1、列車(chē)員列車(chē)員什么樣的四邊形是平行四邊形？?jī)山M對(duì)邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形 完成99頁(yè)的課堂活動(dòng)的第2題：下面哪些圖形是平行四邊形？是是平行四邊形。平行四邊形。和和不是不是平行四邊形。平行四邊形。、觀察圖片觀察圖片長(zhǎng)方形、正方形都是平行四邊形。平行四邊形邊、角特征：平行四邊形邊、角特征：對(duì)邊相等對(duì)邊相等內(nèi)角和為內(nèi)角和為360360度度？對(duì)角相等對(duì)角相等驗(yàn)證 1、驗(yàn)證內(nèi)容： 2、驗(yàn)證方法：量、剪、折、拼等方法。3、活動(dòng)形式：兩人一組，一人操作，另一人記錄（如果采用“量”的方法，則把相應(yīng)數(shù)據(jù)記錄在記錄單上。）4、各小組對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，把、各小組對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理，把結(jié)論填寫(xiě)在報(bào)填寫(xiě)在

2、報(bào)告單上。告單上。5、填寫(xiě)完成迅速放好放好學(xué)具，坐坐好，并舉手示意！對(duì)邊相等對(duì)邊相等?對(duì)角相等對(duì)角相等?內(nèi)角和為內(nèi)角和為360度度?（ 1 3 大組任務(wù)）（ 4 6 大組任務(wù)）（ 7 8大組任務(wù)）小組合作 猜想驗(yàn)證內(nèi)容 （1 3大 組） （4 6 大組） （7 8大組）工 具直尺、三角板、量角器方 法量、剪、折、拼、拉（記錄）記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù) 角：1= 2= 3= 4=或邊：第條邊= cm 第條邊= cm 第條邊= cm 第條邊= cm驗(yàn)證驗(yàn)證對(duì)邊相等。對(duì)邊相等。對(duì)角相等。對(duì)角相等。內(nèi)角和為內(nèi)角和為360度。度。1、每個(gè)大組、每個(gè)大組確定確定一個(gè)一個(gè)中心發(fā)言人和一個(gè)具體操作員。中心發(fā)言人和一個(gè)具

3、體操作員。 中心發(fā)言人：中心發(fā)言人：讀讀小組成果匯報(bào)單上的內(nèi)容。小組成果匯報(bào)單上的內(nèi)容。 具體操作員：怎么量的或折的，并進(jìn)行具體操作員：怎么量的或折的，并進(jìn)行演示。演示。2、小組完成以上任務(wù)后，請(qǐng)小組完成以上任務(wù)后，請(qǐng)擊掌擊掌示意。示意。大展示大展示展示要求：1、小組上臺(tái)展示時(shí)，一個(gè)同學(xué)讀讀報(bào)告單上內(nèi)容，另一個(gè)同學(xué)具體操作操作。2、其他小組成員要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，專(zhuān)心看，有不同意見(jiàn)的，可以舉手發(fā)表，并說(shuō)出理由。我們小組驗(yàn)證了（ ）特征工具我們小組使用的工具是（ ）工具方法我們小組用的是（ ）方法角： 1= 2= 3= 4= 邊： 第條邊= cm 第條邊= cm 第條邊= cm 第條邊= cm結(jié)論

4、數(shù)據(jù)記錄驗(yàn)證內(nèi)容平行四邊形特征：平行四邊形特征：邊邊：對(duì)邊相等對(duì)邊相等。角角：對(duì)角相等。對(duì)角相等。內(nèi)角和為內(nèi)角和為360360度。度。？5cm5cm3cm3cm這個(gè)平行四邊形一周的長(zhǎng)度是（這個(gè)平行四邊形一周的長(zhǎng)度是（ ）cm165cm5cm3cm3cm折疊時(shí)底折疊時(shí)底邊對(duì)齊喲邊對(duì)齊喲底底高高高高從一條邊上的從一條邊上的一點(diǎn)一點(diǎn)向向?qū)厡?duì)邊引一條引一條垂線，這，這點(diǎn)點(diǎn)和和垂足垂足之間的之間的線段線段叫做平行四邊形的叫做平行四邊形的高高，高高垂足垂足所在的邊叫做平行四邊形的所在的邊叫做平行四邊形的底底。底底下面的平行四邊形中，高畫(huà)對(duì)了嗎？高高底底高高底底高高底底高高底底底底高高平行四邊形有無(wú)數(shù)條高。平行四邊形有無(wú)數(shù)條高。直角邊與底邊完全重合高高底底ACDB底底高高作平行四邊形的高： 電動(dòng)門(mén).mp4 1、今天你學(xué)到什么？把你最大收獲告訴大