1、2021語文教學(xué)工作方案_2021語文教學(xué)工作方案怎么寫 新的學(xué)期開頭了，作為一名語文老師，如何制定語文教學(xué)工作方案呢?快來看看一下2021語文教學(xué)工作方案.吧!下面就是給大家?guī)淼?021語文教學(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 2021語文教學(xué)工作方案一 一、教學(xué)目標(biāo) 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的基礎(chǔ)。在八班級(jí)下學(xué)期力爭(zhēng)使同學(xué)達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能嫻熟的用法工具書獨(dú)立識(shí)字，在用法硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 2、能用一般話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每

2、分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、談?wù)摵褪闱榈谋磉_(dá)方式。 3、寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、.、人生的獨(dú)特感受和真實(shí)體驗(yàn);多角度的觀看生活，發(fā)覺生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達(dá);寫記敘文，做到內(nèi)容詳細(xì)，寫簡(jiǎn)潔的說明文，休息到明白清晰，依據(jù)生活需要，能寫簡(jiǎn)潔的日常應(yīng)用文。 4、耐煩專注的傾聽，能依據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清晰、

3、連貫、不偏離話題;留意表情和語氣，使說話有感染力和勸說力。 5、能自主的組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、爭(zhēng)論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)全作與勝利的喜悅;關(guān)懷學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，相互爭(zhēng)論并能進(jìn)行成果展現(xiàn)。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期所用法的是全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)審訂通過的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文八班級(jí)下冊(cè)。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、查找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑閑逛、背

4、起行囊走四方。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足同學(xué)實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導(dǎo)。( 6 )學(xué)校有教學(xué)參考書，(7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢資料。 三、同學(xué)基本狀況分析 本學(xué)期的任課班級(jí)為八班級(jí)一、二班，其中一班有同學(xué)30人，二班同學(xué)30人。兩個(gè)班同學(xué)共同的特點(diǎn)是：絕大部分同學(xué)的語文素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)學(xué)問把握不扎實(shí)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏深厚的學(xué)習(xí)熱忱。通過一年半的教學(xué)，只有個(gè)別同學(xué)有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高，本學(xué)期盼望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，能使多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成良好的自學(xué)力量，并且語文素養(yǎng)也有肯定的提高。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 通過對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)

5、實(shí)際狀況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段： 1、默讀課文，快速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、大事發(fā)生的經(jīng)過，了解大事的梗概，把握課文主要內(nèi)容。 2、加強(qiáng)默讀方法的練習(xí)，重視語言的積累、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。 3、八班級(jí)的同學(xué)，有了肯定的預(yù)習(xí)力量，在教學(xué)過程中，要注意同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作溝通應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的規(guī)范性。 4、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期不定期地向同學(xué)推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學(xué)的日常積累。同時(shí)，要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展同學(xué)的眼界。本學(xué)期推舉名著名人

6、傳、三國(guó)演義。 5、多給同學(xué)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如讓同學(xué)自己辦手抄報(bào)等，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高自己的力量。鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。 6、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排 藤野先生3 我的母親2 我的第一本書1 列夫·托爾斯泰2 再塑生命2 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試 1 雪 2 雷電頌 1 短文兩篇2 海燕 2 組歌 1 綜合性學(xué)習(xí) 3 單元測(cè)試1 敬畏自然2 羅布泊，消逝的仙湖1 旅鼠之

7、謎 1 大雁歸來 1 喂出來1 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試1 云南的歌會(huì) 2 端午的雞蛋2 叫賣?2 春酒 1 俗世奇人 2 綜合實(shí)踐 3 單元測(cè)試1 與朱元思書 2 五柳先生傳2 馬說 2 送東陽馬升序 3 詩詞曲五首3 綜合實(shí)踐單3元測(cè)試1 小石潭記 3 岳陽樓記3 醉翁亭記3 滿井游記 2 詩五首 3 綜合實(shí)踐3 單元測(cè)試1課時(shí) 期末復(fù)習(xí) 18 六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案 在教學(xué)過程中，體現(xiàn)分層次評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)習(xí)成果、力量不同的同學(xué)要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)力量，拓展他的視野。 七、個(gè)人提高方面 1、定期參與聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行討論。

8、2、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。 3、上好每一節(jié)課，細(xì)心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際。 4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。 5、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 八、關(guān)于德育滲透 德育浸透：在語文教學(xué)進(jìn)程中，進(jìn)一步培育先生的愛國(guó)主義肉體，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情，培育先生.主義的思想質(zhì)量，努力開拓先生的視野，注意培育創(chuàng)新肉體和締造才能，開展先生的智力，培育先生安康超群的審美情味，進(jìn)步先生的文明檔次。開展安康特性，漸漸構(gòu)成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目的，本學(xué)期要締造一個(gè)良好

9、的氣氛，打下根底。 九、課題討論 本學(xué)期要仔細(xì)討論課題通過語文活動(dòng)提高同學(xué)語文素養(yǎng)，主動(dòng)參與各次科研培訓(xùn)，完成各項(xiàng)科研任務(wù)。 十、好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練 為了協(xié)作學(xué)校亮點(diǎn)工作好習(xí)慣養(yǎng)成，也為了更好地培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我們語文組制訂了如下方案。 一、聽課習(xí)慣 1、仔細(xì)聽講，不溜號(hào)。 2、主動(dòng)思索，不懈怠。 3、小組爭(zhēng)論，要仔細(xì)。 4、舉手發(fā)言，要主動(dòng)。 5、聽說讀寫，樣樣練。 6、緊跟老師，思路清。 二、作業(yè)習(xí)慣 1、要準(zhǔn)時(shí)紀(jì)錄作業(yè)，不要遺漏。 2、要仔細(xì)完成作業(yè)，不要應(yīng)付。 3、要努力鉆研疑難，輕言放棄。 4、要準(zhǔn)時(shí)修改錯(cuò)誤，反思修正。 三、讀書習(xí)慣 1、每學(xué)期

10、讀不少于兩本名著。 2、平常要多涉獵一些時(shí)文、雜志、文摘、新聞等讀物。 3、要養(yǎng)成讀書必動(dòng)筆，常常寫讀書筆記的習(xí)慣。 4、要養(yǎng)成與他人溝通讀書心得，共享讀書歡樂的習(xí)慣。 2021語文教學(xué)工作方案二 一、同學(xué)基本狀況分析 今年我所帶的五班級(jí)(1)班從總體狀況來看，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好并不濃。語文基礎(chǔ)學(xué)問方面，大多數(shù)同學(xué)把握得還比較堅(jiān)固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用力量方面，許多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的力量沒有形成。對(duì)課上提問的問題理解不夠深化。在閱讀方面，大多數(shù)同學(xué)能夠根據(jù)老師的要求去做，有一部分閱讀理解力量較差，不會(huì)帶著問題讀文章，邊閱讀邊思索，練習(xí)題和短文根本

11、就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象，常常出現(xiàn)丟題、漏題現(xiàn)象。在作文方面，多數(shù)同學(xué)習(xí)作愛好不高，文章內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;還有個(gè)別同學(xué)基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，培育同學(xué)的仔細(xì)審題習(xí)慣;利用多種途徑鼓舞同學(xué)多讀書，拓寬學(xué)問面;加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí)，激發(fā)同學(xué)寫的愛好，關(guān)心同學(xué)打開寫作文的思路，提高同學(xué)的綜合力量，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。 二、教學(xué)要求 1、能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能初步辨別詞語的感情顏色。 2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 3、能在閱讀中

12、揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 4、閱讀敘事性作品，能了解事情梗概，簡(jiǎn)潔描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、詳情，關(guān)懷作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，在溝通和爭(zhēng)論中，能說出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的推斷。 5、留意積累課文中美麗詞語、精彩語句;留意在課外閱讀和生活中積累語言材料。 6、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。 7、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 8、能寫簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表達(dá)

13、。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，把握課文的表達(dá)挨次，能按肯定挨次復(fù)述課文。 2、引導(dǎo)同學(xué)揣摩課文連段成篇的方法;通過想像感受奇異的自然景觀;能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。 3、能夠通過把文章分為幾部分，把握其主要內(nèi)容，體會(huì)的思想感情。 4、通過口語交際活動(dòng)和習(xí)作，進(jìn)一步提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量、書面表達(dá)力量。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思，體會(huì)的思想感情。 6、連續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;初步感悟說明文的表達(dá)方法等。 7、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫出每部分的主要內(nèi)容;通過揣摩語言，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，理解的寫作方法

14、，并用這種方法仿寫一段話。 8、使同學(xué)初步把握了解主要內(nèi)容和體會(huì)刻畫人物的一些方法。 四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo) 1、連續(xù)狠抓語基，保障每個(gè)同學(xué)生字詞聽寫、課文背誦段落人人過關(guān)。 2、通過指導(dǎo)、練習(xí)保證同學(xué)把握按肯定的挨次正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。 五、主要教學(xué)措施及方法 (一)細(xì)心鉆研教材。 1、重視培育同學(xué)的自學(xué)力量，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞. 設(shè)立預(yù)習(xí)本，新課前同學(xué)自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞(工具書、或結(jié)合上下文用自己的語言說明。) 2、震撼同學(xué)的心靈，讓同學(xué)對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。 a.創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)自由抒發(fā)的情境。 b.

15、適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以老師真實(shí)的心態(tài)來感染同學(xué)。 3、讓課堂更富有制造力。 a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 b.對(duì)于古詩詞的教學(xué)，可依據(jù)狀況，采納不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。 4、在問題的設(shè)計(jì)上做到： a.問題不能過于簡(jiǎn)潔，要富有探究的空間。 b.問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓同學(xué)產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。 5、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要常常給同學(xué)供應(yīng)機(jī)會(huì)，練習(xí)分析的寫作目的，情感。 6、關(guān)于習(xí)作： (1)開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀觀賞課”引領(lǐng)同學(xué)走向閱讀。 a.推舉與課文相關(guān)的書籍，老師可在上到相關(guān)課文時(shí)推舉。 b.向同學(xué)推舉現(xiàn)今流行的或始終有的一

16、些文質(zhì)兼美的書籍。 c.開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如：讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以嘉獎(jiǎng)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)。 d. 為了加強(qiáng)同學(xué)的閱讀面、學(xué)問面，培育同學(xué)的的寫作力量，為其寫作積累素材，連續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。 e. 加強(qiáng)同學(xué)的愛國(guó)主義訓(xùn)練，培育他們關(guān)懷國(guó)家大事的習(xí)慣，要求同學(xué)每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在積累本上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。 (2)加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。 a.周一、周三利用晨讀、國(guó)學(xué)課誦讀經(jīng)典作品。 b.協(xié)作學(xué)校完成誦讀的專項(xiàng)測(cè)試。 7、除完成八個(gè)單元的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日

17、記的練習(xí),真正提高同學(xué)的寫作力量。 8、發(fā)揮優(yōu)等生、班干部帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)。結(jié)合課文中的德育點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。 三、抓好同學(xué)的鋼筆字書寫 1、嚴(yán)格把關(guān)每一次作業(yè)書寫。 2、專時(shí)專用練好鋼筆字。 3、通過鼓舞、曬字 激勵(lì)同學(xué)寫好鋼筆字。 2021語文教學(xué)工作方案三 金秋九月，瓜果飄香，懷著主動(dòng)的心態(tài)和對(duì)美妙將來的向往，我邁步走向新一班級(jí)的教課旅程。為順當(dāng)完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作方案： 1、 確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo)，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。 2、 通透討論教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，整合教材內(nèi)容

18、，嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)施語文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培育目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高同學(xué)的語文力量，備戰(zhàn)中考。 3、 本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué)。連續(xù)讓同學(xué)保持每天記日記的習(xí)慣，寫生活，寫心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓同學(xué)做到見物能言、言之有物、言之成理。 4、 為培育同學(xué)的語文力量，加大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)在小組合作溝通等各種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)問和力量雙豐收。 5、 主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。平常留意訓(xùn)練積累，并主動(dòng)參加組內(nèi)的課題討論，爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論，再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。并對(duì)如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，及小組合

19、作溝通方面多下些功夫，爭(zhēng)取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。 6、 連續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實(shí)踐教學(xué)中漸漸摸索和完善。力爭(zhēng)把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)，讓同學(xué)真正的會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獵取樂趣，增長(zhǎng)力量。 7、 按質(zhì)按量的完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的八班級(jí)上冊(cè)的全部課程，并根據(jù)“直擊中考”的要求，適度的進(jìn)行拓展。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上，并初步開頭訓(xùn)練同學(xué)的談?wù)撐拈喿x基礎(chǔ)。 8、 布置同學(xué)閱讀一些中同學(xué)必讀的中外名著，增加同學(xué)的語文素養(yǎng)。 9、 按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，聽從指令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 10

20、、 以身作則，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，自己平常也留意自己的一言一行，給同學(xué)作出表率。平常做到勤勉踏實(shí)，在狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)的同時(shí)，留意在教學(xué)過程中滲透德育訓(xùn)練。不僅教給同學(xué)系統(tǒng)的語文學(xué)問，也要在潛移默化中培育同學(xué)的健全的人格，為.輸送一批德才兼?zhèn)涞?主義好公民。 總之，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的力量，有一份熱發(fā)一分完，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。 2021語文教學(xué)工作方案四 學(xué)情分析 本學(xué)期，我班同學(xué)人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的狀況下，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍舊以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高同學(xué)識(shí)字量和閱讀力量上，鼓舞同學(xué)利

21、用生活常見的字多認(rèn)字識(shí)字，鼓舞同學(xué)多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，很多同學(xué)的閱讀力量和寫話力量有所提高，總體成果有了進(jìn)步。本學(xué)期，在學(xué)校輕負(fù)擔(dān)提質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，圍圍著提優(yōu)輔差的理念，我要重點(diǎn)培育他們的閱讀力量，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)自有閱讀，自有吸取課外養(yǎng)分。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 教材分析 一、人教版新課標(biāo)語文第四冊(cè)教科書圍圍著八個(gè)專題以整合的方式支配了教學(xué)內(nèi)容。 1、春天里的發(fā)覺 2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛 3、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng) 4、專心思索、勇于制造 5、漂亮奇妙的大自然 6、培育優(yōu)秀的品質(zhì) 7、正確看待問題，擅長(zhǎng)思索 8、走進(jìn)科技的世界 每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)學(xué)問和力量

22、、方法和習(xí)慣及情感、看法、價(jià)值觀的培育和提高，供應(yīng)了寬闊的平臺(tái) 二、本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級(jí)的連接，支配了4篇略讀課文 1、卡羅爾和她的小貓 2、充氣雨衣 3、玩具柜臺(tái)前的孩子 4、阿德的夢(mèng)。 略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求 三、“語文園地”包括四五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“_”。 四、八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求熟悉的字，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。要求熟悉和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。 除了隨課文識(shí)字以外，在“語

23、文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音 2、熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、嫻熟用法兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語意思，選擇意思。 4、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。初步

24、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思索簡(jiǎn)潔問題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜愛的成語，對(duì)聯(lián)、古典詩詞和格言警句。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好，完成閱讀練習(xí)，參與學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)用法逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)看法自然大方，有禮貌 9、對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀

25、和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)用法逗號(hào)。 10、對(duì)四周事物額，并能表達(dá)自己的感受 教學(xué)措施： 1、讓同學(xué)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。留意訂正同學(xué)的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)心同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地用法教材 4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象

26、，主動(dòng)參加溝通、爭(zhēng)論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、.，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 5、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展現(xiàn)的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 6、鼓舞同學(xué)在課堂上主動(dòng)參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。 2021語文教學(xué)工作方案五 一、學(xué)情分析： 全班有同學(xué)43人，其中優(yōu)生22人，占全班人數(shù)的51.4%。這22人普遍閱讀力量強(qiáng)

27、，基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中李春柳、余小瑞、陳琦等同學(xué)不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而曾芙蓉、劉國(guó)強(qiáng)閱讀水平高，寫作也不差，但寫差; 后進(jìn)生3人，他們是夏向榮、殷永林、程禹，這三人中，殷永林不愛按時(shí)完成作業(yè)，程禹上課不仔細(xì)聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)看法的訓(xùn)練，提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好;而夏向榮則是智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)覺他們的閃完點(diǎn)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的挨次，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋式上

28、升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，在后面編寫了思索練習(xí)，在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是體會(huì)文章的思想感情領(lǐng)悟的表達(dá)方法，分別支配在二、六組中。 1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。 2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié) 。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又

29、突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 4、積累運(yùn)用。支配在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用查典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精準(zhǔn)理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。 3、閱讀力量的培育始終是學(xué)校階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思索，留意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。 4、習(xí)作訓(xùn)練既是學(xué)校階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難

30、點(diǎn)。要切實(shí)培育同學(xué)寫文尤其是寫記敘文的力量。 5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期支配了名言警句、古詩、成語、對(duì)聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學(xué)資源對(duì)同學(xué)進(jìn)行積累運(yùn)用的訓(xùn)練。 四、教學(xué)目的要求 1、在語言文訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)受到喜愛祖國(guó)、喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨、喜愛.主義、喜愛人民的訓(xùn)練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長(zhǎng)、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)

31、意識(shí)和.責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。還要使同學(xué)從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法。 2、能利用漢語拼音識(shí)、學(xué)習(xí)一般話。 3、培育獨(dú)立識(shí)的力量。學(xué)習(xí)130個(gè)生，其中100個(gè)能獨(dú)立讀準(zhǔn)音，認(rèn)清型，了解在語言環(huán)境中的義，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)30個(gè)生，只要求讀準(zhǔn)音，不要求會(huì)寫，也不作為考試內(nèi)容。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要連續(xù)培育理解含義深刻的句的力量，提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提倡和鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)觀看事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。 6、能借助典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了