1、小班體育教案20篇這是小班體育教案20篇，是優(yōu)秀的小班體育教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、小班體育游戲：烏龜爬爬爬山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園  馬桂芳一、設計意圖：根據小班幼兒的年齡特點，我就設計了烏龜爬爬爬這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠學習“鉆、爬”等動作，來提高他們動作的協(xié)調性和靈活性，體驗合作帶來的快樂。二、活動目標：1、.模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調性和靈活性。2、初步學會合作，體驗合作游戲帶來的快樂；三、活動準備：1、小烏龜頭飾若干；2、體操墊6個、“拱門”3個；四、活動過程：1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。一天，天氣晴朗。

2、烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然，小烏龜發(fā)現(xiàn)，在前面不遠處，有一大堆糧食，烏龜媽媽高興的說：寶貝們，你們愿意幫助媽媽運糧食嗎？幼兒：愿意教師：寶貝們，要幫媽媽運糧食是一件很不容易的事哦，你們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。2、學習手膝著地爬教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶教師示范爬的動作：   烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬：  幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。（有的孩子

3、用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，） 3、游戲“小烏龜運糧食” 小朋友練好本領了，我們一起去運糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。（幼兒可以自由選擇運糧方法）五、整理活動：      烏龜寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。（轉載請注明出處：幼兒園教案網）第2篇、幼兒園體育游戲教案：喂小鴨幼兒園小班體育游戲教案：喂小鴨活動目標1、發(fā)展雙手投擲動作，

4、提高投準能力。2、積極參與活動，體驗體育游戲的快樂?；顒訙蕚洌荷嘲舾?、輪胎四個、小鴨玩具或頭飾活動過程一、導入1、熱身活動：教師帶領幼兒做一些動物模仿操，讓幼兒的身體活動開。2、游戲   快快來排隊。玩法：老師請幼兒四散去玩，聽到信號后迅速站隊。二、展開1、引導幼兒模仿小鴨，激發(fā)興趣.指導語：小朋友們，小鴨子是怎樣游泳，怎樣叫的，你能學一學嗎？池塘里也有一群小鴨子，嘎嘎的叫著，原來是肚子餓了，咱們去喂小鴨好嗎？2、介紹游戲規(guī)則，教師示范投擲動作。場地中間的四個輪胎圍成池塘，小朋友們在圓圈上邊走邊說兒歌：小鴨小鴨叫呷呷，肚子餓了吃點啥？送你一個大面包，吃飽肚子別叫啦！說完轉

5、身用雙手把“面包”投向“鴨子”。教師示范投擲動作：單手拿沙包，用力向前投擲。3、幼兒參與游戲（1） 游戲中強調規(guī)則：必須在線上投“面包”。說完兒歌才可以投出沙包。（2） 可請投擲動作規(guī)范的幼兒示范。（3） 以小鴨的口吻表揚投中的小朋友，鼓勵沒投中的小朋友繼續(xù)努力。三、結束教師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒?；顒咏Y束。第3篇、小班體育游戲教案：泡泡飛了幼兒園小班體育游戲教案：泡泡飛了活動目標1、通過游戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。2、積極參與活動，體驗同伴游戲的快樂?；顒訙蕚洌捍蹬菖萦镁?、場地活動過程一、導入1、熱身運動：教師帶領幼兒做小

6、動物模仿操。2、教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。二、展開1、幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破（引導啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）2、幼兒學說兒歌指導語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！學說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。3、講解游戲規(guī)則當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。4、引導幼兒邊念兒歌邊

7、玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。三、結束教師帶領幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結束。第4篇、小班體育游戲教案：天天做運動幼兒園小班體育游戲教案：天天做運動活動目標1、激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。2、增進幼兒大肌肉的活動能力3、使幼兒知道運動對身體的好處。活動準備 音樂歌曲活動過程1、師生一起隨音樂作動作，引起幼兒的活動興趣。2、提問：剛才作律動時，小朋友身體的哪個部位動了？怎樣動的？3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運動？怎樣動？請一個小朋友上臺表演，其他小朋友學一學。4、引導幼兒認識運動對身體的好處

8、，提問：做完運動時小朋友感覺怎樣？多運動有哪寫好處？（多運動可以增強身體的抵抗力，不生病，多運動可以是小朋友的肌肉關節(jié)更加靈活）。5、聽音樂，師生再做一遍律動。6、做游戲：小孩小孩真愛玩幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。第5篇、小班體育活動小狗運動會教案反思活動目標：能跨、跳過不同寬窄的障礙物。 活動準備：場地的設置（爬、鉆、跳） 活動過程： 一、角色扮演導入活動，并做放松動作 師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放松放松，為待會的出發(fā)做準備吧！ 二、介紹場地，引導幼兒想辦法來到達目的地 1、引導觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪） 2、討論：如果是你，

9、你該怎么過草地、山坡、小溪？ 3、教師小結：對了，要達到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。 三、分解動作，重點引導幼兒學習跳過不同寬窄的小溪 1、一一討論：爬、鉆、跳的動作該如何做？ 2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪 四、幼兒游戲，師巡回指導 五、小結幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求 要求： 1、等前一個幼兒達到目的地方能出發(fā) 2、在跳過小溪的時候要根據不同的寬度用不同的力量，不能"掉進"小溪 六、再次游戲，師從旁指導 七、師幼共同做放松動作，活動結束。 教學反思： 活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定

10、，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。 第6篇、小班體育游戲教案：踩影子幼兒園小班體育游戲教案：踩影子活動目標1、引導幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。3、發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性?；顒訙蕚?、了解影子的產生。2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”活動進程一、導入引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。（請幼兒想辦法，并一起討論辦法）二、展開1、教師與幼兒一起

11、交流自己的實驗和發(fā)現(xiàn)，引導幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實驗讓影子消失的方法。2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數(shù)多。3、游戲：踩影子跑的動作要協(xié)調、靈活，用腳去踩對方的影子，并千方百計的保護自己的影子不讓對方踩到，看誰踩到對方影子的數(shù)量多為勝。4、根據幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導活動。三、結束1、表揚幼兒創(chuàng)造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。2、游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動。第7篇、小班體育游戲教案：老鷹捉小鳥幼兒園小班體育游戲教案：老鷹捉小鳥活動目標1、練習在一定范圍內四散追逐跑，有一定的奔跑速度。2.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力。3、

12、活動中會動腦，有初步的自我保護意識和安全意識?；顒訙蕚?、音樂森林的早上2、頭飾：小鳥每人一個，老鷹一個，大呼啦圈5個?；顒舆^程一、活動開始教師：鳥寶寶們，跟媽媽到森林里去玩吧！教師頭戴小鳥的頭飾，帶領幼兒做小鳥飛的模仿動作：往上飛（上肢運動）、低飛（下蹲運動）原地轉圈飛（平衡運動） （體側運動） 要求動作自然協(xié)調。二、基本活動1、設置游戲情景，引出游戲。教師：寶寶們，看誰來了？（老鷹）有一只老鷹正向你們飛來，它嘴里叼著一張網，想來抓你們，注意了，老鷹來了，快跑！2、教師戴老鷹頭飾去捉幼兒。3、同幼兒一起討論游戲的玩法和規(guī)則。（1）提問：有什么辦法不會被老鷹捉住？（2）共同確定游戲玩法和規(guī)則：

13、在場地一端設立小鳥的家，當老鷹飛來時，小鳥要快跑或躲閃跑回自己的家，老鷹便不再追趕。當老鷹飛走時，小鳥可以再飛出來玩。跑的時候要注意安全，不要碰撞，要保護好自己。（3）游戲重新開始，進行34次。（4）簡單小結；表揚追逐時會動腦筋，保護好自己的幼兒。三、活動結束播放音樂：森林的早上教師：寶寶們，我們已經玩了很久了，我們休息一下吧，隨音樂做放松運動。第8篇、小班體育教案：擊鼓幼兒園小班體育教案：擊鼓活動目標1、學習擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。3、初步增強幼兒合作意識?；顒訙蕚?、小鼓若干2、音樂活動過程一、導入1、聽音樂/做準備活動上肢、體側、下蹲、跳躍等。2、自由玩耍

14、鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。3、合作游戲結伴共同游戲。（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）二、展開1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則教師：今天，我想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“擊鼓”。規(guī)則：（1）請小朋友把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。（2）不能用手拉別人2、集體嘗試游戲3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。4、幼兒再次游戲三、結束幼兒聽音樂，自由做放松動作。第9篇、小班體育游戲教案：快樂的小烏龜幼兒園小班體育游戲教案：快樂的小烏龜活動目標1、幼兒在游戲中練習雙手雙膝著地爬。2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣?；顒?/p>

15、準備1、場地上畫有迷宮2、墊子、圈、沙包、輪胎、塑料板、小動物家、筐等活動過程一、導入教師：我是烏龜媽媽，你們是誰呢？那寶寶們有什么本領呀？（爬）你們現(xiàn)在就到大草地爬一爬，讓烏龜媽媽看看誰的本領大，好不好？二、展開1、四散爬（1）小烏龜?shù)綀龅厣纤纳⑴?，老師觀察。（觀察幼兒爬時的動作是否正確）。（2）在爬的過程中敲擊小鈴（快、慢），幼兒根據所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。（3）教師：小烏龜快回來休息一會兒，有一只小烏龜爬的可好了，我們請它來表演一下（個別幼兒演示）。2、爬迷宮（1）教師：在草地上有個大迷宮，我們一起到迷宮里去爬好嗎？迷宮有四扇門，你們要從這幾扇小門里爬進去，還要從小

16、門里爬出來。（2）小烏龜爬迷宮，老師觀察。（幼兒是否會爬迷宮）（3）在迷宮四周逐一添加輔助材料小烏龜見到輔助物即可上去爬入迷宮，進一步增強幼兒爬的興趣及難度。3、送糧食（1）教師：小烏龜有好朋友找你們，快回來嘍。是誰在找你們呀？（老師指向迷宮邊上的小動物，逐一介紹）（2）在迷宮里住著小貓、大公雞、小兔、小羊，他們想請小烏龜幫個忙。在迷宮的外面有許多的糧食，因為它們的家里沒有吃的東西了，它們想請你們把外面的糧食從這些小路上運進迷宮里，再送到它們的家里去。你們愿意嗎？（每次只能運一包糧食，運完后要繼續(xù)從迷宮中爬出去）（3）給好朋友送糧食。（觀察幼兒每次運送糧食時爬“小路“及迷宮的情況。三、結束教師

17、：小烏龜你們今天做了這么多事情，也累了，大家去休息一下吧。第10篇、小班體育活動教案10篇第1篇、小班體育活動我和球寶寶做游戲教案反思活動目標： 1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能 2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識 活動準備： 1、與幼兒同等數(shù)量的皮球 2、圈、紙棒、墊子、繩子若 3、歡快的音樂、錄音機 活動過程： 一、熱身運動 1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎？ 2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。 3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。 二、幼兒自由探索玩球 1.請幼兒自由玩球，主動探索

18、球的各種玩法。 2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。 3.簡單小結幼兒與球寶寶做游戲的方法。 三、我和球寶寶做游戲： 1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球寶寶做游戲2. 幼兒游戲：快樂滾球 四、結束部分 1.教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎？ 2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。 3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。 活動反思： 一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂

19、趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。 此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質的單一價值觀逐步轉向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結友愛的美好情感。 二、活動目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標： 1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，

20、即導入部分，幼兒自由玩球部分，我和球寶寶做游戲高潮部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說： “我是玩皮球大王。 ”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結束部分。我又設計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內動力，最好的老師，它能調動幼兒主動學習的愿望，產生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高?；顒咏Y束后，孩子們還

21、意猶未盡地說： “今天玩的真開心。 ”基本達到了活動目標。 四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處?；顒与y點不突出，我提供的輔助材料過多，導致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?，他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。 這樣效果會比較好。 第2篇、小班體育活動勇敢的小獵人教案反思游戲活動多元價值分析： 1、將教學內容游戲化，這是適應中班幼兒教育的重要特點。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。 2、在活動中教師引導幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出

22、多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。 3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調都可以得到發(fā)展。 活動目標： 1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。 活動準備：呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地 活動重、難點：跳、鉆、滾、套 活動過程： 一：準備部分。 幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。 二：基本部分。 1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。 2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。 3、做游戲營救小羊。 <1&

23、gt;以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙？怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出： (1)跳過呼拉圈 (2)鉆過呼拉圈 (3)滾過呼拉圈 (4)用呼啦圈套住大灰狼 <2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。 <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。 三：結束部分：教師：小

24、獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。 教學反思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。 第3篇、小班體育小貓輕輕走教案反思活動目標： 1、練習輕輕的走和跑。 2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。 活動準備： 準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌。 活動過程： 1、導入： 教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。 2、展開： （1）教師講解游戲玩法，組織幼兒

25、進行游戲。 （2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。 （3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。 3、結束：帶領幼兒散步。 活動反思： 這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的。 第4篇、小班戶外體育活動袋鼠媽媽教案反思活動名稱：袋鼠媽媽 活動目標： 1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作； 2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲； 材料準備：4 個不同顏色的大布口

26、袋（里面裝著沙子）、平衡木、 活動過程： 1、準備活動：動物模仿動作 2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。 3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。 活動反思： 次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉

27、身體的熱情。 第5篇、小班體育目標教案一、走： 1、自然走： 小小班：雙腳交替自然地走 指導要點：步子穩(wěn)健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。 小班：上體正直、雙腳交替自然地走 指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。 2、變化走； 小班；向指定方向走 指導要點：設定幼兒比較感興趣的標志物。 二、跑： 1、自然跑： 上體正直、雙腳交替自然地跑 指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。 2、變化跑： 向指定方向跑 指導要點：設定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然

28、前后擺動。 3、走、跑交替： 走、跑交替100米 指導要點：（1）走跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2） 跑走 聽到走的指令，迅速由跑轉變?yōu)樽?，并調節(jié)呼吸。 4、追逐跑； 小班：在指定范圍四散跑、追逐跑 指導要點：強調限制條件指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。 三、跳： 1、縱跳： 輕松自然地雙腳同時向上跳 指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。 2、行進跳： 輕松自然地雙腳同時向前跳 指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。 3、從高處往下跳： 從25厘米高處自然跳下 指導要點：屈膝預擺，身體稍前

29、傾，落地緩沖，注意身體平衡。 四、投擲： 1、投遠； 單手自然地將沙包投向前方 指導要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。 五、爬 手、膝著地自然協(xié)調向前爬 指導要點：同上。側重點在兩手、兩膝的離地順序上。 六、鉆 能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去。 指導要點：低頭、彎腰、屈膝。 七、隊列； 一個跟著一個走，走成一個大圓 口令及指導要點：先設定一個范圍，按順時針或逆時針走。 八、綜合：球原地拍球 指導要點：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。 教育目標： 根據小班幼兒的身心發(fā)育特點及小朋友的各項能力發(fā)展水平，進行的教學活動設計。 1、初步學習走、跑、平衡、鉆爬、

30、等基本動作。 2、初步學習聽口令、立正、稍息、原地踏步走。 3、了解一些安全知識；不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。 4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球，鉆過60CM高的障礙物，會兩手兩膝著地爬行。 5、在老師的帶領下能按節(jié)奏做操，會聽口令、立正、稍息，原地踏步走 第6篇、小班體育大象運糧教案反思活動目標： 1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調性。 2、幼兒心情愉快，參與活動。 3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。 活動過程：一游戲形式導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。 1、熱身運動聽

31、歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。 2、出示大象頭飾，練習基本動作 （1）提問："這是誰？" （2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作） （3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？" A、可以先讓幼兒自己想辦法。 B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋-踝關節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。 （4）幼兒自由練習。 （5）比賽看誰走得快。 3、游戲：大象運糧，結束活動。出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與

32、熱情。 教學反思： 從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。 第7篇、小班體育勇敢的喜洋洋教案反思活動目標 1、練習肩上揮臂投擲。 2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。 活動準備 1、固定目標物為自制的紙板灰太狼，距離分別為3米、4米和5米。 2、移動目標物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右

33、。 3、長度為2米、3米、4米的墊子。 4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。 5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。 6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。 7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同 活動過程 一、開始部分 老師扮演羊媽媽。幼兒喜洋洋寶寶。 師：你們還記得以前媽媽講過的三只小豬的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。 1、準備活動：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節(jié)。 2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分

34、開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物-灰太狼投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。 師：現(xiàn)在我們得先練習一下打灰太狼的本領，一會兒，路上真的會出現(xiàn)灰太狼。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。 二、基本部分 1、教師介紹游戲場地，引出游戲。 師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有灰太狼出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼) 2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。) 3、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球)、"大磚頭"(沙包)和&qu

35、ot;手榴彈"跑過"小路"、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼。 第一次：站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上，用"小石頭"向3米5米三個層次的固定目標物-自制紙板灰太狼投擲。 ("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。) 第二次：站在"山頂"上，用"磚頭"向3米5米三個層次的固定目標物-自制紙板灰太狼投擲。 (接下

36、來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。) 第三次：站在山頂上，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動的灰太狼 (由老師扮演)投擲。 師：剛才我們的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大灰太狼。 三、結束部分 1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。 小豬：你們好!歡迎你們! 師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬

37、就不用害怕了! 2、和小豬說"再見"回家。 附兒歌： 小石頭，放肩上。 小手使勁往上扔， 看誰能夠打到它。 教學反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。 第8篇、小班體育教學設計小鴨與狐貍教案反思一、活動背景 小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑和動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設計了體育活動小鴨與狐貍，在活動中，以狐貍捉小鴨為主線，把游戲滲透到練習按方向

38、跑和躲閃跑的體育活動中。 二、過程實錄 （一）活動目標 1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動作的靈敏性。 2、初步具備機智勇敢、互相協(xié)助的品德。 （二）活動準備 1、紅、黃、綠三色塑圈（比幼兒人數(shù)少二三只）。 2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。 3、錄音機、磁帶（音樂三段：小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂）。 （三）活動過程 1、開始局部： 教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動作。 （評：幼兒戴上頭飾后，馬上進入了角色，聽音樂做動作時非常投入。）

39、 2、基本局部： （1）游戲：小鴨找家，練習聽信號按一定方向跑。 第一次找家：聽信號找家。 師：小朋友們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那里呀？幼兒興奮地指著家的方向。 師：媽媽要看那只小鴨能找到家。教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，教師看到沒有找到家的幼兒：喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。教師幫他們一起找，可是沒找到。 師：他們多可憐呀！我們該怎樣協(xié)助他呢？ 幼A：我們幫他們造家。 幼B：請他們和我一起住吧（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自身一起住。） 師：啊！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！ （評：教師有意少準備了幾個家，通過引導，幼兒樂意招呼沒有找到家的同

40、伴和自身一起住。游戲中，幼兒都表示出了樂于助人的行為，同時，也體驗到了協(xié)助同伴的快樂。） 第二次找家：找家時要意識到互相協(xié)助。 師：小朋友們，玩時要注意平安，因為和近住著一只狡猾的狐貍，假如狐貍來了，該怎么辦呢？ 幼A：我們一起用石頭砸它。 幼B：我們馬上跑回家躲好 師：回家會比較平安，記住要互相協(xié)助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。（狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。） 第三次找家：按自身蝴蝶結的顏色找對應顏色的家。 師：狐貍走了，我們可以出去玩了。現(xiàn)在，讓我們來看看自身漂亮

41、的蝴蝶結是什么顏色的？ 幼A：我的蝴蝶結是紅色的。 幼B：我的是黃色的。 幼C：我有綠色的蝴蝶結 師：下次找家的時候，你們要按自身蝴蝶結的顏色來找家，紅色蝴蝶結的，就找紅色的家?，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩。（狐貍音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子，就走了。） （評：教師以鴨媽媽的身份參與游戲，幼兒圍在教師身邊，一起跳舞、念兒歌，情緒特別愉悅，對于教師提出的要求也能一一聽在耳內，記在心間。第三次找家時，幼兒不只能按自身蝴蝶結的顏色來找家，還能意識到要互相協(xié)助。活動中師生融為一體，在充溢童趣的游戲之中徘徊。） （2）游戲：小鴨躲狐貍，練習在一定范圍（半徑為34米的圓圈）內躲閃跑。 教師

42、和幼兒一起走到池塘（半徑為34米的圓圈）邊，并跳入池塘中。 師：??！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。（狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。） 師：小朋友們！水里也很平安，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會維護你們的！（幼兒在圓圈內躲閃跑，教師適時地維護躲閃能力弱的幼兒。） （評：教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵小鴨們要靈活些，一邊作維護狀。個別能力弱的小鴨明顯表示出動作不靈活，快要被狐貍趕到岸上時，媽媽就會適時上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險，使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自身沒有被抓住，游戲熱情

43、再次高漲。這樣躲閃跑的動作有了更多的練習機會，幼兒躲閃跑的能力和動作的靈敏性得到了很大的提高。） 3、結束局部： 師、生：哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了?quot;教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。 師：天快黑了，小朋友們，我們該回家了。聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。 三、活動反思 1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設、有趣游戲情節(jié)的構思，為本次活動的勝利開展奠定了基礎。幼兒在游戲中充溢樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動活動充溢了興趣。 2、教學過程，循序漸進、層層深入。 在練習按一定方向跑的過程中，每一次提出不同的要求：

44、第一次，單純要求幼兒聽信號找家；第二次，融入了品德行為要求，針對小班幼兒經常以自我為中心、不去考慮、關心他人的現(xiàn)象，我故意少準備了兩個家，旨在培養(yǎng)幼兒關心他人、樂于助人的良好品德。要求幼兒找家時意識到要互相協(xié)助；第三次在上兩次的基礎上要求幼兒對應跑，就是按自身頭飾上蝴蝶結的顏色找對應顏色的家。這樣就防止了重復游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充溢了興趣。 3、注意個別差別，提高每個幼兒的游戲積極性。 小班幼兒之間動作的差別性是非常明顯的，教師能注意個別差別，在游戲中有的放矢地加以指導，同時以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣堅持耐久的游戲積極性。如：當狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨

45、子，個別能力弱的小鴨明顯表示出動作的不靈活，媽媽就會適時上前協(xié)助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性，同時使幼兒躲閃跑的動作有了更多的練習機會。 4、配上與活動情景相匹配的音樂、兒歌，使整個活動更為活潑生動。 小鴨子們在玩耍、游戲時念上一首朗朗上口的兒歌，同時配上輕松、跳躍的音樂，小鴨子們玩得更帶勁了；狐貍出來時，又配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛。 第9篇、小班戶外體育活動小手摸一摸教案反思材料投放情況： 1、百寶箱。 2、紙箱內放入質地柔軟或堅硬的物品。 3、幾個分類用的空盒子。 玩法指導： 1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內會有什么寶貝，激發(fā)幼兒摸一摸看一看興趣。 2、摸摸寶貝：引導幼兒猜猜摸

46、到的是什么，有什么感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。 3、將寶貝進行分類。教師準備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類，把手感軟軟的物品放進標有小三角的物品盒子里，把質地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子里。 4、在操作的過程中，引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 活動反思： 本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神秘色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進行分類三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。 第10篇、小班體育優(yōu)質課兔寶寶真能干教案

47、反思活動目標 1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調能力。 2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。 3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。 活動準備 1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。 2、游戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。 活動過程 (一)準備活動：教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。 1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評：教師以姐姐的身份出現(xiàn)，融入孩子中間，營造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。) 2、情景導入："兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶

48、打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?"幼兒討論回答，"我們一起去幫助兔奶奶吧。" (二)復習雙腳原地向上跳。教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什么本領(跳)練習一下吧。 (三)學習雙腳向前行進跳。教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。 1、學習動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學習，強調動作要領。(評：教師講解動作要領，啟發(fā)幼兒主動探索學習。) 2、按不同情節(jié)引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過程中，教師注意

49、觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。) 3、教師小結。 (四)情感體驗。 1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？ 2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發(fā)展。) (五)放松活動。 隨音樂做輕柔動作出活動室。 活動反思： 整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跳躍的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。 第11篇、小班體育活動聰明的小雞教案反思一、活動目標 、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力 、引導幼兒

50、在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位 、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識 二、活動材料準備 知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。 材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，小雞找食磁帶和錄音機。 三、活動過程： （一）引起興趣 、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞 、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場） （二）游戲："放氣球" 、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗

51、樂趣。 、幼兒練習放"氣球"，教師引導幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高） 、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團緊） 、引導幼兒根據討論結果再次練習放"氣球" （三）游戲：我的圍巾不見了 、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。 、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等） 、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他

52、卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？ 、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。 、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。 （四）游戲：小雞與狐貍 、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。 、配班教師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的'

53、花'呢"。如果沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。             、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們勝利嘍。" 活動結束。 教學反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 第12篇、小班體育游戲教案：哨子司令幼兒園小班體育游戲教案：哨

54、子司令活動目標1、引導幼兒練習四散走和聽信號向指定方向走和跑。2、激發(fā)幼兒對戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴、老師一同做游戲。3、鍛煉幼兒思維的敏捷性和動作的協(xié)調性?；顒訙蕚洌荷谧?個，小狗、小貓、小雞和小鴨的指示標牌各1個?；顒舆^程一、導入跟隨音樂，小狗、小貓、小雞、小鴨四種小動物排排隊，一起開著小汽車去郊游。教師扮演交警，通過哨子和紅綠燈的指示標牌，引導幼兒練習前進與停止的交替變化。二、展開1、介紹游戲內容及規(guī)則：來到了郊外，你們高興嗎？我特別想和小動物們一起做游戲，你們愿意嗎？今天我就來當一回“哨子司令”。（1）在場地的四角分別放有一把小椅子，小椅子上各掛有一種小動物的標牌，那就代表了小動

55、物的家。請小動物們分別找找認認自己的家在哪里.（2）游戲開始時，小動物們一起念兒歌：“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪，一同唱歌，一同游戲?！毙∨笥褌兙鸵７孪鄳男游锏膭幼?。當聽到哨聲響時，小動物聽聽是誰家的哨子響了（教師人一頓在一個小動物的家里吹哨子），誰就快速的跑回家。其他小動物繼續(xù)游戲。2、教師引導幼兒進行游戲。哨子司令注意隨時提醒找錯家的小動物，要求小動物們必須聽到哨子響后，才能快速的跑回自己的家。3、游戲進行三次后，請一名幼兒扮演“哨子司令”吹哨，游戲反復進行。4、針對幼兒的游戲情況進行評價。哨子司令要表揚那些認真游戲，沒有找錯家的小動物。小朋友們你們玩得高興嗎？老

56、師發(fā)現(xiàn)有的小動物記性特別好，他把自己的家的位置記得牢牢的，哨子司令一吹哨，他能分辨得很清楚，一次也沒有跑錯家。三、結束部分請小動物們幫忙收拾整理器具后，排排隊，一起高高興興的開著小汽車跟著回家了。第13篇、大小班體育教案大全30篇第1篇、小班體育游戲活動吹泡泡教案反思  設計思路： 戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！ 活動目標： 、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。 、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。 、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。 、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 活動準備： 、泡泡水 、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。 活動過程： 、開始部分 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓