1、大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水 君君 子子 之之 交交 淡淡 若若 水水莊 子大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水一、教學(xué)目的一、教學(xué)目的 1了解本文的寓言性質(zhì)，把握莊子散文的風(fēng)格特征；了解本文的寓言性質(zhì)，把握莊子散文的風(fēng)格特征； 2了解了解“以利合以利合”與與“以天屬以天屬”的本質(zhì)區(qū)別，了解的本質(zhì)區(qū)別，了解“君子淡以親，小人甘以絕君子淡以親，小人甘以絕”的道理，思考如何建立牢的道理，思考如何建立牢固的友誼，確立淡若水的交友之道。固的友誼，確立淡若水的交友之道。 教學(xué)重點(diǎn)：把握莊子散文的風(fēng)格特征，了解教學(xué)重點(diǎn)：把握莊子散文的風(fēng)格特征，了解“以利

2、合以利合”與與“以天屬以天屬”的本質(zhì)區(qū)別，確立淡若水的交友之道。的本質(zhì)區(qū)別，確立淡若水的交友之道。 教學(xué)難點(diǎn)：莊子散文的風(fēng)格特征教學(xué)難點(diǎn)：莊子散文的風(fēng)格特征。大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水二、作者簡介 莊子莊子：莊周及其后學(xué)的：莊周及其后學(xué)的著作集。著作集。 莊周莊周(約前約前369前前286)，宋，宋國蒙國蒙(今河南商丘東北今河南商丘東北)人，人，與梁惠王、齊宣王同時，曾與梁惠王、齊宣王同時，曾任漆園吏。楚威王聞其賢，任漆園吏。楚威王聞其賢，聘以為相，不就，窮困終生。聘以為相，不就，窮困終生。生平行事，略見于生平行事，略見于史記史記老子韓非列傳老子韓非列傳。 大學(xué)

3、語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水二、作者簡介 據(jù)漢書藝文志著錄，莊子52篇。今存33篇，分內(nèi)7篇、外15篇、雜11篇，為郭象注本。內(nèi)篇的思想、結(jié)構(gòu)、文風(fēng)都比較一致，一般認(rèn)為是莊周自著。外、雜篇則兼有其后學(xué)之作，甚至羼入其他學(xué)派的個別篇章，思想觀點(diǎn)與內(nèi)篇多有出入。大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水二、作者簡介 關(guān)于莊子思想的淵源，關(guān)于莊子思想的淵源， 司馬遷指出：“其要本歸于老子之言”，“明老子之術(shù)”(史記老子韓非列傳)。 書中對于儒墨等當(dāng)時顯學(xué)，多有詆訾，并表現(xiàn)了憤世嫉俗的精神。大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水二、作者簡介

4、二、作者簡介 莊子莊子也是一部杰出的文也是一部杰出的文學(xué)著作。學(xué)著作。 作者要闡述的雖然是玄虛的天道，但由于其“以天下為沉濁，不可與莊語”，所以“以卮言為曼衍，以重言為真，以寓言為廣”(天下)，特別是大量地運(yùn)用了寓言，把抽象迷蒙的天道描繪得似乎可感可知。大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水莊子與惠子抬杠莊子與惠子抬杠大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水三、課文翻譯三、課文翻譯 子桑戶說：“你沒有聽說假國人逃亡的故事嗎？林回舍棄了價值千金的玉璧，背著嬰兒逃走。有人說：為了錢財嗎？嬰兒的價值少得很；為了累贅嗎？嬰兒的累贅多得很；舍棄了千金的玉璧，背著嬰兒

5、逃走，為什么呢？林回說：我和玉璧是利的結(jié)合，我和嬰兒是天性的關(guān)系。以利而結(jié)合的，受到窘迫禍患的時候，就互相遺棄了；以天性相關(guān)的，遇到窘迫禍患的時候，就互相收留了。互相收留的和互相遺棄的，相差的太遠(yuǎn)了。再說，君子的交情淡薄的像水一樣，小人的交情甘美得像甜酒一樣；君子淡薄卻親切，小人甜蜜卻易斷絕。所以凡是沒有緣故結(jié)合的，也就沒有緣故而離散了。大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水四、課堂練習(xí) 1.“林回棄千金之璧，負(fù)赤子而趨林回棄千金之璧，負(fù)赤子而趨”的故事說明的故事說明了怎樣的道理？了怎樣的道理？ 2.情義是用什么來維系的？情義是用什么來維系的？ 3.為什么小人甘以絕？為什么

6、君子之交以親？為什么小人甘以絕？為什么君子之交以親？ 4.舉出一個舉出一個“君子之交君子之交” 的例子。的例子。 5.閱讀下面的文字，結(jié)合本文，談?wù)勗撊绾谓挥眩块喿x下面的文字，結(jié)合本文，談?wù)勗撊绾谓挥眩看髮W(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水關(guān)于友誼關(guān)于友誼 大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者，利祿也；所貪者，財貨也。 當(dāng)其同利之時，暫相黨引以為朋者。及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚不能相保。 君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟(jì)，始

7、終如一。 歐陽修 朋黨論四、課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水關(guān)于友誼關(guān)于友誼 “君子之交淡如水”，因?yàn)榈圆拍懿荒?，才能持久?！芭c朋友交，久而敬之?！本匆簿褪潜３志嚯x，也就是防止過分的親呢。不過“狎（xi）而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分。 梁實(shí)秋秋室雜文談友誼四、課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水關(guān)于友誼關(guān)于友誼 當(dāng)你有暇和別人交往時，一定要結(jié)交你所在地方的最佳伙伴。這樣做，在課余時間，能使你的言談舉止經(jīng)常受到熏陶，性情也得到陶冶。而且，結(jié)交良朋益友，總不會像結(jié)交酒肉朋友那樣

8、花錢。 美國喬治華盛頓華盛頓選集 友誼的基礎(chǔ)在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。 德國貝多芬貝多芬語錄四、課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水五、藝術(shù)特點(diǎn)五、藝術(shù)特點(diǎn) 結(jié)合本文，談?wù)劷Y(jié)合本文，談?wù)勄f子莊子中的寓言故事在藝術(shù)上中的寓言故事在藝術(shù)上的共同特點(diǎn)。的共同特點(diǎn)。 莊子“寓言十九”多為虛構(gòu)。其他子書的寓言多為短小故事，插入議論之中，以資譬喻或論證；而莊子中的部分寓言，則擴(kuò)展成篇，將作者的議論，寓于故事人物口中。這些類似短篇小說的寓言，虛構(gòu)了人物與故事情節(jié)，有動作、有對話，還有肖像、表情的描繪，與墨子孟子中基于實(shí)錄的一些對話式語錄大不相同。 這是中國文學(xué)史上自覺地運(yùn)用虛構(gòu)手段塑造形象的開端。大學(xué)語文讀本大學(xué)語文讀本大學(xué)語文第三單元3：君子之交淡若水五、藝術(shù)特點(diǎn)五、藝術(shù)特點(diǎn) 結(jié)合本文，談?wù)劷Y(jié)合本文，談?wù)勄f子莊子中的寓言故事在藝術(shù)上中的寓言故事在藝術(shù)上的共同特點(diǎn)。的共同特點(diǎn)。莊子文章語匯豐富，文辭華贍，揮灑自如，妙趣橫生，想象大膽，運(yùn)用神話，形成汪洋恣肆，浪漫瑰麗的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，在古典散文中罕有倫比，對后代文學(xué)家影響深遠(yuǎn)。大學(xué)語文讀本