1、光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)高唐縣初中物理優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選第四章光現(xiàn)象第二節(jié)光的反射光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)4.2光的反射定律侯雪梅教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1 .了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2 .認(rèn)識(shí)光的反射定律，了解法線、入射角和反射角的含義。3.理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。二、過程與方法1 .通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。2 .體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。3.經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的定律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測出反射角與入射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2.密切聯(lián)系實(shí)際，提高

2、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)用探究法研究光的反射定律。教學(xué)難點(diǎn)探究活動(dòng)的有序組織。教學(xué)器材演示實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、平面鏡、白紙板學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：光的反射實(shí)驗(yàn)器課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課出示一位士兵通過潛望鏡的觀測口觀察敵軍陣營情況的圖片。（提問）潛望鏡內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是怎樣的？它的工作原理是什么呢？要想了解其中的奧秘，就要通過我們今天光的反射定律的學(xué)習(xí)。（板書）4.2光的反射定律二、新課教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)1把平面鏡平鋪在桌面上，將一束激光射到鏡面上，用白紙板在另一側(cè)接收。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：可以看到白紙板上有紅點(diǎn)。師生共同討論分析得出：當(dāng)光射到物體表面上時(shí)，被物體

3、表面反射回去，這種現(xiàn)象叫光的反射。師光在反射時(shí)遵循什么規(guī)律呢？怎樣找到被反射出去的光先的位置呢？演示實(shí)驗(yàn)2讓一束激光射到平面鏡上，用噴霧器將水霧噴在光束上，引導(dǎo)學(xué)生觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：可以清晰看到光傳播的路徑。師生共同討論分析得出：1、一條入射光線只有一條反射光線2、反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)師在探究光的反射規(guī)律之前，讓我們先弄清幾個(gè)光反射中的名詞。反射面MM'（鏡面）入射光線AO入射點(diǎn)O反射光線OB法線ON:過入射點(diǎn)且垂直于鏡面的直線。（用虛線表示）入射角（）:入射光線與法線的夾角反射角（3）：反射光線與法線的夾角入射法線反射M'活動(dòng)：探究光的反射定律猜想：？1、反射光線與入

4、射光線和法線的位置有什么關(guān)系?2、反射角與入射角的大小有什么關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何用實(shí)驗(yàn)證明你的猜想？制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、平面鏡、光屏、量角器演示實(shí)驗(yàn)：設(shè)法在平整光屏得到反射光線，再將有反射光線的半個(gè)光屏任意折個(gè)角度，觀察光屏上是否還有反射光線？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：光屏上觀察不到反射光線。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.反射光線與入射光線以及法線在同一平面內(nèi)。2,反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。強(qiáng)調(diào)：光屏上雖然接收不到反射光線，但反射光線仍然存在。由天花板上的紅點(diǎn)可以觀察。分組實(shí)驗(yàn)：1 、把刻度光盤固定在儀器盒上，將平面鏡放在光盤的中心位置上。2、將半導(dǎo)體激光光源對(duì)準(zhǔn)平面鏡按照一定的角度照射（照射點(diǎn)為光

5、盤中心）。3、分別觀察入射角60o、45o、30o時(shí)，反射角的大小，并記錄在課本P60的表格中。提示：1.鏡面要與光盤垂直2入射光線要對(duì)正光盤的圓心。3激光筆口對(duì)正光盤刻度的邊緣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：3、反射角等于入射角。強(qiáng)調(diào)：成入射角等于反射角。總結(jié)光的反射定律：光在反射時(shí)，反射光線與入射光線以及法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。（三線共面、兩線分居、兩角相等）交流與合作：1、如果讓光逆著反射光線的方向射到鏡面，會(huì)怎么樣呢？2、反射角隨入射角怎樣變化？3、當(dāng)光垂直鏡面入射時(shí)，反射光線和反射角如何？練習(xí)1:（1）中畫出反射光線；（2）中畫出入射光線；（3）中畫出鏡面。

6、練習(xí)2:1、如圖1所示：反射角等于（）度，反射光線與入射光線間的夾角是（）度。2、如圖2所示，光線垂直入射時(shí)，反射角等于入射角等于（）度，反射光線與入射光線方向（）3、甲、乙兩人在燈光下照同一面鏡子，甲在鏡中能看到乙的眼睛，那么以下說法正確的是（）A.乙也一定能看到甲的眼睛B.乙只能看到甲的眼睛C.乙不可能看到甲的眼睛D.乙不可能看到甲的全身課堂小結(jié)：作業(yè)：能力培養(yǎng)與測試P35自主學(xué)習(xí)、展示交流。光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：紅窯實(shí)驗(yàn)學(xué)校左揚(yáng)四課題：蘇教版，八年級(jí)第三章第五節(jié)：光的反射學(xué)生分析：在這節(jié)課之前，學(xué)生探究過了光的直線傳播規(guī)律，且老師讓學(xué)生事先收集光的反射方面的信息并交流，學(xué)生已具備了一定

7、的實(shí)驗(yàn)探究能力和合作精神，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了對(duì)有關(guān)光的現(xiàn)象的濃厚興趣。教材分析：本節(jié)課是建立在探究光的直線傳播的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課主要通過學(xué)生探究活動(dòng)來認(rèn)識(shí)光的反射規(guī)律和光路可逆現(xiàn)象。最后介紹鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。本節(jié)課利用生活中的一些反射現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程以及加深知識(shí)的理解掌握。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能知道什么是光的反射，探究并了解光的反射規(guī)律及鏡面反射和漫反射，并會(huì)用光的反射規(guī)律來解釋一些簡單的生活現(xiàn)象過程與方法通過探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線

8、與法線的夾角，總結(jié)探究結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集、處理能力和分析概括能力。情感與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)，并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)分析和處理：教學(xué)重點(diǎn)光的反射規(guī)律和鏡面反射、漫反射在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法通過模型演示向?qū)W生展示清晰、直觀的光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀察思考、探究歸納總結(jié)出光的反射定律。充分利用學(xué)生的好奇、好勝心理，在課堂上進(jìn)行游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材的延伸把物理融入到實(shí)際生活，讓物理走向社會(huì)教具激光手電，平面鏡、自制光源、實(shí)驗(yàn)報(bào)告一份、自制反射儀教學(xué)內(nèi)容引入

9、課題今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，要送給大膽聰明的學(xué)生，大家看到講臺(tái)上有禮物嗎？老師把它藏在講臺(tái)的后面，誰能利用講臺(tái)上提供的儀器讓班上的同學(xué)都看到禮物。問：你為什么選擇平面鏡？生活中還有什么可以反射光呢？設(shè)計(jì)意圖：通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的舉趣，并引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到光的反射新課學(xué)習(xí)那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)光的反射。用激光手電射向鏡面并用白紙板靠近，問：白紙板上有什么？為什么會(huì)有一個(gè)光斑呢？你們看到光反射時(shí)傳播的路徑了嗎？那么你能用桌上的儀器把光反射時(shí)傳播的路徑顯示出來嗎？設(shè)計(jì)意圖：一步步向?qū)W生提問，激起學(xué)生心中的疑問。通過光路的顯示有利于學(xué)生對(duì)光的反射規(guī)律的

10、認(rèn)識(shí)和探究利用光的反射傳播路徑依次講述入射光線、入射點(diǎn)、反射光線、反射面、入射角、反射角。如果老師轉(zhuǎn)動(dòng)一下入射光線的方向，反射光線的方向會(huì)變嗎？反射光線和入射光線是不是有什么關(guān)系呢？光在反射有沒有什么特點(diǎn)和可遵循的規(guī)律呢？更好的描述呢？你能通過光反射的路徑把它們找出來嗎？設(shè)計(jì)意圖：抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)知識(shí)乃至創(chuàng)新，是幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)軌道的極好途徑。實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容：光的反射規(guī)律1）探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面；2 ）探究反射光線、入射光線與法線的位置；3 ）探究反射角與入射角的大小關(guān)系；填寫好探究結(jié)果，老師并巡回指導(dǎo)。讓學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

11、（課件展示光的反射規(guī)律）老師并進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生深切地感受到物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，感受到科學(xué)和社會(huì)、科學(xué)和日常生活的關(guān)系，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，把所學(xué)的光學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，解決現(xiàn)實(shí)生活的問題通過黑板光路講述光線從AO入射，它將從OB反射，如果光線從BO入射，根據(jù)光的反射定律它將從哪個(gè)方向反射出來，老師演示實(shí)驗(yàn)。那你們能用手中的器材做個(gè)光路可逆的實(shí)驗(yàn)嗎？你用平面鏡看同桌的眼睛，同桌可以看到你嗎？設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生的眼界，了解更多有關(guān)光反射的知識(shí)，有利學(xué)生自己從這過程中得出光路可逆學(xué)習(xí)了這么久，老師來給大家玩?zhèn)€魔術(shù)。一張清晰的動(dòng)畫投影在蓋住平面鏡的白布上，正當(dāng)學(xué)生欣賞時(shí)忽然拉開白布露出鏡子，一

12、下子動(dòng)畫不見了？為什么白布可以呈現(xiàn)出光頭強(qiáng)而平面鏡不可以呢？大家摸摸自己的衣服和鏡面有什么不同？光線入射到光滑的表面和粗糙的表面到底有什么不同呢？設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題用自制光源演示鏡面反射和漫反射，課件展示：鏡面反射和漫反射的概念。利用光路分別講述鏡面反射和漫反射觀察光反射方向的特點(diǎn)。那么鏡面反射和漫反射遵循光的反射規(guī)律嗎？為了加深理解，小組討論:1、光頭強(qiáng)怎么“不見”了？2、黑板“反光”時(shí)為什么粉筆字反而變得看不清？為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種狀況的建議。3、你能說說生活中還有哪些光的反射現(xiàn)象嗎？（課件展示：室外光污染與室內(nèi)光污染）如果你家的房子要，利用這節(jié)課學(xué)的知識(shí)，你會(huì)給爸爸媽媽提什么建議呢？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生討論、再一次發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生的思維從課堂引向社會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活