1、小班主題活動(dòng)穿衣服教案反思小班主題活動(dòng)穿衣服教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn), 教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在聽聽、念念、做做的過(guò)程中,了解穿 衣服的基本方法，嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力，適合幼兒 園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看穿衣服教案吧。設(shè)計(jì)思路：在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在看問(wèn)題,午睡起床有的 穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老 師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做 到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。剛要指出有獨(dú)立做事的愿望， 學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服。小

2、班的孩子在生活自理能力方面已經(jīng)逐漸增強(qiáng)了。因 此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對(duì)孩子而言是必不可少的。本次活動(dòng)，通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過(guò)程中 了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子口通過(guò)自主穿衣 服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、在聽聽、念念、做做的過(guò)程中,了解穿衣服的基本方法。2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動(dòng)中將幼兒可爰的一面展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)熟悉兒歌，了解穿衣服的方法教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服

3、教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè) 孩子幼兒作好準(zhǔn)備3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作）教學(xué)過(guò)程：一、引發(fā)興趣1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽師：今天請(qǐng)來(lái)了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進(jìn)行穿 衣服的比賽，我們小朋友來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快？（方法不一樣）3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來(lái)他是按照兒 歌里的順序穿衣服的，所以這么快。二、感受交流1、集體欣賞兒歌（出示圖片）師：剛剛姐姐

4、穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫穿衣服 那我們?cè)賮?lái)聽聽穿衣服的兒歌是怎么樣的？2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片（出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房 子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）3、討論交流師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿呢？謝老師也 想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？4、重點(diǎn)交流：（1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng) 子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子（2 ）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？（肩膀上）, 我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣（3 ）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手 就是小老鼠）手伸進(jìn)袖洞

5、，這個(gè)動(dòng)作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）（4 ）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小嘴巴閉緊,鼻 子往下拉；做朋友，抱一抱,抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房 子）5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌（重復(fù)幾次）三、游戲體驗(yàn)1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好重點(diǎn)引導(dǎo)2、個(gè)別指導(dǎo)教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子四、延伸活動(dòng)午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行教學(xué)反思：教學(xué)方法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣方法通過(guò)兒歌的形式，借助穿衣的四個(gè)步驟圖片，將孩子推在前面，通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形 象化地語(yǔ)言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望，如拉拉鏈這一步的兒歌吱扭吱扭上 房子拉拉鏈?zhǔn)撬膫€(gè)步驟中最難的，幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作，通過(guò)形象化的語(yǔ)言使 幼只極嘗試?yán)湹膭?dòng)作，如耳