1、八年級物理第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播描述【走進(jìn)物理學(xué)】生活中我們會聽到多種多樣的聲音，聲音對于我們并不陌生，清晨鳥兒的鳴叫在發(fā)聲，校園中正在上音樂課的同學(xué)們的歌唱在發(fā)聲，飛流直下的瀑布也在發(fā)聲，在你的生活中你還能舉出那些發(fā)聲的事例：1：2：3：我們再來一起看一些發(fā)聲的生活實例；【學(xué)習(xí)新知】同學(xué)們，這些發(fā)聲的物體都有怎樣的特征呢?聲音是由物體的振動.產(chǎn)生的。振動停止發(fā)聲即停止我們還有什么其他的方法來證明發(fā)聲體的振動呢？1用敲響的音叉浸入蒸發(fā)皿的水面，會看到;2用敲響的音叉接觸懸掛的乒乓球，會看到;3將紙撕成很小的碎紙片， 放在大鼓的鼓皮上，再用力敲動，會看到4用手按住正在發(fā)聲的喉嚨，感受

2、到 【知識拓展】物理研究中的放大法：放大法： 物理實驗中常遇到一些微小物理量的測量。為提高測量精度，常需要采用合適的放大方法，選用相應(yīng)的測量裝置將被測量進(jìn)行放大后再進(jìn)行測量。常用的放大法有累計 放大法、形變放大法、光學(xué)放大法等。我們在進(jìn)行物體發(fā)聲時在振動的研究時采用了放大實驗現(xiàn)象的方法。早期人們?nèi)绾斡涗浡曇?？【走進(jìn)物理學(xué)】請大家思考，老師說話發(fā)出的聲音，你們是如何聽到的？在生活中，聲音的傳遞有賴 于各種各樣的物質(zhì)，這些能夠傳聲的物質(zhì)叫 介質(zhì)。管道工人在維修時經(jīng)常敲擊鋼管發(fā)出聲音, 聲音繼而通過鋼管傳遞到離他較遠(yuǎn)的其他位置的工人那里， 此時鋼管是傳聲介質(zhì)； 水中的魚 兒經(jīng)常會被岸上嬉戲的人們發(fā)出

3、的聲音所驚嚇， 此時河水是傳聲介質(zhì)；那么，天空中打雷的 時候，人們聽到雷聲，以及人們?nèi)粘５慕徽勊l(fā)出的聲音是否需要傳聲介質(zhì)呢？【學(xué)習(xí)新知】我們來看一個物理課中的實驗:這個實驗說明空氣也是傳聲介質(zhì)，雷聲傳到人耳，人們之間談話的聲音都有賴于空氣這種傳聲介質(zhì)。因此我們可以總結(jié)為：聲音的傳播需要介質(zhì).固體、.液體、.氣體.,真空不能傳聲?！局R拓展】圏L1-6乜冗的曜飛部你的傳搗貶或用護(hù)聲音是以什么形式傳播的呢？我們來 看打鼓這個事例：人在打鼓的時候，鼓面向 左振動壓縮左側(cè)空氣，空氣變得緊密，緊接 著鼓面向右運動，空氣又變得稀疏，周而復(fù) 始便形成了圖中所示的形狀， 這和水波非常 相似。聲音是以 聲波的

4、形式傳遞的?！咀哌M(jìn)物理學(xué)】生活中，聲音的傳遞是需要時間的，例如高空中發(fā)聲打雷打閃的現(xiàn)象，我們看到閃電后要間隔幾秒鐘才會聽到雷聲，這說明雷聲傳到人耳需要一定的時間。你能舉出一個類似的例子嗎？一根較長的鋼管在一端敲擊一聲，在另一端的人會聽到2聲，這是為什么？如果鋼管中充滿了水，又可能聽到幾聲呢？請大家小組討論?！緦W(xué)習(xí)新知】聲音傳遞的快慢用聲速來描述，不同的介質(zhì)傳聲的速度不同，通常固體傳聲速度大于 液體，液體傳聲速度大于空氣。. 15 C空氣中聲音的速度是 340m/s。關(guān)于速度的知識，做如下補(bǔ)充 ：物理量英文符號國際單位英文符號二者天糸路程S米mv=S/t時間t秒sS=vt速度v米/秒m/st=S

5、/v【嘗試來解答】【例題1】兩個同學(xué)相距2040米，甲同學(xué)向乙同學(xué)叫喊，問多久后乙同學(xué)會聽到喊聲?【例題2】兩艘船距離，甲船向乙船鳴笛，多久后乙船能夠接收到笛聲?【知識拓展】回聲的概念：生活中在一些空曠且有較大障礙物的地方，我們大聲叫喊，會聽到有聲音經(jīng)過障礙物的反射傳遞回來，這就是回聲。人耳分辨回聲的最小時間間隔是0.1s，那么,障礙物距離人最近需要多少距離，人耳才能將回聲與原聲分辨出來呢？請你來想一想?！緡L試來解答】【例題3】聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，聲納系統(tǒng)向海底發(fā)出信號，經(jīng)過8s被系統(tǒng)接收，求此海水的深度 ？【例題4】一個人向一口井大喊一聲，經(jīng)過2.5s聽到了回聲，那么這口井的深度為多少?【提高題1】有一輛汽車，車速 36km/h，向一座大山鳴笛，3秒后聽到回聲，請問