1、1.難忘的八個(gè)字我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們開始譏笑我，我越來越敢（決定肯定），除了家里人外，沒有人會(huì)疼愛我，沒人會(huì)喜歡我。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫德納夫人的班級(jí)，倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。，沒有一個(gè)人比我更敬愛她。這里有一個(gè)很不一般的原因。我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語測(cè)驗(yàn)”。孩子們（排隊(duì)依次）走到教室的門邊，用右手捂著耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由孩子把話（背誦復(fù)述）出來?？墒俏业淖蠖忍焓?，（根本幾乎）聽不出來，同學(xué)們知道后會(huì)更加嘲笑我的。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫德納夫人，同時(shí)用右手

2、緊緊捂耳，然后（悄悄輕輕）把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話。我等待著然后，倫德納夫人說了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕地說著：“我希望你是我女兒！”1、文中第一、二自然段的橫線上，根據(jù)上下文選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填上。不是而是雖然但是甚至只要就因?yàn)樗?、劃去文中（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。3、“我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！”這里“”的用法是（）表示底下是解釋部分或說明部分。表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。表示聲音的延長(zhǎng)。4、“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字，為什么“我”認(rèn)為這是難忘的八個(gè)字？5、你覺得倫德

3、納夫人是個(gè)怎樣的人？在文中用橫線找出描寫她的語句。并說說你的想法。2徐老看病一天，徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿了人，都在等著叫號(hào)子。徐老的警衛(wèi)員一看這么多人有點(diǎn)急了心想徐老是最愛惜時(shí)間的就這么等著得多少時(shí)間呀低聲問道徐老人太多了我去跟醫(yī)院張主任說一聲給你先看好不好徐老連忙擺擺手說不行不要告訴他還是按次序看好稍等一下沒關(guān)系警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說：“那夠等的啦”徐老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細(xì)語地說：“自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？我們要不是按次序看病，別人就要多等。無論做什么事，總要替別人想一想，不能想自己一個(gè)人方便。再說，你找張

4、主任，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他這兒的秩序怎么維持呢？”警衛(wèi)員聽了，覺得徐老說得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號(hào)子了。1、給短文2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、寫出下列詞語的近義詞。愛惜（）寶貴（）次序（）特殊（）3、理解下面這句話的意思，哪一個(gè)是對(duì)的，打上“”?！白约旱臅r(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢嗎？”這句話的意思是A、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間就不值錢。（）B、自己的時(shí)間寶貴，別人的時(shí)間一樣值錢。（）C、自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間才值錢。（）D、自己的時(shí)間不寶貴，別人的時(shí)間更不值錢。（）4、這篇文章是按順序來寫的。5、根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給短文分段

5、，在文中用“|”表示，并概括段意。6、讀短文，回答問題。徐老為什么不要警衛(wèi)員跟醫(yī)院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著號(hào)子？7、文章通過徐老看病這件事，贊揚(yáng)了徐老的好品質(zhì)。3.藏羚羊的跪拜這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zàng cáng）的故事。過去，藏北有一個(gè)老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）身拿來杈和槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下

6、來。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著板機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請(qǐng)求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然（保持、堅(jiān)持）著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地

7、臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命?。±汐C人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、按要求查字典，填空。臥：用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。瞬：用音序查字法應(yīng)先查（），再查（）音節(jié)。2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“”。3、組詞。跪（）饒（）栽（）獵（）臨（）悔（）趵（）撓（）裁（）借（）監(jiān)（）誨（）4、照樣子，寫詞語。冷冰冰：肥肥壯壯：5、寫出下列詞語的近義詞。清晰（）懊悔（）姿勢(shì)（）攜帶（）顫抖（）忐忑不安（）6、文中的破折號(hào)起什么作用？7、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在

8、顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人要想什么？8、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿颍?、“老獵人為什么會(huì)在藏北草原消失呢？”對(duì)這句你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來。10、讀了短文后，你有什么體會(huì)或感受，請(qǐng)把它寫下來。4.時(shí)間每早起來，就計(jì)劃這一天該做些什么，到晚躺在床上，好像什么也沒有做。記得幼年作文，總愛寫“光陰似箭、日月如梭”，不知從哪里找來這些詞句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個(gè)白晝，同一個(gè)夜晚，走馬燈似的，來了又去了，去了又回來了，直到鬢邊有了白發(fā)，才驀然驚覺光陰果真似箭如梭，去了永不再來。于是，問自

9、己：過去幾十年，我究竟做了些什么？這一生肯定要交白卷了。8月中，在美國(guó)一小鎮(zhèn)，拜訪一位84歲老學(xué)者，在他那狹窄的廚房里，我向他傾訴內(nèi)心的困擾。他說：“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來的日子?！蔽艺f是的我在盡力但是我已浪費(fèi)了幾十年他搖搖頭：“達(dá)爾文說他貪睡，把時(shí)間浪費(fèi)了，卻寫了物競(jìng)天擇論；奧本?，斦f他鋤地拔草把時(shí)間浪費(fèi)了，后來成為原子彈之父；海明威說他打獵、釣魚，把時(shí)間浪費(fèi)了，終于獲得諾貝爾獎(jiǎng)；居里夫人說她為了家務(wù)和孩子忙，浪費(fèi)了時(shí)間，也能發(fā)現(xiàn)鐳元素，而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家?！蔽掖蠛埃骸斑@些人都是人才！我只是個(gè)平凡人，愚蠢的平凡人！”“你有權(quán)評(píng)定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標(biāo)，在任

10、何時(shí)間，做任何事，都不會(huì)妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究，他們自以為浪費(fèi)了時(shí)間，實(shí)際上并沒有浪費(fèi)。”“但是，我年紀(jì)大了?！薄拔?0歲那年，擬定一個(gè)需要10年才能完成的研究計(jì)劃，當(dāng)時(shí)，和一位30歲的年輕朋友談到這計(jì)劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來，70歲老人，時(shí)日已不多，還能做些什么，10年過去，我的工作如期完成，仍然在實(shí)驗(yàn)室忙著?！彼α送π?，笑了。你那位年輕朋友呢我問“不再年輕，已經(jīng)中年啦！”“對(duì)他來說，這10年，應(yīng)該是黃金年齡，想必有很不錯(cuò)的紀(jì)錄?！薄皼]有，他承認(rèn)過去的10年是空白，真正的空白?！薄盀槭裁?？”“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活，10年，一眨眼就過去了?！边@一番話，如

11、當(dāng)頭一棒，我呆了。1、寫近義詞。拜訪（）狹窄（）困擾（）2、在文中未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。當(dāng)頭一棒：驀然：日月如梭：4、你敬佩文中的老人嗎？為什么？5、從達(dá)爾文、海明威、居里夫人身上，你學(xué)到了什么？你還知道有關(guān)他們?nèi)齻€(gè)人的哪一些知識(shí)？把知道的簡(jiǎn)單寫下來。6、把你喜歡的句子抄寫下來。7、你還積累到哪些珍惜時(shí)間的名言，請(qǐng)寫出一兩條。5.秋你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅xuàn lì（）的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進(jìn)花園。shà shí( )萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披

12、在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。 你悄悄走來，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來，走上山坡，副帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉

13、如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在rán sho( )。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1、把短文中的拼音寫在括號(hào)里。2、寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語。紅撲撲：默默無聲：碩果累累：大大小?。何骞馐?、結(jié)合短文，寫出下列詞語的意思。美不勝收：天際：4、本文是按先再后的順序來寫的。其中，第2-5自然段又是按轉(zhuǎn)移，寫了秋天的、的景象。5、在下面的句子后面填上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，再仿寫一句。（1）稻谷笑彎了腰。（）（2）那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪。6、用“”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。7、概括短文的主要內(nèi)容。短文表達(dá)了

14、作者什么樣的思想感情？8、第四自然段中有三處省略號(hào)，你能展開想象，把省略號(hào)省略的內(nèi)容用一兩句話寫出來嗎？6.紅葉與紅蓮半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)望外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是hán bo yù fàng ( )的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來，越來越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。對(duì)面屋里母親呼喚著，我便連忙走過去，坐在母親身邊回頭忽然

15、看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正f ù gài ( )在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受到了感動(dòng)母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰能為我遮擋！ 1、補(bǔ)充詞語。（）雨聲（）天（）飄散（）雨點(diǎn)2、把短文中的拼音寫在后面的括號(hào)里。3、聯(lián)系短文，理解詞語的意思。徘徊：遮蔽：4、文中的“喚”還可以換成什么詞？（）5、用“”出文中的反問句，并把它改成陳述句。6、讀句子，聯(lián)系短文回答問題。（1）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。”這句話與下文哪一

16、句相照應(yīng)？寫出相照應(yīng)的句子。（2）“忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正f ù gài在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了?！边@句話寫了作者的心情。想一想，作者原來的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？（3）“母親??！你是荷葉，我是紅蓮?！边@里作者把母親比作什么？為什么要這樣比喻？（4）“我心中深深地受到了感動(dòng)”?！拔摇毙闹袨槭裁磿?huì)受到感動(dòng)？在生活中，你曾受過感動(dòng)嗎？請(qǐng)把自己的過的感動(dòng)用幾句話寫下來。7、你還學(xué)過哪些描寫荷花的篇章？請(qǐng)把印象深刻的語句寫下來，可以寫課文片斷，也可以寫詩句。8、你喜歡荷花嗎？為什么？7.快樂人生三句話阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一

17、個(gè)支點(diǎn)，我就撬起地球。”對(duì)于一個(gè)人來說，改變一生的支點(diǎn)就是良好的心態(tài)。一個(gè)人就是一個(gè)獨(dú)特的世界。（）你想改變你的世界，首先（）要改變你的心態(tài)。用“”的心態(tài)去對(duì)待事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的臉上總是掛著微笑，因?yàn)樯罹褪且幻骁R子。你對(duì)它怎樣，它就會(huì)對(duì)你怎樣。用“”三個(gè)字來激勵(lì)自己，你會(huì)找回人生最寶貴的精神自信。你不但學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自己，更懂得肯定自己和鼓勵(lì)自己。正像一位作家講的那樣：“一個(gè)擁有知識(shí)的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走遍tin yá hi jio（）?！庇谩啊比?duì)待別人，你會(huì)得會(huì)到更多的朋友。當(dāng)你留心發(fā)現(xiàn)并了解了別人的困難，你便獲得了一種生命的智慧，當(dāng)你用你力所能及的力量幫

18、助了別人，你會(huì)感到一種從未有過的快樂，你會(huì)體驗(yàn)到人生的價(jià)值。你也許付出了時(shí)間、智慧，但卻收獲了更可貴的友誼。你使用“快樂人生三句話”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：周圍的老師同學(xué)沒有變，學(xué)校的環(huán)境沒有變，家里的成員沒有變，但由于你的心態(tài)發(fā)生了變化，你看身邊的一切時(shí)，心情都會(huì)變得快樂起來，開朗起來用“快樂人生三句話”的爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)，孩子還是原來的孩子，家庭還是原來的家庭，可孩子卻變得更懂事、更可愛了，家里的氣氛也變得wn xn ( )、hé xié( )了你愿意擁有一個(gè)快樂的人生嗎？那就請(qǐng)你在生活中常常使用“快樂人生三句話”吧！最后，讓我們一起大聲說一遍：“”“”“”1、文中引用阿基米德的名言

19、是什么？你對(duì)這句話是怎樣理解的，請(qǐng)寫下來？你還知道哪些課外名言呢？試著寫一兩句。2、請(qǐng)把“我能行！太好了！你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話分別填入文劃“”的地方。3、在文中第二自然段的“（）”里填上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞并將文中的拼音詞語寫在“（）”里。4、從文中找出兩對(duì)近義詞。（）（）（）（）5、文中所說的快樂人生三句話是什么？讀完后你有什么體會(huì)，試著寫一寫。6、說說你對(duì)“一個(gè)擁有知識(shí)的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人，卻能走遍天涯海角?！边@句話的理解。7、摘抄幾句你認(rèn)為對(duì)你最有啟發(fā)的話。8.我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長(zhǎng)江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。湖是

20、靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。細(xì)絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦

21、”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來到的時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)日是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。湖是美的1、給短文加上合適的題目。2、補(bǔ)充詞語，最好不與短文相同。浩瀚（）（）不息（）澎湃（）歡快（）而起迎風(fēng)（）（）開放（）起舞3、在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。（）的天（）的云（）的花（）的樹4、短文中所說的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什么？5、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人?！边@句話在文中是個(gè)句，起的作用。6、用“”劃出文中的比喻句。想一想它們用什么比作什么？7、用“”劃出文中的擬人句。想一想這樣寫好在哪里？8、讀短文，判斷下面的說法是否正確。對(duì)的打“”。作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（）“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把湖比作翡翠。（）“那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”指的是雨聲。（）9、把文中你最喜歡的句子抄寫下來，說說為什么喜歡？10、短文最后寫道“湖是美的”為什么用省略號(hào)？你能再補(bǔ)充幾句嗎？9九龍壁聞（）全國(guó)的藝術(shù)（）品九龍壁，是一（）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親