1、29 29 掌掌 聲聲尹尹 小小 宇宇 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)，她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，他早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)，她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)，他很文靜，總是 坐在教室的一角。默默地默默地 她總是默默地坐在教室的一她總是默默地坐在教室的一角 ， （角 ， （ ） 地 想地 想（ ） 當(dāng)同學(xué)們當(dāng)同學(xué)們 （ ） 的時(shí)候的時(shí)候,她卻默默地坐在她卻默默地坐在教室的一角。教室的一角。 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)，她很文靜， 默默地坐在教室的一角。上課前，

2、他早早地來到教室，下課后，她 最后一個(gè)離開?？偸强偸怯挚偸怯挚偸?上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)，她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，他早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。 她得過她得過小兒麻痹小兒麻痹癥癥，腿腳，腿腳落下了殘疾落下了殘疾， 不愿意讓別人看見她不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。走路的姿勢(shì)。因?yàn)橐驗(yàn)樗运?上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)，她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，他早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。 從那以后，英子像變了一個(gè)人似的，從那以后，英子像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學(xué)們一起不再像以前那么憂郁，她和同

3、學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。同學(xué)們教她跳舞。憂郁 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)?；蔚刈呱狭酥v臺(tái)。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖

4、一晃地走上了講臺(tái)。就在英子她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。講臺(tái)。 * 在全班同學(xué)的注視下，在全班同學(xué)的注視下，她終于她終于一搖一晃一搖一晃地走上講臺(tái)。地走上講臺(tái)。 * 英子向大家深深地鞠了一英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌聲里躬，然后在掌聲里一搖一晃一搖一晃地走下了講臺(tái)。地走下了講臺(tái)。 愛是一個(gè)微笑，愛是一個(gè)微笑， 愛是一次牽手，愛是一次牽手， 愛是一陣熱烈的掌聲，愛是一陣熱烈的掌聲， 愛是一句友善的話語，愛是一句友善的話語， 愛是炎炎夏日一縷清涼的