1、第23課反戰(zhàn)和平運(yùn)動知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四世界保衛(wèi)和平大會和羅素愛因斯坦宣言1.歷史背景(1)美國挑起“冷戰(zhàn)”,使用核武器進(jìn)行戰(zhàn)爭威脅。(2)社會主義國家和各國共產(chǎn)黨堅決反對美國的戰(zhàn)爭政策。(3)世界人民歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn),反戰(zhàn)和平意識空前提高。自主思考為什么說二戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動興起具有必然性?提示:兩次世界大戰(zhàn)的浩劫促使人們覺悟,反思戰(zhàn)爭給人類留下的教訓(xùn);二戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”興起,威脅著人類的和平生活;美蘇爭霸,尤其是核軍備競賽給人類生存發(fā)展造成巨大威脅。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四2.第一屆世界保衛(wèi)和平大會(1)召開:1949年,第一屆世界保衛(wèi)和平大會在巴黎和布拉格舉行。(2

2、)核心內(nèi)容:要求原子能的使用只限于和平的目的與改善人類福利。3.第二屆世界保衛(wèi)和平大會(1)召開:1950年,第二屆世界保衛(wèi)和平大會在華沙舉行。(2)核心內(nèi)容:以“和平共處”為基本原則,成立世界和平理事會。(3)影響:對20世紀(jì)50年代的和平運(yùn)動起到了很大的推動作用。知識補(bǔ)充世界保衛(wèi)和平大會是20世紀(jì)50年代反戰(zhàn)和平運(yùn)動的典型代表,對于發(fā)展國際和平力量、推動戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動、制約戰(zhàn)爭的發(fā)生,具有重要而深遠(yuǎn)的意義。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四4.羅素愛因斯坦宣言(1)背景:美蘇“冷戰(zhàn)”加劇,北約和華約兩大軍事集團(tuán)對峙。(2)發(fā)表:1955年,由羅素、愛因斯坦發(fā)起簽名的羅素愛因斯坦宣言發(fā)表

3、。(3)內(nèi)容:指出熱核武器的危險,號召各國政府尋求平辦法解決一切爭端。(4)影響:越來越多的科學(xué)工作者投身反戰(zhàn)和平運(yùn)動。深度點(diǎn)撥羅素愛因斯坦宣言是科學(xué)界反對核軍備競賽的文件,受到全世界的普遍歡迎,引起了各國政府的注意,成為戰(zhàn)后世界反戰(zhàn)和平運(yùn)動的重要組成部分。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四60、70年代的美國反戰(zhàn)運(yùn)動1.原因20世紀(jì)60、70年代,美國發(fā)動侵越戰(zhàn)爭并使戰(zhàn)爭不斷升級。2.序幕1965年,一些青年學(xué)生抵制征兵,反對侵略戰(zhàn)爭。3.主要形式美國人民舉行游行示威、拒繳戰(zhàn)爭稅、召開宣講會等活動。4.基本特點(diǎn)(1)擴(kuò)展到社會各階層,連續(xù)不斷,而且時間長、規(guī)模大。(2)與高漲的黑人民權(quán)運(yùn)動、婦

4、女運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動相結(jié)合。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四5.主要影響(1)得到澳大利亞、日本、加拿大、英國等國人民各種形式的聲援。(2)形成了第二次世界大戰(zhàn)后世界和平運(yùn)動的第二次高潮。深度點(diǎn)撥20世紀(jì)60、70年代的美國反戰(zhàn)運(yùn)動以青年學(xué)生為先鋒,以人民群眾為主力,是對美國霸權(quán)政策和侵略行為的強(qiáng)大沖擊,對美國政府盡快結(jié)束越南戰(zhàn)爭產(chǎn)生了重要影響。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四80年代和平運(yùn)動的高漲1.歷史背景(1)西歐是兩次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場,人們的反戰(zhàn)意識強(qiáng)烈,和平運(yùn)動廣泛開展。(2)1979年,北約決定從1983年起在西歐部署美國中程導(dǎo)彈,以對抗蘇聯(lián)。2.主要內(nèi)容強(qiáng)烈反對美、蘇兩國的核軍備競賽

5、,要求進(jìn)行裁軍,建立“無核區(qū)”。3.重大影響(1)美國、加拿大、日本、澳大利亞、新西蘭等國出現(xiàn)了各種形式的和平運(yùn)動。(2)1985年,聯(lián)合國大會通過了國際和平年宣言,宣布1986年為“國際和平年”。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四知識補(bǔ)充國際和平年宣言要求各國人民與聯(lián)合國一起共同努力,捍衛(wèi)和平與保障人類的未來,引起全球100多個國家及300多個非政府組織的高度重視和積極響應(yīng)。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)二知識點(diǎn)三知識點(diǎn)四反戰(zhàn)和平運(yùn)動的特點(diǎn)和作用1.基本特點(diǎn)(1)內(nèi)容:反戰(zhàn)和平運(yùn)動更多的是以反核運(yùn)動為中心。(2)范圍:參與階層廣泛,遍及世界各大洲的許多國家,具有真正的全球性。(3)組織:逐漸由分散走向統(tǒng)一,由

6、國內(nèi)運(yùn)動走向跨國行動。2.重大作用(1)對制止戰(zhàn)爭,特別是制止世界大戰(zhàn),對限制軍備競賽、推動裁軍進(jìn)程起了積極作用,在一定程度上影響到各國政府及朝野政黨的政策制定。(2)教育和動員了廣大民眾,使和平的思想逐漸普及,有助于提高對侵略戰(zhàn)爭的警惕,為世界持久和平提供堅實的基礎(chǔ)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動的興起史料導(dǎo)入一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學(xué)者也加入了“保衛(wèi)祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者,反對一切戰(zhàn)爭。他認(rèn)為科學(xué)是全世界的,因此像躲避瘟疫一樣,避開那些數(shù)不清的對炮彈、潛艇和飛機(jī)的研究。他說:“在我看來,戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流!我寧

7、愿被千刀萬剮,也不愿參與這種可憎的勾當(dāng)?！边M(jìn)入20世紀(jì)30年代以后,愛因斯坦逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的和平主義者。1933年4月,有人請求他出面援助因拒絕服兵役而被捕的比利時青年,他發(fā)表公開信回答說:“如果我是比利時人,在目前的形勢下,我不會拒絕服兵役。我將愉快地參軍。我相信,這將有助于拯救歐洲?！焙髞韾垡蛩固挂凭用绹Ｔ诘弥Ｌ乩談訂T力量進(jìn)行核研究的消息后,他毅然給羅斯?？偨y(tǒng)寫信,建議美國加快研究。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二1945年,美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認(rèn)為是自己“按了按鈕”,并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈,就一點(diǎn)忙都不會去幫了。他認(rèn)為,消除原子彈對人類生存的威脅已經(jīng)成為今天

8、最迫切的問題,因而積極投身到反戰(zhàn)和平運(yùn)動中。摘編自布恩愛因斯坦大傳探究:(1)根據(jù)史料,指出愛因斯坦和平主義思想的變化。(2)根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評析愛因斯坦關(guān)于科學(xué)與戰(zhàn)爭關(guān)系的基本觀點(diǎn)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二提示:(1)反對一切戰(zhàn)爭;用正義戰(zhàn)爭抗擊非正義戰(zhàn)爭;消除導(dǎo)致戰(zhàn)爭的因素。(2)科學(xué)不能為戰(zhàn)爭服務(wù);迫不得已時科學(xué)應(yīng)該幫助正義戰(zhàn)爭制止非正義戰(zhàn)爭;防止科學(xué)成果用于戰(zhàn)爭,威脅人類生存。從人道主義出發(fā),體現(xiàn)了科學(xué)家的良知。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二名師精講第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動興起的原因1.第二次世界大戰(zhàn)的劫難使世界各國人民渴望和平。2.核武器陰影的籠罩,嚴(yán)重威脅人類文明。3.美蘇“冷戰(zhàn)”加劇,

9、導(dǎo)致兩大軍事集團(tuán)的對峙及軍備競賽的升級,造成世界不安寧。4.美國發(fā)動的越南戰(zhàn)爭等局部戰(zhàn)爭,威脅世界和平。5.眾多文化名人的推動,如羅素和愛因斯坦。6.社會主義國家和各國共產(chǎn)黨人的號召和組織。7.世界各國民眾維護(hù)世界和平意識的增強(qiáng)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二【例題1】 第二次世界大戰(zhàn)后,世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動逐步高漲的原因是()兩次世界大戰(zhàn)的浩劫核武器具有毀滅性的破壞力美蘇“冷戰(zhàn)”的威脅局部戰(zhàn)爭的存在A.B.C.D.解析:本題考查分析理解能力。都使世界人民反戰(zhàn)和平意識空前提高,故都是世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動逐步高漲的原因。答案:A探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動的特點(diǎn)和作用史料導(dǎo)入史料一美國轟炸北越

10、的新聞一播出,“爭取明智的核政策委員會”就發(fā)表了一份有其副主席H.斯圖爾特休斯和斯波克簽名的抗議電報。1965年感恩節(jié)后的星期六, “激進(jìn)派”還向身旁那些擔(dān)心自己的兒子會去越南送死的家庭婦女揮舞著越共的旗幟。教會也彌漫著高漲的反戰(zhàn)情緒。善良的基督徒不能忍受美軍在越南的狂轟濫炸、屠殺無辜的罪行, 紛紛參加了游行示威。摘編自20 世紀(jì)六七十年代美國和平反戰(zhàn)運(yùn)動的演進(jìn)史料二10 月15 日, 有十多萬人在波士頓公共廣場集會抗議越戰(zhàn)。11 月15 日, 有25 萬反戰(zhàn)人士進(jìn)軍華盛頓, 有些示威者甚至扛著寫有越戰(zhàn)死者名單的棺材。這次運(yùn)動有150萬學(xué)生參加, 波及美國2 500所大學(xué)的半數(shù)。摘編自威廉曼徹

11、斯特光榮與夢想探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究:(1)根據(jù)史料一,概括20世紀(jì)六七十年代美國反戰(zhàn)運(yùn)動高漲的原因。(2)根據(jù)上述史料并結(jié)合所學(xué)知識,概括反戰(zhàn)和平運(yùn)動的特點(diǎn)。提示:(1)人民渴望和平,侵越戰(zhàn)爭導(dǎo)致征兵等矛盾激化。(2)特點(diǎn):參與階層廣泛,規(guī)模大,持續(xù)時間長,影響深遠(yuǎn),反戰(zhàn)運(yùn)動形式多樣。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二名師精講第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動的特點(diǎn)和作用1.特點(diǎn):內(nèi)容上以反核運(yùn)動為中心;范圍上參與階層廣泛,遍及各大洲,具有全球性;組織上由分散走向統(tǒng)一,由國內(nèi)運(yùn)動走向跨國行動。2.作用(1)對制止戰(zhàn)爭、限制軍備競賽、裁軍起了積極作用。(2)在一定程度上影響各國政府及朝野政黨的政策制定。(3)使和平的思

12、想逐漸普及,有助于提高廣大民眾對侵略戰(zhàn)爭的警惕,為維護(hù)世界持久和平提供了堅實的基礎(chǔ)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二【例題2】 反戰(zhàn)和平運(yùn)動由來已久,第二次世界大戰(zhàn)后呈現(xiàn)出來的新特點(diǎn)有()以反核運(yùn)動為中心參與階層主要是學(xué)生具有全球性特征由分散走向統(tǒng)一A.B.C.D.解析:本題考查對第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運(yùn)動呈現(xiàn)出來的新特點(diǎn)的理解,主要考查歸納總結(jié)的能力。根據(jù)所學(xué)知識可知,世界保衛(wèi)和平大會是世界各國各界人士參加,表述不妥,排除含的選項。答案:D234511.1949年4月,第一屆世界保衛(wèi)和平大會召開。下列對此大會內(nèi)容的表述正確的是()A.要求“無條件禁止原子武器”B.要求原子能的使用只限于和平目的與改善人類福

13、利C.提出“世界上不同制度的國家可以和平相處”D.強(qiáng)調(diào)核武器將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果解析:第一屆世界保衛(wèi)和平大會要求原子能的使用只限于和平目的與改善人類福利。答案:B234512.羅素愛因斯坦宣言的發(fā)表()A.表明愛因斯坦放棄科研轉(zhuǎn)而投身于反戰(zhàn)運(yùn)動B.體現(xiàn)了科學(xué)家們關(guān)愛生命、關(guān)注全人類命運(yùn)的精神C.先后有一些著名科學(xué)家和文藝界人士簽名D.形成了第二次反戰(zhàn)和平運(yùn)動的高潮解析:A項明顯錯誤,C項錯在“文藝界人士”,D項應(yīng)是由反對越南戰(zhàn)爭引發(fā)。答案:B234513.20世紀(jì)六七十年代美國興起的反戰(zhàn)高潮主要是針對 ()A.朝鮮戰(zhàn)爭B.越南戰(zhàn)爭C.第二次中東戰(zhàn)爭D.伊拉克戰(zhàn)爭解析:20世紀(jì)六七十年代美蘇爭霸進(jìn)入第二階段,蘇聯(lián)攻勢明顯,美國處于劣勢,加上越戰(zhàn)不斷升級,美國陷入越戰(zhàn)泥潭不能自拔導(dǎo)致反戰(zhàn)和平運(yùn)動不斷高漲。答案:B234514.二戰(zhàn)之后全球的反戰(zhàn)運(yùn)動風(fēng)起云涌,下列說法不正確的是()A.和平與發(fā)展成為人們的共識B.兩次大戰(zhàn)的浩劫促使人們覺醒C.已經(jīng)消除了戰(zhàn)爭因素D.爭取和平的斗爭并不順利答案:C234515.圖文探究:材料一畢加索的和平鴿: 材料二鑒于未