1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上律動這是小兵 姜紅霞 2015.10（一）活動目標(biāo)：1、感知歌曲雄壯有力的特點，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。2、知道歌曲名稱，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進(jìn)行表演。3、激發(fā)幼兒向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。（二）活動準(zhǔn)備：1、解放軍閱兵視頻。2、PPT、音樂。（三）活動過程：一、活動導(dǎo)入-觀看視頻。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、問：“寶寶，你們喜歡看電視嗎”（喜歡）“老師也喜歡看電視，崔老師，請你快放電視給我們看吧！”提問：寶寶，你們看見電視里有誰??？（解放軍叔叔）他們在干什么？（閱兵）這個場面好壯觀哦！教師：“你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔是怎樣走路的？”誰上來

2、學(xué)一下？請1-2名幼兒上來表演。師小結(jié)：解放軍叔叔走路很有精神地、很有力量。雄赳赳氣昂昂的。好神氣！你還看見了什么？（大炮、槍、炮車）解放軍叔叔有槍、有炮。他們的槍炮會對誰射擊呢？（壞人、敵人）敵人太可惡了，欺負(fù)我們，解放軍叔叔為了保護(hù)我們，就會對他們狠狠地開槍、開炮。（學(xué)習(xí)解放軍PPT）咦，我們教室里來了好多小兵哦！你們想不想當(dāng)一名小兵呢？（想）2、游戲“這是小兵”：教師：現(xiàn)在我是解放軍，你們是我的小兵。小兵的一切行動必須聽我指揮。但是我有一個問題問問寶寶：我們平時玩滑滑梯的時候，老師是用什么方法叫寶寶排隊啦！回教室啦?。〒u鈴鼓）解放軍集合排隊的時候，會用什么方法呢？（吹喇叭）。小兵們，你們

3、準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們要集合部隊啦。教師吹號結(jié)合（喇叭音樂），小兵，快點站起來排隊，排在這條線上。（這個隊伍集合的速度有點慢，再來一次，這次我們要向解放軍一樣速度快，而且還要安靜、整齊）不錯哦！又快、又安靜、又整齊。小兵們聽令：我們現(xiàn)在進(jìn)行野外演練。與幼兒一起模仿解放軍叔叔的各種動作（敬禮并踏步走、望遠(yuǎn)鏡觀察、打槍、開炮，戰(zhàn)爭勝利嘍，打鼓慶祝等），激發(fā)幼兒參與活動的興趣。小兵，你們的姿勢真帥氣。演練完畢，回座位！二、基本部分：1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行演唱。1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱并模仿表演。教師：小兵們，我把剛才你們做的動作編成了一首歌，歌曲名字叫做這是小兵，我們一起來

4、聽一聽？伴奏音樂，老師唱。歌曲里的小兵有哪些武器？配音樂。逐幅出示課件。（喇叭）喇叭是怎樣吹的？強(qiáng)調(diào)問一遍：這是什么？用歌聲回答“這是小兵喇叭-嗒嗒嗒嗒滴”。鑼鼓-咚咚咚咚咚；手槍-啪啪啪；大炮-轟轟轟。（最后一幅PPT）好我們一起連起來唱一遍。2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？（不害怕）他們可勇敢啦，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的小兵！那我們怎樣就能表現(xiàn)出很勇敢的樣子呢？（做動作的時候要有力量）唱歌的時候也要有力量，用我們的聲音把敵人嚇倒，用手槍和大炮把敵人打跑。一起來做一個勇敢有力量的小兵。好！帶勁！這次敵人跑到了左邊，我們對準(zhǔn)左邊的敵人

5、射擊；這次敵人跑到了右邊，我們對準(zhǔn)右邊的敵人打槍。（坐下）我發(fā)現(xiàn)我們的隊伍里有一位小兵動作非常敏捷威武，請他上來示范一下。評價：真是個勇敢的小兵。（獎勵國旗貼花）3）用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：好，這邊是女兵，這邊是男兵。我們來比賽，看看是男兵勇敢還是女兵勇敢。分女兵、男兵上前“操練”。引導(dǎo)幼兒相互評價。三、結(jié)束部分：教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！我們把威武的姿勢做給后面的老師看，讓老師們也瞧瞧我們小兵的厲害。走，咱們到教室里把其他小兵帶上一起打壞蛋?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）教學(xué)反思：這是小兵這節(jié)課是一節(jié)音樂活動，主要是以模仿解放軍叔叔的代表性動作的律動活動。在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，

6、選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小，他們的知識范圍比較局限，所以小兵的形象能調(diào)動孩子們的興趣。本次活動中有著輕快地旋律，并且模仿的動作很神氣，讓幼兒有著很強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在這個活動中孩子的興趣很濃，大部分孩子能積極參與其中，但是活動中存在著不足之處，現(xiàn)反思如下：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動本此活動的導(dǎo)入，我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，選擇了視頻導(dǎo)入的方法。問：“電視上看到了誰？還看到了什么？”幼兒比較對槍炮感興趣，所以問題回答在我的預(yù)設(shè)中。只是視頻音響效果不太好，有點刺耳，幼兒直說：“吵、吵、吵”?？赡芤袅可晕⑿∫恍命c第二環(huán)節(jié)：欣賞樂曲、學(xué)習(xí)律動聽，是感知和理解

7、音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我把這首歌曲說成是我根據(jù)幼兒的動作編成的，本意是讓幼兒激動。幼兒好像也沒怎么感興趣，可能是幼兒小的緣故，還不懂得這份情感。在帶幼兒做動作前，我先帶幼兒熟悉歌詞，此環(huán)節(jié)中我考慮到小班的幼兒年齡小，對音樂的明銳度不夠強(qiáng)，讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下歌曲內(nèi)容，然后再模仿解放軍叔叔來創(chuàng)編動作。采用了老師提問，幼兒用歌曲里的旋律回答的方式，但是效果不佳。我想，如果我用唱的方式提問，可能效果會更好些。第三環(huán)節(jié)：集體表演。集體表演時，幼兒能跟著音樂做動作，能情緒飽滿、動作有力、合拍地模仿解放軍的動作表演，興趣較濃，尤其是女兵表現(xiàn)出色。根據(jù)我的感受：整