1、單音與和聲導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1 知識(shí)目標(biāo)：了解集體生活中有單音，也有和聲；了解集體生活中個(gè)人意愿與集體規(guī)則會(huì)發(fā)生沖突和矛盾；知道集體與個(gè)人之間的關(guān)系，掌握處理沖突的基本原則和具體方法。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾，提高對(duì)個(gè)人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。3 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：心中有集體，識(shí)大體，顧大局。當(dāng)個(gè)人需要與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，能夠以積極樂(lè)觀的心態(tài)調(diào)整個(gè)人需要，服從集體要求。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：怎樣才能讓和聲更美。難點(diǎn)：個(gè)人意愿與集體要求發(fā)生沖突時(shí)要有大局意識(shí)?！緦?dǎo)入新課】一、【多媒體呈現(xiàn)】交響樂(lè)紅旗頌演奏錄像（插入解說(shuō)）要求：學(xué)生感受樂(lè)曲紅旗

2、頌的優(yōu)美旋律、鮮明的節(jié)奏和宏偉氣勢(shì)，感受樂(lè)曲中每一種樂(lè)器的作用。想一想：從樂(lè)器的角度來(lái)說(shuō)，一部好聽(tīng)的經(jīng)典名曲需要哪些條件？（解說(shuō)）開(kāi)始以小號(hào)奏出國(guó)歌 音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂(lè)器 演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受， 們被音樂(lè)帶到幸福激蕩的回憶之中：啊！ 一九四九年十月一日， 天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來(lái)了（第一段）主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)， 轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂(lè)色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬(wàn)人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血?。。ǖ诙危┻B續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動(dòng)力；節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的

3、主題變成豪邁的進(jìn)行曲，使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。(第三段)樂(lè)隊(duì)合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂(lè)達(dá)到了高潮，以歌頌祖國(guó)，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。教師點(diǎn)撥：正如一部?jī)?yōu)秀的交響樂(lè)需要有各種樂(lè)器的科學(xué)合理的分工、齊心合力的傾情表現(xiàn)，但每種樂(lè)器又都有著自己的演奏風(fēng)格一樣，在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的利益也可能不盡相同，有時(shí)難免發(fā)生碰撞， 產(chǎn)生矛盾或沖突，這些都是我們共同生活中的小插曲。面對(duì)這些“不和諧音”，我們?nèi)绾尾拍茏喑黾w生活的和

4、諧樂(lè)章呢？讓我們一起學(xué)習(xí)第七課第一課時(shí)單音與和聲?！拘轮獙?dǎo)學(xué)】自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題【新知先學(xué)】一、個(gè)人意愿與集體規(guī)則1 個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系(1)_ 在集體中，每個(gè)人都有自己的 _，集體又必須有一些 _。2當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿 _，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極_和_。(3)我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在 _ 甚至沖突。原因：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。2.如何面對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？(1) 面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿 _ 集體的共同要求。(2) 實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全_的

5、。理解集體要求的_，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的二、讓和聲更美1.如何讓和聲更美？(如何讓集體更美好？)(1) 隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)。(2) 在集體中，個(gè)人利益與集體利益 _上是一致的。(3)_ 在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理的各種關(guān)系。2.如何處理集體要求中存在的不合理因素？對(duì)于集體要求中存在的 _ 因素，我們可以通過(guò) _ 的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。3個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系(1) 在集體中，個(gè)人利益與 _ 本質(zhì)上是一致的。(2) 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生 _ 時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持。

6、(3) 堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注 _ ，而是在承認(rèn)個(gè)人 利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的_ 下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。4.在集體中如何處理與他人之間的關(guān)系？(1) 在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種 _ 。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇_的處理方式。(2) 無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，_、顧大局，不得因個(gè)人之間的_做有損集體利益的事情?！拘☆}反饋】快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！()1.對(duì)于集體的任何要求，我們都必須無(wú)條件遵從。()2.集體的規(guī)則總是和每個(gè)同學(xué)的個(gè)人意愿一致。()3.集體的共同需求與個(gè)人意愿根本上是一致的，集體

7、需求的滿足最終也是為了滿足個(gè)人意愿。()4.集體要求是由老師制定的，同學(xué)們必須無(wú)條件遵從。()5.集體主義是過(guò)去的思想，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。要點(diǎn)探究解決問(wèn)題探究一個(gè)人意愿與集體規(guī)則小明是某校八年級(jí)(2)班的學(xué)生，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)彈鋼琴，而且還懂計(jì)算機(jī)。一天，學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，這可是一個(gè)嶄露頭角的大好機(jī)會(huì)。多才多藝的小明自然興奮不已，他的心中已經(jīng)有了一個(gè)大大的計(jì)劃： 參加藝術(shù)節(jié)的個(gè)人鋼琴比賽， 表演鋼琴獨(dú)奏。他相信自 己一定能夠在藝術(shù)節(jié)上一鳴驚人?？墒?，沒(méi)過(guò)幾天，班主任老師找到他說(shuō)：“小明，跟你商量個(gè)事情，咱們班很想在團(tuán)體合唱中拿大獎(jiǎng)，我不想采用錄音伴奏， 你來(lái)?yè)?dān)任鋼琴伴奏好不好？這樣將會(huì)

8、更有特色。”小明猶豫了。要知道，團(tuán)體賽在個(gè)人賽之前，伴奏要陪同學(xué)們練習(xí)，很花費(fèi)時(shí)間。這樣，哪里還有時(shí)間練習(xí)自己參賽的曲目呀？如果答應(yīng)了，個(gè)人賽的成績(jī)勢(shì)必受到影響.小明此時(shí)應(yīng)怎么辦？請(qǐng)說(shuō)出你的主意及理由。誤區(qū)警示有的同學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人要獲得成功，不一定要依賴集體，只要自我?jiàn)^斗就行了。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)閭€(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂(lè)，只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功。只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善， 鼓舞人們樂(lè)觀自信。 所以，一個(gè)人要獲得成功，必須融入到集體中去，單靠個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。探

9、究二讓和聲更美材料一 隨身帶著發(fā)卡和小鏡子， 走到學(xué)校門(mén)口火速收拾一番，自然卷的還要被迫去拉直一某學(xué)校的一些女生因?yàn)轭^發(fā)不夠短直，或者劉海有點(diǎn)長(zhǎng)，達(dá)不到學(xué)校的要求而被停課。據(jù)該校政教處主任說(shuō)，這樣做的理由：一是培養(yǎng)學(xué)生注重儀容儀表的好習(xí)慣；二是“劉海太長(zhǎng)，低頭一寫(xiě)字再看黑板還要往上撥” 很浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間。 這項(xiàng)規(guī)定在學(xué)生中引起了很大的爭(zhēng)議。后來(lái)，學(xué)生會(huì)代表學(xué)生向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)慎重考慮后取消了這項(xiàng)規(guī)定。材料二(1)根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分析兩則材料分別說(shuō)明了什么。(2)我們應(yīng)如何做才能讓集體的和聲更美?誤區(qū)警示公共利益公共利益集悼利集悼利益?zhèn)€人利益?zhèn)€人利益當(dāng)個(gè)人利益與集體利益

10、發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮個(gè)人利益。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄和犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。優(yōu)先考慮個(gè)人利益，是將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上， 是個(gè)人主義的體現(xiàn)。 個(gè)人主義不僅傷害了集體和他人，最終會(huì)傷害到自己。因此，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持以集體利益為重，同時(shí)尊重正當(dāng)、合理的個(gè)人利益。課內(nèi)總結(jié)課外拓展【課堂小結(jié)】集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致處理好與他人的關(guān)系【課外拓展】酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來(lái)越

11、小，漸漸地螞蟻似乎無(wú)路可走。然而，就在這時(shí)出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來(lái)，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中， 一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。參考答案【新知先學(xué)】一、 1.意愿共同的規(guī)則一致遵守 維護(hù) 矛盾2 服從對(duì)立合理性平衡點(diǎn)二、 1.修改完善本質(zhì) 與他人2 不合理 恰當(dāng)3 集體利益 沖突集體主義個(gè)人利益前提4 關(guān)系適當(dāng)識(shí)大體矛盾1曰與和集休規(guī)則集體規(guī)貝U與個(gè)人意愿沖突合理處理集體要求屮存在 的不合理因素1L和聲更集體利益與個(gè)人利益【小題反饋】1.X2.X3.V4.X5.X【要點(diǎn)探究

12、】探究一小明應(yīng)遵從班主任老師的安排，擔(dān)任班級(jí)合唱的鋼琴伴奏，同時(shí)也參加個(gè)人項(xiàng)目的比賽。當(dāng)個(gè)人意愿與 集體要求不一致時(shí)，應(yīng)該按照集體要求辦，同時(shí)找到二者的平衡點(diǎn)。我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。集體需要小明做伴奏，小明想在個(gè)人賽中取得好成績(jī)，這形成了沖突。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，我們要服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 因而，小明應(yīng)自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，牢記自己是集體的一員， 要以實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。相信小明在陪同學(xué)練習(xí)的同時(shí)，也能鍛煉自己，一定能在個(gè)人賽中取得好成績(jī)。探究二(1) 材料一說(shuō)明了對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。材料二說(shuō)