1、 學(xué)校線上線下教學(xué)銜接方案及計(jì)劃在全體教師的努力和學(xué)生家長(zhǎng)的配合支持下，線上教學(xué)運(yùn)作順暢。隨著疫情形勢(shì)向好發(fā)展，錯(cuò)峰開學(xué)隨即到來，我們的教學(xué)形式也即將由線上教學(xué)轉(zhuǎn)回常規(guī)課堂教學(xué)。為了更好做好開學(xué)后的教學(xué)工作，有效利用有限的教和學(xué)的時(shí)間，特制定了線上線下教學(xué)銜接方案及計(jì)劃。一、教育行政及教研層面1.以學(xué)校為主，做好學(xué)科教學(xué)銜接方案。加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。2.組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充。3.所有專任教師上班并開始線下集體備課和集中（保持 1 米距離）學(xué)習(xí)。二、學(xué)校管理層面1、開學(xué)第二天各年級(jí)以班級(jí)為單位進(jìn)

2、行線上教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)研判工作，了解調(diào)查學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。2、制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3.全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。對(duì)未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案?！熬€上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學(xué)生重新做一次。4.開學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認(rèn)真制訂學(xué)校開學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和 在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。（包括在本學(xué)科學(xué)科計(jì)劃里）5.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談交流、各學(xué)科任

3、課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。三、教師教學(xué)層面1.加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課，做好教育。2.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。根據(jù)開學(xué)初研判效果進(jìn)行 1-2 周的復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏階段，不允許開新課。3、要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成（寫字、思維導(dǎo)圖、語(yǔ)言表達(dá)、小組合作、質(zhì)疑、表達(dá)等能力，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。4.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估（開學(xué)初研判測(cè)試只能是一方面）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。5、各學(xué)科正常上課，不允許停音體美等學(xué)科，進(jìn)行能力抽測(cè)準(zhǔn)備。6.制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃（同年級(jí)同學(xué)科），對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。 個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。四、學(xué)生和家長(zhǎng)層面1.開學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，整理線上學(xué)習(xí)情況。2.開學(xué)后，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。3.家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況