1、九年級學生閱讀課教學計劃（20122013學年度第二學期）姜家店中學 王敏芝一、教材分析學生閱讀推薦書目，格列夫游記、簡愛、水滸傳、中學生古詩詞必背。二、學生情況分析在農村中學學生的課外閱讀量較少，而他們對課外知識比較感興趣，通過開展閱讀課，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，形成扎實的的語文素養(yǎng)和豐厚的文化積淀。三、教學目標1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。 2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學生在積累知識的

2、同時，提高寫作能力。四、教學措施1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證學生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導列出自讀提綱。如：（1）看見了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明

3、白的問題？要求學生做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記五、教學評價學生能在閱覽室認真看書，寫好讀書筆記。六、教學進度周次起 止 時 間教 學 內 容備注1 3月4日3月8日學生閱讀縣局規(guī)定書目2 3月11日3月15日學生閱讀縣局規(guī)定書目3 3月18日3月22日學生閱讀縣局規(guī)定書目4 3月25日3月29日學生閱讀縣局規(guī)定書目54月1日4月5日學生閱讀縣局規(guī)定書目6 4月8日4月12日學生閱讀縣局規(guī)定書目7 4月15日4月19日學生閱讀縣局規(guī)定書目8 4月21日4月25日學生閱讀縣局規(guī)定書目9 4月28日5月3日學生閱讀縣局規(guī)定書目105月6日5月10日學生閱讀縣局規(guī)定書目11 5月12日5月16日學生閱讀縣局規(guī)定書目12 5月19日5月23日學生閱讀縣局規(guī)定書目13 5月26日5月