1、成人高考作文輔導(dǎo)在語文復(fù)習中，部分考生對寫作有畏難情緒。本文僅就審題、立意和寫作心理幾個問題談一些看法，以助考生攻關(guān)。關(guān)于審題審題，就是通過對考題的審視、分析，確定寫作的方式、范圍和文體，把握寫作中心和立意方向。審題應(yīng)注意以下三個問題。一、要全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴格遵守，未限制部分要認真分析判斷。例如，1990年成人作文：用下面一段話作開頭，寫一篇四五百字的短文。題目自擬。在漫長的生活跑道上，并沒有人向我們發(fā)出那激動人心的起跑槍聲，但在我們的四周，卻處處是無聲的“起跑”信號。此題的寫作方式是續(xù)寫。所給開頭一段話采用比喻手法，形象地點明了在改革

2、開放時期社會生活中競爭的特點。所謂“信號”，是挑戰(zhàn)也是機遇。這段開頭語言富有激情，感情色彩濃，續(xù)寫部分也應(yīng)保持這種風格。寫作范圍是社會生活道路。文體未限，可根據(jù)自己的寫作優(yōu)勢來選擇記敘文或議論文。立意方向是，通過對“信號”的反應(yīng)和感受，表現(xiàn)時代精神。二、審題要過細，構(gòu)思要充分利用所給的條件。例如，1993年成人作文：人的愛好是多種多樣的。每種愛好都有其產(chǎn)生的過程、具體的表現(xiàn)以及個人的收益與感受。請以我的業(yè)余愛好為題，寫一篇敘議結(jié)合的文章。要求：1.只寫你的一種業(yè)余愛好。2.字數(shù)不少于700字。此題并不難審，但有的考生太粗心，只看了開頭“人的愛好是多種多樣的”，卻沒注意下邊的要求“只寫你的一種業(yè)

3、余愛好”，于是大筆一揮，寫了自己的集郵、釣魚、游泳等多種業(yè)余愛好。另外，仔細審視，題目的敘述，實際上已經(jīng)暗示了此文的框架，即業(yè)余愛好的產(chǎn)生過程、具體表現(xiàn)、個人的收益與感受。三、審題要為立意作好準備。立意所在往往就是命題作文的題目重心。例如1986年成人作文一次實踐的啟示中的“啟示”，1988年作文發(fā)生在我身邊的變化中的“變化”都是立意之處。1998年作文讀書與文明屬于關(guān)系型議論文，立論當在兩個概念之間的關(guān)系上。此題題意寬泛，應(yīng)以大化小，化一般為個別。立意之處可以是讀書能教人以美德，把人引向坦途，造福于社會；也可以從讀書對文明影響方面立論，如語言修養(yǎng)、行為禮儀、陶冶情操等?？傊?，審題的目的是把寫

4、作規(guī)范于一定的條件和要求之中。考生應(yīng)強化審題意識，把握審題方法，養(yǎng)成良好的審題習慣。關(guān)于立意立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點（立論）。立意的原則是聯(lián)系實際，即聯(lián)系社會現(xiàn)實和考生自己的工作、生活、思想實際。立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。審題和立意是寫作中既有區(qū)別又聯(lián)系緊密的兩個環(huán)節(jié)。審題是寫作的前提，立意是寫作的關(guān)鍵，也是寫作的難點。為此，考生在立意中應(yīng)注意以下兩個問題。一、要全面分析題目，準確理解題意。尤其是給材料作文，要認真閱讀材料，辨析其多層意義，在把握主要矛盾的基礎(chǔ)上準確立意。例如，習作：據(jù)報載，今年某大學(xué)對全校學(xué)生進行了一次語文水平達標測試。在這次稍稍

5、高于中學(xué)語文水平的測試中，達到及格線最多的是本科生，也僅有60，最少的是博士生，才有30。一位比較優(yōu)秀的本科生留校作助教，為一位研究生導(dǎo)師整理書稿。書稿送到出版社沒幾天就被退了回來，原因很簡單，出版社的編輯只粗粗瀏覽了一遍，就發(fā)現(xiàn)了200多個錯別字。針對上述材料，寫一篇不少于700字的議論文，題目自擬。這是一個易于引人思考的論題。有的考生從“語言文字是一個民族文化重要組成部分”談起，立論為“提高全民族的文化素質(zhì)”，雖然立論面過寬，論述易流于空泛。也有的考生沒有認真閱讀材料，劈頭就說：“堂堂的中華民族，一個擁有十二億人口的大國，居然只有屈指可數(shù)的少得可憐的那么一點人漢語水平過關(guān)。”這樣粗心，而且

6、帶有情感定勢意味，寫下去必然偏離題意。有些考生從大學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)入手，立論為“提高大學(xué)生的語文素質(zhì)勢在必行”。這就準確地理解了題意抓住了主要矛盾。由于立論集中、鮮明，論述會針對性強，有說服力。二、要重視立意能力的訓(xùn)練和發(fā)揮。立意是一個綜合運用觀察、分析、綜合、想象、聯(lián)想等多種能力的思維表達過程。考場作文的一個特點是在可寫性與可發(fā)揮性之間的空間比較大。因此，考生應(yīng)從訓(xùn)練思維能力入手，提高立意能力，并在考場上得以發(fā)揮。一是思維的廣泛性訓(xùn)練，多角度立意。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點，也是文章立意、構(gòu)思的出發(fā)點。各種事物本來就具有多義性?！耙粯涿坊ㄈf首詩”。同一個題目，同一個材料，從不同

7、的寫作意圖出發(fā)，可以從不同的側(cè)面去把握，就會從中提煉出不同的思想意義?？忌谀玫筋}目時，要廣開思路，選一個自己理解清楚、體會深刻、有話可說的角度去立意，鋪陳成文。思路越開闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。例如，1995年成人作文：中華人民共和國廣告法自今年2月1日實施以來，引起了社會各界的極大關(guān)注。僅中央電視臺就清理出必須停播和須作修改的廣告近300條，其中主要是食品、藥品、化妝品方面的廣告。請以小議虛假廣告為題，寫一篇不少于700字的議論文。這是一個反映社會現(xiàn)實的論題，立論也要從現(xiàn)實出發(fā)。認真分析題意所涉及的各個方面，立論可以采用的角度有：廣告從無法到有法的立法角度、虛假廣告帶來的

8、不良風氣和其他負面效應(yīng)的角度、虛假廣告嚴重地損害了群眾利益的角度等。題目中的“小議”正是提醒考生，只需選擇一個角度進行論述即可。根據(jù)經(jīng)驗，考場作文不宜數(shù)次變換立意角度，更要防止思路散亂，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。二是思維的深入性訓(xùn)練，立意力求深刻。成人作文命題與社會現(xiàn)實聯(lián)系緊密，要求文章要有一定的思想高度和理論高度，大多立意應(yīng)具有時代氣息，體現(xiàn)時代精神。例如，成人1989年和1996年的作文都是給材料命題作文，都是在擺出一些社會現(xiàn)象之后，要求考生針對這些現(xiàn)象立論為文，前者題目是從公用電話亭被損壞談起，后者題目是從語言文明說起。兩篇作文都要求寫議論文，題型都應(yīng)該是引申聯(lián)想類。這類作文切忌就

9、事論事，而要求考生能夠由表及里，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。有的考生不明題意，在文中大談公用電話亭的造價如何高，“都是鋁合金的呀！”這樣寫下去是不會深刻的。這兩次作文的論證方法、邏輯層次也可以雷同，但兩篇文章立論的高度應(yīng)有所區(qū)別。如果說前者的文章可為“社會公德”，后者則當為“社會主義精神文明建設(shè)”了。在醞釀立意中，對題目或材料中已有的表層意義要準確理解，對其深層含義也要深入發(fā)掘。例如，習作：閱讀下邊這首短詩，寫一篇不少于700字的讀后感，題目自擬。雨傘蘇叔陽你的命運就是陪伴烏云，注定了要一生經(jīng)受風雨。你撐開整個身軀，為他人創(chuàng)造一片干凈天地，卻濕透了，你自己。練習此文時，有些考生既看到了這首詩的表面意義是

10、“把困難留給自己，把方便讓給他人”，又看到了這首詩的深層意蘊是“經(jīng)受了陰云風雨也毫無怨言，依然意氣風發(fā)，為人民作貢獻。”一些考生以中國人民的偉大兒子鄧小平同志事跡為例，以電視劇鳳凰琴中那些為教育事業(yè)艱苦奮斗的農(nóng)村教師為例來闡述，文章寫得情真意切，深刻感人。一些考生怕語文，說“語文是汪洋大?！?，更怕作文，說寫作文“摸不著脈”。于是有的寫幾篇不行就背幾篇范文當“葫蘆”想等到考場再去“畫瓢”；有的寫了寫又覺得水平低，不敢交老師；有的干脆“不管它，到時候再說”這些情況說明寫作中的心理因素是不能忽視的，考生應(yīng)當具備良好的寫作心理。首先，要克服畏難心理，充分看到自己的優(yōu)勢，增強寫作的自信心。寫作具有明顯的

11、綜合性。文章并不單純是文字技巧的產(chǎn)物，而是作者的思想水平、認識能力、生活閱歷、理論造詣、詞章修養(yǎng)、寫作心理等方面的綜合體現(xiàn)。事實上，沒有一個考生在上述幾個方面是空白，也就是說，每一個考生都具備一定的寫作素質(zhì)，都有自己的優(yōu)勢和不足，在寫作的復(fù)習考試中，要揚長避短。寫作是一種艱苦的勞動，為了寫好一篇文章而絞盡腦汁，絕不是夸張。寫作毅力是整個寫作中的心理支柱。在練習寫作中要有毅力。寫作毅力具體表現(xiàn)為堅持性，即堅持寫完一篇文章和堅持多寫文章。有的考生在備考中一篇又一篇地寫，往往背若芒刺，有時真出了一身汗?？荚囈院笏麄兦袑嶓w會到，任何成績的取得都要付出艱苦的代價，寫作的確是“成如容易卻艱辛”。 其次，要

12、克服僥心理和放棄心理，做好寫作的充分準備。一要關(guān)心國家大事和社會動態(tài)，認真學(xué)習和理解黨和國家的方針政策，注意自己工作和生活中的啟示，不要“兩耳不聞窗外事，一心只做模擬題“。二要有意識地把復(fù)習考試大綱中規(guī)定的基本課文作為學(xué)習寫作的范本。把新聞記者課文和寫作練習結(jié)合起來，學(xué)會吸取課文中的精華以充實自己的寫作素養(yǎng)。可根據(jù)四種文體的寫作要求，選擇相應(yīng)的課文作為重點去學(xué)習、體味，逐漸把課文的立意、取材、布局、表達等運用到自己的寫作中去。三要適當積累一些寫作素材。四要自己動手寫文章。寫作考試考的是能力，能力是不能傳授的，提高寫作能力的唯一途徑是寫作實踐。寫作心理是個“軟件”，一般地說，屬于非智力因素，但在

13、復(fù)習和考試中起著重要作用。心態(tài)平衡，會成為寫好文章的支柱；反之，則會增加潛在的壓力。魯迅先生說得好：“文章得失不由天。”考生要主動地學(xué)習寫作，保持良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，是完全可以寫出好文章的。2006年最新修訂的高起點語文大綱的變化是最大的，體現(xiàn)在作文上，一是作文分值由原來的60分提高為70分，二是由原來的一篇作文改為一大一小兩篇作文，分值分別是50分和20分。相對來說這次寫作部分的分值比例提高對考生要求要全面的了解寫作知識，大小作文側(cè)重點不同。小作文主要是考考生的認識事物、觀察事物、總結(jié)知識的能力；大作文和以往沒有什么太大的區(qū)別，只是分值降低了10分。小作文是今年第一次推出的形

14、式，考生在復(fù)習時注意復(fù)習三種形式。第一種，就是閱讀一段話，就這段話里邊來談自己的觀點。第二種，是解讀表格，就表格所反映的還是要談出自己的觀點，而不是解說表格。第三個，解讀漫畫，也就是就漫畫的內(nèi)容結(jié)合生活的實際談出一個有內(nèi)容的話題。提醒考生：200字的作文一定要圍繞著一個核心去寫，一定要突出自己要談的觀點，不要泛泛的談，湊字數(shù)。不要多超字數(shù)，一般來講要求學(xué)生寫200字是考慮到言簡意賅表達自己的意思。如果字數(shù)超的過多，肯定要扣分。建議考生200字的作文不要超過250字，但是絕對不能不夠字數(shù)。作文命題一般都以話題作文為主，但是提醒考生：作文以××為題和以××為

15、話題，是兩種形式。話題作文并不都是靠語段形式出現(xiàn)，比如說成人高考考過的請以“榮譽”為話題就是個話題作文，不少考生誤認為是命題作文，自己在做作文的時候就以“榮譽”為文章的題目了。話題作文是一個范圍，根據(jù)要求學(xué)生是要自擬題目的。話題作文一般的是文體不限，但是側(cè)重議論容易成功。議論文寫作首先注意自己的論點要能夠有一些生活社會意義，比如說有人生的感悟，或者能夠反映社會的某方面問題，喊一些空的觀點得分不會很高。其次，議論文一定要自己清楚自己使用的是什么論據(jù)，用的是什么論證方法。再次，議論文一定要有非常清晰的層次結(jié)構(gòu)。如果有非常突出的素材寫記敘文也何以，但是提醒考生注意：記敘文一定要有很精彩的議論段落。寫

16、作要首先審題，比如說“假如世界沒有了綠”，很多同學(xué)在寫的時候側(cè)重的是要多種樹，多種草，綠化環(huán)境。那么這個角度就有點兒偏差，世界沒有綠應(yīng)該側(cè)重的是沙漠、荒蕪、人類生存的惡劣環(huán)境，審題時要注意試題的角度。第二，要注意讀要求。比如說請以“榮譽”為話題寫一篇不少于600字的文章，要求題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）?？忌紫茸⒁膺@是一個話題作文，要求已經(jīng)要求題目自擬，就不要直書“榮譽”二字為題。同時也要注意不要寫談?wù)剺s譽，小議榮譽這樣沒有自擬特點的題目。要體現(xiàn)自己自擬的特點。比如說當年在考這篇作文的時候，有的人命題是當我站在領(lǐng)獎臺上的時候，這樣的題目就很好。立意自定，大家按照話題給的范圍自己構(gòu)

17、思，首先要消除一個錯誤的看法，就是認為老師規(guī)定寫哪個方面，只要能夠在這個話題范圍之內(nèi)都可以寫。如果要想寫出來有自定立意的高水平作文，一般來講考生的第一構(gòu)思都比較雷同，水平好的學(xué)生可以使用自己的第二構(gòu)思。成考生寫好作文要練“三功”在成考語文150分的試卷中，作文占70分，寫好作文對語文科目成績至關(guān)重要。提高寫作能力非朝夕可成，成考生要重視三方面的長期訓(xùn)練。 作文主要是考查學(xué)生用書面語言表情達意的能力，考查學(xué)生對內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)的掌握。成考作文題材較易下筆，至于最終寫的好壞，看學(xué)生的文字能力。作文結(jié)構(gòu)是內(nèi)容和語言的載體，主要考查學(xué)生利用語言的能力、布局謀篇的能力，以及組織材料的能力。 考生要想提高

18、寫作能力，首先要練好文字基本功，包括字、詞、句的訓(xùn)練。語言是個載體，考生即使內(nèi)心感受很深，表達不出也不行，要通過字、詞、句訓(xùn)練自己表情達意的能力。書面語言離不開字、詞、句，如果錯別字連篇、病句不斷，很難想象能正確表達自己的內(nèi)心感受。隨著電腦的普及，很多考生越來越不會寫字，不認得字或認得但不會寫。 其次，考生要分清作文寫作的常見文體，并掌握各種文體寫作的基本要領(lǐng)。作文的基本功要通過文體來表現(xiàn)。有的考生寫作文時，記敘不像記敘，議論不像議論，搞不清文體區(qū)別。成考作文一般考4種文體：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文。考生對這4種文體的基本表達方式要掌握，考試大綱對這一點也有要求。 再次，考生還要做生活的

19、有心人，注意觀察生活、體驗生活、思索生活，提高自己的寫作能力。這種能力不是一天兩天能培養(yǎng)出來的，平時要多關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，廣泛閱讀，不斷反思、總結(jié)、提升自己。 運用“三自原則”寫好話題作文!自從1999年開始，高考引入了話題作文，意在改變命題作文和材料作文所引發(fā)的弊端。它以開放性的命題形式，尊重考生個性人格的自主性，極大地發(fā)揮了考生的寫作潛能和創(chuàng)造能力，出現(xiàn)了不少立意新穎、文體別致、文采斐然、題目鮮亮的優(yōu)秀作文，為中學(xué)作文教育帶來了一股新風。話題作文最重要的標志，高考語文命題組負責人張偉明先生概括為“三自原則”， 就是自定立意、自擇文體、自擬題目。研究話題作文，不能不研究“三自原則”

20、。只有理解了“三自原則”，才能快速而有效地提高考生的寫作水平。 一、如何自定立意我們必須注意，話題作文的話題并不是主題，它只是個引子。引出什么?引出材料。我們必須從單純、直接地由話題推出主題的習慣思維中走出來，選取中間環(huán)節(jié)，即進行聯(lián)想找到扣住話題的材料，再通過材料得出主題。如2001年高考話題“誠信”，江蘇蔣昕捷同學(xué)聯(lián)想到三國演義77回中“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻與孫權(quán)。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死”這一節(jié)材料，通過想象編寫了人馬對話，發(fā)出“物猶如此，人何以堪”的感嘆，加深我們對誠信的認識。又如2002年話題“心靈的選擇”，江蘇一考生擇取了王昭君離漢宮去匈奴前一晚的心理活動，

21、把她欲留不愿、欲去不忍的情感抒發(fā)得淋漓盡致，表達出國家安危重于個人得失的愛國主題。因此，我認為，自定立意，比較適宜的方法是：“根據(jù)話題，選擇材料，得出主題?！贬槍Σ煌脑掝}，可以有如下三種方法：虛實法有些話題是抽象的概念(虛)，有些話題是具體的物象(實)。針對這些話題，我們可以采用“虛題實寫，實題虛升”的方法。所謂虛題實寫，就是遇到抽象的概念，我們把它具體化，方法是添加成分，或者是落實到具體材料上。如2001年的話題“誠信”，是一個涉及品性的抽象性概念，蔣昕捷同學(xué)把它具體化為“赤兔馬的誠信”，寫出了佳作赤兔之死。另一位考生具體聯(lián)系到季羨林教授替北大新生看護行李的事情，寫出凡塵三叩之誠信，頌揚誠

22、信是“沉甸甸的財富”，“是高貴的客人”。如2002年話題“心靈的選擇”，有同學(xué)具體化為“王昭君的選擇”“項羽的選擇”;有篇優(yōu)秀作文一滴清水的選擇，寫一顆水砂為自己的人生作出了選擇大海的決定，為了實現(xiàn)自己的夢想，在路途中面臨湖泊的誘惑、同伴的埋怨、生命干枯的危險，它都堅定選擇，矢志不渝，最終投入大海的懷抱，富有啟發(fā)意義。近幾年高考都是抽象性的話題，這種方法應(yīng)該引起我們重視。所謂實題虛升，就是遇到具體物象作話題的時候，在選擇好材料的基礎(chǔ)上，必須上升位抽象的道理，提升主題。這里舉孫犁的散文黃鸝(見高中語文第2冊)為例。文章寫了有關(guān)黃鸝的三件事情：病中黃鸝清脆的叫聲使他愉悅、阻止別人槍殺黃鸝、看到黃鸝

23、養(yǎng)在籠子里感受不到美麗，文章的意思似乎已經(jīng)出來了，但還不深入，在作者情緒的帶領(lǐng)下，我們最后才領(lǐng)悟“在一定的環(huán)境里，物才能發(fā)揮這種極致”的主題，給我們形而上的無窮思索和感憤。點面法點指局部，面指整體。有些范圍很大的話題，可以采用“縮小范圍，以點寫面”的方法。如2002年上海卷面對大海這個大范圍的話題，有考生就縮小為大海那邊的臺灣，文章通過看中國地圖入手，巧妙地引出了臺灣問題，想“越過這片?！保磉_了眾心盼歸的愿望。也有同學(xué)縮小為大海中的一滴水，表達只有融入大海才有生命價值的主題。又如上海1995年的父輩，可縮小為寫父輩中的一個人、一件事，或者幾個人、幾件事，像“我的父親”之類，來狀寫他們的精神風

24、貌，為一代人立傳。有一則材料的話題是“人和工具”，如果不縮小范圍，就會大而無當，空洞貧乏，可以縮小為“我和電腦”，寫學(xué)習電腦、運用電腦的過程中遇到的種種問題和趣事，來說明工具只能被人合理利用才有價值，人不能自己墮落為工具的道理。正反法我們鼓勵學(xué)生正面表達思想，但也不反對用求異思維反彈琵琶，反面立意，即我們主張“以正為主，以反附之”的方法。如“誠信”話題，我們可以表達正面觀點?“社會永遠需要誠信”，也可以表達反面觀點?“不誠不信不為過”。但反面立意要注意的是，不能為反求反，必須注意話題本身的合理性和辨證性。如2001年北京優(yōu)秀作文不誠不信不為過一文，選擇了兩個點：一是用田單巧設(shè)“火牛陣”為例論證

25、了戰(zhàn)場上不誠不信不為過;二是借用英特爾總裁葛洛夫“在我的哲學(xué)字典里，手段和目的是可以互換的詞匯”的話來論證商場上不誠不信不為過。但是我們知道，這兩個例子都是特例，需要辨證看待，所以作者最后寫到：“在特殊情況下，不誠不信不為過?！边@樣分析，絲絲入扣，才不會把讀者引入誤區(qū)。二、如何自擇文體近幾年高考作文可謂是百花齊放，精彩紛呈，這里有“自擇文體”的功勞。給考生文體選擇的自由權(quán)，也就給了考生靈活機動創(chuàng)新的主動權(quán)。但自擇文體不是不要文體，而是寫什么文體就要是什么文體。是議論文，則必須合乎議論的要素;是書信體，則必須合乎書信的格式。分析高考優(yōu)秀作文的文體，我們可以概括為兩大類。常規(guī)文體常規(guī)文體指我們平時

26、經(jīng)常訓(xùn)練的議論文和記敘文。這兩大文體曾經(jīng)是高考作文主要的文體形式，可以說是傳統(tǒng)文體。而許多同學(xué)的確也習慣這兩大文體的寫作，高考中運用傳統(tǒng)文體得到高分的優(yōu)秀作文很多。這里各舉一例。議論文如2002年的在心靈的岔道上，文章采用層層深入的方法，先寫心靈選擇的意義?選擇的瞬間可能成全你，也可能毀滅你;接著寫錯誤的選擇會給心靈留下永不消退的污漬和傷痕;再深入一層，寫怎樣選擇?一是用真心對待別人，二是選擇錯了重新選擇。近幾年來，嚴格意義上的議論文越來越少，倒是敘議不分、先敘后議、文體不明的“四不像”文章，呈越來越多的趨勢，這是我們需要注意的。2002年高考優(yōu)秀作文我那農(nóng)村老父啊是一篇記敘文，描寫了貧困地區(qū)

27、的一對父女常見的情況：女兒想上學(xué)，卻不能不顧及父親的難處；父親愛女兒，但有舊思想的拘囿。他們都面臨物質(zhì)和精神的選擇。文章以女兒“我”的口吻來展開記敘描寫，自始至終貫穿希望與失望、感激與哀怨交織的感情，深深打動我們。最后父親一句：“丫頭，你要爭氣，咱上!”以及篇終作者感嘆：“我的農(nóng)村老父啊!”，把感情再次推向高潮。借鑒文體借鑒其他樣式的文章格式，移花接木，不失為一種好方法。但借鑒的文體必須是考生熟悉的，不能一知半解，寫出“四不像”的文章。我鼓勵同學(xué)們?nèi)ナ煜つ撤N或幾種文體，時常揣摩，考試時能夠結(jié)合話題和所要運用的材料，作創(chuàng)造性的發(fā)揮。綜觀近幾年高考優(yōu)秀作文，我們發(fā)現(xiàn)有如下幾種文體常被借鑒：借鑒新聞

28、。如2001年北京考生的誠信專訪。文章假托誠信落水后被人救起送到醫(yī)院，記者去采訪誠信。作者設(shè)計了對落水的想法和對年輕人的勸告兩個采訪話題，表明誠信“我相信會有越來越多的人認識到我的重要性。”其格式為：本報訊、導(dǎo)語、正文、對話。借鑒就診報告。如2001年患者吳誠信的就診報告。文章巧妙地將醫(yī)學(xué)知識與所提供的話題中那個拋棄“誠信”的年輕人的言行與思維方式結(jié)合起來，生動活潑地表明了自己的見解。其格式為：姓名、性別、年齡、職業(yè)、確診方法、診斷過程、醫(yī)生簽名。借鑒日記。如2002年臨終手記。文章采用原高中課文火刑的有關(guān)材料，假托布魯諾分三天寫了被囚、刑訊、法庭宣判三個場面，把布魯諾為科學(xué)而獻身，不向神學(xué)妥

29、協(xié)的主題表達出來。借鑒書信。書信是一種相當自由靈活的表達載體，幾乎無事不可敘，無理不可說，無情不可表。2002年送人玫瑰 手有余香一文，小妹把盼望已久的獎學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇。其格式為：抬頭、正文、結(jié)語、署名。借鑒影視劇本。2000年話題為“答案是豐富多彩的”，有一篇優(yōu)秀作文是四幕劇。文章層層遞進，說明“生活有許多精彩的解釋”。怎樣才能有精彩的解釋呢?第一幕說明要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;第二幕說明要有樂觀的生活態(tài)度;第三幕說明要有人性之光。只有如此，才會擁有第四幕的“真實的人生”。其格式為：幕名、背景介紹、舞臺說明、人物對白、全劇終

30、。借鑒寓言。2001年扔掉誠信以后。寫年輕人扔掉誠信以后，先被艄公敲詐，再被公司拒絕，又被旅館老板欺騙，一環(huán)扣一環(huán)，最后他良心發(fā)現(xiàn)，重獲誠信。此外，還有小小說、廣告語、會議記錄等多種形式。三、如何自擬題目自擬的題目，要有閃光之處，讓閱卷老師眼睛為之一亮。考生擬題大致有三種情況。一是話題型。如2001年春季高考，有同學(xué)就直接套用話題出發(fā)和到達;如2002年有同學(xué)題目是淺議誠信小談?wù)\信，這些題目不能體現(xiàn)考生的創(chuàng)造才能，只能說是聊勝于無。一是觀點型。如選擇誠信成功需要不懈的努力合作是人類共同的選擇等，直接表明作者的態(tài)度、見解，起提綱挈領(lǐng)的作用，比話題型的題目要好。我鼓勵同學(xué)們要在觀點型題目的基礎(chǔ)上，

31、運用必要的修辭手段，使題目真正做到不同凡響，一見難忘，這就是文采型。我認為文采型有以下幾種方法：比喻式。如心靈激起生命的浪花，通過比喻，巧妙地展示生命與心靈的互動關(guān)系，簡潔生動明快。我心如雪心是一棵會開花的樹成功之花只對挑戰(zhàn)者綻放等。擬人式。如月若有情月長吟，講述了為母親治病籌錢為線索，通過我送迷路小孩感化醫(yī)生的故事。全文設(shè)置在月光下展開，開頭寫月景，反襯內(nèi)心焦急;中間寫月景，映襯美好心靈;篇終寫月景，寫月即寫人，深化主題。又如讓愛導(dǎo)航讓睫毛載來愛，載來幸福等?？鋸埵?。如世界很小是個家，用了夸小的方法，只要人人都有愛，無論哪里都是溫暖的家。一花一世界，世界不是因此而精彩嗎?又如一場秋雨一場寒。

32、反問式。如魚乎熊掌乎，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。又如21世紀你美嗎等。引用式。如2002年送人玫瑰 手有余香(借用俗語)一文，小妹把盼望已久的獎學(xué)金偷偷給了比她更需要的競爭對手，心理又有矛盾，文章就假托哥哥給小妹寫信，支持小妹的選擇，深化主題。誠以養(yǎng)德，信以修身(借用古語)，答案在風中飄揚(借用歌詞)。情景式。如尋找心靈的故鄉(xiāng)，題目耐人尋味，不同凡響，讀罷全文，好象看見一位年輕人在漫長的人生旅途中在跋涉，在尋找，最后找到“心靈的故鄉(xiāng)。又如帶著三句話上路別攔著我飛翔飛翔路上的人生風景。符號式。如出發(fā)+拼搏=到達，言簡意賅

33、表達了中心。如7-1=0，用特殊的句式暗示拋棄了誠信，其它的金錢、美貌等就失去價值了。又如1-1=0。并列式。如生命?心靈?選擇，將“生命”、“心靈”、“選擇”三個詞巧妙組合在一起，不僅點明了話題“心靈的選擇”，而且暗示“心靈的選擇”對于“生命”存在價值的重要意義。成考話題作文寫作技巧 善于聯(lián)想寫出新意作文是語文試卷的一個十分重要的部分，所占分值相當大。寫好作文并不難，關(guān)鍵是要掌握寫作方法。老師以話題作文為例，為2009年成人高考講解一下成考作文中的寫作技巧。 一、把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學(xué)

34、生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學(xué)觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。 二、縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病

35、。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。 三、擬好題目標題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。 四、善于聯(lián)想話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風”，你可以聯(lián)想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風

36、等等；你還可以聯(lián)想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯(lián)想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風，假如你遇到風等等。 五、寫出新意話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得個好的分數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思上要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。 擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，

37、因而就寫不出成功的文章。 那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代?！敖琛?，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的母親，魯迅的故鄉(xiāng)，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好?！胺隆?，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：回憶我的母親可仿寫成回憶我的初中生活，想和做可仿寫成學(xué)與思等?！捌础保褪前严嚓P(guān)的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個新的作文

38、題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考(論壇)作文題有人擬為花與刺，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為花與刺的聯(lián)想，可謂錦上添花。“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題花·刺·姑娘。“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個好題目。如“談”“記”“介紹”等。 當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣

39、會擬得更快，擬得更好。 成考作文快速結(jié)構(gòu)模式關(guān)于作文應(yīng)試使用的快速結(jié)構(gòu)模式，就是說，一篇應(yīng)試文章要包括三大塊，八段文字。第一塊引論部分包括兩段，一段引述原材料要簡練。第二段，在這個基礎(chǔ)之上引發(fā)自己的感想，作為中心觀點，這個觀點要用論斷的口氣，旗幟鮮明，一定要獨立成段，不能隱藏前一段的未尾，或后一段的開頭。第二塊本論部分，包括四段，其中一段要用材料做例子加以分析，可以簡論。不必要重復(fù)引用材料。第二段要從社會生活中，取一個角度不同的例子，進行詳論。第三段，從社會生活再取一個角度不同的例子，進行略論，作為擴展面。第四段，在前三段的基礎(chǔ)上延伸一下，聯(lián)系一下社會實踐，作為論述的擴展，只點明社會現(xiàn)象即可。

40、不必再論述。這四段是文章的主體部分。至此，文章的本論部分就結(jié)束了。第三部分是結(jié)論，結(jié)論部包括兩段，其中一段要對全文論述的觀點進行總結(jié)?？偨Y(jié)的方式是多樣的。第二段是結(jié)尾。表明文章已經(jīng)結(jié)束。這一段有很多考生往往忘掉。結(jié)尾的方法很多，最起碼要會用小學(xué)生的方式，比如：“讓我們.吧！”這當中有一個重要的問題。就是本論部分的論述三段，每段都要分五步進行，一步引出分論點，二步引述例證，三步是最重要的，要分析例證，指出例證當中含有上面的分論點。這是很多考生容易丟掉的部分。所謂議論文，主要指的這一部分的分析。第四步，要回過頭扣一下分論點。第五步，再用一句話聯(lián)系總論點。這五步是寫好議論文的關(guān)鍵?！背煽甲魑拈_頭模式

41、開頭方法之一：開門見山話題點穿誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。誠信 青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊開頭方法之二：引用名言文采凸現(xiàn)如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的；我們的公司的管理人員決于能長著相似的臉。福特2003年高考作文

42、把心放正心睛的時候，雨也是睛；心時候，睛也是雨。                                汪國真 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要說：“人啊，看清這個世界?！?003年高考作文擦亮眼睛看世界美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對于我

43、們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”智慧的眼睛 馬克吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”寬容，從這里開始開頭方法之三：排比點題鋪排文氣種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹風暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風雨。自由是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?哲人對著藍天微笑:“是時間?！焙⑼罩L箏

44、拍手:“是風?！绷骼苏哒f:“什么都不是，只是一個夢?！?擁有答案的幸福)開頭方法之四：故事寓言倍感新鮮有位母親總是認為自己的兒子是個天才。即使他在做服務(wù)員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過的隊伍哈哈大笑之時，母親卻激動地放聲高喊，“哦親愛的保羅！他們都走錯了，只有你走對了！”感情親疏影響對事物的認知1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“

45、是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。智慧的起點開頭方法之五：引用詩歌勝過空說我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。         汪國真2002年高考作文心靈的選擇墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了。冰心 你一會看我一會看云我覺得你看我時很遠你看云時很近  遠和近顧城成考作文開頭舉隅1、排比入題，先聲奪人生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。（

46、因誠信釀造生活）排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。2、整散交錯，靈巧入題若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（我的選擇，我喜歡）整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。 開頭用“月光”“柔和”、“紅葉”“艷麗”、“星辰”“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。3、引文入題，典雅厚重清代張潮出夢影

47、中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yu）為知己?！碑斆鎸Υ蠛?；面對著這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？（面對大海） 引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。4、細膩描繪，形象入題我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。（讓睫毛載來愛，載來幸福）描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫

48、意。5、警句突現(xiàn)，啟迪入題生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的生命呢？（生命是什么）警句式的開篇令人注目?！吧桥既?，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。6、對話開篇，引人入勝一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳敲瓷嗄兀€在嗎？”“還在?！薄八哉f，堅韌的東西總是比堅硬的東西強”。（堅韌我追求的品格）一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點7、事例開篇，簡潔鋪陳選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了

49、真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的 （生死之間）文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。8、對稱開篇，整齊明快在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露 ，在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。 （學(xué)會歷史般的旁觀）文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達到完美的統(tǒng)一

50、。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。9、詩詞開篇，凸顯底蘊“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩 （美麗的離別） 萬能鳳頭青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。 信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有

51、一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。如果說友誼是一顆常青樹，

52、那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其它詞語）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的毅力。如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。 那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的

53、美麗便杳然西去。（劃線處可以換其它詞語）毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主

54、，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食?？鞓?物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓

55、潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。即

56、使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的

57、尋求。試試看不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡４盒Q死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但

58、留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。太陽每天都不辭勞苦地升起巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的迭加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。莫讓議論文脊梁軟下去莫讓議論文的“脊梁”軟下去之來個漂亮的“轉(zhuǎn)身”所謂文章的結(jié)構(gòu)，是指文章各個組成部分的搭配和排列。起承轉(zhuǎn)合是議論文最基本的結(jié)構(gòu)。起，就是開端，提出論題或直指觀點；承，就是承接，圍繞論題或