1、初四化學實驗專題復習初四化學實驗專題復習第一部分第一部分常見儀器的用途和使用方法常見儀器的用途和使用方法中考熱點追蹤中考熱點追蹤難易程度：容易難易程度：容易目標要求：熟練掌握目標要求：熟練掌握考點掃描：常見化學實驗儀器（主要包括試管、考點掃描：常見化學實驗儀器（主要包括試管、燒杯、酒精燈、膠頭滴管、玻璃棒、蒸發(fā)燒杯、酒精燈、膠頭滴管、玻璃棒、蒸發(fā)皿、試管夾、量筒、托盤天平等）的名稱、皿、試管夾、量筒、托盤天平等）的名稱、用途及正確的使用方法用途及正確的使用方法基本的實驗操作技能，主要包括固體、液體的基本的實驗操作技能，主要包括固體、液體的取用，固體液體的加熱，氣體的收集檢驗，取用，固體液體的加

2、熱，氣體的收集檢驗，儀器的連接方法，氣密性檢查，過濾和蒸儀器的連接方法，氣密性檢查，過濾和蒸發(fā)等。發(fā)等。藥匙藥匙石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿坩堝鉗坩堝鉗錐形瓶錐形瓶長頸漏斗長頸漏斗干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒燒杯燒杯膠頭滴管膠頭滴管鐵架臺鐵架臺試管試管酒精燈酒精燈水槽水槽集氣瓶集氣瓶一、寫出下列儀器的名稱一、寫出下列儀器的名稱1 1、常用作少量物質的反應容器，或給少量液體、常用作少量物質的反應容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是或固體加熱的儀器是 。2 2、逐滴滴入少量液體、逐滴滴入少量液體 。4 4、收集或貯存少量氣體、收集或貯存少量氣體 。5 5、取粉末狀藥品、取粉末狀藥品 。6 6、溶液蒸發(fā)

3、、濃縮和結晶、溶液蒸發(fā)、濃縮和結晶 。7 7、量取一定體積的液體、量取一定體積的液體 。8 8、稱量一定量固體、稱量一定量固體 。選擇合適的儀器填空：選擇合適的儀器填空：試管試管膠頭滴管膠頭滴管集氣瓶集氣瓶藥匙或紙槽藥匙或紙槽蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿量筒量筒托盤天平托盤天平 8 8、將固體顆粒加入試管、將固體顆粒加入試管 。 9 9、拿到熱的蒸發(fā)皿、拿到熱的蒸發(fā)皿 。1010、使燒杯、燒瓶均勻受熱、使燒杯、燒瓶均勻受熱 。1111、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添加液體中添加液體 。1212、給較大量加熱，較大量物質反應容、給較大量加熱，較大量物質反應容器，過濾中用于承接

4、濾液器，過濾中用于承接濾液 。鑷子鑷子坩堝鉗坩堝鉗石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)長頸漏斗長頸漏斗燒杯燒杯二、二、化學實驗基本操作化學實驗基本操作指出錯誤指出錯誤二、二、化學實驗基本操作化學實驗基本操作檢驗氣密性檢驗氣密性玻璃棒玻璃棒1 1加速溶解（配制溶液加速溶解（配制溶液) )2 2使熱量散失（稀釋濃硫酸）使熱量散失（稀釋濃硫酸）3使混合均勻使混合均勻4使受熱均勻（蒸發(fā)）使受熱均勻（蒸發(fā)）B B、引流引流A A、蘸取液體蘸取液體D D、轉移固體轉移固體C C、攪拌攪拌測測pHpH值值灼燒灼燒例題解析例題解析1 1、只用酒精燈和、只用酒精燈和玻璃棒玻璃棒，如何區(qū)分兩瓶無色溶液哪瓶是食鹽水，如何區(qū)分兩瓶無色溶液哪

5、瓶是食鹽水，哪瓶是稀鹽酸？簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論。哪瓶是稀鹽酸？簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論。2、(濰坊10)化學能轉化為電能，在生產、生活中有重要的應用。 I氫氧燃料電池是符合綠色化學理念的新型電池。 右圖是氫氧燃料電池的示意圖，電池工作時，H2和O2反應生成水， 同時提供電能，溶液的pH (填“變大”“變小”“不變”)。 某學校研究小組對廢干電池筒內的黑色物質(可能含有C、MnO2、ZnCl2、 NH4Cl等)進行研究，實驗過程如下： (1)操作的名稱是 ，操作中玻璃棒玻璃棒的作用是 。(2)操作的試管中產生的氣體能使帶火星的木條復燃，產生該氣體的化學方程式是 。(3)ZnCl2和N

6、H4Cl混合溶液中含有雜質CuCl2，會加速對電池的腐蝕，欲除去銅離子，最好選用下列試劑中的 (填序號字母)。 aNaOH bZn cFe dNa2CO3中考題例中考題例 ： （10煙臺）（11煙臺）（11泰安）（11濰坊）中考熱點追蹤中考熱點追蹤第二部分第二部分氣體的制取、凈化和檢驗氣體的制取、凈化和檢驗 難易程度：中等難度難易程度：中等難度 目標要求：熟練掌握目標要求：熟練掌握 考點掃描：考點掃描： 1 1 掌握各種常見氣體的性質掌握各種常見氣體的性質 2 2 了解實驗室制取氣體的方法和設計思路，了解實驗室制取氣體的方法和設計思路， 知道實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置和收集知道實驗室制取氣體選

7、擇發(fā)生裝置和收集 裝置的依據(jù)和方法。裝置的依據(jù)和方法。 3 3 掌握實驗室制取掌握實驗室制取OO2 2、COCO2 2的方法（包括的方法（包括 所需藥品、反應原理、儀器裝置、操作步所需藥品、反應原理、儀器裝置、操作步 驟、收集方法、檢驗方法等）驟、收集方法、檢驗方法等） 4 4 掌握常見氣體的常見凈化、轉化與檢驗方法掌握常見氣體的常見凈化、轉化與檢驗方法1 1、常見氣體的性質常見氣體的性質物理性質物理性質化學性質化學性質OO2 2微溶于水微溶于水密度大于空氣密度大于空氣活潑，易與其他物質反應，活潑，易與其他物質反應，助燃助燃COCO2 2能溶于水能溶于水密度大于空氣密度大于空氣不可燃，不助燃不

8、可燃，不助燃HH2 2O+COO+CO2 2=H=H2 2COCO3 3COCO2 2+C_2CO+C_2COCOCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3 +H+H2 2OOHH2 2難溶于水難溶于水密度小于空氣密度小于空氣可燃性可燃性 2H2H2 2+O+O2 2_2H_2H2 2OO還原性還原性 HH2 2+CuO=Cu+H+CuO=Cu+H2 2OOCOCO難溶于水難溶于水密度接近空氣密度接近空氣可燃性可燃性 2CO+O2CO+O2 22CO2CO2 2還原性還原性 3CO+Fe3CO+Fe2 2OO3 32Fe+3CO2Fe+3CO2 2毒性毒性 NHNH

9、3 3刺激氣味，極易溶于水刺激氣味，極易溶于水密度小于空氣密度小于空氣堿性，使酚酞變紅堿性，使酚酞變紅2NH2NH3 3+H+H2 2SOSO4 4=(NH=(NH4 4) )2 2SOSO4 4高高 溫溫點點 燃燃點點 燃燃高高 溫溫2 2、 實驗室制取氣體的設計思路實驗室制取氣體的設計思路首先，首先，在學生了解化學的任務之一是獲取新物質的基礎上，明確在學生了解化學的任務之一是獲取新物質的基礎上，明確 實驗室是采用化學變化制取氣體。然后以質量守恒定律為理論基礎，實驗室是采用化學變化制取氣體。然后以質量守恒定律為理論基礎，選擇能生成目標氣體的化學反應作為備選原理。選擇能生成目標氣體的化學反應作

10、為備選原理。其次，其次，盡可能從備選原理中選取原料來源廣泛，經濟易得，盡可能從備選原理中選取原料來源廣泛，經濟易得，反應速反應速率適中、率適中、操作簡單安全，副產物對環(huán)境沒有影響，產物純度高的反操作簡單安全，副產物對環(huán)境沒有影響，產物純度高的反應作為確定原理。應作為確定原理。第三，第三，一定要結合具體要求和題意來綜合考慮一定要結合具體要求和題意來綜合考慮 氣體制取原理的確定：氣體制取原理的確定：例如：例如：潛水艇里要配備氧氣的再生裝置以保證長時間潛航，有以下潛水艇里要配備氧氣的再生裝置以保證長時間潛航，有以下幾種制取氧氣的方法幾種制取氧氣的方法1 1、加熱高錳酸鉀、加熱高錳酸鉀2 2、電解水、

11、電解水3 3、常溫下用過氧化、常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣 。最適合在潛水艇里制氧。最適合在潛水艇里制氧氣的方法是什么？氣的方法是什么？ 與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是什么？與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是什么？（同時，該方法也適用于其他化學物質的制取，同時也是對實驗（同時，該方法也適用于其他化學物質的制取，同時也是對實驗原理進行評價的標準的一部分）原理進行評價的標準的一部分） 2 2、 氣體的發(fā)生和收集裝置氣體的發(fā)生和收集裝置 選擇的依據(jù)：選擇的依據(jù)：發(fā)生裝置：發(fā)生裝置：反應物的狀態(tài)和反應的條件反應物的狀態(tài)和反應的條件收集裝

12、置：收集裝置：收集氣體的性質收集氣體的性質( (溶解性、溶解性、 密度、密度、 能否與水、氧氣反應等）能否與水、氧氣反應等） 想一想：想一想：（1）、以下氣體發(fā)生裝置，適合）、以下氣體發(fā)生裝置，適合實實驗室驗室 制取制取哪些氣體，為什么？哪些氣體，為什么？（2）、）、A裝置適宜收集裝置適宜收集 氣體氣體；B裝置適宜收集裝置適宜收集 氣體氣體；C裝置適宜收集裝置適宜收集 氣體氣體。（3）、指出圖中存在的錯誤之處：）、指出圖中存在的錯誤之處：反應反應原理原理實驗實驗裝置裝置收集收集方法方法檢驗檢驗復分解反應復分解反應2H2O2 = 2H2O+O2 MnO2驗滿驗滿用帶火星的木條放在用帶火星的木條放

13、在瓶口瓶口 氧氣氧氣固體固體-液體不加熱液體不加熱向上排氣法向上排氣法用帶火星的木條用帶火星的木條澄清的石灰水澄清的石灰水二氧化碳二氧化碳固體固體-液體不加熱液體不加熱分解反應分解反應向上排氣法向上排氣法 排水集氣法排水集氣法CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O用燃著的木條放在用燃著的木條放在瓶口瓶口鹽酸鹽酸+大理石大理石H2O2和和MnO23、4、氣體的凈化、轉化與檢驗氣體的凈化、轉化與檢驗凈化凈化轉化轉化檢驗：發(fā)生的反應具有唯一檢驗：發(fā)生的反應具有唯一 性，性， 現(xiàn)象明顯，操作現(xiàn)象明顯，操作 簡便、安全簡便、安全基本原則基本原則所選所選試劑試劑1 1不能為氣體不能為氣體2 2應

14、應只能只能與雜質反應，與雜質反應，3 3產物不能有新氣體產物不能有新氣體實驗目的實驗目的裝置裝置所用藥品所用藥品檢驗水蒸氣檢驗水蒸氣檢驗檢驗COCO2 2氣體氣體檢驗檢驗HClHCl氣體氣體A ANaOHNaOH溶液溶液A A飽和飽和NaHCONaHCO3 3溶液溶液B B堿石灰堿石灰除去除去N N2 2中的中的O O2 2將將COCO轉化為轉化為COCO2 2將將COCO2 2轉化為轉化為COCO想一想想一想：尾氣處理裝置尾氣處理裝置收集收集氣體氣體 除雜質除雜質( (長進短出長進短出) )1 1、向上排空氣法（氣體從、向上排空氣法（氣體從B B進入）進入）2 2、向下排空氣法（氣體從、向下

15、排空氣法（氣體從A A進入）進入）3 3、排水集氣法（瓶內裝滿水，氣體從、排水集氣法（瓶內裝滿水，氣體從A A進）進）延伸：延伸：若后面接一個量筒，還可以測量收集的若后面接一個量筒，還可以測量收集的 氣體的體積氣體的體積除中性或酸性氣體中的水蒸氣（濃硫酸）除中性或酸性氣體中的水蒸氣（濃硫酸）除除COCO2 2中的中的HCl HCl （飽和（飽和NaHCONaHCO3 3溶液）溶液）除空氣中的除空氣中的COCO2 2 （NaOHNaOH溶液溶液) ) 檢驗氣體檢驗氣體( (長進短出長進短出) )檢驗檢驗COCO2 2氣體（澄清石灰水）氣體（澄清石灰水）檢驗HClHCl氣體（氣體（AgNOAgNO

16、3 3溶液）溶液）特別推薦特別推薦多功能裝置多功能裝置練習練習1 1、為了除去為了除去N N2 2中混有的少量的中混有的少量的COCO2 2和水蒸氣，兩和水蒸氣，兩位同學將混合氣體分別通過下面兩個裝置，最位同學將混合氣體分別通過下面兩個裝置，最后得到的氣體分別是什么？后得到的氣體分別是什么？（10泰安）中考題例中考題例(11濰坊)中考熱點追蹤中考熱點追蹤第三部分第三部分實驗設計與評價實驗設計與評價難易程度：中等難度難易程度：中等難度目標要求：熟練掌握目標要求：熟練掌握考點掃描：考點掃描：實驗設計實驗設計定性實驗定性實驗定量實驗定量實驗1 1、物質檢驗、分離、提純、物質檢驗、分離、提純2 2、物

17、質性質、制備、物質性質、制備1 1、物質組成測定、物質組成測定2 2、混合物成分測定、混合物成分測定綜合實驗綜合實驗3、溶液的配制、溶液的配制遵循的原則：科學合理，操作簡單，現(xiàn)象明顯，安全可行遵循的原則：科學合理，操作簡單，現(xiàn)象明顯，安全可行定量實驗定量實驗1 1、明確實驗目的，、明確實驗目的， 尤其是要明確計算尤其是要明確計算 的量是哪一個的量是哪一個2 2、分析實驗中要測定的量有哪些、分析實驗中要測定的量有哪些3 3、確定待測量的測量順序、確定待測量的測量順序 從而確定實驗步驟從而確定實驗步驟4 4、充分考慮細節(jié)、充分考慮細節(jié)5 5、數(shù)據(jù)的記錄和運用、數(shù)據(jù)的記錄和運用原理正確，目的明確原理

18、正確，目的明確操作簡便，現(xiàn)象明顯操作簡便，現(xiàn)象明顯推理嚴密，結論可信推理嚴密，結論可信經濟合理，節(jié)約能源經濟合理，節(jié)約能源安全環(huán)保，綠色化學安全環(huán)保，綠色化學評價原則評價原則評價角度評價角度方案在理論上是否科學合理，是否具有嚴密性方案在理論上是否科學合理，是否具有嚴密性在滿足安全性的前提下，操作上是否簡單易行在滿足安全性的前提下，操作上是否簡單易行從經濟角度評價，是否節(jié)約試劑及降低原料從經濟角度評價，是否節(jié)約試劑及降低原料 成本或提高產品質量成本或提高產品質量從環(huán)保角度考慮，是否會給環(huán)境造成污染從環(huán)保角度考慮，是否會給環(huán)境造成污染實驗評價：實驗評價：實驗設計：實驗設計： 1 1、 現(xiàn)有下列儀器

19、，設計一個制取氫現(xiàn)有下列儀器，設計一個制取氫氣的裝置，要求反應能隨時發(fā)生、隨時停止：氣的裝置，要求反應能隨時發(fā)生、隨時停止：2、實驗室用鋅和鹽酸反應來制取的氫氣實驗室用鋅和鹽酸反應來制取的氫氣中常?；煊猩倭康闹谐３；煊猩倭康腍ClHCl氣體和水蒸氣，現(xiàn)氣體和水蒸氣，現(xiàn)用下面的裝置除去用下面的裝置除去HClHCl氣體和水蒸氣，裝氣體和水蒸氣，裝置如何連接？置如何連接？1、比較下列幾套裝置，指出其各、比較下列幾套裝置，指出其各自的優(yōu)點與不足：自的優(yōu)點與不足：實驗評價：實驗評價：2 2、某地新老教材在驗證質量守恒、某地新老教材在驗證質量守恒定律時，設計了不同的實驗方案進定律時，設計了不同的實驗方案進

20、行驗證，如下圖所示：行驗證，如下圖所示：新教材新教材舊教材舊教材CuSO4溶液溶液NaOH溶液溶液石灰水石灰水大理石大理石鹽酸鹽酸比較合理的方案是比較合理的方案是 ，理由是，理由是 。新教材為何用到石灰水？新教材為何用到石灰水？3 3、某課外興趣小組用廢銅屑制取、某課外興趣小組用廢銅屑制取 CuSOCuSO4 4, ,設計方案如下：設計方案如下：O O2 2稀H H2 2SOSO4 4甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4濃H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(濃) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu C

21、uSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液請你從原理、操作、經濟、環(huán)保等方面考慮請你從原理、操作、經濟、環(huán)保等方面考慮, ,對每對每個方案進行簡要評價個方案進行簡要評價, ,并從中確定一個最優(yōu)方案。并從中確定一個最優(yōu)方案。O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4濃H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(濃) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4

22、濃H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(濃) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液稀H H2 2SOSO4 4O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4濃H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(濃) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液稀H H2 2SOSO4 4O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4濃H H2

23、2SOSO4 4Cu+H2SO4(濃) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液練習練習1、草酸（、草酸（H2C2O4）是一種無色晶體，實）是一種無色晶體，實驗室用其加熱制取驗室用其加熱制取CO氣體：氣體：H2C2O4 =CO+CO2 + H2O加熱草酸制取加熱草酸制取CO的發(fā)生裝置應選用與實驗的發(fā)生裝置應選用與實驗室制室制（2、H2、CO2）相同的裝置）相同的裝置要得到干燥純凈的要得到干燥純凈的CO，并用，并用CO還原氧化鐵，還原氧化鐵，寫出各裝置正確連接順序寫出各裝置正確連接順序 。裝置丙中裝置丙中NaOH的作用是的作用是 。尾

24、氣尾氣應如何處理應如何處理 。練習練習2、為了驗證某混合氣體由、為了驗證某混合氣體由H2、CO和和HCl三三種氣體組成，請從下圖中選擇適當?shù)难b置設計一種氣體組成，請從下圖中選擇適當?shù)难b置設計一實驗，并回答問題（假設每步均完全反應）：實驗，并回答問題（假設每步均完全反應）：裝置連接的順序是裝置連接的順序是 _。你所選你所選 擇的第一裝置的作用擇的第一裝置的作用 。最后一個裝置中反應化學方程式最后一個裝置中反應化學方程式 。A裝置在實驗過程中玻璃管中現(xiàn)象裝置在實驗過程中玻璃管中現(xiàn)象 。若省略第二個裝置，不能驗證的氣體若省略第二個裝置，不能驗證的氣體 。C D A E B DC D A E B D練

25、習練習3、甲、乙兩同學利用下面裝置測定銅和氧、甲、乙兩同學利用下面裝置測定銅和氧化銅的混合物中銅元素的質量分數(shù)?；卮饐栴}：化銅的混合物中銅元素的質量分數(shù)?；卮饐栴}：A中可觀察到的現(xiàn)象中可觀察到的現(xiàn)象 ，化學方程式，化學方程式 。B裝置作用裝置作用 ；C裝置作用裝置作用 。D裝置中銅和氧化銅總質量為裝置中銅和氧化銅總質量為10克，充分反應克，充分反應后，后，E裝置的質量增加裝置的質量增加1.8克，則原混合物中銅元克，則原混合物中銅元素的質量分數(shù)為素的質量分數(shù)為 。F裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒有裝置的作用是吸收空氣中的水，如果沒有F裝裝置，會使實驗結果置，會使實驗結果 （偏大、小）。（偏大

26、、?。?。練習練習4、現(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸和、現(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸和NaOH溶液。溶液。要用如圖所示裝置對要用如圖所示裝置對H2和和CO2的混合氣體進行的混合氣體進行分離和干燥，則：分離和干燥，則：甲中應盛甲中應盛 ，乙中應盛，乙中應盛 ；首先打開活塞首先打開活塞a，可分離出，可分離出 ，反應，反應化學方程式為化學方程式為 。再關閉活塞再關閉活塞a，向，向b中加入稀鹽酸，又可分離中加入稀鹽酸，又可分離出出 ，反應化學方程式，反應化學方程式 。b儀器為何要伸入液面下儀器為何要伸入液面下 。（1111煙臺）煙臺）中考題例中考題例（0909煙臺）煙臺）中考題例中考題例中考熱點追蹤中考熱點追蹤第四部分第

27、四部分化學實驗探究化學實驗探究探究性學習的一般步驟探究性學習的一般步驟考點掃描考點掃描探究物質的成分和化學性質探究物質的成分和化學性質探究化學的基本反應原理和重要反應歸律探究化學的基本反應原理和重要反應歸律探究對實驗方案的設計評價和分析探究對實驗方案的設計評價和分析探究空氣的污染和防治探究空氣的污染和防治探究水資源的污染防治和合理開發(fā)利用探究水資源的污染防治和合理開發(fā)利用探究化石燃料燃燒對環(huán)境的影響（探究化石燃料燃燒對環(huán)境的影響（“溫室溫室效應效應”“”“酸雨酸雨”等危害）等危害）探究化學新技術新工藝和高科技信息探究化學新技術新工藝和高科技信息一、科學探究的要素一、科學探究的要素: : 提出問

28、題提出問題 猜想與假設猜想與假設 設計實驗設計實驗 進行實驗進行實驗 收集證據(jù)收集證據(jù) 解釋與結論解釋與結論 反思與評價反思與評價 表達與交流表達與交流 （一）選擇有探究價值的科學問題設（一）選擇有探究價值的科學問題設置情境，考查學生提出猜想和假設的置情境，考查學生提出猜想和假設的能力能力這也是當今中考實這也是當今中考實驗探究試題的特點驗探究試題的特點 二、科學探究題主要題型二、科學探究題主要題型例題例題1 ：實驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗實驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別

29、是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體固體與液體與液體”之間的反應進行一些探究。之間的反應進行一些探究。 (1)小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑小娜同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產生了一種無色氣體，對氣體于試管中進行混合，立即產生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學猜想產是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學猜想產生的氣體可能是生的氣體可能是 ； ；。 (2)我想設計一個實驗證明小佳同學猜想是正確的，我想設計一個實驗證明小佳同學猜想是正確的，實驗設計如下：實驗設計如下： 實驗步驟實

30、驗步驟 現(xiàn)象及結論現(xiàn)象及結論 ( (3 3) )小華想用右圖給定的收集裝置小華想用右圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想中的氣收集一瓶小佳同學猜想中的氣體，則氣體由體，則氣體由(填填a a或或b)b)端進入。端進入。( (4 4) )小麗同學從另外兩瓶試劑中各小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，混合后發(fā)取少量試劑于試管中，混合后發(fā)現(xiàn)，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出。同學們現(xiàn)，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出。同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想：物質類別等方面進行了大膽的猜想：猜想一猜想一: : 猜想二：猜

31、想二： 猜想三：猜想三：（二）、創(chuàng)設探究情境，考查實驗（二）、創(chuàng)設探究情境，考查實驗設計與評價能力設計與評價能力這類題這類題型型是當今中是當今中考命題的熱點題型考命題的熱點題型 1717、觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié)小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)這個裝、觀察是科學探究的重要環(huán)節(jié)小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)這個裝置不能隨時控制反應的發(fā)生和停止，造成了藥品的浪費置不能隨時控制反應的發(fā)生和停止，造成了藥品的浪費（1 1）小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后，還可觀察到）小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后，還可觀察到 _-_-的的現(xiàn)象現(xiàn)象（2 2）為

32、了能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止，請你選取以下用品，也可自選其他儀器對裝）為了能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止，請你選取以下用品，也可自選其他儀器對裝置加以改進至少寫出兩種改進的思路，多寫出一種正確的思路獎勵置加以改進至少寫出兩種改進的思路，多寫出一種正確的思路獎勵1 1分，最多獎勵分，最多獎勵2 2分，分，卷總分不超過卷總分不超過6060分分思路一：思路一：_ _ ；思路二：思路二：_ _ ；_ _ ；_ _ (08(08威海威海) )（1111濰坊）濰坊）中考題例中考題例（三）考查綜合應用能力，應用實（三）考查綜合應用能力，應用實驗中所發(fā)現(xiàn)的化學規(guī)律解決新的問驗中所發(fā)現(xiàn)的化學規(guī)律解決新的問題題這

33、是當今中考試題這是當今中考試題的亮點的亮點 2727、疊氮化鈉（、疊氮化鈉（NaNNaN3 3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究應用研究：應用研究：（1 1）汽車經撞擊后，）汽車經撞擊后，3030毫秒內引發(fā)毫秒內引發(fā)NaN3NaN3，迅速分解為，迅速分解為NaNa、N N2 2，反應方程式為，反應方程式為_ _ 制備研究：制備研究：（2 2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應得）將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNHNaNH2 2，再將，再將NaNHNaNH2 2與與N N2 2O O反應可生成反應可生成NaNNaN3 3、NaOHNaOH和

34、氣體和氣體X X，該，該反應的化學方程式為反應的化學方程式為2NaNH2NaNH2 2+N+N2 2O=NaNO=NaN3 3+NaOH+X+NaOH+X，實驗室檢驗，實驗室檢驗X X氣體使用的試紙是濕潤的氣體使用的試紙是濕潤的_ _ Na2CO3Na2CO3質量分數(shù)測定：工業(yè)級質量分數(shù)測定：工業(yè)級NaNNaN3 3中常含有少量的中常含有少量的NaNa2 2COCO3 3，為測定樣品中，為測定樣品中NaNa2 2COCO3 3的質量分的質量分數(shù)設計如圖裝置（已知數(shù)設計如圖裝置（已知H H2 2SOSO4 4溶液與溶液與NaNNaN3 3，反應不生成氣體）反應不生成氣體）（3 3）裝置）裝置A

35、A的作用是的作用是_ _ 設計的實驗步驟為：精確稱量樣品，設計的實驗步驟為：精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；打開彈簧夾，鼓入檢查裝置氣密性；打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置空氣，稱量裝置C C；關閉彈簧夾，打開；關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；再打開彈簧夾，分液漏斗活塞；再打開彈簧夾， ；再次稱量裝置再次稱量裝置C C計算碳酸鈉含量至少需要測定計算碳酸鈉含量至少需要測定_（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)根據(jù)制備（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)根據(jù)制備反應，分析工業(yè)級反應，分析工業(yè)級NaN3NaN3中含有中含有Na2CO3Na2CO3的可的可能原因能原因_NaNNaN3 3純度測定：純度測定：精確稱量精確稱量0.140g NaN0.

36、140g NaN3 3樣品，設計如圖裝置，測定樣品，設計如圖裝置，測定其純度已知其純度已知2NaN2NaN3 33N3N2 2（NaNNaN3 3中的中的N N全部轉化為全部轉化為N2N2，其他產物略），反應中放出大量的熱，其他產物略），反應中放出大量的熱（4 4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差_（填（填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”），說明氣密），說明氣密性良好性良好（5 5）使

37、小試管中的）使小試管中的NaN3NaN3樣品與樣品與M M溶液接觸的操作是溶液接觸的操作是 _._.（6 6）使用冷水冷凝的目的是）使用冷水冷凝的目的是_ _ 反應反應前應將液面調節(jié)到量氣管的前應將液面調節(jié)到量氣管的“0”0”刻度，并使兩邊液刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數(shù)時，還需要進行的操作是面相平，反應后讀數(shù)時，還需要進行的操作是_ _ （7 7）常溫下測得量氣管讀數(shù)為）常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2mL67.2mL（N N2 2的密度為的密度為1.25g/L1.25g/L），則實驗中選用的），則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是量氣管規(guī)格合適的是 _（填字母序號）（填字母序號）A.100mL B.1L C.2LA.100mL B.1L C.2L（8 8）計算）計算NaN3NaN3樣品的純度（寫出計算過程）樣品的純度（寫出計算過程）三、實驗探究復習方法三、實驗探究復習方法在掌握常見儀器的使用及基本實驗操作的基礎上，應著重加強對物在掌握常見儀器