1、五年級(jí)語文批注范文江山代有人才出。武漢地區(qū)七萬多份參賽作品，最終產(chǎn)生14名特等獎(jiǎng)（包括3名大學(xué)組選手）。精彩文章的背后，是一個(gè)怎樣的創(chuàng)作者，他們有著怎樣的故事，又有何成功的經(jīng)驗(yàn)？記者走訪這些“楚才狀元”，且看他們的個(gè)性風(fēng)采、成長(zhǎng)軌跡和心路歷程。1安遠(yuǎn)航：用“心”做好每件事鐘家村寄宿學(xué)校三年級(jí)獲獎(jiǎng)作文：表情包語文老師：馬超君這屆楚才競(jìng)賽，五年級(jí)有道題奧數(shù)競(jìng)賽取消了。大多數(shù)學(xué)生寫的是奧賽取消之后如何歡欣鼓舞，安遠(yuǎn)航卻用表情包這個(gè)題目，寫出了取消奧賽給自己帶來的煩惱和失落。這份真情實(shí)感，打動(dòng)了所有的評(píng)委。語文老師、班主任馬超君介紹，安遠(yuǎn)航各科成績(jī)都特別優(yōu)秀，數(shù)學(xué)特別好，對(duì)奧數(shù)更是情有獨(dú)鐘。遠(yuǎn)航做事時(shí)

2、的專注度、投入度高于一般孩子。有一次小測(cè)試，要求簡(jiǎn)要回答一個(gè)問題，結(jié)果安遠(yuǎn)航卻把它寫成了一篇小作文交了上來。遠(yuǎn)航喜歡讀課外書，平時(shí)作文寫得很好。他自己課外還寫了十多篇文章，它們大多都有一千多字。把它們裝訂成冊(cè)，像個(gè)小小的“文集”。他是一個(gè)做什么事情都特別喜歡動(dòng)腦筋的孩子，他的積木玩得很好，而且喜歡玩那種更復(fù)雜、更需要?jiǎng)幽X筋的電子積木。獲獎(jiǎng)感言能獲楚才特等獎(jiǎng)，真的很開心。我會(huì)繼續(xù)努力的！為同齡人薦書：沙頓小鹿斑比、法布爾昆蟲記2張吾墨：文貴于情，細(xì)節(jié)決定深度育才小學(xué)四年級(jí)獲獎(jiǎng)作品：鄰家舊事語文老師：金夢(mèng)兩次榮獲特等獎(jiǎng)！十歲小女孩“張吾墨”的名字注定會(huì)在“楚才”發(fā)展史上留下一個(gè)驚嘆號(hào)。去年，她的不

3、靠譜的約定就曾獲三年組特等獎(jiǎng)?！拔峒蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕?！闭f到自己名字的出處，張吾墨會(huì)撲閃著一雙大眼睛說，“就是元代詩人畫家王冕的那首墨梅呀?！睆囊荒昙?jí)開始，媽媽就要她牢記葉圣陶的一句話：“真經(jīng)歷、真體會(huì)、真感受?！敝挥姓鎸?shí)而細(xì)致的感受，才能寫出真情，寫出細(xì)膩而動(dòng)人的情境。“文貴于情”，最能打動(dòng)人的就是真情實(shí)感，要寫好作文，就要重視內(nèi)心的這份獨(dú)特感受。所以，生活中她提醒自己做一個(gè)有心人，比別人多一雙“慧眼”，要“玩中會(huì)學(xué)，玩中有心”。媽媽特意為她準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)節(jié)本，專門用來記錄生活中的小片段，不做字?jǐn)?shù)要求，但要寫出畫面感，讓人有身臨其境之感。與同齡人相比，張吾墨喜歡看的文學(xué)作品比較成熟，

4、蕭紅、畢淑敏、林海音、遲子建、韓少功、曹文軒、余華、普里什文等作家的書都是她涉獵的對(duì)象?！拔姨貏e喜歡普里什文的作品，寫的非常生動(dòng)，方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，多用擬人的修辭手法?！睆埼崮J(rèn)為，好文章是從細(xì)致的觀察中，從豐富的想象中得來。在細(xì)致的描寫中，捕捉到旁人沒有注意到的新鮮氣息。那么，平常得不能再平常的事物，都可以變得鮮活可愛。獲獎(jiǎng)感言我的成長(zhǎng)，你能看見。為同齡人薦書：遲子建親親土豆、普里什文林中水滴3胡靜怡：努力認(rèn)真，海棠自開崇仁漢濱小學(xué)四年級(jí)獲獎(jiǎng)作品：鄰家海棠花語文老師：張丹丹胡靜怡平時(shí)最大的愛好就是看書，她喜歡閱讀楊紅櫻的笑貓日記，還會(huì)看兒童文學(xué)等文學(xué)報(bào)刊雜志。有一次，她看一到篇文章，讀著讀著才

5、發(fā)現(xiàn)寫作重點(diǎn)在后面，這樣的結(jié)構(gòu)安排讓她覺得非常驚奇，而這樣的技巧也不知不覺影響了她。此次獲獎(jiǎng)作品鄰家海棠花中，她就將主要寫作對(duì)象海棠花的出現(xiàn)安排在了比較靠后的位置，別開生面，給閱卷老師留下了深刻印象。張丹丹老師介紹，班上的作文通常會(huì)經(jīng)過“自讀自改一同學(xué)互改一老師修改一自我修改”這四個(gè)步驟。而胡靜怡的作文有時(shí)候初稿就過關(guān)了，因?yàn)樗恼Z言功底非常好。獲獎(jiǎng)感言只要努力，就會(huì)有收獲。讀書、寫作，都是如此！為同齡人薦書：埃莉諾霍奇曼波特波莉安娜、曹文軒草房子倪遠(yuǎn)釗：享有課堂上看課外書的特權(quán)齊心小學(xué)五年級(jí)獲獎(jiǎng)作品：智能植物語文老師：后永麗特等獎(jiǎng)作品公示后揭曉，倪遠(yuǎn)釗出自江夏區(qū)齊心小學(xué)。這所紙坊街曾經(jīng)的村辦

6、小學(xué)，如今有1800人的生額規(guī)模。倪遠(yuǎn)釗自己形容自己：有點(diǎn)貪玩，小事健忘，大事明白。這個(gè)“明白”，是指在自己認(rèn)為重要的事情上，不馬虎，有自主選擇權(quán)。比如，媽媽報(bào)課外培訓(xùn)班須經(jīng)他同意，不能超過一門?，F(xiàn)在，他只學(xué)畫畫。畫畫對(duì)倪遠(yuǎn)釗的觀察力和想象力很有鍛煉。另外，他平時(shí)業(yè)余時(shí)間幾乎都用在閱讀上，比如沈石溪的動(dòng)物小說。中國(guó)四大名著中，除了紅樓夢(mèng)看得有點(diǎn)懵懵懂懂，其他都通讀了。他最喜歡三國(guó)演義中豐富的人物和個(gè)性。語文老師后永麗說，倪遠(yuǎn)釗成績(jī)優(yōu)異，他寫作文，喜歡選擇能展示他想象力的科幻類題材。后永麗老師還賦予倪遠(yuǎn)釗一個(gè)“特權(quán)”：上課時(shí)可看課外書，他也樂此不疲。有時(shí)候，倪遠(yuǎn)釗有點(diǎn)“得意忘形”，把這個(gè)特權(quán)用到

7、了數(shù)學(xué)課上，結(jié)果挨了批評(píng)。獲獎(jiǎng)感言語文如同大海，而我只是一只吸食雜物的小魚小蝦。感謝“楚才之約”，我要更快吸取大海里的食物，壯大自己。為同齡人薦書：羅貫中三國(guó)演義龍奕然：我手寫我心，我心裝滿愛體育館小學(xué)六年級(jí)獲獎(jiǎng)作品：合伙語文老師：余鳳娟龍奕然的家庭氛圍特別好，爸爸很有愛心。如她文中所寫，爸爸常常去獻(xiàn)血，而且因?yàn)榕聥寢寭?dān)心，還把獻(xiàn)血證藏了起來。家里有幾個(gè)大書柜，里面擺滿了書。這樣的家庭，給了龍奕然溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了她良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)了她愛思考、愛體悟的學(xué)習(xí)能力。余鳳娟老師將楚才作文競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作放在日常教學(xué)中：她會(huì)在學(xué)生平日作文中比較好的素材旁批注；會(huì)在課堂上學(xué)優(yōu)秀作文、看楚才文萃、學(xué)

8、習(xí)表達(dá)技巧和方法等；她還組織了楚才社團(tuán)，建了專門的交流群，與學(xué)生、家長(zhǎng)就寫作直接進(jìn)行交流。獲獎(jiǎng)感言寫作，對(duì)于我來說，就是記錄所有充滿愛的感受。為同齡人薦書：威廉貝納德哈佛家訓(xùn)、申修賢紅鉛筆6杜雨羊：享受頭腦風(fēng)暴的樂趣同濟(jì)附小六年級(jí)獲獎(jiǎng)作品：暫離地球語文老師：鄭嵩杜雨葦看起來大大咧咧，卻是個(gè)感性的人。參賽前得知物理學(xué)家霍金去世了，很傷心，于是借著暫離地球這個(gè)作文題，她讓霍金又重活了一次。杜雨蘋喜歡看科幻小說三體，認(rèn)為科幻除了構(gòu)想未來，也可以回憶過去。她愛思考，看到好的素材或感興趣的東西，便會(huì)把相關(guān)因素組合在一起來一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴一一這個(gè)好習(xí)慣，對(duì)于她的寫作來說，真是大有裨益！鄭嵩老師介紹，杜雨蘋的作

9、文中，個(gè)別細(xì)節(jié)處理得不錯(cuò)。她是個(gè)有想法的孩子，語言駕馭能力很棒。獲獎(jiǎng)感言吸引讀者的文章，要有特殊的思想、曲折有意義的情節(jié)。為同齡人薦書：楊紅櫻女生日記、馬爾克斯百年孤獨(dú)7艾欣：成功源于忘我傾注十一崇仁初級(jí)中學(xué)三年級(jí)獲獎(jiǎng)作品：無人科技新思考語文老師：田艷平艾欣是一個(gè)熱愛閱讀和思考的學(xué)生。艾欣愛看電影、聽音樂、看書，常?！耙粋€(gè)星期一部電影，一部電影想一個(gè)星期”，也常常跟媽媽在書店里泡一天，浸潤(rùn)在理想國(guó)自然哲學(xué)絲綢之路等“封面很漂亮”的書里?！白x書要有自己的思想?！眿寢尩脑捰绊懼赖拈喿x，她常將自己對(duì)書或電影的疑惑、感觸內(nèi)化為一種深而廣的思考，然后在某個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將其外化于筆端。田艷平老師表示，“

10、老師要給自己定好位，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，不須超越，但需引導(dǎo)”。她的引導(dǎo)，的確讓艾欣接觸到了更多文學(xué)中的深度思想。獲獎(jiǎng)感言一次成功的寫作，往往都源于作者思想與情感的忘我傾注。為同齡人薦書：亨利黑茲利特一課經(jīng)濟(jì)學(xué)、尼采尼采自傳8孫靈：“理科女”的文藝范武漢三中高一獲獎(jiǎng)作文：起風(fēng)了語文老師：余小英人如其名。孫靈看上去就是一個(gè)很有靈氣的女孩。陽光、大氣，而又顯得情感細(xì)膩、善解人意。幸福來得太突然。直到見到來采訪的記者，孫靈才知道自己得了楚才特等獎(jiǎng)。語文老師、班主任余小英介紹，孫靈是實(shí)驗(yàn)班的尖子生，平時(shí)的作文也寫得很棒。她的幾篇作文，都曾被挑選出來，作為班上和年級(jí)的范文下發(fā)給同學(xué)們交流。孫靈雖然是理科生，但

11、卻很喜歡讀小說、詩歌和散文。起風(fēng)了寫的是幾十年前鄉(xiāng)村的風(fēng)情和人物，都寫得像模像樣的。對(duì)于一個(gè)沒有多少鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)的小女孩來說，這是怎么辦到的呢？孫靈的回答是多閱讀。她說，文章中對(duì)槐花的描寫，就主要是從書來得來的。獲獎(jiǎng)感言閱讀可以極大地拓展一個(gè)人生命的寬度和厚度。寫作，特別是楚才比賽，讓我的生活更有色彩。為同齡人薦書：席慕蓉械樹下的家、朱自清朱自清散文選9湯浩：獨(dú)立思維的火花武漢外國(guó)語學(xué)校高二年級(jí)獲獎(jiǎng)作文：量子霍金語文老師：張燦軍就讀于外校理科實(shí)驗(yàn)班的湯浩瘦瘦高高的，鼻梁上的一副黑邊窄框眼鏡倒是增添了幾分文科氣質(zhì)。在賽場(chǎng)上，一看到“霍金”兩字，他頓時(shí)覺得每一張作文稿紙都開始發(fā)光。“我很喜歡看科幻

12、、推理方面的書，尤其是劉慈欣的書，幾乎所有書都通讀了一遍。這篇文章可以說是受到了他的極大影響?！睖铺寡?，雖然他是理科男，但喜歡閱讀、喜歡寫作。平時(shí)他比較樂于寫讀書小感悟，看完部分章節(jié)隨手寫下三五句，讀完整本書后再一篇讀后感。在語文老師張燦軍眼里，湯浩是一個(gè)不會(huì)輕易妥協(xié)的人，不會(huì)為了應(yīng)試去寫一些四平八穩(wěn)的文章。如果按高考作文的要求，湯浩平日寫的作文很少能過50分“大關(guān)”，但每次評(píng)講作文時(shí)，他都會(huì)挑出來重點(diǎn)講上一段，因?yàn)榭傆懈钌岵幌碌牧咙c(diǎn)，這個(gè)亮點(diǎn)就是獨(dú)立思維的火花。獲獎(jiǎng)感言感謝楚才給了我一個(gè)放飛自我的空間！為同齡人薦書：馬里奧普佐教父、劉慈欣三體10陳研：研采眾家之長(zhǎng)華師一附中高二年級(jí)獲獎(jiǎng)作品

13、：夢(mèng)想可貴，低頭無罪語文老師：畢蘭陳研是湖北省黃岡市武穴人，初中畢業(yè)考入華師一附中，就讀理科實(shí)驗(yàn)班。作為一名“理科女”，戴著眼鏡的陳研模樣清麗、字跡清秀、思維清奇。剛上小學(xué)時(shí)，陳研接觸的是金波的兒童讀物。于是，她寫春天會(huì)模仿金波的語氣：“草坪里，鋪著嫩綠；花叢里，漫著香氣；湖面上，閃著漣漪?！贝笠稽c(diǎn)，會(huì)讀冰心的散文和短詩。在那個(gè)盛行以“雨天一把傘”“晚上熱牛奶”來歌頌?zāi)笎鄣臅r(shí)代，她寫下“媽媽是荷葉，我是紅蓮。雨點(diǎn)來了，她是我無遮攔天空下的蔭庇”，還悄悄地寫起了短詩。如今，高中繁忙的學(xué)習(xí)生活中，她更偏愛龍應(yīng)臺(tái)、林清玄、畢淑敏等作家富有哲理而又貼近生活的散文集。親愛的安德烈娓娓道來，溫柔細(xì)膩，某種

14、意義上也成就了她在楚才賽場(chǎng)上的這篇書信體文章。語文老師畢蘭說，陳研的研究和綜合能力比較強(qiáng)，這也是華師一附中特別注重培訓(xùn)的一種核心素質(zhì)。進(jìn)入高中階段，寫作體裁和風(fēng)格從記敘文向議論、說理轉(zhuǎn)型，剛開始陳研也不適應(yīng)，但很快通過學(xué)習(xí)、琢磨和積累，她找到了適合自己的表達(dá)方式。比如書信體，可以兼顧說理和抒情，而且有親和力、接地氣，陳研用得很順手一這就是揚(yáng)長(zhǎng)避短的一種自我設(shè)計(jì)能力。獲獎(jiǎng)感言做生活中的有心人。只要還在路上，就沒有到不了的遠(yuǎn)方。為同齡人薦書：龍應(yīng)臺(tái)、安德烈合著親愛的安德烈11施雅昕：贏得楚才“大滿貫”新洲一中陽邏校區(qū)高三年級(jí)獲獎(jiǎng)作文：?jiǎn)拘颜Z文老師：朱曙初施雅昕堪稱“楚才獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”。小學(xué)三年級(jí)開始

15、參加楚才作文競(jìng)賽，到去年為止共得了6次獎(jiǎng)，一、二、三等獎(jiǎng)拿到手軟，這次拿到特等獎(jiǎng)了，圓了楚才“大滿貫”的夢(mèng)想。語文老師、班主任朱曙初介紹，施雅昕是高三理科特優(yōu)班的尖子生，人文素養(yǎng)也很不錯(cuò)，特別關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。賽前那段時(shí)間，施雅昕跟老爸鬧了點(diǎn)小矛盾。她說，喚醒這個(gè)題目正好寫代溝問題。這篇小說中唱戲的情節(jié)，于爺爺奶奶。爺爺奶奶都是戲迷，特別是奶奶，京戲、黃梅戲等都能唱幾段。小時(shí)候，爸媽曾給自己買過一把很漂亮的玩具油紙傘，所以小說中的情節(jié)也主要是圍繞油紙傘來展開的。獲獎(jiǎng)感言寫作，特別是寫小說，可以讓我經(jīng)歷和體驗(yàn)許多在平常生活中無法接觸到的生活。感謝楚才陪伴我的兒童和少年時(shí)光！為同齡人薦書：余秋雨千

16、年一嘆、葛亮北鶯12張倩雨：寫自己真正感興趣的東西武漢大學(xué)文學(xué)院xx級(jí)獲獎(jiǎng)作文：開裂張倩雨平時(shí)挺喜歡寫作。主要的練筆方式是寫日記，有時(shí)候會(huì)像記流水賬那樣寫下身邊發(fā)生的瑣碎事，情緒波動(dòng)大的時(shí)候就會(huì)寫些自己的看法和態(tài)度。家里對(duì)她的教育還是比較寬松、自由的。小時(shí)候經(jīng)常翻閱少年文藝雜志，特別喜歡里面的故事，看了又看，埋下了她心中“文藝”的種子。她從小到大遇上的語文老師都很好。初中那會(huì)兒，每次寫完課堂作文，老師都會(huì)把她叫到辦公室，細(xì)細(xì)地幫她分析哪里好、哪里不好。獲獎(jiǎng)感言寫自己真正感興趣的東西，這樣才有話說。動(dòng)筆之前列個(gè)提綱會(huì)使接下來的寫作更有條理，思路更加清晰為同齡人薦書：杜拉斯情人、尤瓦爾赫拉利人類簡(jiǎn)

17、史13陳?。簜鬟f文字的力量湖北大學(xué)教育學(xué)院xx級(jí)獲獎(jiǎng)作文沒有終點(diǎn)的旅行陳俊湖北恩施大山之中，是一個(gè)愛幻想、有才華的女孩。她有一個(gè)好的習(xí)慣，喜歡在小本子上記錄生活中經(jīng)歷的一些有意思的小事。有時(shí)只寥寥記幾句，有時(shí)又會(huì)忍不住寫上好幾頁。她說：“這樣的習(xí)慣于我的媽媽。”媽媽心思細(xì)膩，記錄了陳俊從小到大的成長(zhǎng)故事，小到斗嘴吵架，大到教育心得，都會(huì)一一記錄下來。久而久之，陳俊也養(yǎng)成了用文字記錄生活的習(xí)慣。陳俊堅(jiān)持只寫自己的故事，只寫自己的體會(huì)，不強(qiáng)行抒情。生活中的真情實(shí)感是她寫作的素材。她和朋友共同運(yùn)營(yíng)著微信，將文字的力量傳遞給傳遞給更多人。獲獎(jiǎng)感言文字應(yīng)該承載的是情感、是快樂、是思考、是回憶，不應(yīng)該強(qiáng)加

18、上過多的功利。為同齡人薦書：卡爾維諾看不見的城市14卞楷文：江南才子初長(zhǎng)成華中師大歷史文化學(xué)院xx級(jí)獲獎(jiǎng)作文沒有終點(diǎn)的旅行卞楷文江南歷史文化名城江蘇興化。這里人杰地靈，誕生了施耐庵、鄭板橋等文化名人。卞楷文講到家鄉(xiāng)時(shí)，充滿自豪，他說，小時(shí)在城東的竹巷中信步，仿佛能看到鄭板橋潑墨畫竹的背影。潛移默化中，他對(duì)書籍有著莫名的親近感。從最初在家中翻找舊書，到初一暑假閱讀紙頁泛黃的中國(guó)文學(xué)史，再到初二時(shí)開始閱讀魯迅先生的作品，這一切都使他的寫作有了充分的積淀。進(jìn)入大學(xué)后，在閱讀史料的同時(shí)，他也會(huì)涉獵一些經(jīng)典文學(xué)作品。歷史與文學(xué)的碰撞給他帶來了新的閱讀體驗(yàn)和寫作靈感。卞楷文喜歡中國(guó)象棋。有時(shí)候一盤棋就要下

19、一個(gè)下午，這種定力，使他平時(shí)能做到長(zhǎng)時(shí)間心靜如水地讀書寫作。獲獎(jiǎng)感言學(xué)文少有驚人句，閱史多存作圣心。為同齡人薦書：葉嘉瑩小詞大雅一一葉嘉瑩說詞的修養(yǎng)與境界、戴維斯馬丁蓋爾歸來、錢鐘書談藝錄圖片由楚才辦提供身份不同，職業(yè)不同但他們有一個(gè)共同的名字最美武漢人版權(quán)聲明：如涉及版權(quán)問題，請(qǐng)作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系:長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)五年級(jí)的閱讀習(xí)題一般有以下幾種：首先初讀課文，排疑釋難。掃清障礙。既拼音字詞練習(xí)，這是最基本的內(nèi)容，只要孩子基礎(chǔ)好一般不成問題。其次再讀課文進(jìn)入是句段練習(xí)，劃分意義段落，歸納段落大意。句子練習(xí)包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，造句，擴(kuò)句，或者縮句，關(guān)聯(lián)詞語使用等，句子成分辨析，如反問句、祈使句、陳

20、述句、，感嘆句等最基本的句式判斷。段意概括可以用縮句法，找總起句，重點(diǎn)句等方式進(jìn)行。再次熟讀課文，讀中汲取精華，概括文章主題也叫中心思想，也就是閱讀這篇文章后你領(lǐng)悟到哪些，受到什么啟迪。最后精讀課文，學(xué)習(xí)人家的寫作技巧了，這個(gè)是閱讀的最終目的，因?yàn)殚喿x是寫作的基礎(chǔ)，而寫作是閱讀的體現(xiàn)，閱讀就是為寫作服務(wù)的?；A(chǔ)差可以先仿寫，改寫，摘取人家的精美詞句?；A(chǔ)好的就可以自己創(chuàng)作了?？傊喿x是一種習(xí)慣，也是一個(gè)積累的過程，只有讀的多，記得多，才能厚積而薄發(fā)。具體問題具體分析，要想知道怎么辦，先要看失去的十幾分到底是丟在了什么地方，才好對(duì)癥下藥。即基礎(chǔ)部分、閱讀理解、寫作。它能夠涵蓋字、詞、句、段、篇、

21、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容的考察，也會(huì)涉及少部分的文學(xué)常識(shí)、課外拓展內(nèi)容，可以說是一鍋“大雜炒”。但一般都不會(huì)太脫離教材。小學(xué)的閱讀理解題通常分為課內(nèi)閱讀與課外閱讀。課內(nèi)閱讀，所考查的內(nèi)容都是書本知識(shí)。認(rèn)真聽講的孩子，通過一定的練習(xí)，基本能得全分。如果不能，那反映了孩子上課或做作業(yè)存在問題。課外閱讀，是對(duì)孩子的理解力、應(yīng)對(duì)能力等多方面強(qiáng)化考察：不僅要求能讀懂，還要理解文段的含義，領(lǐng)悟文段思想，升華精神或情感。在課外閱讀題上丟分，對(duì)學(xué)生來說是常事，就算對(duì)成年人來說想拿全分都難。作文這個(gè)部分說來話長(zhǎng)，在此不贅述。如果孩子的作文差，被扣了十幾分一一導(dǎo)致考試只有八十多分，目前看來那反而可能是好事。專攻寫作總比四面

22、受敵要容易些。從卷面上看，孩子的語文如果時(shí)常徘徊在八十幾分，這已能夠說明他的水平。具體想要知道接下來怎么辦，可以搜集近期的幾張考卷，請(qǐng)任課老師“望、聞、問、切”，具體問題具體分析。也可像現(xiàn)在一樣，將孩子的試卷曬上網(wǎng)，讓天南海北的語文老師們來幫孩子找到薄弱點(diǎn)。不過，網(wǎng)上找人幫忙存在一些優(yōu)缺點(diǎn)，樓主要仔細(xì)甄別。（例如：優(yōu)點(diǎn)是可以集多家觀點(diǎn)，找到最中肯的建議與方法。缺點(diǎn)是容易被某些做在線教育的相關(guān)人士套路）孩子的語文考八十幾分不能盲目著急，只有找到癥結(jié)、確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、爭(zhēng)取克服薄弱點(diǎn)，語文成績(jī)才能真正得到提高。關(guān)注優(yōu)育說，關(guān)注兒童學(xué)習(xí)力，探討學(xué)習(xí)方法。小學(xué)五年級(jí)語文閱讀理解較之三四年級(jí)難度有很大

23、提高，一體現(xiàn)所選文章篇幅加長(zhǎng)，千萬別小看文章長(zhǎng)短，對(duì)于小學(xué)生來說，文章越長(zhǎng)越難理解，越難總結(jié)出文章內(nèi)容和中心主旨。二體現(xiàn)在閱讀理解題型變得更加多樣上。針對(duì)以上兩個(gè)難點(diǎn)，小徐老師來說一說提高語文閱讀理解題的得分率的方法。1、初讀文章，整體感知文章主要內(nèi)容。第一遍通讀全文，速度可以快一點(diǎn)，目的是弄清文章主要內(nèi)容，特別注意標(biāo)題、開頭段、結(jié)尾段及行文中各段落的首句，從整體把握文章的中心事件和思想情感。不必糾結(jié)其中的生詞難句。2、細(xì)讀題目，帶著問題仔細(xì)地閱讀文章第二遍，找到文章和題目對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)合上下文得出標(biāo)準(zhǔn)答案。3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答完題后，同學(xué)們一定要對(duì)照答案將文章從頭至尾再看一遍，看答案要

24、點(diǎn)是否正確，是否符合文章表達(dá)的中心思想情感。如下圖所示，第一步初讀文章了解文章主要內(nèi)容是講述了周杰倫在音樂追尋上獲得成功的故事。第一段寫周杰倫從小喜愛音樂，犧牲玩的時(shí)間來練琴。高中畢業(yè)后到一家餐廳打工。第二段寫周杰倫參加選秀節(jié)目被聘請(qǐng)為音樂制作助理。第三段寫一年后，老板決定幫他出唱片。第四段寫周杰倫抓住機(jī)會(huì)拼命創(chuàng)作。第五段寫周杰倫取得成功。第六段點(diǎn)題，揭示文章中心。第二步細(xì)讀題目，回扣原文，找到和題目相對(duì)應(yīng)的答案信息。例如第1題就是去文中找意思相對(duì)應(yīng)的詞語。第3題就是結(jié)合原文總結(jié)周杰倫的人生軌跡和志向。這些都可以在原文中找到，因?yàn)橛辛说谝槐槌踝x文章的總體印象，因此找起來并不像大海撈針，有一個(gè)大

25、體的位置，也可以用快速瀏覽法來迅速定位答案區(qū)間，并準(zhǔn)確找出答案。第4題考查重點(diǎn)段落的的寫作目的。從第4段內(nèi)容可知，主要寫周杰倫為了籌備自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的過程，由此內(nèi)容可以判斷出出題意圖是評(píng)價(jià)周杰倫的行為。指出他的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。第5題分析題目的比喻義，找到“蝸?！北扔鞯氖钦l？這個(gè)題比較好做，點(diǎn)題的句子多數(shù)出現(xiàn)在文章開頭和結(jié)尾。顯然這篇文章點(diǎn)題的句子在結(jié)尾，也很容易找到。第6題題目對(duì)五年級(jí)學(xué)生來說，難度最大，涉及人物性格和精神品質(zhì)的分析，要從全文對(duì)人物的一言一行中去找答案。特別分析第四段周杰倫的行為，第五段周杰倫的語言和第六段周的志向上去分析。并且聯(lián)想到凡是實(shí)現(xiàn)人生理想的人

26、們身上共有的精神品質(zhì)，例如執(zhí)著、努力、熱愛、持之以恒、善于抓住機(jī)會(huì)等，而周杰倫的成功具有同樣的奮斗軌跡。答案解析如下圖所示：最后一步，再次結(jié)合自己寫的答案來讀全文，進(jìn)一步驗(yàn)證答案是否準(zhǔn)確無誤，做到每一題答得都有把握才有可能得到最佳的成績(jī)。記敘文的文體知識(shí)匯總?cè)缦聢D所示，要弄清記敘文的六要素，記敘不同人稱的表達(dá)效果，記敘的順序，順敘的話是按時(shí)間、地點(diǎn)還是按事情發(fā)展的順序行文，文章用了哪些描寫，哪些修辭，哪些地方詳寫，哪些地方略寫，這是小學(xué)生提高記敘文閱讀理解必須弄清基本文體知識(shí)。要通過閱讀不斷的分析總結(jié)不斷的提高?？键c(diǎn)三：重點(diǎn)句段在文中的作用：考點(diǎn)八：描寫的作用說明文閱讀理解在小學(xué)考查不多，一旦

27、考到一定要注意它所考查的點(diǎn)和記敘文閱讀完成不同，答題時(shí)要注意用和說明文文體特點(diǎn)相符的語言來回答問題，除了說明對(duì)象及說明對(duì)象的特點(diǎn)要到原文中找答案外，考查重點(diǎn)體現(xiàn)在：1、本段（本句）用了什么說明方法，有什么作用？解題思路和答題模板如下圖所示：答題一定要緊扣說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)性，例如“下旬中加點(diǎn)的字可以去掉嗎？”答題模板是：不可以，加點(diǎn)字準(zhǔn)確的說明了（說明對(duì)象的特點(diǎn)），去掉后說明文語言就不嚴(yán)謹(jǐn)了，所以不能去掉以上是小學(xué)高年級(jí)段所有考點(diǎn)，希望能幫到為閱讀理解失分嚴(yán)重而苦惱的小朋友們。感謝悟空，我是義德，關(guān)于作文上不了90分，首先要培養(yǎng)的是孩子的對(duì)寫作的興趣。一：日記要天天寫，養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。二：

28、作文有分類作文，找到孩子感興趣的一類，有時(shí)間就寫，寫的同時(shí)找到自己的不足。三：找到自己不足的地方，然后找相關(guān)的書籍去解決，這樣就提高了寫作的水平。四：貴在堅(jiān)持，不能收獲小就放棄，堅(jiān)持下去，每天進(jìn)步一點(diǎn)，久而久之，自然作的一篇好作文。謝邀！首先，特別理解您的心情。孩子的語文成績(jī)只有五十幾分，做家長(zhǎng)的肯定都會(huì)很著急的。不過好在小學(xué)階段語文的內(nèi)容還不算太多，離小學(xué)畢業(yè)還有一年半的時(shí)間，只要找到薄弱點(diǎn)加以突破還是能夠趕上來的。我認(rèn)為，可以從下面幾個(gè)方面幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)：仔細(xì)分析五年級(jí)語文的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語文試卷的命題范圍基本是保持一個(gè)較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的：生字詞考察、句子、默寫、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作

29、文。我們要做的就是借助孩子的考試卷，分析他比較薄弱的是在哪一塊，可以參考下我做的這張圖。（不僅僅是期末試卷，也要分析平時(shí)的試卷）具體到每一塊，可以做以下方向的努力：語文成績(jī)不好，跟很多因素有關(guān)。做父母的，要和孩子靜下心來溝通，看到底是哪個(gè)地方出了問題。有時(shí)候，或許最大的原因不在孩子本身。所以，多關(guān)注孩子，多和老師溝通，找到癥結(jié)所在，并及時(shí)地加以解決。孩子的成績(jī)才能提升來。希望能夠幫到您！歡迎關(guān)注：跟我學(xué)語文一線語文教師，帶你學(xué)語文語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。想要學(xué)好語文，需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更需要大量的課外閱讀來做支撐。一、要做好課前預(yù)習(xí)，應(yīng)該掌握的生字、成語，都應(yīng)該提前通過工具書，做出批

30、注和注解。這樣在課堂上的聽講，將會(huì)變得更輕松更高效。二、建議要求背誦的課文和詩歌，一定要熟練背誦并會(huì)默寫。其他課文，也要多讀熟讀。被選進(jìn)教材的文章，都是經(jīng)過反復(fù)修改推敲定稿的，可以說篇篇都是經(jīng)典。對(duì)于精選的文章，我們當(dāng)然要熟讀甚至背誦。三、建議每天有固定的課外閱讀時(shí)間。課外閱讀不是說隨便看一些漫畫書或者學(xué)生中流傳的一些比較沒有營(yíng)養(yǎng)的小書，這種書只能當(dāng)作消遣，含金量不高。要閱讀一些名家名著，經(jīng)典的書籍都是經(jīng)過前人多次篩選流傳下來的，可以直接拿來汲取營(yíng)養(yǎng)。四、建議養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。每天看到的聽到的事情，再加上自己的所思所想，把它記下來。既能鍛煉自己的表達(dá)能力，又能為作文積累素材。語文的學(xué)習(xí)在于厚積

31、薄發(fā)，我們不知道考試要考哪些，或許認(rèn)真學(xué)習(xí)了一百個(gè)詞一個(gè)都沒有考到，但是學(xué)到骨子里的東西或許會(huì)在不經(jīng)意間迸發(fā)出來，為你添彩！五年級(jí)的小學(xué)生的語文還是比較好輔導(dǎo)的，一來知識(shí)比較集中，二來很多知識(shí)在三四年級(jí)就已經(jīng)學(xué)過，相對(duì)有基礎(chǔ)。因此語文補(bǔ)習(xí)一要知道補(bǔ)哪些內(nèi)容，二要持之以恒。今天小徐老師就五年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)掌握內(nèi)容和補(bǔ)習(xí)方法指導(dǎo)一二：五年級(jí)字詞的考查依然占二十分左右，因此必須溫故而知新，并不斷拓寬字詞量，例如每一個(gè)生字的形近字，音同字，在不同的語言環(huán)境下呈現(xiàn)的不同的意思，重點(diǎn)詞的近義詞和反義詞，成語積累等，不僅要知道字詞的寫法，還要知道它的意思和用法。即在學(xué)習(xí)每課的新字時(shí)，同時(shí)將此字的形近字、同音

32、字一起組詞練習(xí)，同時(shí)理解每個(gè)詞中字義的不同，組詞時(shí)要多組成語，多組不同字義的詞語，便于積累詞匯，提高理解能力。音序查字法和部首查字法和字義在考試中會(huì)同時(shí)考查，因此，在學(xué)新字時(shí)要一同復(fù)習(xí)每個(gè)新字的音序查字法和部首查字法，不出一個(gè)月，這種題基本就不會(huì)出錯(cuò)了。以上三個(gè)考點(diǎn)的補(bǔ)學(xué)方法在于先弄清每個(gè)句式的特點(diǎn)。并進(jìn)行專題訓(xùn)練，保證在不改變句子愿意的情況下，迅速準(zhǔn)確的變換句式。詳見我之前的文章。例如陳述句變?yōu)榉磫柧涞姆椒ǎ褐笔鼍涓霓D(zhuǎn)述句的方法：縮句的方法如下圖所示：總之，以上四個(gè)考點(diǎn)都有解題方法可循，要在進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)不斷總結(jié)，培養(yǎng)正確的語感。仿寫句子主要體現(xiàn)在仿寫比喻句、擬人句、排比句、反問句、夸張句。造句主要考查成語造句、關(guān)聯(lián)詞造句等。1、立足課本，把課本中帶有修辭的語句、帶成語的句子和帶關(guān)聯(lián)詞的句子找出來時(shí)常背誦，久而久之，語言表達(dá)能力和語感能力自然就會(huì)提高。2、分析修辭，掌握修辭的特點(diǎn)例如：擬人句的特點(diǎn)比喻句的特點(diǎn)口語交際部分主要考查學(xué)生面對(duì)實(shí)