1、課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)（口算乘法）一、教學目標： 1、知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷探究兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的過程，理解其算理，掌握其口算方法。 2、過程與方法目標：學生通過小組和全班同學的交流合作，感受計算兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)方法的多樣化，培養(yǎng)學生的數(shù)感和數(shù)學思維能力，交流能力及合作意識。 3、情感態(tài)度和價值觀目標：學生在自主探究解決問題的過程中，體驗成功的喜悅或失敗的情感，體會數(shù)學在日常生活中的應用價值。二、教學重難點： 教學重點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)或幾百幾十乘一位數(shù)的口算乘法算理，掌握口算方法。 教學難點：培養(yǎng)學生的數(shù)感、數(shù)學思維能力、交流能力及合作意識。三、教學準備： 幻燈、練習紙

2、四、教學過程：一、舊知鋪墊1、幻燈出示如下題目20×3 30×2 60×3 40×4100× 8 300 × 3 200× 4 400× 3要求：（1）學生口算結果，并注意表達完整。 （2）選取1、2題，讓學生說說口算方法。2、筆算。 （1）23 × 3 （2）43 × 2 （3）54 × 21 （4）67 × 21要求：（1）學生獨立計算，教師巡視。 （2）指四名學生板演。（3）教師簡要評講計算過程和結果。 二、創(chuàng)設情景，提出問題 1、師：同學們，秋天是一個郊游的好季節(jié)，你

3、們喜歡秋游嗎？出去郊游，你們選擇什么交通工具呢？ 生：走路、乘公交車、摩托車。 師：那么在日常生活中，你們還見過其他的交通工具嗎？ 生：我見過三輪車、拖拉機、飛機。 師：可見，在我們生活中有了這些交通工具，能給我們生活或者外出游玩帶來很大的方便?，F(xiàn)在我們社會發(fā)展的很快，交通工具也都在不斷的變化和改進，讓我們一起來看看吧?。ù蜷_書本看45頁） 師：從圖中你能獲得哪些信息呢？ 生：老師我知道了自行車每小時能行駛大約16千米。生：。 師：是的，剛才同學們說的，都是這些交通工具的速度。那你還知道其他交通工具的速度嗎？（讓學生說如摩托車每小時行60千米，輪船每小時行50千米，神舟七號飛船每秒中飛行8 千

4、米等。） 2、師：剛才從圖中我們已經(jīng)知道了人騎自行車1小時約行16千米，根據(jù)這條信息，你能提出哪些數(shù)學問題呢？ 生：3小時可以行多少千米呢？（不超過6小時） 生2：30小時可以行多少千米呢？二、探究新知，解決問題 1、 師：這道數(shù)學問題能解決嗎？怎樣列式？（指名學生口答算式，教師板書16×3=？） 師：這道題我們可以采用哪些方法來計算呢？小組交流討論。（教師巡視指導） 分小組匯報計算方法，方法1：想10×3=60，3×6=18 ，30+18=48，所以16×3=48方法2： 1 6× 3- 4 8方法3：15×3=45 1×

5、3=3 45+3=48 教師板書不同的計算方法 師：同學們能夠想出這么多種不同的計算方法，非常了不起，給自己來點掌聲鼓勵鼓勵吧！那么在這幾種的計算方法中有哪一種方法在口算時比較簡便呢？為什么？請說出理由？ 師：在口算乘法的計算中，我們有多種計算方法，剛才同學們想的第一種口算方法比較好，但是為了提高我們口算的速度，同學們應該選擇適合自己而且比較簡便的方法來計算。在實際計算中我們用第一、二種方法相對比較多。老師出幾道類似的口算題，大家試一試自己的口算速度有多快？完成的同學只需舉手示意就可以了。 2、教師出示： 18×4= 24×3= 2×25= 14×6師：

6、你的速度比較快，說說這道你是怎么計算的？師：現(xiàn)在請同學們同桌兩人將剩下的兩道計算過程說說。 3、師：剛才我們已經(jīng)知道了人騎自行車1小時約行16千米，3小時可以行48千米，如果我們乘特快列車，那么它3小時又該行駛多少千米呢？ 師：這道題怎么列式？（指名回答）板書：160×3比較160×3和16×3有什么異同？你是怎樣算的？在小組內交流一下。師：請幾位同學來說說自己的想法吧？ 生：前面16×3=48 那么160×3=480 生：100×3=300 60×3=180 300+180=480 生：0先不看，先計算0前面的數(shù)，結果再添

7、上一個0 比較兩種方法，你認為哪種方法簡便？（先算0前面的數(shù)，后把省略的0補上。）問：人騎自行車3小時行多少千米我們會口算了，那人騎自行車30小時行多少千米？學生獨立完成，匯報口算方法：16×30先用16×3=48，再在積的末尾填寫一個0得480生：10×30+6×30=480練習：130×5= 2×380= 150×6=7×13= 460×2=口算乘法的方法是什么？師生歸納總結口算方法；兩位數(shù)乘一位數(shù)，把兩位數(shù)拆成幾十和幾分別跟一位數(shù)相乘，然后把兩次乘的積相加，和就是它的積。一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個0師：同學們，這節(jié)課我們學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算。板書課題：口算乘法三、質疑問難大家還有什么不明白的問題？四、鞏固新知1、練習六第1題將得數(shù)寫在樹葉旁邊。學生獨立口算，說一說計算的過程。2、應用乘法口算解決實際問題。練習六第2題和第3題獨立完成后匯報五、游戲。貼出蘋果形口算卡片，組織學生做“摘蘋果”游戲。說明游戲規(guī)則：誰算對卡片上的題，就把蘋果摘下。 14×5 24×4 3×26 5&