1、識字五第一課時課 題識字五課 型新授課教學(xué)目標1.學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認識新偏旁。2.觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。3.了解夏季的特點，積累詞語。教學(xué)重點學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認識新偏旁。教學(xué)難點觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。攻克重難點措施教具準備課件 教學(xué)活動過程教學(xué)步驟師生活動一、有效導(dǎo)入我們在識字一學(xué)習了一篇有關(guān)春天的識字課文，還記得嗎？（學(xué)生背誦課文）師：溫暖的春天過去便是-（出示：夏天）（學(xué)生讀課題 板書夏天）師：我們還學(xué)過

2、一個下（板書：下）你能區(qū)別一下這兩個下嗎？（學(xué)生組詞區(qū)別）二、整體感知師：你對夏天了解嗎？說一說（學(xué)生自由說一說）（出示：（ ）的夏天）（炎熱）（出示課文中的圖）圖上有什么？誰和誰在哪兒做什么？（學(xué)生看圖說話）（引導(dǎo)學(xué)生按順序看圖）師：今天這節(jié)課，我們就和這一家人一起去欣賞夏天的美景?。ò鍟鹤R字五）齊讀課題三、初讀文本學(xué)習課文自由讀課文 畫出自己不認識的字 不認識的字要多讀幾遍學(xué)習一類字出示 學(xué)習一類字 區(qū)別同音字 形近字夏和下 臺和抬 梅和海 每呱和瓜 哇和蛙 荷 和 禾 何區(qū)別學(xué)習新偏旁 擴詞練習 學(xué)習二類字 多音字練習 了各種形式讀出示詞語瓜是輕聲去拼音讀 指名讀 開火車打亂順序讀出示

3、課文一起讀四、再讀文本師：請同學(xué)們再仔細讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了每行都有什么規(guī)律呢？第一行寫的是夏天的天氣第二行寫的是夏天的水果第三行寫的是夏天的動物第四行寫的是夏天的花兒（板書：天氣 水果 動物 花兒）你看寫課文的叔叔多會寫呀，把有關(guān)夏天的事物分類寫好，這樣我們讀起來也朗朗上口。記也非常好記。五、及時反饋一起讀課文讀了課文了你知道了什么？（學(xué)生自由匯報 夏天有關(guān)的事物）指導(dǎo)寫字四、指導(dǎo)書寫1.學(xué)生筆順圖，記憶生字筆順?！跋?、梅”的筆順。3.說說你是怎樣記住生字的。4、指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)“夏、瓜”。作業(yè)設(shè)計練習寫生字板書設(shè)計教學(xué)反思第二課時課 題識字五課 型新授課教學(xué)目標1.學(xué)會本課生字，兩條綠線

4、內(nèi)的字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認識新偏旁。2.觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。3.了解夏季的特點，積累詞語。教學(xué)重點學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認識新偏旁。教學(xué)難點觀察圖畫，養(yǎng)成細致觀察的習慣，借助圖畫上描繪的事物去理解字詞。攻克重難點措施教具準備課件 教學(xué)活動過程教學(xué)步驟師生活動一、有效導(dǎo)入師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習識字五（出示生字 口頭擴詞）聽寫詞語讀課文師：讀了課文，我們知道了識字五中的詞語都和什么有關(guān)？（板書:夏天）二、整體感知師：讀了課文，你能填一填嗎？用課文中的詞語來說就更棒了！炎熱的夏天到了，（

5、 ）。（學(xué)生自由說話）三、深入文本過渡：小朋友們說的真好！學(xué)習第一行詞語夏天的天氣和春天可不一樣哦！春天的風和雨都是很溫柔的，細細綿綿的，我們來看看夏天的風雨是怎樣的呢？（播放臺風的視頻）你剛才看到什么樣的風和雨？（學(xué)生說話）這樣的風我們叫它臺風板書：臺風 夏天的雨是什么樣的？（暴雨 下的很大 還伴隨著雷聲）板書：雷雨（指導(dǎo)讀好：夏天 臺風 雷雨）送詞語： 電閃雷鳴 狂風暴雨 雷雨交加 除了有這樣雷雨的天氣，夏天更多的是（出示烈日炎炎的圖片）你看到了天上有一個什么樣的太陽？這樣的太陽照在你的身上，你是什么感覺？（火熱的太陽 強烈的陽光）出示：烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨（學(xué)生讀）夏姐姐的脾氣可

6、真是奇怪呀，一會兒送給我們火熱的太陽，一會兒又刮起狂風，下起暴雨，一起讀！（學(xué)生讀第一行）填空：夏天到了，刮起了（ ），下起了（ ）。學(xué)習第二行過渡：夏天也是一個許多水果成熟的季節(jié)（出示圖）相機板書：桃子 梅子 西瓜你認識哪一種水果 能給大家介紹介紹嗎？相機指導(dǎo)讀好（ ）的桃子 （ ）的梅子（ ）的西瓜喜歡吃嗎？能讀好嗎？（指導(dǎo)學(xué)生讀好詞語）出示：夏姐姐給我們送來了一些好吃的（ ），有酸酸的（ ），甜甜的（ ）和（ ）。你知道夏天還有哪些水果成熟了嗎？（草莓 葡萄 ）學(xué)習第三行過渡：吃完了水果就要到池塘邊走一走了?。ǔ鍪緢D）你看到了什么？相機板書：蟈蟈 青蛙 知了師：這些夏天的小動物你想給大家

7、介紹介紹嗎？（學(xué)生自由說）出示：（ ）的蟈蟈在（ ）（ ）的青蛙在（ ）。（ ）的知了在（ ）。夏天池塘邊的景色可美了！你還看到了什么？相機出示：荷花在（ ），蜻蜓在（ ）。板書：荷花指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別：蜻蜓的蜻和青蛙的青兩個qing的區(qū)別指導(dǎo)讀好第三行詞語學(xué)習第四行過渡：夏天的盛開的花兒也是一年四季中開的最美的！出示：向日葵 和茉莉花你喜歡這些花兒嗎？學(xué)生自由說一說對這些花兒的了解（ ）的（ ）花老師相機板書：葵花 茉莉你發(fā)現(xiàn)了第四行這些字有什么相同的地方？（都是草字頭 因為都是植物）你還知道夏天會開哪些花？（美人蕉 石榴花 ）出示：金黃的（ ）向著太陽笑，雪白的（ ）散發(fā)出（ ），粉紅的（ ）上站立著小蜻蜓。指導(dǎo)讀好第四行一起讀全文四、及時反饋出示課文中的圖你能說一說這幅圖嗎？盡量用上課文中的詞語出示說話的題目：夏天來了（學(xué)生練習說話）及時獎勵五、拓展延伸出示填空：起，下，來到了。鮮，酸，溜溜甜。唱，鳴，呱呱叫。開，香，向陽笑（用課文中的詞語來填空）一起讀六 總結(jié)今天我們和夏姐姐交了好朋友，夏姐姐不但送給了大自然很多禮物，也給我們小朋友送來了許多驚喜，誰能說說我們小朋友在夏天可以干什么？（游泳 吃冰激凌 女孩子穿漂亮的裙子 ）到了夏天的夜晚 我