1、六年級(jí)下冊(cè)音樂教案2012年2月6月學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題一、開心的感覺教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲開心的感覺真好。2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。3、在音樂實(shí)踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。4、用輕松、流暢、自然的聲音演唱幸福快車。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認(rèn)識(shí)流行音樂的價(jià)值。 5、 了解電聲樂隊(duì)的編制及演奏特點(diǎn)。 6、 通過設(shè)計(jì)“卡拉OK演唱比賽方案”培養(yǎng)學(xué)生組織音樂活動(dòng)的能力。 7、 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的健康心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)

2、作優(yōu)美準(zhǔn)確。3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達(dá)歌中樂觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風(fēng)格的流行音樂。教學(xué)難點(diǎn)歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、鋼琴、圖片資料教學(xué)法指導(dǎo)啟發(fā)、誘導(dǎo)課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲開心的感覺真好。2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。3、在音樂實(shí)踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎？學(xué)生：喜歡！教師：我們一起來跳一跳，好嗎？教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？學(xué)生：很開心，高興。教師：那么，你們開心的時(shí)候都會(huì)用什么方式來表現(xiàn)

3、呢？學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞二、新授環(huán)節(jié)1、學(xué)習(xí)舞步（在開心的感覺真好的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。）教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。（1）左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。（左二三、右二三）（2）我們一起來隨著音樂做一次。（3）這次我們加上手的動(dòng)作，可以兩三個(gè)人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動(dòng)作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。2、聆聽歌曲：教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請(qǐng)大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？學(xué)生：開心.高興地情緒教師：歌曲是

4、幾拍子的？情緒是怎樣的？學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等教師：同學(xué)們聽的真認(rèn)真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲開心的感覺真好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犅犨@首歌曲分幾個(gè)部分？（教師范唱）學(xué)生：歌曲分兩部分。教師：回答的非常準(zhǔn)確。3、學(xué)唱歌曲教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片）教師：剛才在演唱的過程中有幾個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足）A糾正音準(zhǔn)（隨琴完整視唱一下曲譜）B結(jié)束句的演唱教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號(hào)？學(xué)生：換氣記號(hào)、跳音記號(hào)、重音記號(hào)教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂

5、標(biāo)記的樂句。及時(shí)糾正不足。教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式.教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何？（隨伴奏演唱，教師參與）教師：你們覺得這樣唱怎么樣？學(xué)生：聽起來感覺挺好。教師：還可以？（教師和學(xué)生分句接龍演唱）三、創(chuàng)編舞蹈教師：剛才我們運(yùn)用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。學(xué)生：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動(dòng)作。（教師播放開心的感覺真好音樂）教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)

6、編的舞蹈？A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。（學(xué)生自己邊唱邊跳舞）B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個(gè)人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。四、聽賞幸?？燔?、初聽音樂，體會(huì)歌曲情緒，2、復(fù)聽音樂，學(xué)生隨樂盡情表現(xiàn)，可用自制的打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)作。3、播放樂曲，請(qǐng)具有舞蹈天分的學(xué)生隨樂表演。五，小結(jié)教師：真沒想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時(shí)光，祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個(gè)好心情，開心的感覺-真好?。ㄈ嗤瑢W(xué)邊唱邊跳開心的感覺真好）結(jié)束本節(jié)課第二課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、:通過學(xué)習(xí)歌曲歌聲與微笑,培養(yǎng)學(xué)生珍

7、愛友誼的思想感情.    2、:初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí).    3、:培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.教學(xué)過程一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí)二.音樂知識(shí):   1.曲式:音樂作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂作品的內(nèi)容決定.   2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長(zhǎng)短不一.一般來說,一個(gè)樂句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂內(nèi)容,但不夠完整.如:   3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂思想.樂段一般由兩個(gè)以上的樂句組成. &

8、#160; 4.練一練:     這里有一句旋律,我們把它作為問句.二：作品分析:    1.<<歌聲與微笑是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。    歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式.    A段由兩個(gè)樂句構(gòu)成,這兩個(gè)樂句均包含兩個(gè)樂節(jié).其中,兩個(gè)第一樂句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小

9、調(diào)寫成,親切而甜美.在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來很容易上口.    B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).    完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.  

10、;  2.范唱,總體感覺作品的藝術(shù)性.    3.教唱新歌    4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.5.藝術(shù)處理三、聽賞祝你快樂1.聆聽樂曲。設(shè)問：這首歌曲給你什么感受？2.再細(xì)聽樂曲。請(qǐng)你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時(shí)，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時(shí)，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。3.討論演奏該曲的形式及樂器。合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。5.再深入討論樂曲的情

11、緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計(jì)集體舞動(dòng)作。6.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進(jìn)行修改。7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。8.小結(jié)：我們互相祝賀快樂，裝點(diǎn)江山，獻(xiàn)給祖國(guó)。學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題二、春之聲教學(xué)目標(biāo)1、能用親切、熱情的情緒學(xué)會(huì)演唱歌曲春天的信使，感受小鳥活潑輕快的音樂形象，體驗(yàn)春天的勃勃生機(jī)。2、能夠與他人合作，學(xué)會(huì)用輕柔的聲音，有感情的演唱二聲部歌曲櫻花，做到聲音統(tǒng)一，聲部和諧均衡，感受集體合作的樂趣。3、在聽賞春之聲圓舞曲的過程中，了解圓舞曲的特點(diǎn)，感受音樂形象，體驗(yàn)春天給人帶來的美。教學(xué)重點(diǎn)在聽、唱、跳中感受春天的氣息，學(xué)會(huì)唱二聲部歌曲櫻花。

12、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)唱二聲部歌曲櫻花。教具準(zhǔn)備多媒體課件，小黑板，錄音機(jī)，教學(xué)法指導(dǎo)新授與聽賞相結(jié)合，感受與體驗(yàn)，參與與表現(xiàn)課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能用親切、熱情的情緒學(xué)會(huì)演唱歌曲春天的信使，感受小鳥活潑輕快的音樂形象，體驗(yàn)春天的勃勃生機(jī)。2、在聽賞春之聲圓舞曲的過程中，了解圓舞曲的特點(diǎn)，感受音樂形象，體驗(yàn)春天給人帶來的美。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂踏著節(jié)奏進(jìn)教室。師生問好。 二、課前練習(xí)（一）發(fā)聲練習(xí)（二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。 三、二、學(xué)唱春天的信使（一）導(dǎo)入：利用課件，視聽結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)歌曲的內(nèi)容、情緒、和風(fēng)格有一個(gè)整體的印象，從中感受小鳥的形象。（

13、二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。（三）學(xué)譜：結(jié)合譜例從旋律的進(jìn)行中挖掘小鳥的音樂形象，歌曲運(yùn)用了大跳音程和跳躍的間奏聊表現(xiàn)小鳥的活潑、輕盈。如：5 2；1 7； 2 7；教師可用“搭梯子”的游戲解決音準(zhǔn)問題，讓學(xué)生在聆聽和模唱中唱準(zhǔn)這些音。（四）學(xué)詞1、給某字正音： 蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時(shí)簡(jiǎn)介這些樂器）2、熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕聲朗讀一遍）。3、看譜唱詞。4、歌曲情緒處理與表現(xiàn)。三、欣賞春之聲圓舞曲1、創(chuàng)設(shè)情境1、有感情地演唱歌曲春天舉行音樂會(huì)，表達(dá)春天到來時(shí)人們美好的心情。2、表演唱歌曲嘀哩嘀哩，體會(huì)小朋友在尋找春天時(shí)神秘、喜悅、自豪的心情。3、感受回旋式曲式。（1）教師彈奏包括引子和

14、尾奏在內(nèi)的八個(gè)音樂主題，學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標(biāo)注順序。然后，重點(diǎn)視唱A和B兩個(gè)音樂主題。進(jìn)行對(duì)比。（2）再次聆聽全曲，看著課件擺色塊。如有重復(fù)，用備用的色塊。（要求學(xué)生準(zhǔn)備三份色塊） （3）簡(jiǎn)介回旋曲式和春之聲圓舞曲。 （三）贊美春天師：春天是美麗的、動(dòng)人的、充滿生機(jī)的，它就像一幅絢麗的畫、一首動(dòng)聽的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。三小結(jié)今天，我們一起欣賞了管弦樂曲春之聲圓舞曲，一同感受了春的氣息。中國(guó)有句俗語(yǔ)：一年之計(jì)在于春。讓我們?cè)诳鞓返拇禾鞛樽约褐朴喴粋€(gè)奮斗目標(biāo)，共同努力吧！第二課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能夠與他人合作，學(xué)會(huì)用輕柔的聲音，有感

15、情的演唱二聲部歌曲櫻花，做到聲音統(tǒng)一，聲部和諧均衡，感受集體合作的樂趣。2、在“合唱”、“合奏”中培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入： 1、聆聽歌曲 在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是讓學(xué)生在聆聽歌曲的過程中，通過教師選用的各種有關(guān)日本人文景色的畫面，邊聽音樂邊說出這是哪一個(gè)國(guó)家的歌曲。 2、 我為歌曲起名字 以為歌曲起名字的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，從中了解歌曲的含義。從歌詞中理解到日本的國(guó)花是櫻花，日本人民每到三月時(shí)都會(huì)到戶外去賞花，讓學(xué)生真正感受到人與自然的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)。 3、歌曲模唱 這個(gè)環(huán)節(jié)教師運(yùn)用歌曲模唱的方法，讓熟悉歌曲的旋律，為下

16、一步的欣賞打下基礎(chǔ)，并在學(xué)生演唱的過程中進(jìn)一步與學(xué)生共同推敲歌曲應(yīng)有怎樣的歌名，選取出較有創(chuàng)意的想法，更能表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。 三、欣賞合唱曲櫻花 三年級(jí)的學(xué)生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力，通過聆聽合唱曲，讓學(xué)生試說出與教師的演唱以及同學(xué)的演唱有什么不同，從而復(fù)習(xí)了獨(dú)唱、齊唱與合唱三種不同的演唱形式。并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡(jiǎn)單的模仿。 四、唱一唱：1、聆聽雙聲部范唱，2、分聲部視唱兩個(gè)聲部的旋律：（1）伴著高聲部的音樂唱低聲部的曲譜；（2）伴著伴著低聲部的音樂唱高聲部的曲譜；3、分聲部唱詞：（1）高聲部唱詞低聲部唱曲；（2）低聲部唱詞，高聲部哼唱；4、合唱五

17、、全課小結(jié)學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題三、紅土地的歌教學(xué)目標(biāo)1、1、能用親切、優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱瀏陽(yáng)河，并主動(dòng)收集不同演奏（唱）形式的瀏陽(yáng)河進(jìn)行聽賞。2、能以樂觀的情緒學(xué)會(huì)演唱毛委員和我們?cè)谝黄稹?、能認(rèn)真聽賞洞庭魚米鄉(xiāng)、湖南民歌放風(fēng)箏和江西民歌斑鳩調(diào)，感受“紅土地”深厚的文化底蘊(yùn)，了解湘贛兩地民間小調(diào)的特點(diǎn)，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)人民對(duì)共產(chǎn)黨和毛主席的深厚感情，接受革命傳統(tǒng)教育，產(chǎn)生對(duì)湘贛紅色革命圣地的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)能用親切、優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱瀏陽(yáng)河，能以樂觀的情緒學(xué)會(huì)演唱毛委員和我們?cè)谝黄鸾虒W(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備課件及相關(guān)音像資料，表

18、演道具教學(xué)法指導(dǎo)聽唱結(jié)合、體驗(yàn)與參與表現(xiàn)課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能用親切、優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱瀏陽(yáng)河，并主動(dòng)收集不同演奏（唱）形式的瀏陽(yáng)河進(jìn)行聽賞。2、能認(rèn)真聽賞洞庭魚米鄉(xiāng)、湖南民歌放風(fēng)箏，感受“紅土地”深厚的文化底蘊(yùn)，了解湘贛兩地民間小調(diào)的特點(diǎn)，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)1、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前收集不同演唱（奏）的瀏陽(yáng)河，讓學(xué)生先聽賞，熟悉樂曲旋律，2、范唱：師邊彈邊唱，3、出示歌詞，學(xué)生進(jìn)行跟唱，4、有感情的演唱：采用不同的演唱形式，讓學(xué)生演唱，并指導(dǎo)他們用湖南方言演唱，如：河讀ho,路讀lou,出讀qu,并且在演唱第二段錢加一句：“哦！咯還不曉得

19、？”三，欣賞洞庭魚米鄉(xiāng)師： 師：姐妹們?cè)谝黄鹂鞓返姆胖L(fēng)箏，突然，有只風(fēng)箏斷了線，斷了線的風(fēng)箏隨著風(fēng)兒飄啊飄，從瀏陽(yáng)河一直飄到了洞庭湖，洞庭湖可是魚米之鄉(xiāng)啊，不信啊，你們看（課件出示：伴隨音樂洞庭魚米鄉(xiāng)，畫面展現(xiàn)洞庭湖上的優(yōu)美風(fēng)光）四、聽賞湖南民歌放風(fēng)箏（媒體播放放風(fēng)箏）師：師：她們來到瀏陽(yáng)河干什么呢？（放風(fēng)箏） ，她們的風(fēng)箏有什么特點(diǎn)啊？（蔑扎的，紙糊的）她們放風(fēng)箏的心情怎樣？（高興愉快）（課件出示：姐妹們和她們的風(fēng)箏）第二課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能以樂觀的情緒學(xué)會(huì)演唱毛委員和我們?cè)谝黄稹?、能隨樂跟唱出斑鳩調(diào)，感受江西民歌的特點(diǎn)。3、在主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的同時(shí)，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)

20、度。教學(xué)過程一、 一、 導(dǎo)入師： 1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了早日爭(zhēng)取紅色政權(quán)，讓人民過上安定的生活，毛主席采用了以農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略，所以，很多的地方都建有革命根據(jù)地，象我們湖南、江西等地，農(nóng)民把這些地方稱之為“紅土地”。戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利后，舉國(guó)上下一片歡呼，人民以各種形式來表達(dá)欣喜之情。春天，在毛主席的家鄉(xiāng)湖南，幾個(gè)年輕的姐妹閑著無事，來到了瀏陽(yáng)河，她們想干什么呢？你們聽 2、復(fù)習(xí)歌曲瀏陽(yáng)河師：她們是在哪放風(fēng)箏啊？（瀏陽(yáng)河）瀏陽(yáng)河是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來回答。 （老師彈琴，學(xué)生歌唱瀏陽(yáng)河）a、 全班齊唱，b、男女對(duì)唱 師：湘江邊有個(gè)什么縣？（湘潭縣）出了個(gè)什么人領(lǐng)導(dǎo)人

21、民得解放啊？（毛主席）3、聽賞斑鳩調(diào) 師：師：風(fēng)兒吹著風(fēng)箏繼續(xù)往東飛，不知不覺飛出了湖南境內(nèi)，到了哪里呢？我們來看看 （課件出示：音樂播放江西民歌斑鳩調(diào)） 師：同學(xué)們剛才聽的這首歌歌名叫斑鳩調(diào)，是一首很有特色的江西民歌，下面我們?cè)俾犅?，同學(xué)們可以輕輕的跟著唱一唱，體現(xiàn)一下江西民歌的風(fēng)格特點(diǎn)4、4、 歌曲學(xué)唱毛委員和我們?cè)谝黄饚煟猴L(fēng)箏飛到了哪里？（江西）江西是革命根據(jù)地，也是“紅土地”，這里有著毛主席帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請(qǐng)聽（播放毛委員和我們?cè)谝黄穑┙夥徘埃菚r(shí)的毛澤東還只是委員，所以人民親切的稱他為毛委員。師：這首歌體現(xiàn)了什么呢？（毛委員和江西人深厚的軍民之情）我們來學(xué)唱

22、這首具有江西風(fēng)味的革命歌曲a、A 、隨琴劃拍默唱曲譜b、B、解決難點(diǎn)，c、C、齊唱歌譜師：下面我們具體感受一下毛委員和江西人民深厚的魚米之情（1）毛委員和我們吃在一起（第一段歌詞）師： 請(qǐng)你們輕唱第一段，這段講了什么？（毛委員和人民吃在一起）師：吃的是什么？（紅米飯、南瓜湯、挖野菜等）師：生活怎樣？（很苦）他們覺著苦嗎？（味道香） 那是因?yàn)槭裁?？為什么吃的是野菜還覺著香？（因?yàn)槊瘑T和我們?cè)谝黄穑┱f明了毛委員是人民心中的紅太陽(yáng) ，紅軍和人民齊心抗日。 師：你認(rèn)為怎么唱好第一段？（歌聲整齊體現(xiàn)人民心齊，情緒飽滿等）（2）毛委員和我們住在一起（第二段歌詞）師：第二段又講了什么呢？（隨琴輕唱第二段）

23、 師：晚上睡覺蓋的是什么？（金絲被）師：真的是金絲被嗎？（是軟又黃的干稻草）師：為什么把它比做金絲被呢？（雖苦猶甜）師：體現(xiàn)了什么？（體現(xiàn)了軍民的樂觀精神）師：這段講了什么？（毛委員和我們住在一起）師：帶著樂觀的情緒齊唱第二段（3）毛委員和我們“打”在一起（第三段歌詞）師：齊唱第三段，這段講了什么？（隨琴輕唱第三段） （穿草鞋，背土槍，反“圍剿”斗志昂，毛委員帶領(lǐng)紅軍一起打仗）師：體現(xiàn)了什么？（毛委員和人民同生共死的真實(shí)情感）師：讓我們帶著意志昂揚(yáng)的情緒演唱第三段（4）歌曲表現(xiàn)及處理你能和你的伙伴運(yùn)用各種形式來完美表現(xiàn)歌曲嗎？比如：a、能運(yùn)用演唱形式表現(xiàn)歌曲嗎？ （齊唱、輪唱、對(duì)唱等等）b、能

24、借用道具表現(xiàn)歌曲的意境嗎？（老師準(zhǔn)備了紅軍服裝，槍，毛巾等）c、能憑自己對(duì)音樂的感覺，更細(xì)膩的處理好歌曲嗎？（聲音的強(qiáng)弱、速度變化等等） 分組討論、排練、表現(xiàn)。課 二、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)唱了江西民歌毛委員和我們?cè)谝黄?，聽賞了湖南、江西其他三首民歌，這幾首都是紅土地的歌。今后，我們會(huì)學(xué)習(xí)更多民歌，今天的課到這，下課。學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題四、大家園教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱甜甜的大家園，了解幅員遼闊、物產(chǎn)豐富的祖國(guó)，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。2、能認(rèn)真聆聽管弦樂曲鬧元宵，熟悉主題音樂并體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情景。3、能學(xué)會(huì)演唱五十六個(gè)民族，并感受歌曲所表現(xiàn)

25、的各民族大團(tuán)結(jié)的情感。教學(xué)重點(diǎn)能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱甜甜的大家園教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。教具準(zhǔn)備鋼琴、課件、打擊樂器教學(xué)法指導(dǎo)參與表現(xiàn)、視唱與聽唱、即興創(chuàng)作課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱甜甜的大家園，了解幅員遼闊、物產(chǎn)豐富的祖國(guó)，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。2、能認(rèn)真聆聽管弦樂曲鬧元宵，熟悉主題音樂并體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱火朝天鬧元宵的情景。教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)教室：1、學(xué)生隨愛我中華的音樂走進(jìn)教室、2、觀賞畫面：（1）、播放愛我中華的MTV，充分感受音樂問：這首歌歌頌了什么？生：師小結(jié)：中華大家園地大物博，他有著太多的寶藏，下面就讓

26、我們走進(jìn)這甜甜的大家園吧?。?）課件展示：“甜甜大家園”里碩果累累的果園景象，讓學(xué)生充分感受 “甜甜大家園”的美麗，背景音樂甜甜大家園。（初聽歌曲旋律）問：你們知道這些水果產(chǎn)自哪里嗎？讓我們用“對(duì)歌”的方式來回答這個(gè)問題吧。（3）“對(duì)歌”活動(dòng)1=F1 2 3 4 5 5 4 4 4 3 2. 師：什么 地 方 葡 萄 絲 溜 溜 的 甜生：天山 下 的 葡 萄 絲 溜 溜 的 甜活動(dòng)方式：師問生一人或多人答3、學(xué)唱甜甜的大家園（1）完整的聆聽歌曲（播放歌曲）（2）學(xué)唱曲譜A、要求隨琴劃拍唱曲譜，并說一說你認(rèn)為最難唱的樂句，師生共同解決難題。B、隨琴齊唱曲譜。（3）、學(xué)唱歌詞A、讀一讀歌詞問：你

27、讀起來有什么感受？B、“說詞”活動(dòng)甲：天山下的葡萄 乙：絲溜溜的甜甲：大青山的鳳梨 乙：脆生生的甜合：C、唱一唱、演一演4、美化“甜甜的大家園”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，打擊樂、即興伴奏、伴舞、帶領(lǐng)唱的合唱、又說又唱等形式來美化“甜甜的大家園”。比一比誰(shuí)唱得最棒，為什么？分組討論，分別匯報(bào)，學(xué)生互評(píng)，評(píng)出誰(shuí)唱的最有趣，說出理由。5、共同用歡快的情緒、明亮的聲音、風(fēng)趣的演唱歌曲。二、聽賞樂曲鬧元宵1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹在祖國(guó)的大家庭里和睦相處，親如一家，我們國(guó)家傳統(tǒng)的節(jié)日元宵節(jié)，各民族都十分重視，到時(shí)候大家 聚集在一起，敲鑼打鼓、耍獅舞龍、歡度佳

28、節(jié)，請(qǐng)聽樂曲鬧元宵。2、討論：聽了樂曲，你能感到樂曲表現(xiàn)了怎樣的音樂場(chǎng)景？3、指導(dǎo)視唱：請(qǐng)大家用自己感受到的歡快情緒隨樂唱一唱音樂主題。4、思考：想一想用什么打擊樂曲為音樂主題伴奏？三、全課小結(jié)第二課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱五十六個(gè)民族，并感受歌曲所表現(xiàn)的各民族大團(tuán)結(jié)的情感。2、通過欣賞各民族的歌曲，體驗(yàn)、感受少數(shù)民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解民族音樂風(fēng)格。3、通過欣賞，讓學(xué)生了解各民族的民風(fēng)民俗，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生在音樂聲中走入教室二、游戲：1、聽歌名猜民族：苗族擺手舞、藏族我的家在日喀則、蒙古族我是草原小騎手、朝鮮

29、族阿里郎等2、老師說一個(gè)民族學(xué)生來演唱相關(guān)的歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。三，新課教學(xué)1、導(dǎo)入：播放愛我中華和五十六個(gè)民族五十六朵花，讓學(xué)生了解我國(guó)不僅是物產(chǎn)豐富的大家園，還是一個(gè)多民族的大家園。2、師有感情的范唱3、學(xué)唱曲譜：先聽唱在模唱4、學(xué)唱歌詞5、自由設(shè)計(jì)歌曲的演唱會(huì)形式，如獨(dú)唱、齊唱、男女對(duì)唱等，在演唱前四句時(shí)，可采用獨(dú)唱的方式，用輕快柔美的聲音演唱，后面的高潮部分，可采用齊唱的方式進(jìn)行，用整齊有力的聲音來演唱。四、小結(jié)學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題五、世紀(jì)之約教學(xué)目標(biāo)1、聽故事活動(dòng)中，能認(rèn)識(shí)、了解兩位著名音樂家美國(guó)小提琴家斯特恩和我國(guó)指揮家李德倫，體會(huì)兩位老音樂家的敬業(yè)精神。2、在聽

30、第三小提琴協(xié)奏曲的活動(dòng)中，了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)對(duì)莫扎特音樂的興趣。3、在聽賞音樂和模擬演奏中初步了解音樂知識(shí)協(xié)奏曲和音樂家莫扎特。教學(xué)重點(diǎn)通過故事體會(huì)兩位老音樂家對(duì)音樂事業(yè)的執(zhí)著追求的精神。教學(xué)難點(diǎn)了解第三小提琴協(xié)奏曲所表達(dá)的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備音像資料，影視圖片教學(xué)法指導(dǎo)聽賞與鑒賞，討論交流、聽、想、唱、演、奏課時(shí)安排一課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、聽故事活動(dòng)中，能認(rèn)識(shí)、了解兩位著名音樂家美國(guó)小提琴家斯特恩和我國(guó)指揮家李德倫，體會(huì)兩位老音樂家的敬業(yè)精神。2、在聽第三小提琴協(xié)奏曲的活動(dòng)中，了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)對(duì)莫扎特音樂的興趣。3、在聽賞音樂和模擬演奏中初步了解音樂知識(shí)協(xié)奏曲和音樂家莫扎特

31、。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1、出示圖片：一張關(guān)于1979年斯特恩首次來中國(guó)演出的精美海報(bào)。2、看畫面：播放兩位音樂家1979年音樂會(huì)的演出畫面片段，播放莫扎特的第三小提琴協(xié)奏曲。二、世紀(jì)之約的故事師：你們知道剛才畫面中的兩位老音樂家是誰(shuí)嗎？他們演奏的樂曲是什么？1、說一說：老師說出故事（1）、（2）2、聽一聽：課件播放首次演出場(chǎng)景并繼續(xù)播放音樂、3、唱一唱：用lu唱主題4、猜一猜：課件播放3人病重躺在醫(yī)院的畫面，師：你們認(rèn)為音樂會(huì)還會(huì)如期舉行嗎？5、編一編：如果你認(rèn)為李德倫老人能如期出現(xiàn)在音樂會(huì)上，請(qǐng)你吧故事情節(jié)發(fā)展下去，告訴大家好嗎？6、演一演：(1)、模仿演奏場(chǎng)景：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來分別扮演兩位

32、老音樂家，把你們編的故事表演給大家看。（2）、了解協(xié)奏曲的含義，認(rèn)識(shí)莫扎特師：以一種獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型器樂曲題材我們稱它為“協(xié)奏曲”。（3）模仿演奏主題音樂。三、“世紀(jì)之約”的實(shí)現(xiàn)1、看一看：播放課件：畫面展示故事的（4）、（5）、（6）2、聽一聽：播放聽賞全曲：第一樂章：快板，旋律流暢，感情樸實(shí)明朗，富有朝氣第二樂章：柔板，加弱音器的小提琴奏出的開始樂句十分美麗。第三樂章：回旋曲，快板，開頭平淡無奇，整個(gè)樂章充滿了日耳曼和奧地利的韻味。中間突顯陰影，速度放慢，成為行板，但很快天真無邪的大調(diào)旋律重新回來，最終靜悄悄的結(jié)束。3、小結(jié)四、我們來約定1、我們的約定：小組討論，請(qǐng)學(xué)生談?wù)?/p>

33、自己的約定。2、師生來約定：A、二十年后請(qǐng)你們的下一代來體會(huì)著感人的故事B、師生約定，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗！五、結(jié)束全課學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題六、放飛希望教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽賞二部合唱向未來出發(fā)，并能隨音樂基本正確地進(jìn)行跟唱。2、能在充分理解詩(shī)歌內(nèi)涵與音樂基本情緒意境的情況下進(jìn)行配樂詩(shī)朗誦。3、能用明亮的聲音、熱情的情緒演唱駕著太陽(yáng)、駕著月亮，正確把握歌曲的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)能用明亮的聲音、熱情的情緒演唱駕著太陽(yáng)、駕著月亮，正確把握歌曲的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把握兩種不同節(jié)奏的起唱與歌曲情緒的關(guān)系教具準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)，鋼琴教學(xué)法指導(dǎo)聽賞與視唱、對(duì)比與創(chuàng)作、參與與體驗(yàn)課時(shí)安排

34、兩課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)能用明亮的聲音、熱情的情緒演唱駕著太陽(yáng)、駕著月亮，正確把握歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程一導(dǎo)入：1 同學(xué)們，在2002年10月15號(hào)，發(fā)生了一件令我們整個(gè)中華民族驕傲自豪的事情，實(shí)現(xiàn)了我們千年來的一個(gè)夢(mèng)想，你們知道是什么事情嗎？（生答）對(duì)了！就是我們神舟五號(hào)飛船遨游了太空，實(shí)現(xiàn)了我們中華民族千百年來飛天的夢(mèng)想，今天就讓我們?cè)俅沃販剡@歷史性的時(shí)刻吧！2 CAI播發(fā)視頻畫面3 看到我們的飛船遨游了太空，你們有什么感想或者是愿望？（生回答）二 誦出心愿1朗讀詩(shī)歌（1）每個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想和希望，你們看，這里就有一首詩(shī)歌編夢(mèng)，請(qǐng)大家在心里默讀一遍，然后簡(jiǎn)單的說說詩(shī)歌表達(dá)的意思（2）學(xué)

35、生默讀，（3）個(gè)人發(fā)言，簡(jiǎn)單描述詩(shī)歌的含義（4）集體齊讀一遍（5）師生接龍朗讀，分小組朗讀（6）大家是不是覺得光是朗讀太單調(diào)了，我這里給大家準(zhǔn)備了三首樂曲，大家一起來聽聽2設(shè)計(jì)配樂方案（1）分別聽賞三首樂曲，并選擇合適的顏色來表示（2）隨音樂動(dòng)一動(dòng)，說出選擇顏色的理由及樂曲的基本情緒（3）分小組再次聽賞月光愛之夢(mèng)春之歌（4）討論配樂方案（5）宣布設(shè)計(jì)方案，并說出理由3配樂詩(shī)朗誦表演（1）小組排練，商量表演的形式（2）分組準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)（3）分組上臺(tái)表演（4）評(píng)選最佳朗誦獎(jiǎng)，最佳配樂獎(jiǎng)（5）談?wù)劚硌莞惺埽?）你覺的配樂的朗誦和沒有音樂的朗讀哪種感覺更好？有什么不同嗎？三、學(xué)唱歌曲駕著太陽(yáng)、駕

36、著月亮1、歌曲范唱：聽錄音機(jī)范唱，在聽老師邊彈邊唱。2、朗誦歌詞，3、解決本課難點(diǎn)：A、歌曲第一樂段四個(gè)樂句均為后半拍起唱，第二樂段若干樂句為正拍起唱，導(dǎo)致學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)兩種情況：第一，不能正確唱好后半拍起唱，第二，轉(zhuǎn)入第二樂段時(shí)，容易習(xí)慣性的采用后半拍起唱。因此，要引導(dǎo)學(xué)生多聽，形成體驗(yàn)，二是采用對(duì)比的方法提醒學(xué)生主要節(jié)奏的變化。B、休止符與變拍子：歌曲中休止符很多，一種是前半拍休止，后半拍起唱，可讓學(xué)生在唱前半拍休止時(shí)用點(diǎn)頭的方式；另一種是變拍子的四二拍，有兩小節(jié)，全是休止符，可讓學(xué)生在心里默唱間奏填空。4、聽音樂哼唱全曲5、有感情的演唱全曲四全課小結(jié)第二課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽賞二部

37、合唱向未來出發(fā)，并能隨音樂基本正確地進(jìn)行跟唱。2、能在充分理解詩(shī)歌內(nèi)涵與音樂基本情緒意境的情況下進(jìn)行配樂詩(shī)朗誦。教學(xué)過程一、 唱出理想1同學(xué)們，剛才每個(gè)小組都用不同的音樂和形式表演了配樂詩(shī)朗誦編夢(mèng)，大家都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)未來的夢(mèng)想和憧憬，接下來我們就一起來聽聽童聲合唱向未來出發(fā)吧！2整體聽賞一遍3你覺得這首歌曲是什么樣的風(fēng)格？情緒怎么樣？4學(xué)生討論（進(jìn)行曲風(fēng)格，激昂向上）5你最喜歡歌中的哪一段，你覺得這首歌曲的歌詞象一首詩(shī)歌嗎？6集體朗讀一遍歌詞（老師用鋼琴?gòu)椬嘀餍桑?集體簡(jiǎn)單學(xué)唱前四樂句8整體跟唱一遍二、 放飛希望1每個(gè)人的心中都有自己的理想和愿望，同學(xué)們，你們最大的理想和愿望是什么？

38、能不能說出來和大家一起分享?。▽W(xué)生回答）2請(qǐng)大家拿起手中的筆寫出自己的愿望，然后再輕聲的朗讀一遍，也可以將課前搜索到的有關(guān)理想和希望的詩(shī)歌拿出來和同學(xué)一起朗讀。3學(xué)生自由活動(dòng)4請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗誦（音樂可由老師提供，也可由學(xué)生自備）5學(xué)生評(píng)價(jià)，選出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)三、課堂小結(jié)同學(xué)們，剛才我聽了大家心中的愿望，有的希望自己能駕駛神舟六號(hào)遨游太空，有的希望我們地球的環(huán)境越來越美麗，還有的同學(xué)希望世界和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和災(zāi)難，大家既然有這么多的愿望，你們就應(yīng)該從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題七、粵桂飄香教學(xué)目標(biāo)1、能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌落水天

39、，并能用口琴或豎笛吹奏其旋律。2、能認(rèn)真聽賞廣東音樂旱天雷，感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樂曲的基本情緒；能辨識(shí)揚(yáng)琴和高胡的形狀和音色，并能隨樂跟唱（或讀譜視唱）音樂主題。3、能用對(duì)唱的形式有表情的演唱歌曲什么結(jié)子高又高。4、能認(rèn)真聽賞二聲部合唱檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，感受歌曲的基本情緒，并能分聲部隨樂輕聲跟唱。5、認(rèn)識(shí)“馬骨胡”這種樂器，認(rèn)識(shí)聽賞馬骨胡齊奏曲壯鄉(xiāng)早春，感受音樂的意境，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn)能與他人一起用一領(lǐng)眾和或?qū)Τ男问窖莩枨裁唇Y(jié)子高又高。教學(xué)難點(diǎn)檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床的二部跟唱教具準(zhǔn)備鋼琴，錄音機(jī)，多媒體課件教學(xué)法指導(dǎo)聽、唱、奏課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目

40、標(biāo)1、能用方言有感情的學(xué)會(huì)演唱廣東客家民歌落水天，并能用口琴或豎笛吹奏其旋律。2、能認(rèn)真聽賞廣東音樂旱天雷，感受廣東音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述樂曲的基本情緒；能辨識(shí)揚(yáng)琴和高胡的形狀和音色，并能隨樂跟唱（或讀譜視唱）音樂主題。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)教室后安定情緒，使之進(jìn)入上課狀態(tài)。師生問好。二、演唱歌曲落水天1、激趣導(dǎo)入2、小小民謠交流會(huì)：請(qǐng)用普通話和各地方言念一念自己知道的民謠。3、老師用客家方言念落水天，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是哪個(gè)地區(qū)的民謠，能不能聽懂它的意思？4、教師逐句念，學(xué)生逐句理解并模仿。5、隨老師按 ×××× 的句式節(jié)奏用方言完整的把民

41、謠念一念。6、交流這首民謠的內(nèi)容情緒。7、教師范唱，提問：這首民謠的典型句式節(jié)奏是什么？句式與歌曲情感的表達(dá)有何關(guān)系？8、學(xué)生劃拍視唱曲譜。9、引導(dǎo)學(xué)生用方言有表情的表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼感情。三、聽賞旱天雷1、初聽樂曲，感受音樂的基本風(fēng)格和情緒。2、交流對(duì)音樂的初步印象：音樂情緒（歡快喜悅）、音色（清脆明亮）、曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂器（揚(yáng)琴主奏）等3、教師介紹本曲音樂的特點(diǎn)，引出廣東音樂的知識(shí)點(diǎn)，并補(bǔ)充一些廣東音樂的視聽資料讓學(xué)生參考。4、聽賞第一樂段，認(rèn)真聆聽并嘗試記住他們的旋律。5、交流音樂的表情（歡快活潑）、注意大跳音程及由此產(chǎn)生的藝術(shù)效果（歡快雀躍），視聽音樂主題

42、，加強(qiáng)感受。6、聽賞第二樂段，注意與第一樂段的異同：音樂表情的變化（優(yōu)美流暢），相同的結(jié)束句、7、最后完整聽賞，可隨樂哼唱。四、師小結(jié)第二課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能用對(duì)唱的形式有表情的演唱歌曲什么結(jié)子高又高。2、能認(rèn)真聽賞二聲部合唱檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，感受歌曲的基本情緒，并能分聲部隨樂輕聲跟唱。3、認(rèn)識(shí)“馬骨胡”這種樂器，認(rèn)識(shí)聽賞馬骨胡齊奏曲壯鄉(xiāng)早春，感受音樂的意境，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教學(xué)過程一、走進(jìn)廣西1、談話：劉三姐的故鄉(xiāng)廣西2、簡(jiǎn)介二、壯鄉(xiāng)的樂器1、談話（出示壯鄉(xiāng)特有的樂器圖片）2、介紹“馬骨胡”三、壯鄉(xiāng)的美景1、導(dǎo)入2、聽樂曲壯鄉(xiāng)早春：樂曲給你怎樣的感受？說說你想象的壯鄉(xiāng)山水，展示一下

43、你所畫的線條。3、在聽樂曲，看畫面師介紹：美妙的音樂把我們帶到一個(gè)風(fēng)景如畫的世界，這里有舉世聞名的桂林山水山清水秀、洞奇石美，這里有“東方夏威夷”之稱的“中國(guó)第一灘”北海銀灘，有氣勢(shì)磅礴的世界第二大跨國(guó)瀑布德天瀑布。多美??！四、壯鄉(xiāng)的民風(fēng)1、導(dǎo)入2、聽賞檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床，3、提問：歌曲表現(xiàn)的是什么情景？4、發(fā)聲練習(xí)：用LU來學(xué)媽媽哄寶寶，（聲音輕柔）五、壯鄉(xiāng)的歌謠1、導(dǎo)入2、介紹：每年農(nóng)歷三月三，壯族人民的節(jié)日，俗稱“歌圩”及劉三姐。3、聽賞歌曲什么結(jié)子高又高。4、跟唱5、學(xué)唱歌曲A、唱曲（1）跟著伴奏唱曲，看老師指揮，在歌曲齊唱部分唱曲。（2）師生合作唱曲：師唱領(lǐng)，生唱齊。（3）組與組之間合作

44、唱曲B、唱詞（1）輕聲跟唱 （2）男女生對(duì)唱 （3）選出領(lǐng)唱的同學(xué)，男女生對(duì)唱6、對(duì)歌游戲(1)游戲說明，自由創(chuàng)作（2）對(duì)歌比賽六、生互評(píng)、師小結(jié)學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題八、月光下的歌謠教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)唱好月亮，你走得這樣靜悄悄，并用優(yōu)美，輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲寧?kù)o、美好的意境。2、聽賞在銀色的月光下時(shí)，能哼唱音樂主題，并能進(jìn)行曲調(diào)填詞。3、能積極自信的參與音樂活動(dòng)“碰碰對(duì)”，提高與他人合作的能力，并從中體驗(yàn)到成功的樂趣。4、能與同學(xué)合作，用和諧、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱撒尼少年跳月來，表現(xiàn)撒尼少年歡快喜悅、充滿幸福的情感。教學(xué)重點(diǎn)能與他人合作演唱二聲部歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄，做到

45、聲音和諧、均衡、教學(xué)難點(diǎn)能與他人合作為音樂主題創(chuàng)編符合意境的新歌詞教具準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴、錄音機(jī)教學(xué)法指導(dǎo)獨(dú)立與合作、參與交流和表現(xiàn)課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽賞在銀色的月光下，體驗(yàn)樂曲幽美、寧?kù)o的意境；能將歌詞填入音樂主題唱一唱，并能與他人合作為音樂主題創(chuàng)編符合意境的新歌詞。2、能借助游戲碰碰對(duì)學(xué)會(huì)用柔美的聲音與他人合作演出二聲部歌曲好月亮，你走得這樣靜悄悄，做到聲音和諧、均衡。教學(xué)過程一、組織教學(xué)        學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、聽賞樂曲，創(chuàng)編歌詞1、初聽樂曲，感受意境2、介紹樂曲，聆聽

46、主題3、隨樂哼唱，感受韻味4、朗誦歌詞，自由填唱5、小組合作，創(chuàng)編歌詞6、分組展示，隨樂演唱7、學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)三、參與游戲，學(xué)習(xí)歌曲1、出示曲譜唱一唱1=F5 43 3 3 4 5 65 4 2 5 43 3 2 1 2 3 13 21 1 1 2 3 43 2 7 2 21 1 6 7 1師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，名字叫做碰碰對(duì)。（學(xué)生分成兩組分別視唱上面兩條旋律）2，師宣布游戲規(guī)則：兩條旋律由兩組依次唱后碰一碰，合作得好的一組為勝利者。3、分組碰旋律4、帶詞碰（出示帶歌詞的旋律，學(xué)生合作）5、找朋友（學(xué)生自由組合成二人，四人、八人進(jìn)行游戲）6、展示與評(píng)價(jià)7、全班碰碰對(duì)8、聽賞歌曲播放歌

47、曲好月亮，你走得這樣靜悄悄，師：我們來聆聽一遍，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？9、學(xué)習(xí)曲譜，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，重點(diǎn)練唱10、師生有感情的演唱歌曲四、小結(jié)第二課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能與他人一起用明亮、和諧的聲音飽含激情的演唱撒尼少年跳月來，表現(xiàn)撒尼少年歡樂喜悅，充滿幸福的感情。2、能積極參與一系列音樂活動(dòng)，從中體驗(yàn)到樂趣。教學(xué)過程一、走進(jìn)撒尼族1、播放歌曲遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來學(xué)生拍手進(jìn)教室以半圓坐好。2、導(dǎo)入3、影片簡(jiǎn)介撒尼節(jié)日4、揭示課題，播放撒尼少年跳月來。二、學(xué)唱撒尼少年跳月來跳月（學(xué)習(xí)歌曲第一樂段）1、了解跳月2、學(xué)習(xí)跳月舞，隨樂律動(dòng)3、學(xué)習(xí)跳月旋律：聆聽第一樂段旋律，隨琴唱曲，認(rèn)識(shí)變拍子，隨琴劃拍唱曲，邊模

48、仿彈大三弦邊唱曲。4、學(xué)唱跳月歌：聽范唱，隨琴唱詞，了解襯詞“嗬嗬”的作用，并隨琴用活潑、跳躍的聲音演唱。5、隨樂完整、有表現(xiàn)力的邊唱邊跳第一樂段。會(huì)歌（學(xué)習(xí)歌曲第二樂段）1、導(dǎo)入2、聆聽第二樂段襯詞句3、“阿詩(shī)瑪”的歌：聆聽阿詩(shī)瑪?shù)母璨⒏?，感受?yōu)美、舒展的歌聲。4、“阿黑哥”的歌：模仿彈大三弦的動(dòng)作跟唱“阿黑哥”的歌，用高興、跳躍的聲音演唱、5、合唱襯詞樂句6、聆聽第二樂段后半部分7、自主學(xué)唱8、難點(diǎn)突破前八分休止符0 3 5 3 1 2·1 5 1 1 3 5 1 00 1 3 1 5 5·3 3 5 1 3 5 1 0引導(dǎo)學(xué)生想象八分休止符所表現(xiàn)的會(huì)歌情景，加入動(dòng)作

49、并準(zhǔn)確演唱。9、檢測(cè)評(píng)價(jià)：“小阿詩(shī)瑪”、“小阿黑哥”分別演唱，互相評(píng)價(jià)10、會(huì)歌（合唱）：以多種形式隨樂分聲部合唱，并在合唱過程中對(duì)聲部的音準(zhǔn)，音質(zhì)加以指導(dǎo)。三、篝火狂歡1、導(dǎo)入2、節(jié)日的火把3、盡情歌舞：播放撒尼少年跳月來的音樂四，全課總結(jié)學(xué)科音樂年級(jí)六年級(jí)授課教師備注欄課 題九、一支永遠(yuǎn)傳唱的歌教學(xué)目標(biāo)1、能有激情的演唱沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國(guó)。2、在聽賞歌曲媽媽教我一支歌的活動(dòng)中，能隨樂跟唱，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的不同時(shí)代的人對(duì)黨相同的熱愛之情。3、能和同學(xué)一起學(xué)會(huì)用明亮、自信的聲音演唱跟你走進(jìn)幸福里，并能較好的表達(dá)歌曲的情緒。4、能在聽賞、學(xué)唱歌曲的音樂活動(dòng)中感受黨的偉大，進(jìn)而激發(fā)愛黨、愛國(guó)

50、的美好情懷。教學(xué)重點(diǎn)1、能認(rèn)真聽賞媽媽教我一支歌，有感情的學(xué)唱沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國(guó)，感受黨的偉大。2、能與同學(xué)一起用多種形式演唱沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國(guó)這首歌。教學(xué)難點(diǎn)能和同學(xué)一起學(xué)會(huì)用明亮、自信的聲音演唱跟你走進(jìn)幸福里，并能較好的表達(dá)歌曲的情緒。教具準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)視頻、教學(xué)法指導(dǎo)聽、唱、說結(jié)合，課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽賞并有感情的跟唱歌曲媽媽教我一支歌，2、能用多種形式演唱沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國(guó)，并能準(zhǔn)確地處理歌曲情感。3、能在活動(dòng)中確實(shí)感受到黨的偉大，培養(yǎng)愛黨愛國(guó)的情操。教學(xué)過程一、媽媽教我一支歌1、聽樂入室：學(xué)生踏著越來越好的歌聲進(jìn)教室2、我們的歌師：在

51、你的印象中，媽媽教過你們哪些歌？3、聆聽歌曲媽媽教我一支歌，4、情景布置：過去的中國(guó)（1）說一說：你知道過去的中國(guó)是什么樣的嗎？（2）看一看：播放舊中國(guó)系列影片，教師解說（背景音樂媽媽教我一支歌，）（3）歸納5、在聽歌曲，分析歌曲師：歌曲有幾段？每一段的情緒相同嗎？有什么不同？你怎么知道的？引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素（速度、力度等）方面去分析歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。6、參與表現(xiàn)（1）分角色演唱“沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國(guó)”一句。（2）跟唱媽媽教我一支歌，感受歌曲情感。二、我唱媽媽教的歌1、說一說“你們知道共產(chǎn)黨做了那些事嗎？2、歸納出歌詞3、聽賞歌曲沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國(guó)。4、學(xué)習(xí)旋律（1）找一找，有你熟悉的旋律嗎？唱一唱引導(dǎo)學(xué)生比較四句相同歌詞的不同旋律，體會(huì)層層遞進(jìn)的情感特點(diǎn)