1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。初二語文上冊詞語積累1.新聞兩則【課后】鄂() 豫(y) 綏靖（su jng） 阻遏() 【課內(nèi)】聿(y) 業(yè)已(y) 閿(wn)鄉(xiāng) 瑰寶（gu bo） 橫渡（hng d） 潰退（ku tu） 抵抗（d kng） 簽訂（qin dng） 泄氣（xi q） 督戰(zhàn)（d zhn） 激戰(zhàn)（j zhn） 頑強(qiáng)（wn qing） 殲滅（jin mi） 企圖（q t） 阻隔（z g） 糾正（ji zhng） 孤立（g l） 逃竄（to cun） 【成語】銳不可當(dāng)(dn)：鋒利無比，不可抵擋。排山倒海（pi shn do hi）：推開高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛

2、，聲勢浩大。高屋建瓴（go w jin lng）：建:倒水，潑水；瓴:盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。氣勢磅礴（q sh png b）：磅礴:廣大無邊的樣子。形容氣勢雄偉壯大?；啬c蕩氣（hu chng dng q）：回:回轉(zhuǎn)；蕩:動(dòng)搖。使肝腸回旋，使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。毫無斗志（ho wdu zh）：一點(diǎn)戰(zhàn)斗精神也沒有了。比喻精神沮喪。英勇善戰(zhàn)（ying yng shn zhn ）：十分勇敢而且善于作戰(zhàn)。所向披靡（su xing p m）：所向:指力所到達(dá)的地方；披靡:潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。奮發(fā)圖強(qiáng)（fn f t qin

3、g）：圖:謀求。振作精神，以求強(qiáng)盛。一往無前（y wng w qin）：一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進(jìn)。2.蘆花蕩【課后】尖利(jin l) 能耐（nn ni) 悠閑(yuxin) 寒噤(hnjn) 陰慘(yn cn)仄歪(z wi)央告(yn o)轉(zhuǎn)彎抹角(zhun wn mjio)月明風(fēng)(yu mn fn)清張皇(hun)失措(cu)【課內(nèi)】瘧疾（nu）黃梢（sho）趴在（p）瘧子（yo）白洋淀（din）颯颯（s）泅著（qi）提防（dfang）包扎（z）仄歪（zwi）【成語】 轉(zhuǎn)彎抹角（zhunwnmjio）：沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當(dāng)。 月明風(fēng)清(yumngfng

4、qng)月光明朗，微風(fēng)爽人。形容美好的月夜 張皇失措(zhnghungshcu)：慌慌張張，不知怎么辦才好。 打牙跌嘴(dydizu)：（方言）才夸口就出丑丟臉。 詩情畫意：富有詩和畫的意境。3.蠟燭【課后】拂(f) 曉(xio) 瓦(w) 礫(l) 地(d) 窖(jio) 鞠(j) 躬(n) 顫(chn) 巍(wi) 巍(wi)【課內(nèi)】契（q）柯（k）拉耶夫 迫擊炮pi j po 舀yo 揣（chui）在懷里 匍（p）匐（f）腋（y）窩 僵（jing）硬 聳sng立肅穆（m）靜默m【成語】 精疲力竭：jng p l ji 形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有。名副其實(shí)mng f q sh 名聲或名義

5、和實(shí)際相符。永垂不朽yng chu b xi指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。4.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信【課后】贓物 zng w 箱篋 qi 制裁 zh ci 蕩然無存dng rn w cn【課內(nèi)】恍若hung ru 琉璃li li 琺瑯f lng 朱鷺zh l 驚駭jng hi 劫掠 ji l【成語】 獨(dú)一無二 dywr 只有這一個(gè)；而沒有別的可與其相比。形容非常突出。眼花繚亂 ynhuliolun繚亂：紛亂。眼睛看見復(fù)雜紛繁的事物而發(fā)花、迷亂。富麗堂皇f l tng hung 形容建筑物的宏偉壯麗；場面的盛大豪華。也形容詩文辭藻華麗。豐功偉績fng gngwij 豐：

6、多；偉：大；顯赫。偉大的功勛和成就。5.親愛的爸爸媽媽【課后】 肅(s)穆(m) 荒(hun)謬(mi) 健(jin)忘(wn)【課內(nèi)】 殺戮sh l 憧憬chng jng 蜿蜒wn yn 恍惚hung h 朝圣cho shng 屹立y l 執(zhí)著zh zhu 赤裸裸ch lu lu 悼念do nin籠罩lng zho【成語】繚繞不絕io ro b ju這里指聲音回環(huán)旋轉(zhuǎn)不停.片紙只字pin zh zh z指零碎的文字材料或簡短的書信.響徹云霄xing ch yn xio響聲直達(dá)高空,形容聲音十分嘹亮.病句的六種類型n一、用詞不當(dāng) 二、搭配不當(dāng) 三、殘缺和多余n四、語序不當(dāng) 五、局勢雜糅 六、歧

7、義一 用詞不當(dāng)他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個(gè)學(xué)生效尤析：效尤是貶義詞二 搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)他的崇高質(zhì)量經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海中析：質(zhì)量和浮現(xiàn)搭配不當(dāng)，質(zhì)量形象動(dòng)賓搭配不當(dāng)上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍析：聚集的應(yīng)該是人才主賓搭配不當(dāng)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天析：刪除的勞動(dòng)五月的錦州是繁花似錦氣候宜人的季節(jié)析：五月的錦州錦州的五月他的革命精神受全國人的愛戴析：愛戴敬仰修飾語和中心語搭配不當(dāng)自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。析：刪除聰明他在培育良種方面花了很大的心血析：很大很多（定語與中心語搭配不當(dāng) ）我們嚴(yán)肅地研究了職工們

8、的建議，又虛心地征求了專家們的意見。析：嚴(yán)肅認(rèn)真（狀語與中心語搭配不當(dāng) ）同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。析：刪除整整齊齊（補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)） 一面與兩面搭配不當(dāng)做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。 析：一面對(duì)兩面藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。 析：兩面對(duì)一面，溫暖冷暖能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅度提高。析：只有才想象不但對(duì)于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。析：不但不僅 既然你來了，我也該走了。析：也就三 殘缺和多余（一）成分殘缺（

9、1）主語殘缺濫用介詞造成的主語殘缺從他上中學(xué)的第一天起，就開始記日記濫用使動(dòng)式造成的主語殘缺通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理?？吹嚼蠋熞挂岳^日的工作，使我很受感動(dòng)（2）謂語殘缺他整天在家（）做飯、洗衣、掃地等瑣碎的家務(wù)活，一天忙到晚析：缺少謂語動(dòng)詞，干、做我決心（）具有優(yōu)良的品德和高尚情操的新人析：缺少謂語動(dòng)詞，成為（3）賓語殘缺看到她的照片，我便想起當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀（）析：缺少賓語，情形（4）修飾語不完整在改革的大潮中，新事物（）涌現(xiàn)出來析：缺少補(bǔ)語，不斷（二）成分多余主語多余許多老一輩革命家的光輝事跡，是我們學(xué)習(xí)的榜樣謂語多余我們正在劇場進(jìn)行排練節(jié)目賓語多余中國隊(duì)

10、獲得參加決賽階段的資格定語多余許多年輕的青年干部參加了會(huì)議狀語多余有些問題在短期內(nèi)不可能很快解決補(bǔ)語多余從此，原來平靜的家庭里，就不時(shí)發(fā)生出使人不安的怪事來四 語序不當(dāng)（1）時(shí)間邏輯不當(dāng)學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度 析：通過并研究究研并通過（2）定語和中心語位置顛倒孩子們的讀書聲劃破了寂靜的清晨 析：寂靜的清晨清晨的寂靜（3）定語狀語位置不當(dāng)他瞪了我狠狠地兩眼 析應(yīng)該是：狠狠地瞪了我兩眼（4）多層定語語序不當(dāng)林曉梅成為造船廠出色的第一位女氣焊工人 析：出色的第一位第一位出色的（5）多層狀語語序不當(dāng)一列火車轟隆隆地突然從東面開出來 析因該是：突然從東面轟隆隆地五 句式雜糅（1）兩種說法混雜考試場

11、設(shè)在一間古色的大廳里舉行 考試場設(shè)在一間古色的大廳里 考試在一間古色的大廳里舉行（2）前后牽連造成他體弱的主要原因是因?yàn)槿鄙馘憻挼木壒饰覀儜?yīng)該經(jīng)常開展群眾性教育活動(dòng)是非常必要的六 歧義句數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮 說明文開頭的作用一、命題方式：1、文章開頭為什么從XX寫起？2、簡要說明第一段的作用？3、開頭幾句有什么作用？4、第一段以XX為開頭有什么作用？5、文章開篇介紹了XX，這樣寫有什么好處？二、答題思路內(nèi)容上概括本段內(nèi)容XX，引出說明對(duì)象是XX，說明這個(gè)對(duì)象的XX特征；形式上主要從說明方法的作用回答，（是什么說明方法就分析什么說明方法。）能激發(fā)讀者的閱讀興趣.引出下文對(duì)XX的說明

12、。特殊情況：A、開頭如果是設(shè)問句 ，設(shè)置懸念，引人思考 ，引出說明對(duì)象XX或內(nèi)容，激發(fā)興趣；B、引用古詩文： 增強(qiáng)文學(xué)性C.修辭的作用（無論怎樣考察大家，都要靈活運(yùn)用。）太陽能光伏發(fā)電 2006年12月，上海電力學(xué)院太陽能研究所趙春江教授在自家的屋頂上安裝了一套2平方米的太陽能光伏發(fā)電。這套裝置，運(yùn)行十分穩(wěn)定，自安裝完畢正式發(fā)電以來，已向上海大電網(wǎng)輸送了1300多度電，而且沒有任何污染，在“節(jié)能減排”上邁出了可喜的一步。文章開篇就介紹了趙春江教授家庭太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的運(yùn)行情況，這樣寫有什么好處？（3分）答：文章開篇運(yùn)用趙春江教授家庭太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)運(yùn)行的具體事例，引出本文的說明對(duì)象-太陽能

13、光伏發(fā)電，說明太陽能光伏發(fā)電運(yùn)行穩(wěn)定、無污染的特點(diǎn)，選取貼近民眾生活的事例，引起讀者閱讀的興趣。神奇變色杯，玩的不是魔術(shù)是科學(xué) 變色杯，實(shí)際上是溫度變色杯，就是可以隨著溫度變化而改變顏色的杯子。例如，在白色的變色杯中加入熱水，杯子會(huì)變化為紅色，警示人們注意燙傷；而加入冰水，杯子還會(huì)變化為藍(lán)色，告訴大家溫度很低。甚至還有一些變色杯在加入熱水之后，會(huì)像變魔術(shù)一樣顯出漂亮的圖案，有人也把變色杯叫魔術(shù)杯?？此破掌胀ㄍǖ奶沾杀樱瑸槭裁磿?huì)顯示出這種奇妙的變色現(xiàn)象呢？開頭第段起什么作用？（3分） 運(yùn)用了舉例子、作詮釋的說明方法，引出本文的說明對(duì)象變色杯，對(duì)變色杯的變色現(xiàn)象進(jìn)行了通俗易懂的解釋說明；，利用人

14、們的好奇心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過疑問句的形式引起下文對(duì)于變色杯變色現(xiàn)象原理的說明。健康睡眠“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！币挥X睡到大天亮的感覺真好。可如今，這種感覺卻成了很多人的奢望。3月21日是世界睡眠日，世界衛(wèi)生組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全世界約有27%的人患有睡眠障礙，我國有各類睡眠障礙的人更是高達(dá)38.2%。更讓人憂心的是，很多人對(duì)科學(xué)睡眠和睡眠障礙的認(rèn)知不到位，甚至存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)請簡要說明文章第段的作用。(3分)巧妙引用詩句引出文章的說明對(duì)象睡眠， 并用具體數(shù)字引起人們對(duì)睡眠問題的關(guān)注和重視，引出下文對(duì)睡眠知識(shí)的介紹。增加文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。說明文標(biāo)題一、【命題方式】一般有幾種類似

15、問法： 文章以“*”為題，有什么作用？ 文章為什么以“*”為題？請談?wù)勀愕睦斫狻?你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？ 如果將本文的標(biāo)題改為“*”，有什么不同？標(biāo)題的含義：分析具體含義，有的還要答出表達(dá)情感，尤其是形象生動(dòng)的說明文。給文章擬標(biāo)題。 答題思路：1、內(nèi)容上，點(diǎn)明說明對(duì)象是XX，說明對(duì)象的XX特征（有些題目只有說明對(duì)象），揭示說明內(nèi)容。2、表達(dá)上，運(yùn)用了XX，（具體分析其作用。）套話：以*為題形象生動(dòng)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。吸引讀者的原因可能存在以下情況：A運(yùn)用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動(dòng)、新穎、別致。B運(yùn)用問句的形式（設(shè)問、疑問句；含“為什么”、“什么”“為何”

16、“？”等詞語、符號(hào)）設(shè)置懸念。C 話題新鮮奇特，超出人們認(rèn)知常識(shí)。D引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會(huì)”等。津津有味嚼“薄膜”【例題】本文以“津津有味嚼薄膜”為題目，有什么作用？（3分） 文章以“津津有味嚼薄膜”為題，點(diǎn)明了說明對(duì)象食用薄膜，說明實(shí)用薄膜能吃無毒的特點(diǎn)。薄膜可嚼可吃跟人們的認(rèn)知常識(shí)不同，新鮮奇特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀文章。讓腳告訴你：文章以“讓腳告訴你”為標(biāo)題，點(diǎn)明了說明對(duì)象腳語，說明腳能夠真實(shí)反映人的心理性格。“讓腳告訴你”運(yùn)用了擬人修辭，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀文章。今天你低碳了嗎？：“今天你低碳了嗎？” 的詢問語氣，點(diǎn)明了本文說明對(duì)象低碳生活；倡導(dǎo)人們踐行低碳生活，揭示說明內(nèi)容。 用詢問的語氣，設(shè)置懸念，生動(dòng)別致，吸引