1、收發(fā)電子郵件教學設計一、教材分析本課主要練習內容分為四部分：認識電子郵箱、申請電子郵箱、發(fā)送電子郵件和接收電子郵件。 認識電子郵箱是本課學習的基礎，申請電子郵箱為收發(fā)電子郵件做準備，發(fā)送和接受電子郵件是為了讓學生在條件具備的情況下，利用自己建立的免費電子郵箱收發(fā)電子郵件。其中，學會注冊電子郵箱既是本課的重點又是難點，掌握發(fā)送電子郵件的具體方法也是重點需著重練習。我們用兩個任務練習，從而幫助學生熟練掌握電子郵件的幾種常用操作技能方法。本課就內容而言，對已經學習了一段信息技術知識的六年級學生來說并不難，而且也是學生非常感興趣的東西，教師應充分利用學生在實踐中的成就感，讓學生展示自己的學習成果，進一

2、步激發(fā)學生的學習熱情，在接收郵件部分讓學生自己探究學習，激發(fā)和調動學生學習的積極性二、學情分析.中學生好奇心強，接受新事物快，有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力。學生在學習本課之前，已經掌握了計算機操作以及網(wǎng)絡的一些基本知識與技能，對利用電子郵件方式進行通信有一定的興趣，有利于在課堂教學中實施以學生為主體的教學方式，由于因特網(wǎng)的迅速發(fā)展，少數(shù)學生家庭已經具備上網(wǎng)的條件，學會上網(wǎng)瀏覽和玩游戲，但是大多數(shù)學生仍然沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實際生活中的作用，缺乏應用的基礎知識。本課的學習主要讓學生把電子郵件應用到實際生活中，培養(yǎng)學生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。三、教學目標l 知識與技能1.了解并掌握電子

3、郵件的格式；2.學會注冊電子郵箱；3.掌握收發(fā)電子郵件的具體操作方法。l 過程與方法通過自主學習的方式，完成接收電子郵件的學習內容，提高學生閱讀能力和操作能力。l 情感態(tài)度與價值觀提高利用信息技術為生活和學習服務的意識；感悟信息技術的優(yōu)越性；拓展與他人和社會的交往方式。四、教學重點和難點重點：1.學會注冊電子郵箱； 2.掌握收發(fā)電子郵件的具體操作方法。難點：學會注冊電子郵箱。五、教學準備多媒體課件；計算機網(wǎng)絡教室。教學設計思路本課通過“問題導入”和“知識學習”兩大部分進行教學。通過問題導入的方式吸引學生的注意力，激發(fā)學生對問題的思考。知識學習的部分中再劃分四小部分內容：認識電子郵箱、申請電子郵

4、箱、發(fā)送電子郵件和接收電子郵件。 認識電子郵箱部分主要是傳統(tǒng)教師傳授知識的方式：教師講，學生聽。認識電子郵箱的格式是后續(xù)內容學習的基礎。在申請電子郵件的教學中，通過適當?shù)闹v解，加上學生的實踐操作，檢查學生對知識的掌握程度，為后面發(fā)送郵件內容的教學做準備。發(fā)送電子郵件部分，設置問題思考和作業(yè)練習，培養(yǎng)學生勤于思考和勇于探索的精神，檢查學生對知識點的理解和掌握。最后，學生自主學習接受郵件的內容，提高學生閱讀能力和操作能力。教學過程（表格形式）教學環(huán)節(jié)/教學內容教師活動學生活動設計意圖問題導入大家在生活中通過什么工具和你的家人、朋友或同學溝通和聯(lián)系呢？同學們交流方式多種多樣，比起電話，寫信是一種更為

5、含蓄而內斂的交流方式，但是對于信息技術發(fā)展迅速的時代，寫信的方式又太浪費時間，那么什么方式是兩全其美的呢？回答問題問題導入，吸引學生的注意力，激發(fā)學生對問題的思考。知識學習1.認識電子郵箱（電子郵箱格式）解釋： “xiaomifeng112015”是用戶名，“”是提供電子郵箱的服務器名，“”是分隔符，可見，電子郵箱的地址格式為：用戶名提供郵箱的服務器名。拓展： 提供免費電子郵箱的網(wǎng)站還有很多，比如新浪、搜狐、雅虎等，我們注冊的是網(wǎng)易的電子郵箱。記住電子郵箱的格式認識電子郵箱的格式是后續(xù)內容學習的基礎。2.申請電子郵箱 (1)登錄郵箱網(wǎng)站。網(wǎng)易免費郵箱申請地址是：，先打開這個地址，在郵箱的登錄旁

6、邊有個立即注冊，點立即注冊就會鏈接到注冊頁面。 (2)填寫注冊信息。點了立即注冊，彈出注冊頁面后，填寫注冊信息，如用戶名，密碼，密保問題。提示：要求學生將個人的用戶名和密碼記錄在書本上 (3)開通郵箱。填寫完注冊信息，確定無誤，就可以點創(chuàng)建帳號了，如果沒有什么信息填錯的話就會彈出一個注冊成功的提示。課堂練習：學生嘗試申請郵箱記住申請電子郵箱的步驟記錄個人郵箱的用戶名和密碼實踐所學的內容詳細講解重難點知識，加強學生對知識點的記憶。通過實踐操作，檢查學生對知識的掌握程度，為后面發(fā)送郵件內容的教學做準備。3.發(fā)送電子郵件 (1)登錄電子郵箱。在地址欄中輸入郵箱所在網(wǎng)址，在網(wǎng)易通行證里輸入用戶名和密碼，點擊“進入我的郵箱”。 (2)寫信。單擊“寫信”，完整填寫收件人的郵箱地址（強調完整的郵箱地址），填寫主題（不能空著，與信有關的內容），輸入信的正文，寫完信單擊“發(fā)送”。思考： 多個收件人的地址如何填寫？ 抄送和密送的含義？ 主題如何填寫？ (3)添加附件。（這是傳統(tǒng)信件沒有的部分）方法：插入附件選文件名單擊“附加”課堂練習：學生按要求發(fā)送郵件登錄個人郵箱。討論電子郵件中寫信的注意點。完成課堂練習。讓通過思考問題來關注發(fā)送電子郵件中的重點知識培養(yǎng)學生勤于思考和勇于探索的精神作業(yè)的完成情況檢查學生對知