1、漢語(yǔ)拼音ai ei ui平板教學(xué)設(shè)計(jì)方案廣州市東風(fēng)東路小學(xué) 朱亞 蔡圣萍一、【教學(xué)目標(biāo)】1、 利用拼音軟件學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai，ei，ui及其四聲，讀準(zhǔn)音， 認(rèn)清形，正確書寫。2、 學(xué)習(xí)聲母與ai，ei，ui組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用音節(jié)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展語(yǔ)言、訓(xùn)練思維。二、【教學(xué)重、難點(diǎn)】1 重點(diǎn)： 掌握復(fù)韻母發(fā)音規(guī)律，正確讀寫。2 難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，正確認(rèn)讀音節(jié)，在生活中運(yùn)用。三、【學(xué)習(xí)者特征分析】 學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)交流中隨意性明顯。平板電腦剛進(jìn)入課堂，信息素養(yǎng)有待培養(yǎng)。四、【學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源】1 學(xué)習(xí)環(huán)境選擇：web教室。2

2、學(xué)習(xí)資源類型：網(wǎng)絡(luò)資源。五、【教學(xué)過(guò)程】（一）激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。1 電腦課件：海豚吐出6個(gè)單韻母。2 課件： 對(duì)比單韻母，發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母的特點(diǎn)。4 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：今天，我們就一起認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ai，ei，ui設(shè)計(jì)意圖：利用已有知識(shí)形成遷移建立新知，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)“小超市”想聘請(qǐng)金牌導(dǎo)購(gòu)員，幫助顧客選購(gòu)商品。出示要求：金牌小導(dǎo)購(gòu)1 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰2 熱情大方，有禮貌3 給人留下深刻印象 設(shè)計(jì)意圖：情境創(chuàng)設(shè)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能使整節(jié)課一脈相承，教師讓學(xué)生在開課伊始就明確學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，目標(biāo)更清晰。（三）操作平板，自學(xué)探究。1、作為一名合格的小導(dǎo)

3、購(gòu)，必須準(zhǔn)確說(shuō)出超市里的商品。請(qǐng)大家進(jìn)入復(fù)韻母拼音樂(lè)園培訓(xùn)班，這里有三個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目：我會(huì)讀 我會(huì)做 我會(huì)說(shuō)請(qǐng)你根據(jù)畫面中的提示自己練習(xí)，全部練熟了，再讀給旁邊的伙伴聽，都讀對(duì)了，才能成為合格的小導(dǎo)購(gòu)。2學(xué)生在語(yǔ)音提示下自學(xué)、互學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將復(fù)韻母及四聲認(rèn)讀、標(biāo)調(diào)歌、音節(jié)拼讀、超市商品的詞語(yǔ)等音頻、視頻資料發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)音提示在玩中觀察、聽讀，練習(xí)發(fā)音，先自主練習(xí)，再同位互讀，最終準(zhǔn)確讀出超市里的商品。（四）反饋學(xué)習(xí)效果 一 我會(huì)讀1、指名認(rèn)讀ai ei ui，總結(jié)復(fù)韻母發(fā)音方法。2、你會(huì)編兒歌記住他們的樣子嗎？（字母組成的規(guī)律創(chuàng)編、根據(jù)字母的讀音聯(lián)系生活創(chuàng)編）設(shè)計(jì)意圖：將拼

4、音教學(xué)與思維訓(xùn)練相結(jié)合，通過(guò)觀察，總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法。通過(guò)創(chuàng)編兒歌，引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想、創(chuàng)作，在記憶字形的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言，落實(shí)思維訓(xùn)練。二 我會(huì)做1、 平板操作，完成標(biāo)調(diào)選擇。2、 堂上統(tǒng)計(jì)學(xué)生標(biāo)調(diào)情況，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，明晰標(biāo)調(diào)方法。3、 卡片抽讀四聲。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)韻母標(biāo)調(diào)是難點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)及時(shí)反饋孩子自學(xué)時(shí)，自學(xué)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)知識(shí)的情況，再次學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，明晰方法，突破難點(diǎn)。這種設(shè)計(jì)更有益于學(xué)生的思維訓(xùn)練。三 我會(huì)說(shuō)1、 出示小超市的音節(jié)，開火車讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)認(rèn)讀音節(jié)詞，檢查孩子拼讀情況。將圖片、生字、音節(jié)直接呈現(xiàn)，學(xué)生匯報(bào)直呼音節(jié)詞，使學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)生字緊密相連，真正落實(shí)拼音教學(xué)應(yīng)在

5、生活中學(xué)習(xí)與運(yùn)用的大語(yǔ)文觀。（五）情境說(shuō)話，評(píng)選金牌導(dǎo)購(gòu)1、出示小小導(dǎo)購(gòu)員：怎樣成為金牌小導(dǎo)購(gòu)？請(qǐng)看大屏幕。 2、文本和音頻示范：導(dǎo)購(gòu)美美推薦蔬菜大白菜。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生閱讀、聽讀帶有新學(xué)音節(jié)的小短文，明晰成為金牌小導(dǎo)購(gòu)的第二、三項(xiàng)要求：熱情有禮，介紹獨(dú)特能令人印象深刻。3、四人小組里介紹。4、現(xiàn)場(chǎng)招聘兩名小導(dǎo)購(gòu)，全班介紹。 5、現(xiàn)場(chǎng)投票，并統(tǒng)計(jì)，產(chǎn)生金牌導(dǎo)購(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：模擬情境，引導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)詞說(shuō)話，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想再創(chuàng)造，拓展學(xué)思空間。6、 回去之后，請(qǐng)大家使用平板的錄音工具，把自己的介紹錄下來(lái)，評(píng)出我們班的金牌導(dǎo)購(gòu)員。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮平板優(yōu)勢(shì)，記錄再現(xiàn)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，將學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)貫穿于日常教學(xué)。（六）練習(xí)書寫1超市里生意興隆。又有新的商品上柜了，需要寫標(biāo)簽：shui bei bai 你們會(huì)寫嗎？2觀察思考書寫要領(lǐng)3練習(xí)，評(píng)議，明確要領(lǐng)。 4教師示范板書 5學(xué)生評(píng)議，訂正。設(shè)計(jì)意圖：模擬情境，激發(fā)書寫興趣。教材初次出現(xiàn)書寫音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握方法顯得尤為重要。在學(xué)生練寫的基礎(chǔ)上，教師依據(jù)情況找出書寫難點(diǎn)進(jìn)行示范，教學(xué)有的放矢。（七）小結(jié)并布置作業(yè)。課后閱讀謎語(yǔ) 設(shè)計(jì)意圖： 本課是第一課時(shí)，