1、教學(xué)設(shè)計(jì) 肩肘倒立第三課次課 作者：王小景 單位：沌口小學(xué)目錄 一、指導(dǎo)思想 二、教材分析 三、學(xué)情分析 四、教學(xué)方法 五、教學(xué)流程 六、場(chǎng)地器材布置 七、安全措施 八、教案鏈接一、指導(dǎo)思想 本次課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，以每一位學(xué)生從體育教學(xué)中得到相應(yīng)提高為目標(biāo)。通過(guò)體育課讓學(xué)生身心得到充分鍛煉。二、教材分析 本次課是肩肘倒立單元課時(shí)的第三次課，在復(fù)習(xí)前兩次課的分解動(dòng)作基礎(chǔ)上完成完整動(dòng)作。 教材重點(diǎn)：1.腿部繃直；2.肩肘三點(diǎn)支撐動(dòng)作完成流暢。 教

2、材難點(diǎn):1.動(dòng)作完成流暢；2.身體和腿部與地面垂直能夠控制2秒以上。三、學(xué)情分析 本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是水平三（五年級(jí)）學(xué)生，該年齡段學(xué)生的身體特征是協(xié)調(diào)性、柔韌性較好；心理特點(diǎn)是思想活躍，活潑好動(dòng)，善于表現(xiàn)自己，具備了學(xué)習(xí)體操技巧動(dòng)作的最佳條件。因此，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用形式多樣的教學(xué)方法，運(yùn)用提問(wèn)、探究、合作、游戲等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)還需關(guān)注到部分體質(zhì)稍差、力量不足、協(xié)調(diào)性不好的學(xué)生，適時(shí)降低難度，通過(guò)技巧教學(xué)使每一位學(xué)生得到自身提高。四、教學(xué)方法 1、通過(guò)語(yǔ)言法、示范法并結(jié)合掛圖讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。 2、利用訓(xùn)練法、游戲法、比賽法、重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、循

3、環(huán)練習(xí)法，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。 3、適時(shí)采用過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、相互評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生切實(shí)提高對(duì)動(dòng)作的掌握程度及自我表述能力。五、教學(xué)流程 本課分三部分進(jìn)行： 引入熱身部分：1、課堂常規(guī)；2、準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）隊(duì)列隊(duì)形（2）蛇形跑（武術(shù)操） 學(xué)習(xí)探究部分：1、復(fù)習(xí)肩肘倒立分解動(dòng)作；2、學(xué)習(xí)肩肘倒立完整動(dòng)作；3、游戲：齊心協(xié)力。 放松總結(jié)部分：1、放松練習(xí)；2、小結(jié)講評(píng)，布置課后作業(yè)；3、宣布下課；4、教師與體育委員收還器材。六、場(chǎng)地器材布置 場(chǎng)地：室內(nèi)籃球場(chǎng)。 器材：40張小墊子 8張大墊子 4個(gè)軟排七、安全措施 課前： 擺放好器材，便于學(xué)生練習(xí)；檢查上課場(chǎng)地，消除安全隱患，為正式上課節(jié)省時(shí)間。 課中： 上課前要求學(xué)生的荷包，脖子、手腕，不放置或佩戴堅(jiān)硬物品，如有攜帶，交予教師所帶盒子中統(tǒng)一保管，下課歸還。 安排身體不適的學(xué)生見(jiàn)習(xí)。 充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，拉伸肌肉韌帶，避免