1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上數(shù)學特色作業(yè)總結柏道路小學 王曉燕在數(shù)學教學中，作業(yè)是學生進行學習最基本的活動形式，它不僅是教學過程的一個環(huán)節(jié)，而且是課程與教學的一種組織方式。學生數(shù)學概念的形成、數(shù)學知識的掌握、數(shù)學方法與技能的獲得、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動。1、 常規(guī)作業(yè) 我校的常規(guī)作業(yè)有課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩項。平時的課堂作業(yè)主要以課本上的練習題為主，每節(jié)課后，讓學生將習題中稍有難度的題目寫在作業(yè)本上。教師認真批閱，當天的錯題及時讓學生改正。由于課堂時間有限，數(shù)學配套練習安排學生在家完成，教師批閱后，講解學生有困惑的問題，讓學生逐題改正。對于學習有困難的學生，以上兩項作業(yè)

2、都根據(jù)他的學情適量完成。2、 特色作業(yè)1.觀察性作業(yè)。觀察是思維的窗戶，它可以幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質。如：學習“軸對稱圖形”時，可布置這樣的作業(yè)：請你在家觀察一些蝴蝶、天安門等平面圖形的形狀，有什么發(fā)現(xiàn)？對具有這種特征的圖形你有什么感覺？自己設計一些軸對稱圖案。2.調(diào)查性作業(yè)。讓學生在生活中進行數(shù)學調(diào)查，可以培養(yǎng)學生的探究能力和增強學生的數(shù)感。如：數(shù)學活動課“節(jié)約用水”教學后，可讓學生調(diào)查家里或學校每月的用水情況，根據(jù)調(diào)查的結果，結合學習的統(tǒng)計圖知識，繪制統(tǒng)計圖，并寫一份合理用水的建議書。3.實驗性作業(yè)。讓學生進行實驗，操作，可以幫助學生深入理解知識和發(fā)展能力。如：學習“圓的周

3、長和面積“后，可要求學生測量計算大樹的周長，然后計算大樹的橫截面面積。4.設計性作業(yè)。生活是學習數(shù)學的場所，也是學生運用數(shù)學解決實際問題的場所。為此，在作業(yè)設計時，創(chuàng)設生活性的實際問題，促使學生嘗試從數(shù)學的角度運用所學的數(shù)學知識和方法尋求解決問題的方法，體驗數(shù)學在現(xiàn)實生活中價值，使學生認識到生活中處處有數(shù)學，生活離不開數(shù)學，并逐步成為一個知識的實踐者。如：學習了圓的知識后，可讓學生做設計師，設計精美的圖案。5.寒暑假生本實踐作業(yè)。如：學習了“百分數(shù)應用題”后，可設計這樣的題目：一個家庭去某地旅游，甲旅行社的收費標準是：如果買3張全票，則其余人按半價優(yōu)惠；乙旅行社的收費標準是：家庭旅游算團體票，按原價的80%優(yōu)惠，這兩家旅行社的原價均為每人1000元。（1）如果你家去，你準備選擇哪家旅行社呢？（2）看到這些信息后，你對其他家庭去旅游有什么建議呢？例如，學習了面積知識后，可讓學生為學校畫一個平面圖，出去春游前，讓學生通過調(diào)查、分析寫一個最經(jīng)濟的出游方案并說出理由等。這樣的作業(yè)“紙上談兵”是永遠得不出答案的，只有通過自身的實踐，通過調(diào)查研究，才能得到真實準確的答案。三、六年級數(shù)學下冊特色作業(yè)設想：1、六年級數(shù)學下冊學生會學習比例的意義和應用，結合學習內(nèi)容，可以讓學生調(diào)制一定比例的溶液、也可以讓學生根據(jù)比例計算高樓大廈的高度。2、六年級數(shù)學下冊學習圓柱圓錐的表面積和體積，可以讓學