1、中華女子學(xué)院公共選修課20082009學(xué)年第二學(xué)期選 課 手 冊教 務(wù) 處2008年12月20082009學(xué)年第二學(xué)期全院公共選修課程選課通知2008-2009學(xué)年第二學(xué)期擬開課67門全院公共選修課程，其中：素質(zhì)教育通識課程52門、其它類課程15門，詳見08-09學(xué)年第二學(xué)期公共選修課情況一覽表?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、學(xué)分要求根據(jù)中華女子學(xué)院關(guān)于開設(shè)素質(zhì)教育通識課的管理規(guī)定（試行）要求，2005級以后的本科學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)在本專業(yè)所在學(xué)科之外的其他領(lǐng)域修滿至少8學(xué)分的通識課，具體情況請參見各專業(yè)培養(yǎng)方案。本學(xué)期2006級本科學(xué)生和2008級高職學(xué)生在擬開設(shè)的公共選修課程中最多選修三門課程；20

2、07級本科學(xué)生在擬開設(shè)的公共選修課程中最多選修兩門課程。二、選課要求及時間（一）選課的方法本學(xué)期采用網(wǎng)上選課。具體方法如下：1. 登陸中華女子學(xué)院教務(wù)處選課系統(tǒng)主頁（44/academic/student/selectcourse/）,“用戶名”處輸入學(xué)生學(xué)號，“密碼”處也輸入學(xué)號（此為初始密碼，學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后可自行更改密碼，要求學(xué)生注意個人信息的保密性。）即可進(jìn)入系統(tǒng)。2. 系統(tǒng)頁面左側(cè)有“課程模塊、學(xué)生系統(tǒng)、公告信息和論文管理”四個模塊。請選擇“課程模塊”進(jìn)入“選修課列表”查看擬開設(shè)的課程名稱和課表；進(jìn)入“選課管理”，在認(rèn)真閱讀“選課說明”后打開“選課單

3、”頁面點擊相關(guān)的課程名稱即可查看課程說明及進(jìn)行選課；在“選課結(jié)果”頁面中“預(yù)選課程列表”可查看到自己預(yù)選課程情況。經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)每門課第一次選課人數(shù)進(jìn)行隨機(jī)篩選確定開課名稱和選課名單，被選中的在“已選上課程列表”中有所顯示；若未被選中可在規(guī)定的時限內(nèi)再進(jìn)行第二次選課，具體時間另行通知。 （二）選課時間選課時間安排在本學(xué)期第18、19周（2008年12月29日-2009年1月12日）進(jìn)行。第一次選課（預(yù)選）定于2008年12月29日(星期一)下午14：00至2009年1月6日(星期二)早0：00時學(xué)生自行網(wǎng)上選課，或在規(guī)定時段內(nèi)到主樓六層一段管理類計算機(jī)實驗室選課，具體安排如下表所示：日期（星期）實

4、驗室上午下午12月30日（星期二）610教務(wù)科做選課系統(tǒng)調(diào)試工作1：30-4：306111：30-4：3012月31日（星期三）6119：00-11：301月5日（星期一）6119：00-11：301：30-4：30第二次選課（教務(wù)科在第二次選課之前將對第一次選課人數(shù)超過選課容量的課程進(jìn)行隨機(jī)篩選確定選課名單；對少數(shù)課程根據(jù)具體情況進(jìn)行增加選課容量；請選課學(xué)生及時確認(rèn)選課情況或進(jìn)行改選。同時將對選課人數(shù)過少的課程進(jìn)行停開處理，選此類課程的學(xué)生可進(jìn)行改選，請選課學(xué)生及時確認(rèn)選課情況或進(jìn)行改選。）時間預(yù)計安排在2008年1月6日（星期二）下午2：00至2008年1月12日（星期一）早0：00時。日

5、期（星期）實驗室上午下午1月6日（星期二）611教務(wù)科做選課系統(tǒng)設(shè)置工作2：00-4：301月7日（星期三）6119：00-11：301：304：301月8日（星期四）6119：00-11：301：30-4：30第三次選課。（開課后一周內(nèi)允許學(xué)生進(jìn)行課程改、退補(bǔ)選，第4周正式確定各課程的學(xué)生名單。2009年3月9日前教務(wù)科將于網(wǎng)上通知2008-2009學(xué)年第二學(xué)期公共選修課情況一覽表。）請大家關(guān)注教務(wù)處的相關(guān)通知。附：08-09學(xué)年第二學(xué)期公共選修課情況一覽表。附：08-09學(xué)年第二學(xué)期公共選修課選課目錄。教務(wù)處2008年12月28日選課目錄一、人文類41、國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀42、現(xiàn)代文學(xué)作品賞析4

6、3、清史漫談44、實用邏輯學(xué)45、西方文化名著導(dǎo)讀46、西方哲學(xué)47、身體、氣質(zhì)、生育與性別關(guān)系性別研究專題48、國際政壇杰出女性研究49、傳統(tǒng)文化與中國婦女410、德語入門411、外國女性文學(xué)412、翻譯學(xué)導(dǎo)論413、中國哲學(xué)與中國文化4二、社科類414、法律思維與性別視角415、以案說法416、佛教故事與傳統(tǒng)文化417、管理哲學(xué)418、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎史話419、金融學(xué)420、成功創(chuàng)業(yè)學(xué)421、公司理財原理422、會計學(xué)基礎(chǔ)423、統(tǒng)計學(xué)424、投資學(xué)425、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)426、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)427、女性心理與健康428、管理思想流變429、危機(jī)管理430、民間組織管理與社團(tuán)領(lǐng)袖能力建設(shè)431、女

7、大學(xué)生心理素養(yǎng)與調(diào)適藝術(shù)432、女子教育變革與近代中國社會433、家庭經(jīng)濟(jì)問題分析434、文獻(xiàn)檢索與利用435、大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展436、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)4三、藝術(shù)類437、古箏演奏與欣賞438、中國建筑史439、人類造物之美賞析4四、禮儀與修養(yǎng)類440、大眾藝術(shù)體操與形體修塑441、楚辭選講442、歌劇、舞劇賞析443、唐詩選講444、外國藝術(shù)歌曲賞析445、先秦詩文鑒賞446、生活教育-成功人生的基礎(chǔ)447、走進(jìn)中國音樂448、美術(shù)名作欣賞-西方著名畫廊名作欣賞449、中外工藝美術(shù)鑒賞450、西方美學(xué)賞析451、穿著的藝術(shù)4五、理工類452、數(shù)學(xué)建模453、現(xiàn)代法治影視評論454、計算機(jī)安全基礎(chǔ)

8、455、圖形圖像處理456、微機(jī)應(yīng)用技巧與維護(hù)457、中國經(jīng)濟(jì)熱點問題專題458、個人理財規(guī)劃459、旅游景觀賞析460、女大學(xué)生生涯規(guī)劃461、房地產(chǎn)法案例分析462、素質(zhì)拓展463、網(wǎng)球464、體育舞蹈465、大眾健美操五級466、爵士、拉丁舞健美操467、居室裝飾陶瓷設(shè)計與制作4一、人文類1、國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀任課教師：張瑞國學(xué)是自西學(xué)東漸、文化分流轉(zhuǎn)型的百余年以來，為區(qū)別于西學(xué)，我國學(xué)界對中國傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)的統(tǒng)稱。國學(xué)的形成，始于公元二百年以前的先秦時期，西方學(xué)者所謂的形成當(dāng)今文化格局的“軸心時代”。本課程以介紹我國先秦典籍的本來面貌為主要內(nèi)容，讓有興趣的同學(xué)具體了解我國傳統(tǒng)的思想文化。主要介

9、紹的典籍有：尚書、周易、詩經(jīng)、論語、國語、墨子、春秋、左傳、戰(zhàn)國策、老子、莊子、荀子、逸周書、禮記等。通識課。人文類課程。2、現(xiàn)代文學(xué)作品賞析任課教師：楊春通過選講中國現(xiàn)代文學(xué)史上10位著名作家的狂人日記、阿Q正傳、祝福、傷逝、莎菲女士的日記、沉淪、家、駱駝祥子、邊城、小二黑結(jié)婚、金粉世家、圍城、金鎖記、傾城之戀、紅玫瑰與白玫瑰、色戒等經(jīng)典小說，使學(xué)生深入了解中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展，了解現(xiàn)代各個時期重要作家及作品，并能運用馬克思主義立場、觀點和文藝?yán)碚撝R，分析、鑒賞現(xiàn)代各類文學(xué)作品。本課程教學(xué)目標(biāo)：講清現(xiàn)代文學(xué)史發(fā)展；著重分析、鑒賞現(xiàn)代各類文學(xué)作品，使學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的方法。在教學(xué)方法上，主

10、要運用講授法，適當(dāng)采用討論法，講讀法等方法。通識課。人文類課程。3、清史漫談任課教師：劉朝輝清朝是中國最后一個封建君主專制王朝，統(tǒng)治中國長達(dá)268年之久，中國的版圖疆域及人口基數(shù)奠定于清朝，中國的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、科技、外交、邊疆民族等諸多問題大都由清代演化、延伸而來。清史，作為古代近代承前啟后、與當(dāng)代社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)的一個朝代的歷史，具有重要地位。本課程在講授清代政治、經(jīng)濟(jì)等歷史的同時，對一些清史疑案及重要人物進(jìn)行詮釋和解讀，希望學(xué)生能從中拓展知識結(jié)構(gòu)，了解中國國情。通識課。人文類課程。4、實用邏輯學(xué)任課教師：宋賽花本課程主要講授普通邏輯思維的三種形式概念、判斷和推理以及與它們相關(guān)的邏

11、輯思維方法和技巧，介紹邏輯思維的一般規(guī)律和規(guī)則。本課程集趣味性和科學(xué)性于一體。針對日常思維實踐，提出輕松應(yīng)對決策難題的方法；針對各大公司的招聘考試、公務(wù)員考試、法律碩士考試、MBA、MPA、GRE等考試中的邏輯推理部分，提煉各種應(yīng)試技巧；分析文學(xué)、影視作品中的邏輯問題，訓(xùn)練出敏銳的邏輯感。通過本課程的講授，使學(xué)生掌握普通邏輯的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握正確的思維形式的結(jié)構(gòu)和規(guī)律以及一些常用的思維方法，以便于正確表達(dá)思想、準(zhǔn)確識別邏輯錯誤、揭露詭辯，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。通過各種邏輯方法的訓(xùn)練，挖掘?qū)W生的理性思維潛力，培養(yǎng)既具有理性又具有靈性的智慧型人才。通識課。人

12、文類課程。5、西方文化名著導(dǎo)讀任課教師：李云霞本課程講授西方近現(xiàn)代若干西方重要思想家的代表性著作，闡述哲學(xué)、文化、思想、科學(xué)之關(guān)系；西方哲學(xué)與西方文化的根本精神；討論思想與人類生活、人性進(jìn)步之間的內(nèi)在聯(lián)系；分析中西方思維方式上的根本差異及其歷史意義。在為同學(xué)提供西方思想文化史的基本背景知識的同時，著重講授經(jīng)典著作基本脈絡(luò)、所力圖解決的問題、所體現(xiàn)的思維方式和思想成果，并注重培養(yǎng)同學(xué)獨立思考的能力。希望通過一些高水準(zhǔn)的介紹和研究，加上學(xué)生自己的背景知識和思路慢慢發(fā)生的變化，使學(xué)生們在閱讀經(jīng)典著作時能夠產(chǎn)生一些深刻的認(rèn)識。通識課。人文類課程。6、西方哲學(xué)任課教師：于光君哲學(xué)是人類精神的精華。學(xué)習(xí)哲

13、學(xué)對于了解人類思維發(fā)展的辯證過程，提升學(xué)習(xí)者的思維水平和思維能力有著重要的意義。西方哲學(xué)這門課程以從古希臘開始的歐洲哲學(xué)發(fā)展的歷史為背景，介紹對人類思想發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)的西方主要哲學(xué)家泰利士、巴門尼德、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、笛卡兒、洛克、霍布斯、康德、黑格爾等人的哲學(xué)思想，以及主要哲學(xué)家之間哲學(xué)思想的承繼關(guān)系。介紹馬克思主義哲學(xué)與西方哲學(xué)，尤其是與德國古典哲學(xué)之間的關(guān)系，深刻理解馬克思主義哲學(xué)的豐富內(nèi)涵。對一戰(zhàn)后現(xiàn)代西方出現(xiàn)的各種非馬克思主義哲學(xué)思潮，如實證主義、存在主義、現(xiàn)象學(xué)、生命哲學(xué)、唯意志主義等流派進(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的評介。通識課。人文類課程。7、身體、氣質(zhì)、生育與性別關(guān)系性別研

14、究專題任課教師：韓賀南本課主要介紹女性主義對性、身體、生育、兩性關(guān)系等問題的觀點，揭示男性氣質(zhì)和女性氣質(zhì)是怎樣形成的？分析身體、氣質(zhì)、生育文化對女性地位和性別關(guān)系的影響。本課主要通過閱讀、討論，觀看分析音像作品等方法，使學(xué)生了解女性主義關(guān)于性、身體與生育的概念和分析方法。本課所呈現(xiàn)的各種觀點交鋒對峙，異彩紛呈，趣味無窮。通過本課的學(xué)習(xí)，能夠開闊視野，形成一種分析和批判的思維方式，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生不僅對性別而且對其他問題也會有一些獨到的看法。通識課。人文類課程。8、國際政壇杰出女性研究任課教師：孫曉梅國際政壇杰出女性研究，講述中國和世界很有特點的女政治家，使學(xué)生基本了解中國和世界政壇杰出

15、女性的發(fā)展趨向，以及當(dāng)前中外婦女的政治地位，使學(xué)生運用基本理論研究各國杰出婦女，掌握比較研究的方法。使學(xué)生進(jìn)一步了解男女平等基本國策的重要意義，學(xué)會運用馬克思主義的婦女觀，分析當(dāng)前婦女參政情況。通識課。人文類課程。9、傳統(tǒng)文化與中國婦女任課教師：羅慧蘭、黃河、于光君悠悠五千年！我們的祖先在中國廣袤的大地上凝聚起什么特質(zhì)的文化？在流淌千年的歷史長河中女性真實的生活形態(tài)如何？她們在傳統(tǒng)文化構(gòu)造與傳承中扮演什么樣的角色？本課程將穿越歷史時空，在與先哲對話的過程中，從不同學(xué)科、不同視角解讀中國傳統(tǒng)文化，以及傳統(tǒng)文化對于女性角色、地位、人格和精神的建構(gòu)，以培養(yǎng)博大的歷史情懷，對于當(dāng)今文化淵源有一個全面深

16、邃的理解。本課程采取專題講座的形式，由幾位不同學(xué)科背景的老師講授。通識課。人文類課程。10、德語入門任課教師：徐克敏德語是印歐語系日耳曼語族中的一員，是極富特色的語言之一。目前，除德國外，使用德語的國家尚有奧地利、瑞士、列支敦士登，人口近 9000 萬。早在上世紀(jì)五十年代，我們一些高校就曾把德語作為選修課，為非外語專業(yè)的學(xué)生開設(shè)，取得較好的效果。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著中德兩國在政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的交流日益頻繁，特別是隨著我國赴德留學(xué)人員的逐年遞增，高校學(xué)生對學(xué)習(xí)德語的要求也越顯突出。德語入門正是在這種形勢下，為滿足部分學(xué)生渴望學(xué)習(xí)德語的要求而開設(shè)的。鑒于德語屬于較難掌握的語言之一，本課程擬按照“

17、由淺入深”和“循序漸進(jìn)”的原則，以生活主題的情景德語為內(nèi)容，將語法知識的介紹與課文結(jié)合起來講授，力求做到：既有一定分量，又不枯燥乏味，真正做到引導(dǎo)學(xué)生“入門”和“誘發(fā)”學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好德語的興趣。通識課。人文類課程。11、外國女性文學(xué)任課教師：錢亞萍外國女性文學(xué)選修課旨在通過對英國、美國文學(xué)中具有代表性的女小說家、女詩人、女戲劇家、女權(quán)主義者及其代表作品的介紹與講解，加深我院學(xué)生對英美女性文學(xué)的認(rèn)識與了解，提升她們的文學(xué)鑒賞能力，提高她們的內(nèi)在修養(yǎng)與文學(xué)素養(yǎng)，讓她們關(guān)注女性的成長，聆聽女性的心聲，鼓勵她們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，為世界女性文學(xué)添色。本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個方面：1.英國女性文學(xué)代表作家

18、及作品；2. 美國女性文學(xué)代表作家及作品；3. 女性文藝批評理論及方法。教學(xué)跨越兩個學(xué)期，分別講授英國與美國女性文學(xué)代表作家及作品。通識課。人文類課程。12、翻譯學(xué)導(dǎo)論任課教師：馬漪然翻譯學(xué)是一門研究翻譯理論和翻譯現(xiàn)象的學(xué)科。本課程主要目的是結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)對翻譯研究領(lǐng)域進(jìn)行簡單而使用的介紹，引領(lǐng)學(xué)生接觸該領(lǐng)域具代表性的發(fā)展和成就，并對翻譯問題進(jìn)行批判性的探討。本課程分為以下章節(jié)：（1）語境分析在翻譯中的作用；（2）等值翻譯在語用學(xué)中的解釋；（3）功能理論及其應(yīng)用；（4）翻譯中對修辭的處理；（5）翻譯中的不可譯現(xiàn)象；（6）翻譯與意識形態(tài)；（7）翻譯的本土化；（8）詩歌的翻譯；（9）譯者的主體地

19、位；（10）翻譯與性別女性主義翻譯理論及其實踐。通識課。人文類課程。13、中國哲學(xué)與中國文化任課教師：于光君中國哲學(xué)與中國文化這門課程以史為線，在吸收最新研究成果的基礎(chǔ)上，主要介紹歷史上對中國思想文化發(fā)展有著重要影響的哲學(xué)家的思想，以及這些哲學(xué)家思想之間的承繼關(guān)系。通過介紹以孔子為代表的儒家思想和以老子、莊子為代表的道家思想以及佛教思想對中國文化發(fā)展的影響，認(rèn)識中國文化發(fā)展和嬗變的歷史軌跡。介紹游民文化的一些特點，幫助學(xué)生多角度、全方位地認(rèn)識中國文化。通識課。人文類課程。二、社科類14、法律思維與性別視角任課教師：劉明輝法律思維與性別視角的概念、特點和功用。通過辛普森殺人案、德國的“情婦遺囑案

20、”與瀘州的“大奶告二奶案”等講法律思維的基本規(guī)則；分析相鄰糾紛講物權(quán)法中的相鄰權(quán)；通過“以暴抗暴殺夫案”講社會性別視角的重要性、刑法中的正當(dāng)防衛(wèi)及民事保護(hù)令的作用；引導(dǎo)學(xué)生走出在刑法、產(chǎn)品責(zé)任、消費法律關(guān)系、勞動保障法等領(lǐng)域的誤區(qū)；還涉及就業(yè)性別歧視的認(rèn)定，婚內(nèi)強(qiáng)奸案和離婚損害賠償中的性別缺失，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、廣告中的形象貶損等。通識課。社科類課程。15、以案說法任課教師：湯軼群當(dāng)今社會是法治社會，無論從事何種工作,都需要具備基本的法律常識。該課程將以現(xiàn)實生活中焦點、熱點、真實、具體的案例，用通俗、簡潔的語言解析法律，分析案情、講清道理；本課程在教授學(xué)生基本的法律知識同時，使其通過該課程學(xué)習(xí)，能夠提

21、高法律意識，最大限度避免法律風(fēng)險，懂得對一些具體情況如何運用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。通識課。社科類課程。16、佛教故事與傳統(tǒng)文化任課教師：宋珂君通過講述生動有趣的佛教故事，向?qū)W生介紹博大精深、神秘圓融的佛教思想與傳統(tǒng)文化。內(nèi)容包括：佛教的起源、佛教信仰的特點、佛教哲學(xué)、佛教在中國的流傳與禪宗的盛行、當(dāng)今佛教流派、儒佛道三家思想的相互滲透、佛教與基督教、佛教文學(xué)、佛教音樂繪畫與建筑、佛教文化的繼承與批判。希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對中國古代宗教文化尤其是宗教文化有個大致的了解，啟發(fā)并培養(yǎng)獨立開放、健康理想的文化態(tài)度。通識課。社科類課程。17、管理哲學(xué)任課教師：郭春鴻管理哲學(xué)是一門普及現(xiàn)代管理知識的通識課

22、程，是為了培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代管理哲學(xué)的基本理論知識和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門選修課。它是研究和處理管理中各種對立統(tǒng)一關(guān)系的學(xué)科。管理哲學(xué)是管理者的哲學(xué)、行動的哲學(xué)，通過選修這門課程，可以提高學(xué)生對管理的規(guī)范性與靈活性、群體化與個性化、嚴(yán)格的技術(shù)要求與機(jī)智的適應(yīng)市場等方面處理各種關(guān)系的能力，而且力求將理論與實際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生用哲學(xué)的思辯，思考管理實踐中的困難與問題。發(fā)展理論與組織、計劃、控制、需要、領(lǐng)導(dǎo)激勵等現(xiàn)代管理理論，通過學(xué)習(xí)這門課，幫助學(xué)生了解自己，衡量自己的管理水平，借鑒、吸收一切先進(jìn)的管理經(jīng)驗、管理知識和管理方法，指導(dǎo)今后的就業(yè)和工作，盡快適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和社會需要，不斷改進(jìn)管理工作，提高管理水

23、平，創(chuàng)造工作佳績。通識課。社科類課程。18、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎史話任課教師：童菲諾貝爾經(jīng)學(xué)獎的全稱是“瑞典銀行紀(jì)念艾爾費雷德諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎”。這項世界性的經(jīng)濟(jì)學(xué)大獎是瑞典中央銀行于1968年在其成立300年之際，為紀(jì)念諾貝爾獎金的提供者而設(shè)立的。從1969年頒發(fā)第一屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎至今已有39屆，共有61位經(jīng)濟(jì)學(xué)家獲獎。本課程擬沿著時間順序在簡要介紹歷屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者的生平和學(xué)術(shù)生涯的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解這些經(jīng)濟(jì)學(xué)大師的主要理論與學(xué)術(shù)思想，并引導(dǎo)學(xué)生借助理論評介中國經(jīng)濟(jì)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者的研究成果代表了那個時代或當(dāng)今經(jīng)濟(jì)學(xué)的方向。了解大師們的研究成果是學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要內(nèi)容之一；而且一

24、些前沿的研究成果與經(jīng)濟(jì)學(xué)思想還未納入主流教科書的體系，因而本課程的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以一個更寬廣的視野來理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的體系架構(gòu)。通識課。社科類課程。19、金融學(xué)任課教師：唐紅娟金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。通過學(xué)習(xí)金融學(xué)，學(xué)生能很好地掌握貨幣、信用、銀行、保險、股票、債券、基金、利率、外匯、金融市場、商業(yè)銀行、中央銀行、貨幣供求、通貨膨脹與通貨緊縮、貨幣政策等基本金融基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論、各范疇間的內(nèi)在關(guān)系及運動規(guī)律，能科學(xué)地認(rèn)識現(xiàn)實中的金融經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，了解金融理論前沿及金融領(lǐng)域的熱點問題。本課程注重理論聯(lián)系實際，結(jié)合我國金融體制改革的實踐，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的理財意識、風(fēng)險管理

25、能力和金融創(chuàng)新能力。通識課。社科類課程。20、成功創(chuàng)業(yè)學(xué)任課教師：馬傳兵20世紀(jì)80年代以來，創(chuàng)業(yè)學(xué)在西方發(fā)達(dá)國家產(chǎn)生并不斷發(fā)展，目前已經(jīng)成為一個相對獨立的管理學(xué)分支，成為MBA的必修課程之一，在一些著名大學(xué)中已建立了創(chuàng)業(yè)學(xué)專業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)學(xué)系。創(chuàng)業(yè)教育也成了國外現(xiàn)代大學(xué)教育的必修課之一。聯(lián)合國教科文組織把學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育看作是大學(xué)生必須具備的三個通行證。我國的創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代末，但是目前還未形成應(yīng)有的氛圍和系統(tǒng)科學(xué)的課程體系。主要是在一些大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育選修課。2007年召開的十七大會議，明確提出 “實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，把創(chuàng)業(yè)問題

26、提高到促進(jìn)就業(yè)的戰(zhàn)略高度，在十七大會議精神的指導(dǎo)下，中國的創(chuàng)業(yè)教育必將逐漸升溫，創(chuàng)業(yè)技能也將成為未來大學(xué)生必備的技能之一，創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)也將成為一種趨勢。本課程即立足于中國大學(xué)教育的這種需要，以創(chuàng)業(yè)過程為主線，全面系統(tǒng)、深入淺出地闡述創(chuàng)業(yè)實踐中面臨的主要問題與解決方案，并輔以適量中國的和外國的案例進(jìn)行教學(xué)，與大家共同探討創(chuàng)業(yè)問題，教育大家培育創(chuàng)業(yè)意識和技能，使學(xué)生走上社會以后能不斷提高自己，更好地實現(xiàn)自我價值。該課程還結(jié)合女校的特點，對女性創(chuàng)業(yè)的特殊性進(jìn)行探討和教學(xué)，教育女大學(xué)生正確認(rèn)識女性創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足，科學(xué)掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識，培育自己的創(chuàng)業(yè)技能，立足在將來做一個創(chuàng)新型的新時代女性。通識課

27、。社科類課程。21、公司理財原理任課教師：劉旭東公司理財原理課程專為非經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)學(xué)生開設(shè)，融合了學(xué)生將來從事經(jīng)濟(jì)工作必須掌握的基本財會知識，開設(shè)本課程的目的是讓學(xué)生全面掌握公司財務(wù)的基本理論與基本方法，并依據(jù)這些基本原理對學(xué)生將來的理財行為有所幫助。公司財務(wù)關(guān)注的是企業(yè)的未來，考慮的是公司資金的籌措與使用，是從公司價值的角度審視公司經(jīng)營和金融市場運作的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生將來不一定從事財務(wù)信息的收集和整理工作，但是他們卻是財務(wù)信息的使用者，培養(yǎng)這些學(xué)生分析和利用各種信息的能力遠(yuǎn)比生產(chǎn)財務(wù)信息的能力重要。 通識課。社科類課程。22、會計學(xué)基礎(chǔ)任課教師：吳保忠本課程是為非會計

28、專業(yè)學(xué)生開設(shè)的課程。開設(shè)本課程的目的是讓學(xué)生熟悉和了解財務(wù)會計的基本知識，學(xué)習(xí)財務(wù)會計的基本方法，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容是：（1）財務(wù)會計的基本理論、基本概念和基本方法，會計的含義、會計要素、設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿等；（2）籌資、采購、生產(chǎn)、銷售、利潤的形成與分配等基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計量、記錄的原理與方法。（3）各種財務(wù)報表的作用、內(nèi)容、編制及相互關(guān)系，以及財務(wù)報表閱讀和分析。通識課。社科類課程。23、統(tǒng)計學(xué)任課教師：嵇冉統(tǒng)計學(xué)作為認(rèn)識社會的定量分析工具，是通過搜集、匯總、計算統(tǒng)計數(shù)據(jù)來反映事物的面貌與發(fā)展規(guī)律的，在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。

29、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們掌握定性定量理論分析方法，能夠?qū)Σ煌挛镞M(jìn)行有聯(lián)系地綜合分析和評價。本課程的教學(xué)，是隨統(tǒng)計制度改革深入、國民經(jīng)濟(jì)新的核算制度逐漸推廣，統(tǒng)計在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動中發(fā)揮越來越重要的作用的客觀背景下開展。所以在堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則中，運用案例教學(xué)，使學(xué)生靈活掌握統(tǒng)計學(xué)的基本原理、基本方法、基本技巧，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計分析，以提高解決實際問題的能力。通識課。社科類課程。24、投資學(xué)任課教師：李陽希望通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解有關(guān)投資的背景和現(xiàn)狀，了解金融市場的構(gòu)成和股票、債券、投資基金以及期貨、期權(quán)等衍生金融工具的特征及投資策略，如何通過投資金融資產(chǎn)規(guī)避風(fēng)險和獲得收益

30、，包括現(xiàn)在流行的一些技術(shù)分析的理論和指標(biāo)的應(yīng)用等等。系統(tǒng)的掌握投資學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，認(rèn)識到在我國改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，資本市場和投資理財之于個人和機(jī)構(gòu)的重要性。能夠?qū)W會分析各種投資機(jī)會，了解投資環(huán)境，研究投資過程中的規(guī)律性，制訂最佳的投資管理策略。通識課。社科類課程。25、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)任課教師：付連軍微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是工商管理學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠使人更智慧，因而世界各著名大學(xué)都將其作為公共選修課。物理學(xué)幫助人們形成自然界的基本認(rèn)識，經(jīng)濟(jì)學(xué)則是認(rèn)識人類社會的基礎(chǔ)學(xué)科，被稱為社會科學(xué)的皇冠。如何合理的利用有限的經(jīng)濟(jì)資源，是人類社會的永恒問題，經(jīng)濟(jì)學(xué)正是為解決這一問

31、題而產(chǎn)生的，經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究成本和收益關(guān)系基礎(chǔ)上，提出個人和企業(yè)如何進(jìn)行決策才能使自己獲得最大利益，這是任何人和企業(yè)必須面對的問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為理財學(xué)和投資學(xué)的基礎(chǔ)，幫助個人和企業(yè)做出有效而正確的決策。本學(xué)科著重介紹經(jīng)濟(jì)思維方式，最終提高同學(xué)們關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)的理性認(rèn)識，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力及創(chuàng)業(yè)能力。通識課。社科類課程。26、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)任課教師：張霞經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家提供給社會大眾的一種改進(jìn)生活、認(rèn)識世界的武器。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)自產(chǎn)生到現(xiàn)在已有500多年的歷史，其內(nèi)容相當(dāng)廣泛，形成了各種分支。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是其基礎(chǔ)，它研究的是社會總體的經(jīng)濟(jì)行為及其后果，即對經(jīng)濟(jì)運行的整體，包括整個社會的產(chǎn)量、收入、價格水平和就業(yè)水平

32、進(jìn)行分析。本課程旨在通過對宏觀經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)，理解掌握經(jīng)濟(jì)分析的方法，以期做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。所以，大家很有必要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。通識課。社科類課程。27、女性心理與健康任課教師：羅慧蘭近幾年來,女大學(xué)生的心理健康問題得到社會的廣泛關(guān)注和重視.與男性相比，女性有著特殊的生理心理和行為模式。由于不同的社會角色期待以及就業(yè)競爭中對女性的性別排擠,女性在自我認(rèn)知、情緒情感以及社會適應(yīng)方面比男性面臨更多的問題。本課從分析兩性性別差異入手，針對女性面臨的特殊心理行為問題，如抑郁、焦慮、低自尊、負(fù)面身體意象等問題進(jìn)行分析和討論，并把國內(nèi)外最新研究成果引進(jìn)課堂，其目的在于讓學(xué)生在了解女性心理學(xué)基本理論

33、的同時，掌握心理調(diào)節(jié)技巧和方法，提高學(xué)生的應(yīng)對能力，以積極健康的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。通識課。社科類課程。28、管理思想流變?nèi)握n教師：宋洪波通過對管理思想的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以對整個管理學(xué)說形成一般性思維框架，為具體管理知識的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；可以把握當(dāng)前管理理論的發(fā)展趨勢，為以后的思考和研究指明方向；可以掌握認(rèn)識管理世界的利器，在探索的路上獲得精良的裝備。本課程將重點介紹以下管理思想：早期的管理思想；西方中世紀(jì)管理思想；近代管理思想；現(xiàn)代管理思想；當(dāng)代管理思想。通識課。社科類課程。29、危機(jī)管理任課教師：宋洪波“天有不測風(fēng)云”企業(yè)經(jīng)營中包括我們漫長的人生總是要面臨這樣和那樣的危機(jī)狀況，如何應(yīng)對得當(dāng)，是

34、我們要學(xué)習(xí)的課題。危機(jī)管理在國內(nèi)剛剛興起，企業(yè)越來越意識到訓(xùn)練有素的危機(jī)管理人員對于規(guī)避和降低風(fēng)險的重要的作用。企業(yè)每一次危機(jī)既包含導(dǎo)致失敗的根源,又孕育成功的種子。本課程對于同學(xué)們認(rèn)識和了解危機(jī)管理，培養(yǎng)危機(jī)意識，掌握基礎(chǔ)的危機(jī)管理技能有一定的幫助。通識課。社科類課程。30、民間組織管理與社團(tuán)領(lǐng)袖能力建設(shè)任課教師：李洪濤民間組織（NGO非政府組織、NPO非營利組織）在社會轉(zhuǎn)型中起著重要而獨特的作用。目前，很多高校學(xué)生在校期間去NGO組織做志愿服務(wù)，NGO/NPO也逐漸成為學(xué)生就業(yè)的崗位。高校學(xué)生社團(tuán)具有NGO性質(zhì)，是了解NGO/NPO核心理念、管理知識及能力建設(shè)的重要場所。“民間組織的管理與

35、社團(tuán)領(lǐng)袖能力建設(shè)”課程可以為有意參與社團(tuán)工作或?qū)韽氖翹GO/NPO管理的學(xué)生提供知識和能力訓(xùn)練的機(jī)會。課程系統(tǒng)介紹民間組織的性質(zhì)、類型及基本理論，民間組織的組織建制、能力建設(shè)、人力資源、籌款、項目設(shè)計與評估等內(nèi)容，使學(xué)生擴(kuò)展視野，積聚知識，促進(jìn)能力提升，具備能進(jìn)入民間組織進(jìn)行工作的基本專業(yè)知識。本課程也將促進(jìn)學(xué)生提高綜合素質(zhì)能力。授課教師李洪濤教授具有十余年參與多個民間組織志愿工作及管理工作的經(jīng)驗，也多次接受過國際機(jī)構(gòu)提供的民間組織管理及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練。通識課。社科類課程。31、女大學(xué)生心理素養(yǎng)與調(diào)適藝術(shù)任課教師：王中會禮儀源于內(nèi)心的認(rèn)同，修養(yǎng)起于自我修煉。禮儀與修養(yǎng)需要關(guān)注自己的內(nèi)心世界。如果

36、照顧它、滋養(yǎng)它，那將是一個精彩、神奇、能量巨大、浪漫溫馨的世界。女大學(xué)生心理素養(yǎng)與調(diào)適藝術(shù)課程開設(shè)的核心目標(biāo)是提升女大學(xué)生的禮儀與修養(yǎng)，培養(yǎng)途徑是通過提高學(xué)生自我認(rèn)識能力、正確、全面、客觀地認(rèn)識自己，掌握調(diào)節(jié)自己情緒、緩解壓力、面對挫折、改善人際的方法和策略，提高自身心理調(diào)適能力。活得從容，盡心體驗生活之美，善待自己，才會與他人和諧相處，才能擁有一個健康美好的未來。通識課。社科類課程。32、女子教育變革與近代中國社會任課教師：陳嵐本課程主要利用個案分析方法，研究近代中國女子教育的矛盾問題，探索這些問題的歷史基礎(chǔ)和演變過程。重點介紹中國近代社會女子教育萌芽、發(fā)展、嬗變期的歷史文化背景，利益各方圍

37、繞女子受教育權(quán)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展策略、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等各種問題的論爭及沖突，以及中外女子教育理論及實踐上的差異。通識課。社科類課程。33、家庭經(jīng)濟(jì)問題分析任課教師：黃蕊家庭經(jīng)濟(jì)問題分析在美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者貝克爾家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架下，結(jié)合中國實際分析了廣泛的家庭行為，如婚姻市場選擇、家庭生育決策、家庭成員的就業(yè)決策與分工等。家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)理論精辟地分析和揭示了現(xiàn)代社會許多深刻問題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性，能夠指導(dǎo)我們實現(xiàn)家庭生產(chǎn)效用最大化。如家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)的婚姻理論解釋了現(xiàn)代社會結(jié)婚率減少和離婚率增加的可能原因。隨著社會的進(jìn)步和婦女的解放，大大減輕了社會對婦女在工作中所受的歧視，愈來愈多的婦

38、女成了工程師、律師和醫(yī)生，在市場的許多領(lǐng)域，已把教育和其他人力資本投資機(jī)會擴(kuò)展到婦女身上。結(jié)果，男女之間的勞動技能差距越來越小。隨著勞動技能越來越相似，使得傳統(tǒng)的家庭分工模式在很大程度上改變了。對婚姻所得的期望和婚姻現(xiàn)實之間的差異是離婚的重要因素，如果不考慮個人的其他因素，單純從經(jīng)濟(jì)層面上看，家庭婚姻帶來收益的減少將導(dǎo)致結(jié)婚率減少和離婚率增加，這一點可以從許多發(fā)達(dá)國家包括我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)近些年的實際社會情況那里得到一定程度的證實。家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠使我們以社會倫理及心理學(xué)以外的角度去思考添加與婚姻生活中的各種問題。通識課。社科類課程。34、文獻(xiàn)檢索與利用任課教師：傅嬈隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益更新，基于計

39、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息檢索，已逐漸成為現(xiàn)代社會獲取信息的主要方式。在海量信息中找到所需要的有用信息，將是現(xiàn)代大學(xué)生的一項基本技能。開設(shè)文獻(xiàn)檢索課就是為了增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生利用文獻(xiàn)、獲取信息的能力。課程以完成論文寫作為切入點，主要介紹印刷本工具書以及各類電子資源的編排結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生系統(tǒng)了解和較為熟練地掌握相關(guān)工具書、電子數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)資源的檢索、瀏覽、下載等使用方法，讓學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)與實踐操作，充分掌握通過各種手段查找所需信息的技能，運用科學(xué)的方法更好的完成學(xué)年以及學(xué)位論文的寫作，以較強(qiáng)的信息意識和信息能力適應(yīng)未來的社會就業(yè)和深入學(xué)習(xí)。通識課。社科類課程。35、大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展任課教師：王晶心

40、理素質(zhì)是人生成功的基礎(chǔ)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)主動適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求，自覺維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康水平，努力提高自身心理素質(zhì)。本課從認(rèn)識自我、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對、個性優(yōu)化、學(xué)習(xí)心理、人際交往技巧、戀愛心理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面，通過豐富的案例分析，教學(xué)與實踐拓展相結(jié)合，全方位地幫助學(xué)生學(xué)會悅納自我和環(huán)境，樹立樂觀向上的人生態(tài)度；幫助學(xué)生掌握心理調(diào)節(jié)方法，化解心理困擾，增強(qiáng)適應(yīng)社會生活和自我控制的能力；幫助學(xué)生發(fā)展思維能力，訓(xùn)練堅強(qiáng)意志，優(yōu)化心理品質(zhì)，培養(yǎng)健康人格；幫助學(xué)生完善自我意識，學(xué)會與人合作，提高自尊與自信，增強(qiáng)人際交往能力；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生目標(biāo)，激發(fā)成功意識，增進(jìn)實踐能力

41、和科學(xué)務(wù)實精神。通識課。社科類課程。36、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)任課教師：徐克敏信息經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門交叉學(xué)科。它研究的內(nèi)容，簡潔地講是對經(jīng)濟(jì)活動中信息因素及其影響進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)，同時又是對信息及其技術(shù)與產(chǎn)業(yè)所改變了的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)。本課程包括三大部分的研究內(nèi)容，即信息的經(jīng)濟(jì)研究、信息經(jīng)濟(jì)的研究、信息與經(jīng)濟(jì)之間關(guān)系的研究。2001 年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的得主三位美國的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，正是因為他們在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)（研究“信息不對稱”市場的貢獻(xiàn)）而受到瑞典皇家科學(xué)院公告表彰的。對此項成果，本課程將予介紹。通識課。社科類課程。三、藝術(shù)類37、古箏演奏與欣賞任課教師：馮笑河古箏演奏與欣賞課，是學(xué)院新

42、開設(shè)的藝術(shù)類音樂特色課程。集知識性、參與性、實踐性、表演性、欣賞性為一體，按照該課程的特殊要求，在教學(xué)示范中，應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行講解與展示，把古箏演奏與基礎(chǔ)樂理的知識融會貫通，使音樂基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)也能參與其中，獲得所學(xué)知識。教學(xué)采用“弦譜教學(xué)法”進(jìn)行授課，課堂上教師講述弦法、演奏技法，學(xué)生通過練琴，解決難點問題。視聽結(jié)合 ：在本課程學(xué)習(xí)中，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，聽、看相結(jié)合，通過聽，使學(xué)生欣賞到優(yōu)美的古箏樂曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。通過看，了解古箏的演奏方式，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。師生互動：在教學(xué)中要求每個學(xué)生主動地參與，使課堂學(xué)習(xí)更有趣味性。學(xué)生在課堂上了解古箏演奏要領(lǐng)，通過實際訓(xùn)練，做到方法正確、

43、音色優(yōu)美、節(jié)奏準(zhǔn)確、演奏完整流暢。講練結(jié)合：教學(xué)過程要做到講、練結(jié)合，老師不僅講，而且領(lǐng)著學(xué)生一起練習(xí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)的內(nèi)容，掌握所學(xué)知識。課后，全班同學(xué)分為若干組，要求每位同學(xué)每周練琴2課時，以提高教學(xué)效果。通識課。藝術(shù)類課程。38、中國建筑史任課教師：朱利峰中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史，勞動人民用自己的血汗和智慧創(chuàng)造了輝煌的中國建筑文明。中國的古建筑是世界上歷史最悠久，體系最完整的建筑體系，從單體建筑到院落組合、城市規(guī)劃、園林布置等在世界建筑史中都處于領(lǐng)先地位，中國建筑獨一無二地體現(xiàn)了“天人合一”的建筑思想。中國是一個地域遼闊的多民族國家，從北到南，從東到西，地質(zhì)、地貌、氣

44、候、水文條件變化很大，各民族的歷史背景、文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣各不相同，因而形成許多各具特色的建筑風(fēng)格。本課程通過對大量典型建筑類型的欣賞、分析、討論，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)中國的建筑歷史沿革，體味由這些建筑類型所帶出的美學(xué)思考。并通過古今建筑風(fēng)格的對照比較，從而形成自己對于建筑藝術(shù)的獨到見解。通識課。藝術(shù)類課程。39、人類造物之美賞析任課教師：王曉光故宮的琉璃瓦有幾種不同的顏色？它們分別有什么含義？蘇州留園和巴黎凡爾賽宮的園林景觀風(fēng)格迥異背后的原因是什么？屋檐落下的雨滴與公路上疾馳的汽車有什么關(guān)聯(lián)？畢加索的繪畫對我們教室里桌椅的造型產(chǎn)生過什么樣的影響？人類生活在造物的世界里，創(chuàng)造集真、善、

45、美于一體的生活用品（產(chǎn)品設(shè)計）和居住環(huán)境（環(huán)藝設(shè)計）是人類造物活動的首要內(nèi)容。本課程將從歷史學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科的視角，欣賞與人類衣、食、住、行密切相關(guān)的古今中外優(yōu)秀的造物成果，剖析這些造物形式、形貌特征背后的根植于一定社會思潮之下的造物精神，以培養(yǎng)學(xué)生欣賞日常生活中人造之物的正確方法，提高審美能力及藝術(shù)修養(yǎng)。通識課。藝術(shù)類課程。四、禮儀與修養(yǎng)類40、大眾藝術(shù)體操與形體修塑任課教師：王愛民藝術(shù)體操屬于難美類體育項群。難美類體育項群在技術(shù)動作與訓(xùn)練內(nèi)容上體現(xiàn)高難度與優(yōu)美性的特點，例如健美操、體育舞蹈、武術(shù)套路等都屬于難美項群，但是各自的側(cè)重點有很大不同。藝術(shù)體操一些基本動作訓(xùn)練主要采用

46、“芭蕾舞”把桿的訓(xùn)練方法，在訓(xùn)練過程中，對于基本姿態(tài)控制要求高，同時要求腳尖、膝蓋伸直外開，身體各部位的柔韌度也要求達(dá)到很高程度。經(jīng)過藝術(shù)體操基本功與輕器械的訓(xùn)練，能夠促使學(xué)生形成健美的形體、高雅的氣質(zhì)與儀表，可增強(qiáng)對形體美、姿態(tài)美、動作美、音樂美、風(fēng)度美的理解和表現(xiàn)，提高藝術(shù)素養(yǎng)，樹立正確的審美觀。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。41、楚辭選講任課教師：郭竹平“楚辭”是指戰(zhàn)國時代，南方楚地出現(xiàn)的一種新的詩體。它在楚國民歌高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并以“楚辭”這一特定形式而出現(xiàn)。“楚辭”是楚地原始的祭神歌舞的延續(xù)，故有以下特點：首先，具有濃厚的地方色彩：“涵宋諸騷，皆為楚辭，做楚聲，紀(jì)楚地，名楚物”其次

47、，在形式上打破四言格律，利用民歌的自然韻律，以五言為基礎(chǔ)，句有動詞，句式參差，隨思想而變化，循感情而增刪，工整與靈活相配，得伸縮自如之妙，開詞之先河。它不僅充分反映了那個時代特色，而且是那個時代楚文化的結(jié)晶。是其文學(xué)藝術(shù)最高成就。尤其屈原的詩表達(dá)了對祖國無比深厚的感情，且其愛國是與人民相通的。詩人感物聯(lián)類無窮，流離蘭蕙，沉吟賢能，寫花圖貌，隨物婉轉(zhuǎn)；喈喈嚶嚶，與心淺韻。故以屈原離騷、九歌、九章等為主要內(nèi)容，傳承、弘揚民族文化。使其放射出絢麗奪目的光焰。 通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。42、歌劇、舞劇賞析任課教師：李之光作為世界藝術(shù)珍寶的西洋歌劇以及芭蕾舞是西方藝術(shù)的重要組成部分，經(jīng)受過歷史的考驗，

48、給人以美的享受，任何其它藝術(shù)形成都不能與之比擬。中國歌劇、舞劇雖歷史不久但卻有一批影響深遠(yuǎn)，思想、藝術(shù)都具相當(dāng)高水平的作品，本課程通過對代表作品的賞析及講解，使學(xué)生了解西洋歌劇、芭蕾舞及中國歌劇、舞劇起源、發(fā)展背景等有關(guān)知識；提高對藝術(shù)經(jīng)典作品的鑒賞能力，填補(bǔ)目前學(xué)生對高雅藝術(shù)不甚了解的空白。主要內(nèi)容有，意大利威爾弟的茶花女、阿依達(dá)、普契尼的圖蘭多，法國比才的卡門；俄國柴可夫斯基的天鵝湖睡美人；中國的白毛女沂蒙頌江姐等。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。43、唐詩選講任課教師：郭竹平中國是文明古國，是詩的國度。唐詩以芬芳絢麗、姹紫嫣紅、千姿百態(tài)，音韻獨具的豐神，與宋詞、元曲聯(lián)袂鼎足，爭奇斗艷。唐詩選講

49、，以清代孫洙幾經(jīng)篩選 ，得其精華的唐詩三百首為教材，按詩體選要者進(jìn)行講解：作者簡介，詮注，分析內(nèi)容，欣賞藝術(shù)，以達(dá)懂詞通意，欣賞運用，提高素質(zhì)。內(nèi)容：囊括唐詩各種詩體、流派、感情、風(fēng)格，展示唐詩之博大精深，繁華似錦。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。44、外國藝術(shù)歌曲賞析任課教師：李之光歌曲體裁很多，“抒情歌曲”是其主打部分，而藝術(shù)歌曲和民族歌謠體歌曲又是“抒情歌曲”的主打部分，因此，認(rèn)識了解世界經(jīng)典藝術(shù)歌曲及民歌是我們走近認(rèn)識高雅藝術(shù)不可缺的內(nèi)定之一。近些年來，廣大青少年包括大學(xué)生們對流行歌曲鐘愛有加，而對世界經(jīng)典藝術(shù)歌曲及外國民歌了解甚少；本課程旨在通過對經(jīng)典藝術(shù)歌曲及外國民歌的代表作品賞析、講解

50、及學(xué)唱使大家能對高雅藝術(shù)有更多的一些認(rèn)識和了解，加之對歌唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練，有助提高學(xué)生的歌唱水平，也有利于積淀他們的藝術(shù)修養(yǎng)與內(nèi)涵。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。45、先秦詩文鑒賞任課教師：郭竹平中華民族文化之樹，根深葉茂，底蘊(yùn)深厚，無愧于世界藝術(shù)之林。既參天且絢麗，碩果累累；既芳于當(dāng)時，又香于今世。受世界各國尊崇。先秦詩：詩經(jīng)選篇。詩深受孔子推崇，“不學(xué)詩，無以言”，“詩，思無邪”，是對詩經(jīng)極高的評價。先秦詩：楚辭又是一支絢麗的花。當(dāng)然首推靈韻之離騷。其作者高尚情操，人格的美麗，歷受人愛，自成典范。其愛國愛民足令今人敬重。先秦文：論語中的學(xué)而諸，足可讓人知學(xué)懂禮，孝為先，做人正求和諧。通識課。禮儀與

51、修養(yǎng)類課程。46、生活教育成功人生的基礎(chǔ)任課教師：池瑾本課程采用成熟的國外青少年生活教育的教材和方法，針對我國當(dāng)前大學(xué)生獨立面對生活和面對未來可能產(chǎn)生的困惑和潛伏的危機(jī)，幫助學(xué)生思考并學(xué)習(xí)生活本身所需要的基礎(chǔ)和實際生活的技能。以往的應(yīng)試教育使學(xué)生只關(guān)注成績，容易失去學(xué)習(xí)和生活的動力，也找不到生活的意義。本課程旨在為大學(xué)生進(jìn)入社會生活作好預(yù)備，幫助學(xué)生不僅成為頭腦強(qiáng)大，也成為心靈強(qiáng)大的人。由于本課程是針對本科學(xué)生健康和全面成長所需，任課教師希望得到本科學(xué)生的理解和支持，并為此寫下這份課程說明。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。47、走進(jìn)中國音樂任課教師：馮笑河走進(jìn)中國音樂課程，共分四大類，聲樂類、器樂類

52、、綜合藝術(shù)類和少數(shù)民族音樂類。同學(xué)在學(xué)習(xí)欣賞中國音樂的同時，教師結(jié)合專業(yè)特點，在采取課堂演奏的方式，進(jìn)行現(xiàn)場示范教學(xué)。應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行展示，結(jié)合課程內(nèi)容，配合音響和畫面進(jìn)行直觀教學(xué)。精選最具代表性的作品，使同學(xué)在學(xué)習(xí)了解中國音樂的過程中，參與演奏、演唱，親身感悟音樂、體驗音樂、走進(jìn)音樂。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。48、美術(shù)名作欣賞西方著名畫廊名作欣賞任課教師：王露名畫賞析是本科學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育而設(shè)立的藝術(shù)類通識課程。這是一門基礎(chǔ)的素質(zhì)教育課程。目的是為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，拓展與完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，造就更多有創(chuàng)新潛能的復(fù)合型人才。本課程通過對西方繪畫史脈絡(luò)的梳理，名師和經(jīng)典作品的讀解，世界著名

53、畫廊的介紹使學(xué)生達(dá)到拓寬視野，活躍思想，培養(yǎng)趣味之作用。為長遠(yuǎn)的人才素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的基本的人文素質(zhì)和必要的歷史眼光。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。49、中外工藝美術(shù)鑒賞任課教師：劉輝該課程主要是從鑒賞經(jīng)典的藝術(shù)作品入手，介紹工藝美術(shù)的相關(guān)風(fēng)格特點，由淺入深。陶冶學(xué)生的情趣，以達(dá)到提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的目的。關(guān)于工藝美術(shù)：自從地球上有了人類，工藝美術(shù)也就開始產(chǎn)生了。不管是在某一個國家，亦或是整個世界范圍內(nèi)，工藝美術(shù)總以其獨特的風(fēng)格為人們講述著每一個時代、每一個民族、每一個地域的故事。從東到西，由北向南，不同的歷史背景、文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣衍生出各具特色的工藝美術(shù)，作為人類生存意志和表象的一種表述形式

54、，工藝美術(shù)幾乎記錄了人類有史以來的每一個靈性的閃動。本課程按照材質(zhì)分類，對中外典型的工藝美術(shù)精品進(jìn)行深刻的探究和解析，通過中外比較、古今比較，探討不同民族、區(qū)域和時代的工藝美術(shù)風(fēng)格特征。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中體味這些作品所帶出的美學(xué)思考，提高學(xué)生的審美品位。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。50、西方美學(xué)賞析任課教師：宿茹萍西方美學(xué)史并不單只是美學(xué)理論的歷史，而且還是人類心靈自我展現(xiàn)的歷史。通過分享西方歷史各個時代美學(xué)家思想的饕餮大餐以外，我們還可以領(lǐng)略大師們成長中的心路歷程?；蛘哒f，在那些深刻的美學(xué)理論背后，隱藏著無數(shù)的豐富多彩的人生故事，給我們以啟迪和感悟。我們所感受到的乃是各個時代美學(xué)人物精神

55、脈博的跳動，這是一種精神的還鄉(xiāng)歷程。本課摘取西方歷史各時代的主要代表人物（古希臘、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、17-18世紀(jì)的經(jīng)驗派和理性派、德國古典美學(xué)等代表人物）的美學(xué)思想，通過具體美的形態(tài)來闡釋、注解，使學(xué)生在對美的鑒賞中，了解美學(xué)家的思想和故事，以達(dá)到提高審美素養(yǎng)，提升審美境界，培養(yǎng)全面發(fā)展的女性人才的教學(xué)目的。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。51、穿著的藝術(shù)任課教師：范曉虹服裝作為一種社會文化形態(tài)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的重要組成部分，是精神與物質(zhì)、審美與實用有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它對于創(chuàng)造良好的生存方式，提高人們的生活方式起著重要的促進(jìn)作用。本課程首先對人們關(guān)心的現(xiàn)代流行穿著打扮進(jìn)行詳盡的介紹，在“現(xiàn)代女性穿著藝

56、術(shù)”里探討了有關(guān)服飾美的諸多問題，闡述了服飾審美與風(fēng)格鑒賞、了解引領(lǐng)時尚走向的設(shè)計大師們或知名品牌的歷史、動向開始，建立對流行的基本概念。從時裝發(fā)展的進(jìn)程入手，圍繞服裝相關(guān)知識、服裝服飾審美與風(fēng)格鑒賞、服裝服飾禮儀、服裝設(shè)計大師及著名服裝及服飾品牌介紹等單元展開。課程始終圍繞時尚流行的發(fā)展展開論述，并盡最大可能加入相關(guān)知識點、禮儀應(yīng)用等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)可以了解整個時尚界的潮流與價值變化，對豐富和美化生活、提高打扮技巧、培養(yǎng)對流行的判斷力具有指導(dǎo)意義。通識課。禮儀與修養(yǎng)類課程。五、理工類52、數(shù)學(xué)建模任課教師：張柳霞本課程主要介紹數(shù)學(xué)建模的方法如線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃、微分方程模型、概率模型、圖論、對策論、運籌學(xué)等，以及數(shù)學(xué)建模所需的數(shù)學(xué)軟件mathematic lindo lingo matlab等的操作應(yīng)用。使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)建模的基本方法和一般步驟，具備建立數(shù)學(xué)模型的初步技能，并能將數(shù)學(xué)和計算機(jī)有機(jī)的結(jié)合起來去解決各種實際問題。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生使用數(shù)學(xué)理論和方法去解決實際問題的意識，提高學(xué)生綜合分析問題的能力，進(jìn)而培