1、 道德與法治統(tǒng)編小學(xué)道法可編輯精品模板統(tǒng)編小學(xué)道法可編輯精品模板20202020年度春季學(xué)期年度春季學(xué)期小學(xué)四年級下冊小學(xué)四年級下冊 原創(chuàng)教學(xué)課件原創(chuàng)教學(xué)課件隨堂教學(xué)視頻隨堂教學(xué)視頻精選課后習(xí)題精選課后習(xí)題第三單元 百年追夢 復(fù)興中華 第7課 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)幷n時課時 圓明園的訴說圓明園的訴說一片廢墟一片廢墟播放視頻圓明園復(fù)原圖，我們曾經(jīng)擁有過播放視頻圓明園復(fù)原圖，我們曾經(jīng)擁有過 圓圓明園是位于北京西北郊的明園是位于北京西北郊的皇家園林，前后修建了皇家園林，前后修建了150年，年，規(guī)模宏偉，集中體現(xiàn)了中西園林規(guī)模宏偉，集中體現(xiàn)了中西園林藝術(shù)的精華。園內(nèi)風(fēng)景秀麗，建藝術(shù)的精華。園內(nèi)風(fēng)景秀麗，建

2、筑風(fēng)格中西合璧，收藏著不計其筑風(fēng)格中西合璧，收藏著不計其數(shù)的奇珍異寶、文物典籍和各種數(shù)的奇珍異寶、文物典籍和各種藝術(shù)品，被譽為藝術(shù)品，被譽為“萬園之園萬園之園”。譽為譽為“萬園之園萬園之園”話題一：圓明園的訴說話題一：圓明園的訴說 鴉鴉片戰(zhàn)爭以后片戰(zhàn)爭以后,西方列強的貪婪野蠻西方列強的貪婪野蠻本性暴露無遺本性暴露無遺,他們加劇了對中國的侵略他們加劇了對中國的侵略和掠奪。為擴大在華利益和掠奪。為擴大在華利益,英國和法國聯(lián)英國和法國聯(lián)合對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭合對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭,侵略者侵略者的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座的鐵蹄肆意踐踏中華大地。圓明園這座舉世無雙的皇家園林就毀于第二

3、次鴉片舉世無雙的皇家園林就毀于第二次鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭。 1860年年10月月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，將其洗劫一空，并放火燒園。園，將其洗劫一空，并放火燒園。 在世界的某個角落在世界的某個角落,有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。有一天有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。有一天,兩個來自歐洲兩個來自歐洲的強盜闖進(jìn)了圓明園。一個強盜洗劫財物的強盜闖進(jìn)了圓明園。一個強盜洗劫財物,另一個強盜放火。似乎得勝之后另一個強盜放火。似乎得勝之后,便可以動便可以動手行竊了。手行竊了。 我們歐洲人是文明人我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。中國人在我們眼里是野

4、蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 維克多維克多雨果雨果兩個強盜分別指的是誰？圓明園的遭遇是你想到了什么？兩個強盜分別指的是誰？圓明園的遭遇是你想到了什么？視頻圓明園的毀滅電影片段辨析活動：到底要不要重建圓明園 小組討論： 如今圓明園遺址中到處斷壁殘垣，只有幾根石柱還矗立在那里，有人提議重建圓明園，希望重現(xiàn)昔日皇家園林風(fēng)采，供人們游覽;也有人主張保留舊址原貌，以警示后人。你怎么看？說說你的理由？我認(rèn)為：數(shù)據(jù)說明：數(shù)據(jù)說明： 據(jù)估計，圓明園被掠奪的文物大約有150萬件，有秦代的青銅器，還有歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。你還知道哪些關(guān)于文物被搶的故事？從文物的流失和回歸中，你想到了什么？銅虎首 銅

5、猴首 你還知道哪些關(guān)于文物被搶的故事？從文物的流失和回歸中，你想到了什么？話題二：甲午風(fēng)云話題二：甲午風(fēng)云民族英雄鄧世昌的墓地民族英雄鄧世昌的墓地1.你們知道鄧世昌這個人嗎？能說說關(guān)于他的故事嗎？你們知道鄧世昌這個人嗎？能說說關(guān)于他的故事嗎？2.閱讀角民族英雄鄧世昌。閱讀角民族英雄鄧世昌。話題二：甲午風(fēng)云話題二：甲午風(fēng)云甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭話題二：甲午風(fēng)云話題二：甲午風(fēng)云 日本對外侵略擴張的思想和政策由來已久,到19世紀(jì)末,更是憑借國力的不斷強盛,加緊擴軍備戰(zhàn)的步伐,妄圖稱霸亞洲。1894年,日本發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭,這一年正是中國舊歷甲午年,史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。話題二：甲午風(fēng)云話題二

6、：甲午風(fēng)云1.100多年前的甲午中日戰(zhàn)爭在中國人民心中留下了不可磨滅的記憶，北洋水師的英勇抗?fàn)幘裰两窦钪覀?。說一說，為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌？2.在甲午中日戰(zhàn)爭中還有很多為國捐軀的將士，請查閱資料，書一說他們的故事。3.聽了同學(xué)們的討論，你想說些什么？馬關(guān)條約主要內(nèi)容馬關(guān)條約主要內(nèi)容話題二：甲午風(fēng)云話題二：甲午風(fēng)云話題二：甲午風(fēng)云話題二：甲午風(fēng)云馬關(guān)條約主要內(nèi)容馬關(guān)條約主要內(nèi)容1842年中英年中英南京條約南京條約 割香港島給英國割香港島給英國 賠款賠款2100萬銀元萬銀元 開放廣州、福州、廈門、寧波、開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸上海五處為通商口岸 英商進(jìn)出口

7、貨物應(yīng)納稅款英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款,必須必須經(jīng)過雙方協(xié)議經(jīng)過雙方協(xié)議話題二：甲午風(fēng)云話題二：甲午風(fēng)云 翻開中國近代史，從中英南京條約的民族屈辱，到中日馬關(guān)條約翻開中國近代史，從中英南京條約的民族屈辱，到中日馬關(guān)條約的民族危機，中國人民飽受磨難而不斷抗?fàn)?。歷史留給我們怎樣的思考呢？的民族危機，中國人民飽受磨難而不斷抗?fàn)?。歷史留給我們怎樣的思考呢？拓展延伸拓展延伸 辛丑條約辛丑條約共共12款，還有款，還有19個附件個附件1.賠款。清政府賠款各國(共11國)白銀4.5億兩，分39年還清，年息4厘，本息共計約9.82億兩，以海關(guān)稅海關(guān)稅、常關(guān)稅常關(guān)稅和鹽稅鹽稅作擔(dān)保。2.劃定使館區(qū)。將北京東交民巷劃定

8、為使館區(qū)，成為國中之國國中之國。在區(qū)內(nèi)中國人不得居住，各國可派兵駐守。3.拆炮臺、駐軍隊。拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺，帝國主義列強可在自北京至山海關(guān)沿鐵路重要地區(qū)的12個地方駐扎軍駐扎軍隊隊。4.脅迫清政府承諾鎮(zhèn)壓反帝斗爭清政府承諾鎮(zhèn)壓反帝斗爭。永遠(yuǎn)禁止中國人民成立或加入任何與諸國仇敵的組織，違者處死。各省官員必須保證外國人的安全，否則立予革職，永不錄用。凡發(fā)生反帝斗爭的地方，停止文武各等考試5年。其中這一條標(biāo)志著清政府完全淪為了帝國主義的工完全淪為了帝國主義的工具具。5.對德、日謝罪。清政府分派親王、大臣赴德、日兩國表示惋惜之意，在德國公使克林德被殺之處建立石牌坊。6.懲治附合過義

9、和團的官員。從中央到地方被監(jiān)禁、流放、處死的官員共百多人。7.設(shè)立外務(wù)部。將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首將總理衙門改為外務(wù)部，班列六部之首，成為清政府與列強交涉的專門機構(gòu)。標(biāo)志著中國完全淪為標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會半殖民地半封建社會 鴉片戰(zhàn)爭后,中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對外國侵略者的輪番欺凌,無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強地斗爭著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁,它警示我們:落后就會挨打,自強不息才能立于不敗之地。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 小學(xué)道德與法治教學(xué)能夠幫助小學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，增強小學(xué)生抵制各種不良誘惑的能力，促進(jìn)小學(xué)生更加健康地成長。教師要能夠正確認(rèn)識到

10、小學(xué)道德與法治的重要作用，運用現(xiàn)代教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)的方式與方法。 一、從學(xué)生出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方法 要想更好地提升小學(xué)道德與法治知識的傳播效率，就要認(rèn)真地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷創(chuàng)新已有的教學(xué)模式，不斷地對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行優(yōu)化，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)道德與法治課知識，只要學(xué)生能夠理解，并且參與到其中就能夠進(jìn)行總結(jié)，也能夠得到較好的學(xué)習(xí)效果。針對學(xué)生比較熟悉的問題，需要學(xué)生進(jìn)行自主探究，還需要不斷提升學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生的思維更加開闊，讓學(xué)生能夠跳出以前的漩渦。 例如，針對新聞上比較火的一個“老人倒地該不該扶”話題，教師可以組織小學(xué)生一起討論。教師可以先了解一下小學(xué)生的基本觀點，然后將小學(xué)生分

11、為兩隊，一隊認(rèn)為該扶，另一隊認(rèn)為不該扶，隨后讓這兩隊進(jìn)行辯論并闡述自己的理由。通過唇槍舌戰(zhàn)之后，小學(xué)生會自己明白，碰見需要幫助的老人，我們有責(zé)任有義務(wù)去幫助他們，但同時也需要保護(hù)好自己。通過這樣的一個教學(xué)形式，讓小學(xué)生參與其中，積極地思考和討論，會大大提升教學(xué)的效果。 二、善于從生活中挖掘素材 在新形勢下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，由此探究出更有效的教學(xué)對策。教師要采取有效的措施優(yōu)化整個教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過程，提升教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多方面進(jìn)步。教師要綜合研究各類對學(xué)生產(chǎn)生影響的學(xué)習(xí)要素，做好教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計，由此提升道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全

12、面發(fā)展。小學(xué)道德與法治教學(xué)和其他學(xué)科比起來，更具靈活性。教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的主題，選取不同的教學(xué)案例和教學(xué)形式來開展教學(xué)。因此，教師要對小學(xué)生有深入的了解，包括小學(xué)生的興趣愛好、生活環(huán)境、個人經(jīng)歷等，才可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，提高道德與法治教學(xué)的有效性。例如，教師在和小學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的意識不強，容易被一些煽動性的言論影響，也很容易相信網(wǎng)上的一些陌生人。教師可以針對這種情況，組織一堂“網(wǎng)絡(luò)安全”的學(xué)習(xí)課，來提升學(xué)生的安全意識。教師可以列舉一些小學(xué)生比較熟悉的、就發(fā)生在他們身邊的案例，來引起小學(xué)生的注意，再進(jìn)行相關(guān)講解，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性、網(wǎng)絡(luò)上存在哪些安全隱患以及

13、如何應(yīng)對等知識。這樣，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會比較高，教學(xué)的作用也會容易凸顯。 三、積極參加社會實踐活動 在課堂上，教師并不是一味向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要給學(xué)生留下一部分思考和實踐的時間，以此讓學(xué)生對知識有更多的探究性認(rèn)識，提升探究能力，達(dá)到學(xué)以致用，這也是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破。任何知識的學(xué)習(xí)離不開實踐，最終也將指導(dǎo)實踐。所以，在進(jìn)行小學(xué)道德與法治教學(xué)的時候，教師可以將課堂拓展到實踐中去，讓小學(xué)生切身去感受，去體驗，這樣他們才會真正明白這些知識的真正意義。 例如，在學(xué)習(xí)“感恩”的時候，教師可以組織小學(xué)生一起去附近的敬老院看望老人，為他們捶捶腿、唱唱歌、聊聊天，通過服務(wù)，感受平時父母的不容易，從而學(xué)會感恩，去做一個獨立、孝順的孩子。又例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視的普及，有些小學(xué)生會認(rèn)為吸煙、打架、吸毒是一個非常酷的事情，法律意識非常淡薄，不知道什么事情是可以做的，什么事情是一定不可以觸碰的。教師可以帶小學(xué)生在六一兒童節(jié)的時候去少管所表演，并給他們準(zhǔn)備禮物