1、賈平凹月跡散文賈平凹的作品多為鄉(xiāng)村的題材，語言樸實(shí)，通俗易懂， 以下是小編搜索整理一份賈平凹月跡散文，希望對(duì)大家能有所幫助！【原文】我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都覺得不滿足。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝粒?好久卻不見出來， 便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的，說了一個(gè)，還要再說一個(gè) 奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了 ! ”我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的

2、，會(huì)一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說：“它走了，它是多多的；你們快出去尋月吧?！蔽覀兙投寂艹鲩T去， 它果然就在院子里， 但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，滿院子的白光，是玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！澳棠?，那月上是什么呢 ?”我問?！笆菢?，孩子。奶奶說

3、?！笆裁礃淠??”“桂樹。 ”我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺；似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l?”我們都吃驚了?！版隙?。 ”奶奶說?！版隙鹗钦l ?”“一個(gè)女子。 ”哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了?！坝腥闷羻??”“和三妹一樣漂亮的。 ”三妹就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了! ”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。 我們便爭(zhēng)執(zhí)了起

4、來， 每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩! ”我們都看著那杯酒， 果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。 捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野伞！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面

5、了。我們從沙灘上跑過去， 弟弟剛站到河的上灣， 就大呼小叫了： “月亮在這兒 ! ”妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒 ! ”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。 我們都看著天上， 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個(gè)什么呢 ?” “月亮是我所要的。 ”弟弟說。“月亮是個(gè)好。 ”妹妹說。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺

6、得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎 ?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。賞析：月跡是賈平凹散文中代表作。最初發(fā)表在散文 1980 年第 11 期，后編入散文集月跡 。文中的月亮象征著一切美好的事物。 作者含蓄地告訴人們： 對(duì)光明、美好的事物，只有想方設(shè)法地努力追求，才能得到它。作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從 “我們這些孩子，什么都覺得新鮮， ”起筆，接著細(xì)致地寫了孩子們的 “盼月 ”和“賞月 ” 的情景。作者不僅生動(dòng)地描繪了月光的

7、柔美， 也寫出了孩子們對(duì)月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為后面的 “尋月 ”設(shè)下了鋪墊。他們追逐月亮的蹤跡，追到了院里，發(fā)生了誰擁有月亮的爭(zhēng)執(zhí)，描寫了孩子們想要得到它的急切心情， 從而將散文的思想再一次升華到一個(gè)新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬于每一個(gè)人的。接著是他們又在院內(nèi)、 院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴的眼睛里，全都發(fā)現(xiàn)了月亮，于是恍然大悟： “月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ”這里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶?，并且使主題再一次得到了深化。 最后他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。月跡構(gòu)思新穎、獨(dú)具特色。歷代有許多文人用月亮象

8、征圣潔、光明、美好的事物。但是把對(duì)一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對(duì)月跡的追逐之中， 則是獨(dú)具一格的構(gòu)思； 作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現(xiàn)自己的立意，又使月跡具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，給人以美的享受。月跡的語言清新優(yōu)美，含蓄凝練，富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡(jiǎn)潔的人物對(duì)話中。不論是 “放了竹窗簾兒”的中堂，還是 “玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮 ”的院子，都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的 “月光曲 ”。將作者對(duì)美好事物追逐的感情，和諧地融匯于景物描寫之中。 作者還成功地運(yùn)用了擬人、想象等手法，增強(qiáng)了散文語言的形象性和生動(dòng)性。 文中寥寥數(shù)筆就勾勒出月的蹤跡： “款款地，悄沒聲