

11、組PPT課件產(chǎn)品設(shè)計(jì)組模具設(shè)計(jì)組模具分模組“崗位”理解成是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況結(jié)合工作崗位來(lái)把學(xué)生分成專(zhuān)門(mén)從事某一崗位工作的學(xué)習(xí)小組如：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具2D、模具3D等，協(xié)作完成某一項(xiàng)目。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)（ID）學(xué)生項(xiàng)目任務(wù)書(shū)創(chuàng)設(shè)情景產(chǎn)品設(shè)計(jì)組成員A成員B成員C模具設(shè)計(jì)組成員D成員E成員F模具分模組成員G成員H成員I溝通溝通溝通溝通明確組內(nèi)任務(wù)、查閱資料與上級(jí)溝通討論制定組內(nèi)計(jì)劃做出組內(nèi)決定包括人員安排組內(nèi)執(zhí)行決定任務(wù)檢查、優(yōu)化交付任務(wù)、評(píng)價(jià)要求：完成一系列項(xiàng)目后，成員學(xué)生要進(jìn)行換組，適應(yīng)新的“崗位” 某某公司接到一款數(shù)碼產(chǎn)品的訂單，作為設(shè)計(jì)部和模具部的我們事情來(lái)了.2）教學(xué)方法3 3）教學(xué)手段）教學(xué)手段4 4）教學(xué)條件）教學(xué)條件 該情景的教學(xué)主要以工學(xué)為切入點(diǎn)，利用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理念，主要采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)引領(lǐng)法主要采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)引領(lǐng)法 該情景教學(xué)主要采用老師操作演示、多媒體、主要采用老師操作演示、多媒體、計(jì)算機(jī)等計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段（包括小組教學(xué)） 多媒體教室，保證學(xué)生一人一臺(tái)計(jì)算機(jī)、局域網(wǎng)虛心向各位老師學(xué)習(xí)虛心向各位老師學(xué)習(xí)歡迎各位老師指正歡迎各位老師指正謝謝！謝謝！部分之前做過(guò)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目及部分之前做過(guò)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目及自動(dòng)化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，包括：自動(dòng)化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，包括：1.全自動(dòng)鉸鏈檢測(cè)機(jī)全自動(dòng)鉸鏈檢測(cè)機(jī)2.半自動(dòng)鎖芯組裝機(jī)半自