1、課題第二單元 水和溶液單元復習內容標準了解水和溶液的相關知識，初步認識化學微觀世界，學習分類、對比的學習方法。中考資源網目標知識與能力對本單元大知識框架有一個系統(tǒng)的整合，在水污染治理，水的人工凈化以及物質的分類、性質、構成有一個全面地認識。中考資源網過程與方法掌握對比、分類、歸納的學習方法，提升信息整合的能力。中考資源網情感、態(tài)度、價值觀建立人與自然的和諧觀，增強環(huán)保意識。中考資源網教學重點難點分析教學方法及學法學生已經學完了第二單元的課程，但是由于本單元知識涉及宏觀和微觀兩大部分，而且微觀知識是學生第一次接觸，在知識的歸納與整理上可能不能做到融會貫通，準備一堂復習課，教會學生怎么樣處理知識之

2、間的聯(lián)系是非常重要的。中考資源網重點：物質的分離方法難點：微觀知識的理解與應用在突出重點的教法上，我采用歸納總結式的教學方法，對水凈化延伸出來的三種物質分離的方法，對比歸納，結合生活中的實際舉例，加深學生的印象。中考資源網在突破難點的學法上，主要采用練習提升法，在練習的過程中，總結一類題型的突破方法，這是解決微觀知識難掌握、易忘記這一困難的很好的方法。中考資源網課前準備復習閱讀第二單元內容板書設計第二單元 水和溶液單元復習研究1：治理水塘的方案選擇研究2：他們?yōu)槭裁锤液壬?？研?：礦泉水與純凈水研究4：你知道如何配制溶液嗎？研究5：水的性質和構成研究6：原子的構成課后反思本節(jié)課以情境導入情境

3、學習宏觀認知微觀認識為主線，通過學生熟悉的事情和日常生產生活中的實例，將知識分為六個小的研究課題，來對本單元的知識有一個全面的提升和整合，達到了比較好的教學效果。中考資源網教學內容學生活動設置目的導入：今天我們一起來復習第二單元的知識。中考資源網故事：在2004年雅典奧運會的女子4×100米混合泳決賽后，羅雪娟一度暈倒甚至還出現(xiàn)了四肢抽搐的現(xiàn)象，經過后來醫(yī)生的診斷，是由于低血糖引起的暈厥。中考資源網問題：如果你在場，你應該對羅雪娟采取哪些急救措施呢？展示：送120急救，輸液，補充身體機能等。中考資源網 強調水是生命之源。中考資源網過渡：水對于我們的生命如此重要，可是當今的淡水資源卻越

4、來越缺乏。中考資源網你知道淡水資源緊缺的原因嗎？展示：干涸的大地 緊缺的水源 被污染的水問題：怎樣才能有效防止水污染呢？研究1：治理水塘的方案選擇面對水塘的嚴重污染問題，有人建議：a.建立攔污閘，對入水塘的水進行預先處理；b.將河水引入沖洗，使死水變?yōu)榛钏?；c.恢復水塘中水生植物的種植，利用植物的凈水作用，并將植物莖、葉回收，經沼氣池發(fā)酵產生沼氣。中考資源網短期有效的方案是哪個？從長遠的觀點看，你最同意哪種方案？不同意有關方案的理由是什么？過渡：但是以前的人們喝的都是壓井水或者井水，這些水通常不煮沸喝了也不會拉肚子。中考資源網為什么呢？研究2：他們?yōu)槭裁锤液壬?？原來人們經常會在井里撒些明礬，

5、并且在挖井的時候就在井底鋪了一層厚厚的物質，你知道這層厚厚的物質是什么嗎？它對水的凈化又起到什么樣的作用呢？展示井的構造圖。中考資源網井中預先鋪設了沙子，沙子起到了過濾作用。中考資源網介紹現(xiàn)代水凈化器井水從何而來？地下水又是從何而來？雨水可以直接喝嗎？還需要經過哪些步驟可以把雨水轉化為自來水？要得到醫(yī)用的蒸餾水還需那些操作？屬于化學變化的是哪一步？凈化程度最高的是哪一步？蒸餾后得到的純凈水和礦泉水有什么區(qū)別？展示：研究3：礦泉水與純凈水問題：礦泉水與純凈水有什么區(qū)別？問題：如果不看標簽，你用什么方法可以區(qū)分礦泉水和純凈水？引導：我們可以從組成上去區(qū)分純凈物和混合物純凈物混合物宏觀區(qū)別微觀區(qū)別性

6、質和特征聯(lián)系實例引導：我們可以用一些物理的方法去分離一些混合物分離方法適用范圍舉例過濾蒸發(fā)蒸餾研究4：你知道如何配制溶液嗎？展示：介紹無土栽培問題：這些農作物和植物是生長在普通的水里的嗎？這些不是一般的“水”，而是溶解了多種溶質的溶液。中考資源網無土栽培的作物就是從營養(yǎng)液中吸取養(yǎng)料和水分。中考資源網如果某農場想委托你配制 50% 的硝酸鉀溶液 1000g 用于無土栽培。中考資源網現(xiàn)有藥品和儀器如下：硝酸鉀固體、水、燒杯、天平、量筒（100ml、500ml、1000ml)、玻璃棒、膠頭滴管、酒精燈、鐵架臺等。中考資源網你準備怎樣著手配制呢？研究5：水的性質和構成回顧水的物理性質、化學性質及水分子

7、的構成微觀解釋水的三態(tài)變化微觀解釋化學反應中分子原子的區(qū)別研究6：原子的構成通過簡單的練習講解強化這部分知識表現(xiàn)出興趣學生討論學生對這部分知識已有了解這一問題很簡單，學生很容易回答學生表現(xiàn)出興趣，開始討論。中考資源網可能不知道井中到底鋪的是什么，可能認為是活性炭，要將學生引導到“過濾”這一作用地下水雨水不能沉降、過濾、殺菌、蒸餾殺菌蒸餾混合物，純凈物肥皂水蒸發(fā)，看有沒有剩余物質存在學生討論填空，從微觀上認識物質的分類學生討論填空，用實際的舉例來引導學生進行物質狀態(tài)的選擇不是，水中還有一些營養(yǎng)物質計算、討論、回答建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系練習、回答通過情景，引入“水是生命之源”這一話題，對學生進行

8、情感教育。中考資源網樹立學生愛惜水，節(jié)約環(huán)保的意識。中考資源網這一環(huán)節(jié)的目的主要是培養(yǎng)學生辯證的思想，同時樹立環(huán)保意識，滲透綠色化學概念。中考資源網通過井的構造讓學生對水的凈化有更深的認識。中考資源網學生很容易回答這些問題，但是平日可能沒思考過這些問題，容易造成疏忽，同時復習了水的天然循環(huán)初步涉及物質分離的思想從微觀上認識物質的分類，對學生今后物質分類的進一步學習會有幫助物質分離的方法在今后的學習中也是非常重要的一個方面，應在復習課中打牢基礎。中考資源網激發(fā)學生興趣結合基礎溶質質量分數的計算幫助學生進一步加強實驗技能建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系通過簡單練習復習這部分知識是最行之有效的方法。中考資源

9、網總結：化學 物質性質變化結構分類物理性質化學性質物理變化：分子本質不變化學性質：分子分解成原子，原子重新組合微觀解釋分子：基本性質原子離子電子原子核質子中子純凈物水混合物混合物溶液性質物理性質化學性質：通電分解凈水方法水污染及防治特征組成溶質質量分數溶液的配制穩(wěn)定均一溶劑溶質蒸餾蒸發(fā)過濾練習作業(yè)1“水，不久將成為一種深刻的社會危機。中考資源網”治理黃河“母親”水，是我們的研究課題之一。中考資源網你認為下列項目中不符合治理目標的是 。中考資源網a提高工廠污水處理系統(tǒng) b建立大面積溪水養(yǎng)殖基地c建造城鎮(zhèn)生活污水處理廠 d建立生產和生活固態(tài)垃圾處理系統(tǒng)2 城市自來水的凈化過程可表示為：取水沉降過濾

10、吸附消毒配水，其中屬于化學變化的是（ ）中考資源網a取水 b過濾 c消毒 d配水3某災區(qū)飲用水被嚴重污染，急需進行凈化處理。中考資源網下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（ ）中考資源網a蒸餾 b吸附沉淀 c過濾 d靜置沉淀4 進行過濾操作時，起引流作用的儀器是（ ）中考資源網a玻璃棒 b漏斗 c濾紙 d燒杯5下列都是生活中常見的物質，其中屬于純凈物的是（ ）中考資源網a黃酒 b冰水 c碘鹽 d食醋6 下列各組物質中，能用過濾法進行分離的是（ ）中考資源網a酒精和水混合 b食鹽和白糖混合 c食鹽和泥沙混合 d泥沙和水混合7 下列粒子中，能保持二氧化碳的化學性質的是（ ）中考資源網a二氧化碳分子 b碳原子 c氧原子 d碳原子和氧原子8 分子與原子的本質區(qū)別是（ ）中考資源網a分子間有間隔，而原子沒有b分子是構成物質的粒子，而原子則不是c分子能保持物質的化學性質，而原子則不能d在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分10 2000年3月，美國銥星公司原計劃發(fā)射77顆衛(wèi)星以實現(xiàn)全球衛(wèi)星通訊，發(fā)射衛(wèi)星的數目與銥原子(ir)的原子核外電子數目恰當相等。中考資源網下列關于銥原子的各種說法中正確的是（ ）中考資源網a、銥原子的質子數為70 b、銥原子的相對