1、始終眷戀著祖國始終眷戀著祖國劉敬智劉敬智 錢學(xué)森畢業(yè)照（錢學(xué)森畢業(yè)照（1934）馮馮.卡門和錢學(xué)森卡門和錢學(xué)森等在德國考察等在德國考察1955年年9月，錢學(xué)森一家月，錢學(xué)森一家乘乘“克利夫蘭號(hào)克利夫蘭號(hào)”回國回國1988年，在書房年，在書房19891989年獲得年獲得“小羅克韋爾獎(jiǎng)小羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)抡隆钡腻X學(xué)森的錢學(xué)森 江澤民主席探望錢學(xué)森江澤民主席探望錢學(xué)森用自己喜歡的方式閱讀課文，用自己喜歡的方式閱讀課文，完成兩個(gè)任務(wù)完成兩個(gè)任務(wù) 1 1、按課文敘述的順序用概述錢學(xué)、按課文敘述的順序用概述錢學(xué)森的五件事森的五件事拜師求學(xué)拜師求學(xué)創(chuàng)業(yè)輝煌創(chuàng)業(yè)輝煌決心回國決心回國飽受折磨飽受折磨勝利回來勝利回來

2、（2 2）請(qǐng)你用一兩句話概括地說出）請(qǐng)你用一兩句話概括地說出你對(duì)錢學(xué)森的印象你對(duì)錢學(xué)森的印象 對(duì)祖國無限熱愛，對(duì)祖國貢獻(xiàn)對(duì)祖國無限熱愛，對(duì)祖國貢獻(xiàn)巨大。巨大。 1 1、他在寫給父親的信中，不止一次、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。（兩個(gè)（兩個(gè)“不止一次不止一次”起了怎樣的表達(dá)起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？）森流露的眷戀情思嗎？） 文中兩個(gè)文中

3、兩個(gè)“不止一次不止一次”生動(dòng)地表現(xiàn)生動(dòng)地表現(xiàn) 了錢學(xué)森對(duì)祖國魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀。了錢學(xué)森對(duì)祖國魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀。 前一個(gè)前一個(gè)“不止一次不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué) 森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨，突出他對(duì)祖森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨，突出他對(duì)祖 國國 的懷念之情；后一個(gè)的懷念之情；后一個(gè)“不止一次不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)祖國的眷戀之情?？M系，突出他對(duì)祖國的眷戀之情。 有關(guān)成語，例如：魂?duì)繅?mèng)繞，有關(guān)成語，例如：魂?duì)繅?mèng)繞， 望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。2 2、這位次長大為震驚。他認(rèn)為：、這位次長大為震驚。他認(rèn)

4、為：“錢學(xué)錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個(gè)師。森無論在哪里都抵得上五個(gè)師?！彼f：他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國?！保▽懨绹＼姶伍L的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感（寫美國海軍次長的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？）改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？） 美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國當(dāng)局道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢學(xué)森的重重

5、阻撓，同時(shí)，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。眷念祖國的深情。 如果改為客觀敘述不好。那樣不能形如果改為客觀敘述不好。那樣不能形 象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物 心目中的重要地位，也不如引用原話心目中的重要地位，也不如引用原話 顯得真實(shí)可信。顯得真實(shí)可信。 3 3、19551955年年6 6月，飽受折磨的錢學(xué)月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大常森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會(huì)，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。委會(huì)，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。（從錢學(xué)森向祖國的人大常委會(huì)求救（從錢學(xué)森向祖國的人大常委會(huì)求救這一舉動(dòng)，你能揣摩他心里想的是什這一舉動(dòng)，你能揣摩

6、他心里想的是什么嗎？）么嗎？） 錢學(xué)森寫給人大常委會(huì)求救，這表明錢學(xué)森寫給人大常委會(huì)求救，這表明了他對(duì)新中國的高度信任和報(bào)效祖國了他對(duì)新中國的高度信任和報(bào)效祖國的急迫心情的急迫心情 2020世紀(jì)世紀(jì)5050年代，海外學(xué)子不顧美、年代，海外學(xué)子不顧美、英等國政府的阻撓政策，義無反顧地掀英等國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮；今天又有許多起了回歸新中國的浪潮；今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來報(bào)效祖國。查閱這方海外學(xué)子紛紛歸來報(bào)效祖國。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學(xué)。紹給同學(xué)。例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭例如李四光、李忠堯、鄧稼先、

7、郭永懷等科學(xué)家。永懷等科學(xué)家。 本文中心（1 1）錢學(xué)森感人的事跡實(shí)在太多）錢學(xué)森感人的事跡實(shí)在太多了，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容，說說作者了，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容，說說作者是如何精當(dāng)選材，使文章有詳有是如何精當(dāng)選材，使文章有詳有細(xì)，詳略得當(dāng)?shù)?。?xì)，詳略得當(dāng)?shù)摹?（2 2）說說句子中加橫線詞語的作用。）說說句子中加橫線詞語的作用。他在學(xué)術(shù)上取得了他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就輝煌的成就，生活上擁有生活上擁有豐厚的待遇豐厚的待遇。然而，他。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。就在那年的中秋節(jié)（新中國誕生就在那年的中秋節(jié)（新中國誕生的第六天），錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)的第六天），錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一

8、個(gè)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭強(qiáng)烈的念頭：回到祖國去，：回到祖國去，為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。量。周恩來總理對(duì)此非常重視，周恩來總理對(duì)此非常重視，立即立即指指示，示，速速將此信送給中國駐波蘭大使王將此信送給中國駐波蘭大使王炳南，指示他在中美大使級(jí)會(huì)談中，炳南，指示他在中美大使級(jí)會(huì)談中，據(jù)理力爭(zhēng)，設(shè)法營救錢學(xué)森回國據(jù)理力爭(zhēng)，設(shè)法營救錢學(xué)森回國 更突出了錢學(xué)森高尚的愛國情操。更突出了錢學(xué)森高尚的愛國情操。 表現(xiàn)錢學(xué)森夫婦回國心情的熱切和執(zhí)表現(xiàn)錢學(xué)森夫婦回國心情的熱切和執(zhí)著。著。 體現(xiàn)了周總理和黨中央對(duì)錢學(xué)森回國體現(xiàn)了周總理和黨中央對(duì)錢學(xué)森回國一事的高度重視。一事的高度重視。 周恩來總理對(duì)此非常重視，立即指周恩來總理對(duì)此非常重視，立即指示，速將此信送給中國駐波蘭大使王示，速將此信送給中國駐波蘭大使王炳南，指示他在中美大使級(jí)會(huì)談中，炳南，指示他在中美大使級(jí)會(huì)談中，據(jù)理力爭(zhēng)，設(shè)法營救錢學(xué)森回國。據(jù)理力爭(zhēng)，設(shè)法營救錢學(xué)森回國。更突出了錢學(xué)森高尚的愛國情操。更突出了錢學(xué)森高尚的愛國情操。 表現(xiàn)錢學(xué)森夫婦回國心情的熱切和表現(xiàn)錢學(xué)森夫婦回國心情的熱切和執(zhí)著。執(zhí)著。 體