1、January-December2013-2014大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃職業(yè)的認知職業(yè)的認知 唐朝貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一唐朝貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。它們是好朋友，馬在外面運輸貨物，驢在屋里推頭驢。它們是好朋友，馬在外面運輸貨物，驢在屋里推磨。磨。 貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)經(jīng)西域前往印度取經(jīng)。往印度取經(jīng)。1717年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，它重年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，它重到磨房會見老朋友。老馬談起這次旅行的經(jīng)歷：浩瀚無到磨房會見老朋友。老馬談起這次旅行的經(jīng)歷：

2、浩瀚無邊的沙漠、高入云霄的山嶺、凌峰的冰雪邊的沙漠、高入云霄的山嶺、凌峰的冰雪 那種神話般的境界，使驢聽了大為驚異，驢驚嘆道：那種神話般的境界，使驢聽了大為驚異，驢驚嘆道：你有那么豐富的見聞，那么傳奇的經(jīng)歷，我連想都不你有那么豐富的見聞，那么傳奇的經(jīng)歷，我連想都不敢想。敢想。 “其實，其實，”老馬說，老馬說，“我們跨過的的距離大體是相等的，我們跨過的的距離大體是相等的，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止，不同的是，當我向西域前進的時候，你一步也沒停止，不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界。而

3、你被蒙向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。這個狹隘的天地。” 2 重要的是重要的是下一步要邁向哪里下一步要邁向哪里?我們今天我們今天 站在哪里并不重要站在哪里并不重要35了解自己了解自己知己知己了解職業(yè)了解職業(yè)知彼知彼3 同學們，現(xiàn)在你對你所學的專業(yè)了解多少？知道它是同學們，現(xiàn)在你對你所學的專業(yè)了解多少？知道它是干什么的嗎？干什么的嗎？ 你是不是認為，會計專業(yè)將來就是記記賬、做做報表？你是不是認為，會計專業(yè)將來就是記記賬、做做報表？營銷專業(yè)將來就是搞推銷？植物保護專業(yè)將來就是種

4、種營銷專業(yè)將來就是搞推銷？植物保護專業(yè)將來就是種種地？藥物制劑專業(yè)將來就是配配藥地？藥物制劑專業(yè)將來就是配配藥3Period highlightsStrong sales activity in the wind farm divisionPositive trend in the profitability of the wind farm division driven by therecovery of the construction and sales activity, with 417MW signed in 201120102011175640Q1 10Q2 10-4-6Q3

5、10Q4 10Q1 11Q2 1137Q3 11Q4 11EBIT EURMMPeriod highlightsNFD increase to fund foundations of BP 2011-2013Group NFD to EBITDA of 2.0 x in line with guidanceEUR810MMEUR710MMEUR607MM2.3x2.0 x1.7x0.9x Q4 2011 cash inflow on wind farm andWTG deliveries FY 2011 net debt increase toaccommodate:7EUR313MM2x G

6、roupEBITDABP2011-2013 investment needsGeographic expansion ofcommercial and manufacturingpresenceIncreasing seasonality in sales mixWind farm activityQ1 2011Q2 2011Q3 2011Q4 2011Group NFDNFD/EBITDA310對自己所學專業(yè)的環(huán)境要進行全方位的剖析對自己所學專業(yè)的環(huán)境要進行全方位的剖析對自己所學專業(yè)的環(huán)境要進行全方位的剖析對自己所學專業(yè)的環(huán)境要進行全方位的剖析 家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析 學校環(huán)境分析學校環(huán)境

7、分析 社會環(huán)境分析社會環(huán)境分析家庭經(jīng)濟狀況家庭經(jīng)濟狀況家長期望家長期望家庭文化背景家庭文化背景學校特色學校特色專業(yè)學習條件專業(yè)學習條件就業(yè)需求環(huán)境就業(yè)需求環(huán)境就業(yè)競爭對手就業(yè)競爭對手3這種分類方法是根據(jù)美國著名的職業(yè)指導專這種分類方法是根據(jù)美國著名的職業(yè)指導專家霍蘭德創(chuàng)立的家霍蘭德創(chuàng)立的“人格人格職業(yè)職業(yè)”類型匹配理論，類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實型即現(xiàn)實型R、研究型、研究型I、藝術型藝術型A、社會型、社會型S、企業(yè)型、企業(yè)型E和常規(guī)型和常規(guī)型C。按心理的個別差異進行分類按心理的個別差異進行分類3現(xiàn)實型現(xiàn)實型R 有運動或機械操作的能力，喜歡機械、工具、有運動

8、或機械操作的能力，喜歡機械、工具、植物或動物。偏好戶外運動植物或動物。偏好戶外運動 喜好戶外、機械及體育類的活動、嗜好及職業(yè)。喜歡從事和事物、動物有關的工作，而不喜歡和理念、資料或成人有關的工作。往往具有機械和運動員的能力。喜歡建筑、塑造、重新建構和修理東西。喜歡使用設備和機器。喜歡看到有形的結果。是個有毅力、勤勉的人。缺乏創(chuàng)造力和原創(chuàng)性。較喜歡用熟悉的方法做事并建立固定模式。以絕對的觀點思考。不喜歡模棱兩可。較不喜歡處理抽象、理論和哲學的議題。是個唯物論、傳統(tǒng)和保守的人。沒有很好的人際關系和語言溝通技巧。當焦點匯聚在自己身上時會很不自在。很難表達自己的情感。別人認為他很害羞。 3研究型研究型

9、I 喜歡觀察、學習、研究、分析喜歡觀察、學習、研究、分析 天生好奇且好問。必須了解、解釋及預測身邊發(fā)生的事。具有科學精神。對于非科學、過度簡化或超自然的解釋，持悲觀、批判的態(tài)度。對于正在做的事能全神貫注、心無旁鶩。獨立自主且喜歡單槍匹馬做事。不喜歡管人也不喜歡被管。以理論和解析的觀點看事情且勇于解決抽象、含糊的問題及狀況。具有創(chuàng)造力和原創(chuàng)性。常難以接受傳統(tǒng)的態(tài)度及價值觀。逃避那種受到外在規(guī)定束縛的高結構化情境。處事按部就班、精確且有條理。對于自己的智力很有信心。在社交場合常覺得困窘。缺乏領導能力和說服技巧。在人際關系方面拘謹與形式化。通常不做情感的表達。可能讓人覺得不太友善。 3藝術型藝術型A

10、 有藝術、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運用他們的有藝術、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運用他們的想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作 是個創(chuàng)造力、善表達、有原則性、天真及有個性的人。喜歡與眾不同并努力做個卓絕出眾的人。喜歡以文字、音樂、媒體和身體（如表演和舞蹈）創(chuàng)造新事物來表達自己的人格。希望得到眾人的目光和贊賞，對于批評很敏感。在衣著、言行舉止上傾向于無拘無束、不循傳統(tǒng)。喜歡在無人監(jiān)督的情況下工作。處事較沖動。非常重視美及審美的品味。較情緒化且心思復雜。喜歡抽象的工作及非結構化的情境。在高度秩序化和系統(tǒng)化的情境中很難表現(xiàn)出色。尋求別人的接納和贊美。覺得親密的人際關系有壓力而

11、避免之。主要透過藝術間接與別人交流以彌補疏離感。常自我省思。 3社會型社會型S 擅長和人相處。喜歡指導、幫助、啟發(fā)、或訓擅長和人相處。喜歡指導、幫助、啟發(fā)、或訓練別人練別人 是個友善、熱心、外向、合作的人。喜歡與人為伍。能了解及洞察別人的情感和問題。喜歡扮演幫助別人的角色，如教師、調(diào)停者、顧問和咨詢者。善于表達自己并在人群中具有說服力。喜歡當焦點人物并樂于處在團體的中心位置。對于生活及與人相處都很敏感、理想化和謹慎。喜歡處理哲學問題，如人生、宗教及道德的本質和目的。不喜歡從事與機器或資料有關的工作，或是結構嚴密、反復不變的任務。和別人相處融洽并能自然地表達情感。待人處事很圓滑，別人都認為他很仁

12、慈、樂于助人和貼心。 3企業(yè)型企業(yè)型E 喜歡和人群互動。自信有說服力、領導喜歡和人群互動。自信有說服力、領導力。追求政治和經(jīng)濟上的成就力。追求政治和經(jīng)濟上的成就 外向、自信、有說服力、樂觀。喜歡組織、領導、管理及控制團體活動以達到個人或組織的目標。胸懷雄心壯志且喜歡肩負責任。相當重視地位、權力、金錢及物質財產(chǎn)。喜歡控制局面。在發(fā)起和監(jiān)督活動時充滿活力和熱忱。喜歡影響別人。愛好冒險、有沖動、行事武斷且言語具有說服力。樂于參與社交圈并喜歡與有名、有影響力的人往來。喜歡旅行和探險，并常有新奇、昂貴的嗜好。自認為很受人歡迎。不喜歡需要科學能力的活動以及有系統(tǒng)、理論化的思考。避免從事需要注意細節(jié)及千篇一

13、律的活動。 3常規(guī)型常規(guī)型C 喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)定的喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)定的能力，能夠聽從指示，完成細鎖的工作能力，能夠聽從指示，完成細鎖的工作 是個一板一眼、固執(zhí)、腳踏實地的人。喜歡做抄寫、計算等遵行固定程序的活動。是個可依賴、有效率且盡責的人。希望擁有隸屬于團體和組織的安全感且做個好成員。具有身份地位的意識，但通常不渴望居于高層領導地位。知道自己該做什么事時，會感到很自在。傾向于保守和遵循傳統(tǒng)。遵循別人所期望的標準及他所認同的權威人士的領導。喜歡在令人愉快的室內(nèi)環(huán)境工作。重視物質享受和財物。有自制力并有節(jié)制地表達自己的情感。避免緊張的人際關系，喜歡隨興的人際關系。

14、在熟識的人群中才會自在。 喜歡有計劃地行事，較不喜歡打破慣例。 霍蘭德SDS職業(yè)興趣測試（適合高中生、大一大二學生） http:/ 此霍蘭德職業(yè)興趣測試一般是適合于高中生，通過此測試可以讓高中生確定自己的興趣愛好，給大學的專業(yè)選擇提供參考。目前我們國內(nèi)的很多高中已經(jīng)在實施霍蘭德職業(yè)興趣測試了，這是好的開始。如果你是大學生大一、大二的話也可以測一下，及時進行調(diào)整。3 男怕入錯行，女怕嫁錯郎男怕入錯行，女怕嫁錯郎3按職業(yè)進行分類按職業(yè)進行分類 按職業(yè)的等級性（腦力、體力）進行分類。 把工作人員劃分為白領工作人員和藍領工作人員兩大類。 白領白領：專業(yè)性和技術性的工作，農(nóng)場以外的經(jīng)理和行政管理人員、銷

15、售人員、辦公室人員。 藍領藍領：手工藝及類似的工人、非運輸性的技工、運輸裝置機工人、農(nóng)場以外的工人、服務性行業(yè)工人。3現(xiàn)今社會現(xiàn)象：舊職業(yè)悄然消失現(xiàn)今社會現(xiàn)象：舊職業(yè)悄然消失舊職業(yè)：糧油管理員、舊職業(yè)：糧油管理員、物資供應員、物資供應員、蔬菜作價員、蔬菜作價員、補鍋工、補鍋工、鑄排工、鑄排工、傳統(tǒng)的手工業(yè)加工、傳統(tǒng)的手工業(yè)加工、“抄寫工抄寫工”、“燒水工燒水工”3曾經(jīng)受歡迎的職業(yè)曾經(jīng)受歡迎的職業(yè)鑄造工、駕駛員、鍛工鑄造工、駕駛員、鍛工3現(xiàn)今社會現(xiàn)象：現(xiàn)今社會現(xiàn)象：新職業(yè)新職業(yè)閃亮登場閃亮登場新新職業(yè)：職業(yè)：基因和轉基因工程、基因和轉基因工程、遺傳工程、遺傳工程、加工中心、加工中心、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)

16、境監(jiān)測、 創(chuàng)意設計類、創(chuàng)意設計類、顧問類、顧問類、科技類、科技類、保健類保健類新職業(yè)分布最廣的任是社會服務領域。新職業(yè)分布最廣的任是社會服務領域。3手模特、拍賣師、檢疫員手模特、拍賣師、檢疫員“世界上最好的工作世界上最好的工作”招聘：招聘： 14 “在碧海間潛水喂魚，住海景豪華別墅，在碧海間潛水喂魚，住海景豪華別墅，拿高額月薪拿高額月薪” 從今年年初開始，澳大利亞昆士蘭旅游局從今年年初開始，澳大利亞昆士蘭旅游局面向全球招聘大堡礁看護員。面向全球招聘大堡礁看護員。 你愿意嗎？你愿意嗎？13 “澳大利亞大堡礁守島人，英國公民本澳大利亞大堡礁守島人，英國公民本索撒索撒爾日前在接受英國爾日前在接受英國

17、太陽報太陽報采訪時承認，自己登采訪時承認，自己登上大堡礁后會懷念在英國的日子，他說，大堡礁地上大堡礁后會懷念在英國的日子，他說，大堡礁地處熱帶，但是白天比英國短，晚上處熱帶，但是白天比英國短，晚上8 8點天就黑了點天就黑了. . 他還說，大堡礁炎熱的天氣，不適宜燒烤。他還說，大堡礁炎熱的天氣，不適宜燒烤。一些英國媒體評論說，索撒爾變成一個不停抱怨的一些英國媒體評論說，索撒爾變成一個不停抱怨的家伙。家伙?！?因此，什么才是好工作呢？因此，什么才是好工作呢？3活動：發(fā)現(xiàn)好工作活動：發(fā)現(xiàn)好工作 想一想你認識的人當中，誰的職業(yè)是你認為最好的？為什么？每組討論，推選出一種職業(yè)進行分享。分享與思考： （1）什么是好工作？ （2）你們認為好工作的標準是什么？ （3）你們所看到的好工作來源于哪里？3不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展空間不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展空間不同的職業(yè)意味著不同的發(fā)展機會不同的職業(yè)意味著