1、 蠟燭標(biāo)題：蠟燭 課型：自學(xué)+展示【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記重點(diǎn)字詞2、分析品味重點(diǎn)語(yǔ)句，把握文章思想感情3、分析人物動(dòng)作描寫，體味文章思想感情，感受人物豐富的情感世界4、珍視今天的幸福生活，努力捍衛(wèi)世界和平【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過(guò)朗讀、小組探究，分析人物外貌、動(dòng)作描寫，品味感受人物豐富的情感世界知識(shí)鏈接：1、背景簡(jiǎn)介：l944年9月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)人南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，l0月5日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定貝爾格菜德戰(zhàn)役的企圖是：通過(guò)蘇、南、保三國(guó)軍隊(duì)的共同努力，粉碎"塞爾維亞"集團(tuán)軍級(jí)集群，

2、解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格菜德，前往到駐希臘的"e"集團(tuán)軍群的交通線，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干半島南部退卻這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)局面，并為南斯拉夫人民解放軍之后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件這是一篇戰(zhàn)地通訊，西蒙諾夫作為隨軍記者，在采訪的過(guò)程中收集到了這則感人肺腑的故事2、關(guān)于通迅的文學(xué)常識(shí)通訊也是新聞(廣義)的一種，又叫通訊報(bào)道它和消息有相同之處，且口都要用事實(shí)說(shuō)話，講究時(shí)效等但它和消息也有區(qū)別:(1)在時(shí)效性上，通訊不及消息強(qiáng) (2) 在內(nèi)容上，通訊比消息更詳盡更具體，要對(duì)所報(bào)道的事實(shí)作全方位、多角度、多側(cè)面的描述、報(bào)道，要表現(xiàn)出典型事件、典型

3、人物(3)在篇幅上，通訊較長(zhǎng)，而消息則相對(duì)較短(4)在表達(dá)方式上，消息以記敘為主，間有議論，而通訊則還可以采用描寫、說(shuō)明、抒情等（5）在語(yǔ)言上，消息多用概括性的語(yǔ)言，而通迅的語(yǔ)言更詳盡、具體、生動(dòng)、形象，比消息更生動(dòng)，更具感染力。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 瓦lì ( ) 精疲力jié（ ） fú（）曉揣在懷里（ ）鞠躬（ ）2、這篇通訊寫了一位飽受 之苦的老婦人 的動(dòng)人事跡，贊美了 。3、這是一篇戰(zhàn)地通訊，它以記敘為主要表達(dá)方式，你能找出其中的六要素嗎？ 合作探究：文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫？作者為什么要這樣反復(fù)加以描寫？（盡量自己找

4、一找，劃一劃，然后歸類）拓展學(xué)習(xí)文中老婦人始終沒(méi)有說(shuō)一句話，豐富的內(nèi)心世界都是通過(guò)她的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，給我們留下了難忘的印象請(qǐng)展開想像，揣摩一下老婦人的內(nèi)心世界把你想像的老婦人的心理活動(dòng)寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)不少于150字 課外延伸思考：戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)留給一個(gè)民族的是什么？在面臨戰(zhàn)爭(zhēng)，面臨民族危亡的時(shí)刻，每個(gè)國(guó)家的人民表現(xiàn)出來(lái)的又是什么？ 拓展閱讀一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“，二，三”聲音蓋過(guò)了車輪的"咔嚓咔嚓"

5、;聲停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手劃腳，不加思慮地笑起來(lái)一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了“一，二，三”神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著兩個(gè)小姑娘再次偷笑起來(lái)這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了 “小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去的現(xiàn)在輪到我自己上前線了在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。　?車廂里一片寂靜，靜得可怕（1）文段寫老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一、二、三”，其含意是指老婦人對(duì) 的痛苦訴說(shuō)，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的 。（2）文中對(duì)老婦人身體狀況作了怎樣的描

6、寫？這描寫是為了揭示什么？（3）文末“車廂里一片寂靜，靜得可怕”這句話怎么理解？蠟燭答案文章不斷對(duì)炮火（11）、老婦人的黑色圍巾（4）、老婦人的動(dòng)作“跪”、“爬” （各3）、燒焦的樹木、閃爍的蠟燭（6）等內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)交代和描寫 對(duì)“炮火”的多次描寫，突出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)，更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格，同時(shí)也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動(dòng)對(duì)“蠟燭”的多次描寫，說(shuō)明蠟燭有著特殊的意義燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍的哀思，是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的見(jiàn)證對(duì)“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)三次“爬”寫出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動(dòng)不便的老婦人對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼8、 拓展閱讀：（1）失去了三個(gè)兒子