1、人教版小學四年級下冊語文第八單元知識點整理教材分析：本組課文以“故事長廊”為主題，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。其中有篇幅短小，發(fā)人深省的寓言故事，有內(nèi)容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事，有想象神奇的神話故事。編排本組教材的目的是引導孩子通過閱讀寓言故事，民間故事，神話故事，感受祖國文化的美麗，并能使孩子受到情感的熏陶，體會做事、做人的道理，領略正義和智慧的無窮力量。本組安排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個“語文園地”。第二十九課寓言兩則一、紀昌學射告訴人們學習要打好扎實的基礎，以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，還可以體會到學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習結(jié)果

2、的重要的作用。扁鵲治病寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。告訴我們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。二、詞句解析（1）“紀昌回家之后，就開始練習起來?！薄凹o昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依铮珠_始練習起來。”答：這二句話寫出了紀昌學習態(tài)度的虛心和認真。他虛心聽從老師指導，并且真正按著老師的要求去做，一點也不猶豫，一刻也不耽誤。（2）“妻子織布的時候，他躺在織布機的下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕?/p>

3、答：這兩句話寫出了紀昌練眼力的決心、毅力和恒心。說他有決心，是因為他練習的目標不是靜止不去的，而是來回穿梭的梭子，這就增加了追逐目標的難度；說他有恒心、毅力，是因為他躺在織布機下面，并且一躺就是兩年，其學習之勞苦可想而知；并且 ，據(jù)說他練習看虱子時又用了三年，前后利用五年時間練習基本功，其恒心和毅力與他成為一個射箭能手也不無關系的。（3）文中“夸張描寫”的運用：1、兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫Ｒ幌隆?#160; 2、那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。（4）“蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。”“蔡桓公聽了非常不高興。

4、”“蔡桓公覺得很奇怪，派人去問他?！薄芭扇巳フ埍怡o?！贝穑哼@些句子，前幾句都以蔡桓公對扁鵲的話不以為然，嫌他胡說自己有病而生氣、憤怒。后來他的“奇怪”，是奇怪扁鵲的行為不同以往掉頭就跑了，不再講自己有病，直到聽了扁鵲的解釋，也無動于衷，病入膏肓后再找扁鵲，是說他開始相信扁鵲的話了。（5）“過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公”“十來天后，扁鵲再一次來拜見”“五六天之后，蔡桓公渾身疼痛”“不久，蔡桓公病死了。”答：這些帶有時間的句子，隱含著寫出了蔡桓公的病由輕到重的發(fā)展過程。前后不過月余，蔡桓公的病就發(fā)展到無藥可救。雖悄然不覺，卻來勢兇猛，暗含了要防微杜漸的道理。并且，從扁鵲在月余時間，不管蔡桓公的態(tài)

5、度怎樣，幾次提醒蔡桓公的病情，勸誡他及時治病，足見其醫(yī)德的高尚。第三十課文成公主進藏一、課文首先講述了文成公主進藏的原因吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗，求親成功；接著重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點明了文成公主進藏的不朽功績。文章語言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風格。突出了文成公主對民族團結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻。二、課內(nèi)理解1、這個民間故事反映了百姓對文成公主的崇拜和愛戴。2、文章語言生動，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩的浪漫主義風格。第三十一課

6、普羅米修斯一、課文寫普羅米修斯是古希臘傳說中的提坦神。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。二、課內(nèi)理解（1）火神很敬佩普羅米修斯，悄悄地對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！蓖盗嘶鸱N，火神不但不氣惱，反而非常敬佩普羅米修斯，還試圖想救他。敬佩普羅米修斯什么呢？答：普羅米修斯盜火種之舉是正義的，也是大膽的，因而火神敬佩他。從中也可以看出火神也是富有正義感的神。（2）”看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，

7、到太陽神阿波羅那里去拿媽火種。答：看出普羅米修斯盜火的決心。因為從一開始，他就已經(jīng)看到了盜火的后果冒生命危險，但他還是毅然決定去為人類盜火。（3）普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”答：他的語氣是那么的理直氣壯和堅定。說明普羅米修斯敢于堅持正義，為人類的利益約不向強暴屈服，事實上，他說到了，也做到了。被捆綁手腳、日曬雨淋，他“就是不向宙斯屈服”，被啄食肝臟，周而復始，也依然不屈服，因此“許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。”課文的6、7自然段集中寫了普羅米修斯所受的殘酷懲罰，要讀出他受的非常人所能想象的痛苦，

8、以突出普羅米修斯的不屈不撓。（4）詞語理解氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。課文里主要講宙斯十分惱怒。懲罰：嚴厲地處罰。結(jié)合宙斯對普羅米修斯采取的那些殘忍的處罰手段理解這個詞語。第三十二課漁夫的故事一、選自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。二、課內(nèi)理解1、這個故事選

9、自古代阿拉伯著名的民間故事集一千零一夜。2、故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大，不可戰(zhàn)勝的。3、課文語言形象生動，特別是魔鬼的形象和魔鬼與漁夫的對話，非常引人入勝。語文園地八 水滴石穿 非一日之功       早開的紅梅 一枝獨秀砌墻的磚頭后來居上        關羽失荊州 驕兵必敗王羲之寫字 入木三分       周瑜打黃蓋 一個愿打，一個愿挨含有

10、典故的歇后語例舉：A 阿斗當皇帝軟弱無能B 半路上殺出個程咬金突如其來C 八仙過海各顯神通D 霸王請客吃也得吃，不吃也得吃E 白骨精給唐僧送飯假心假意F 八仙過海不用船自有法度(渡) G 黛玉焚稿忍痛割愛四年級下冊第八單元每課一練寓言兩則一、讀拼音，寫詞語。Lci bin què tnyào q zi chánwèi ( ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、寫出下列詞語的近義詞。 近義詞：注視 拜見 理睬三、讀拼音寫同音字。 Ci jìquè（采）取

11、藥（劑 ） 喜（鵲）（踩）水 經(jīng)（濟 ） 麻（雀）（彩）色邊（際 ） 冷（卻） 理（睬）筆（記 ） 的（確）四、選擇合適的關聯(lián)詞填空。 A因為所以 B雖然但是 C即使也 D如果就 E不但而且 F只有才 1、蔡桓公（不但）不聽扁鵲的勸告，（而且）還在背后說扁鵲的壞話。 2、（雖然）紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，（但是）飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。 3、扁鵲告訴蔡桓公，（如果）蔡桓公的病不治，（就）會愈來愈重。 4、（因為）紀昌勤學苦練，（所以）他成了百發(fā)百中的射箭能手。5、病已入蔡桓公骨髓，（即使）扁鵲不逃往秦國，（也）治不了他的病。五、根據(jù)意思寫詞語。百發(fā)百中 聚精會神 諱疾忌醫(yī) 病入膏肓 防微杜漸

12、紀昌學射1、怕人知道有病而不肯醫(yī)治。比喻掩飾缺點，不愿改正。（諱疾忌醫(yī)）2、病到了無法醫(yī)治的地步，比喻事情嚴重到了無法挽救的程度。（病入膏肓）3、每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。（百發(fā)百中）4、在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。（防微杜漸）六、帶著問題來讀書。1紀昌學射和扁鵲治病是_B_。（A童話 B寓言 C神話）2紀昌向飛衛(wèi) 學習射箭。扁鵲是春秋時期的名醫(yī)，他四次要給_蔡桓公治病。七、課內(nèi)語段閱讀。又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得（奇異 奇怪），派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水

13、敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎（zh）針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為（wéi）力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再（請求 要求）給他醫(yī)治！”1、給文中加點字注音。2、用“/”畫去括號中不恰當?shù)脑~。3、這是扁鵲第_四_次看見蔡桓公，他為什么掉頭就跑？因為扁鵲知道，蔡恒公不肯治病，現(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓了，名醫(yī)也無能為力_。4、讀書中畫“_”的部分，聯(lián)系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公病時，蔡桓公態(tài)度的變化。A皮膚_不相信_B皮肉之間_不理睬 _C腸胃里_非常不高興_八、細讀課文深感悟。1、紀昌成為神箭手，除了基本功扎

14、實外，還有_堅持_和_決心_這幾種原因。2、扁鵲治病這則寓言告訴我們要聽別人的勸告，不要一昧堅持自己的意見，如果跨越時空，面對蔡桓公，你想對他說：蔡恒公，扁鵲說的是對的，你應該聽從醫(yī)生的意見，不要頑固。九、課內(nèi)語段閱讀。開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊?就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。1、在文中找出表示“看”的詞語。_盯、眨、注視_。2、找出紀昌練習眼力的句子用“”畫出來。從中

15、可以看出紀昌學習持之以恒和耐心。3、文中的破折號的作用是轉(zhuǎn)折到另外一個意思。文成公主進藏一、讀拼音，寫詞語。x zàn zhìhuì lón zhòn zho zédì jíxiánrúyì( ) ( ) ( ) ( )( )二、在括號里補上合適的詞語。接見（ ）拜見（ ） 會見（ ）遇見（ ） 三、我能讀準字音?？蓯海╳ù   è）   寶藏（cáng zàng）    便（

16、pián biàn）宜樹干（gn gàn）  頭發(fā)（fà    f）     肥（féi huí）壯四、我知道應填哪個關聯(lián)詞語。即使也     如果就A（ 即使）松贊干布去世了，我（也）要去看看。B（ 如果）松贊干布去世了，我（就）不去 五、選詞填空。請求 要求1、爸爸對我（ 要求）很嚴格。2、唐朝皇帝答應了松贊干布的（ 請求）。理會 理解3、上課要專心聽講，不要（ 

17、理會）教室外面發(fā)生的事。4、要勤于思考，養(yǎng)成獨立（理解）課文的能力。斷定 決定5、看到螞蟻搬家，蜻蜓低飛，（ 斷定）明天會下雨。6、我們（ 決定）星期天到社區(qū)為老人們做好事。六、加上標點符號：公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。 她就在達亢龍真修了一座石屋子住下來，還咬破了指頭，在石壁上寫血書來紀念松贊干布。七、選詞填空。 一座座 一個個 一條條 一塊塊 一片片文成公主和她的隨從們，跨過_一條條_大河，翻過一座座高山，繞過一塊塊菜園，穿過一個個樹林，走過一片片田野，終于來到了松贊干布的身邊。八、帶著問題來讀書。1、文成公主是唐朝皇帝的宗室女，她進藏促進了唐/蕃之間經(jīng)濟

18、文化交流，增進了兩族人民親密友好的合作關系。2、文成公主進藏途中，經(jīng)歷了以下五件事：1一條河擋住了去路，她找來一段樹干搭了一座橋2.在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了3遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他4把乃巴山背走5遇見神鳥天鵝這件事。九、你能補充著寫一寫嗎？1、在路納遇到一條河，文成公主過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。過沼澤地時，因為文成公主剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了，所以路納的牛羊一直都長得又肥又壯。2、聽到松贊干布死了的消息，文成公主_，她沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會，因此，_。3、乃巴山擋

19、住了去路，文成公主就_。直到現(xiàn)在，乃巴山下還有公主的腳印。十、課內(nèi)語段閱讀。半路上，文成公主在一個叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋?！蔽某晒鬟^河以后，一只小鳥飛來，說：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走。”文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了。大家說，（因為）文成公主撒了這把羊毛，（所以）路納這個地方的牛羊一直都長得又肥又壯。 1、給下面加點的字注音。橫在上面（ ） 沼澤（ ） 撒在地上（ ）2、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。3、照樣子寫詞語。又肥又壯無邊無際_、自由自在、無憂無慮4、短文敘述的事

20、是真實存在的嗎？不是。讀短文時要讀出民間故事的虛構與夸張傳奇與人間現(xiàn)實的巧合與偶然。普羅米修斯一、讀拼音，寫詞語。Huzhng pn shè huyàn zào fú ( ) ( ) ( ) ( )Fn fù hn xn xuán yá qhán qnun( ) ( ) ( ) ( )二、寫出下列詞語的近義詞。懲罰 領袖 驅(qū)趕 寬恕三、請你根據(jù)課文內(nèi)容填一填，讀一讀。( )的宙斯 ( )的鷲鷹 ( )的嘴巴( )的黑暗( )的懲罰 ( )的懸崖噴射( )取走( )忍受( )承認( )驅(qū)趕( ) 獲得( )四、把詞語

21、補充完整。自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )五、選一選加點字的意思。1、A 回到原處。 B 合并。 C 屬于。 D 趨向。歸還火種(A ) 眾望所歸(D )歸在一起(B )2、A 衣服。 B 穿。 C 承當，擔任。 D 信服，服從。 E 習慣，適應。從不屈服(D ) 水土不服(E )服裝整齊(A )3、A 都，全。 B 全部用出。 C 達到極端。沒有盡頭(C ) 盡心盡力(B )盡是優(yōu)點(A )六、修改下面的病句。1、北京的大公園是美麗的頤和園。_美麗的頤和園是北京的大公園之一。_2、長廊的兩旁是花木，這一邊的花沒開，那一邊

22、的花又謝了。_長廊的兩旁是花，這一邊的花沒開，那一邊的花又謝了。_七、把下面的句子改為陳述句。1、為人類造福，有什么錯？_為人類造福，沒有錯。_2、用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合成一句話?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到高加索山上。_因為火神不敢違抗宙斯的命令，所以他把普羅米修斯押到高加索山上。八、帶著問題來讀書。1、課文的擬題是以B（A主要內(nèi)容 B主要人物）為題。2、課文主要敘述的是普羅米修斯為解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，盜取天火的故事，表現(xiàn)了他的堅持正義、為人類的利益決不向強暴屈服、勇于犧牲自我無私無畏的品質(zhì)。九、課內(nèi)語段閱讀。（一）有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索

23、山，他看到普羅米修斯被鎖在懸崖（yáái）上，心中憤憤不平，便挽（wn wn ）弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯-這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。1、用“/”畫去加點字錯誤的讀音。2、文中破折號的用法是解釋說明。3、我從挽、射、砸這三個詞中看到了大力神的勇敢正直的品質(zhì)。（二）火神很敬佩普羅米修斯 悄悄對他說 只要你向宙斯承認錯誤 歸還（ ）火種（ ） 我一定請求他饒恕你普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”1、給短文空白處加上標點。2、給文中加點字注音。3、改寫句

24、子。為人類造福，有什么錯？改成陳述句：_。4、讀加重音的詞語，體會語氣。我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！A普羅米修斯憤怒，不屈服（ ）B普羅米修斯理直氣壯，堅定。（ ）漁夫的故事一、讀拼音，寫詞語。ji jiù bo li do méi rónhuáfù uì ( ) ( ) ( ) ( ) jin dun ku wn wéi bèi xiàliúwúch( ) ( ) ( ) ( )二、補充詞語。笑（ ）顏（ ） 自（ ）自（ ） 無（ ）不（ ）（ ）將（ ）

25、報 下（ ）無（ ） 榮（ ）富（ ）三、給下列多音字注音并組詞。    （ ）_               （ ）_解 （ ）_          藏    （ ）_           

26、0;   （ ）_四、選字填空。（訊迅）_速   燈（籠蘢）_   丑（露陋）_起（世誓）_  到（底低）_   違（被背）_五、正確讀音我來選。 s s撒謊（ ） 撒網(wǎng)（ ） 撒種（ ） si sài 塞外（ ） 塞滿 （ ） 邊塞（ ）è wù 可惡（ ） 兇惡（ ） 厭惡（ ）六、我會根據(jù)意思寫詞語。1、眉開眼笑，形容很高興。（ ）2、用仇恨報答恩惠。（ ）3、比喻興盛或顯達。（ ）4、沒有一件壞事不干。（ ）七、在括號里填上合適的詞。跳入（ ） 拔出（ ）

27、撬去（ ）鉆進（ ） 封上（ ） 冒出（ ）立下（ ） 選擇（ ） 壓制（ ）八、帶著問題來讀書。1漁夫的故事是一篇_，選自 這本書又叫 。2故事中_的強大和_的弱小形成了強烈的對比，告訴人們：_。九、按要求從課文中摘抄句子。1、說明魔鬼兇惡狡猾、本性難改的句子。 2、對漁夫心理活動描寫的句子。十、課內(nèi)語段閱讀。這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”于是對魔鬼說：“你決心要殺我嗎？”“不錯?！薄皯{著神的名字起誓，我要問你一件事，你必須說實話?！笨梢?魔鬼說 問吧 要簡短些你不是住在這個膽瓶里嗎 照道理說 這個膽瓶既容不下你一只手 更容不下你一條腿 怎么容得

28、下你這樣龐大的整個身體呀1、給短文后部分加標點。2、恰當解釋我會選。堂堂：A形容容貌莊嚴大方。B形容有志氣或有氣魄。C形容陣容或力量壯大。1、我是個堂堂的人。（ ）2、憑著這堂堂之陣，還能不取得勝利嗎？（ ）3、這個年青人儀表堂堂，真招人喜歡。（ ）3、文中畫“_”的部分是對漁夫的_描寫，此時漁夫非常_。（ A慌張 B鎮(zhèn)定）4、漁夫問魔鬼什么問題？目的是什么？_義務教育課程標準小學語文四年級（下冊）第八單元自我評估班級姓名 學號 得分一、看拼音，寫詞語。10%Bài jiàn pn shè zhuó shí zàn fún

29、jing chóu bào( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shung x hn xn xuán yá jìng pèi q hán q nun( ) （ ） （ ） （ ）（ ）二、給下列帶點字選擇正確的讀音打“”。3%撒（s s）網(wǎng) 肺臟（zng zàng） 可惡（wùè）鐵叉(ch chà) 規(guī)矩（j j） 大臣（chén chéng）三、按要求填空。 7%（一）選擇合適的關聯(lián)詞填在下列句子中。因為所以 雖然但是 即使也如果就 不但而且 只有才1.蔡桓公（

30、 ）不聽扁鵲的勸告，（ ）還在背后說扁鵲的壞話。2.（ ）紀昌已經(jīng)取得了不小的成績，（ ）飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。3.扁鵲告訴蔡桓公，（ ）蔡桓公的病不治，（ ）會愈來愈重。4.（ ）紀昌勤學苦練，（ ）他成了百發(fā)百中的射箭能手。5病已入蔡桓公骨髓，（ ）扁鵲不逃往秦國，（ ）治不了他的病。（二）選擇省略號的作用，將序號填在括號里。表示引文的省略；用于列舉的省略；用于話語中間，表示說話斷斷續(xù)續(xù)。下列句子中的省略號起到什么作用？1、自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸（ ）2、“我對不起大家，我沒有完成任務。” （ ）四、填寫歇后語，并運用。7%（3+2+

31、2）水滴石穿。 周瑜打黃蓋。砌墻的石頭。我還積累了不少歇后語。請你從上面選擇其中一條歇后語寫一句話。五、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。20%1、飛衛(wèi)告訴紀昌，要學會射箭，首先要。文中描寫了和這兩件事，說明了紀昌。紀昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學開弓和放箭。這則寓言告訴我們。2、扁鵲次見蔡桓公，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓公的病從發(fā)展到 、，雖然扁鵲一而再，再而三地勸他治療，但蔡桓公，最終到了無藥可救的地步。這則寓言警示人們。3、漁夫的故事是個充滿智慧的故事，故事主要講了。故事中魔鬼的和漁夫的形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：。六、閱讀。23%（15+8）（一）普羅米修斯（片斷）眾神的領袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求饒恕你。”普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”1、寫出下列詞語的近義詞。（