1、教材的地位活動(dòng)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法感謝活動(dòng)3活動(dòng)5猜字游戲創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)1活動(dòng)4小結(jié)教材處理1、教材的地位及作用 本教材是新人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊P29P31 12.1 軸對稱，本課是本章第一堂課，主要介紹軸對稱圖形、軸對稱的概念。教科書立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的對稱現(xiàn)象開始，通過不同的活動(dòng)引出軸對稱圖形和軸對稱的概念，進(jìn)而體會(huì)兩個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系。為學(xué)習(xí)軸對稱的性質(zhì)、變換，等腰三角形的直觀認(rèn)識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在探索的過程中，經(jīng)歷觀察、歸納，激起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，體會(huì)軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的文化價(jià)值。2、教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷觀察、分析的過程，訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析的能力

2、。 在生活實(shí)例中認(rèn)識(shí)軸對稱圖，理解軸對稱圖形與圖形成軸對稱的概念。 通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對稱，能夠識(shí)別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸。3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對稱的概念。難點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系。 根據(jù)新課標(biāo)的要求及八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定的教學(xué)目標(biāo)如下：4、教材處理在軸對稱圖形的定義之前讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、突出顯現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展變化過程，加深學(xué)生對知識(shí)的理解。對于新課知識(shí)講解做了適當(dāng)?shù)母脑欤禾砑恿顺Ｒ姷膱D形。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)以課本為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際作了適當(dāng)補(bǔ)充。 1、教學(xué) 方法鑒于教材特點(diǎn)及初二學(xué)生模仿能力強(qiáng)，思維信賴于具體直觀

3、形象的特點(diǎn)，我選用的是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，充分利用多媒體技術(shù)，動(dòng)態(tài)演出直觀生動(dòng)的教學(xué)圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，且提高教學(xué)效率。2、說學(xué)法課堂中逐步設(shè)置疑問，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，積極參與知識(shí)學(xué)習(xí)的全過程，滲透多觀察、動(dòng)腦想、大膽猜、勤鉆研的研討式學(xué)習(xí)方法。 1、創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生欣賞圖片剪紙藝術(shù)剪紙藝術(shù)實(shí)物圖案實(shí)物圖案你能設(shè)計(jì)出如此美麗的圖案嗎？引出課題：軸對稱圖形漂亮、美觀嗎？活動(dòng)活動(dòng)1 1 問題：觀察下列幾幅圖片，回答問題問題：觀察下列幾幅圖片，回答問題這些圖形有什么共同的特征？這些圖形有什么共同的特征？ 這些圖形有什么共同特征？這些圖形有什么共同特征？ 如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線

4、兩如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸軸對稱圖形對稱圖形，這條直線就是它的，這條直線就是它的對稱軸對稱軸，這時(shí)，這時(shí)，我們也說這個(gè)圖形關(guān)于這條直線對稱（或成我們也說這個(gè)圖形關(guān)于這條直線對稱（或成軸對稱）軸對稱） 。（電腦形象的演示，教師適時(shí)的引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和概括能力。） 是是是不是（檢查學(xué)生能否運(yùn)用新知準(zhǔn)確判斷軸對稱圖形） 活動(dòng)2平面圖形中也有軸對稱圖形！平面圖形中有軸對稱圖形嗎？無數(shù)條不是軸對稱圖形不是軸對稱圖形不是軸對稱圖形不是軸對稱圖形等腰梯形等腰梯形等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形在判斷出軸對稱

5、圖形的基礎(chǔ)上要求找出對稱軸活動(dòng)活動(dòng)3 問題：下面的每對圖形有什么共同特問題：下面的每對圖形有什么共同特點(diǎn)？你能概括這些特點(diǎn)嗎？點(diǎn)？你能概括這些特點(diǎn)嗎？ 歸納：歸納： 把一個(gè)圖形沿著某條直線對折，如果能夠和另一個(gè)圖把一個(gè)圖形沿著某條直線對折，如果能夠和另一個(gè)圖形完全重合，那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對稱，這形完全重合，那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點(diǎn)是對應(yīng)點(diǎn)，叫做對稱條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點(diǎn)是對應(yīng)點(diǎn)，叫做對稱點(diǎn)點(diǎn) 請分別標(biāo)出下面兩個(gè)圖中點(diǎn)請分別標(biāo)出下面兩個(gè)圖中點(diǎn)A,B,C的的對稱點(diǎn)對稱點(diǎn)A,B,C. AB CABC A C BABC練習(xí)練習(xí):練習(xí)練

6、習(xí):檢驗(yàn)所學(xué)的軸對稱的對稱點(diǎn)：1.成軸對稱的兩個(gè)圖形全等嗎成軸對稱的兩個(gè)圖形全等嗎?( ) 全等的兩個(gè)圖形一定成軸對稱嗎？全等的兩個(gè)圖形一定成軸對稱嗎？2.如果把如果把一個(gè)軸對稱圖形沿對稱軸分成兩一個(gè)軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個(gè)圖形個(gè)圖形,那么這兩個(gè)圖形全等嗎那么這兩個(gè)圖形全等嗎?( )這兩個(gè)圖形成軸對稱這兩個(gè)圖形成軸對稱嗎嗎?( )全等全等全等全等對稱對稱活動(dòng)4軸對稱圖形軸對稱圖形兩個(gè)圖形成軸對稱兩個(gè)圖形成軸對稱區(qū)別：區(qū)別：一一個(gè)圖形個(gè)圖形兩兩個(gè)圖形個(gè)圖形聯(lián)系：聯(lián)系：1、都有、都有對稱軸對稱軸2、沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分都可、沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分都可以互相以互相重合重合.

7、（2）軸對稱圖形和軸對稱是不是一回事？它們有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？ 國旗是國家的一個(gè)象征，觀察下面的國旗，國旗是國家的一個(gè)象征，觀察下面的國旗，是軸對稱圖形嗎？如果是，試找出它們的對稱是軸對稱圖形嗎？如果是，試找出它們的對稱軸。軸。加拿大加拿大英國英國摩洛哥摩洛哥古巴古巴瑞典瑞典以色列以色列活動(dòng)活動(dòng)50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2）下列數(shù)字中那些是軸對稱圖形！ 在藝術(shù)字中在藝術(shù)字中,有些漢字是軸對稱的，你能猜一猜有些漢字是軸對稱的，你能猜一猜下列是哪些字的一半嗎？下列是哪些字的一半嗎？(3)猜字游戲猜字游戲體現(xiàn)我們中國漢字也有對稱美好，大家來玩一玩推理游好，大家來玩一玩推理游戲戲 (4)想一想：一輛汽車的車牌在水中