1、 中班環(huán)保小尖兵主題設(shè)計(jì)架構(gòu)參考子題頁(yè)碼活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)領(lǐng)域搭配內(nèi)容快樂(lè)的生活綠野仙蹤培養(yǎng)對(duì)自然事物的觀察力。學(xué)習(xí)和他人合作?？茖W(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)本拜訪山上的朋友3033評(píng)量?jī)?cè)郊游去1你也說(shuō)說(shuō)看2U盤猜猜我是誰(shuí)了解生物間的差異性。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)學(xué)習(xí)本拜訪山上的朋友3031評(píng)量?jī)?cè)爬山去11U盤我的綠色行動(dòng)了解如何保護(hù)環(huán)境方法。學(xué)習(xí)珍惜自然資源社會(huì)、語(yǔ)言閱讀本我們只有一個(gè)地球25學(xué)習(xí)本環(huán)保小尖兵23評(píng)量?jī)?cè)地球7兒歌CDU盤學(xué)習(xí)本：朗讀、歌唱。動(dòng)物塑像認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征。運(yùn)用創(chuàng)意做肢體動(dòng)作。健康、社會(huì)、藝術(shù)學(xué)習(xí)本動(dòng)動(dòng)身體快樂(lè)多2225評(píng)量?jī)?cè)猜猜想想9換你做做看10運(yùn)動(dòng)身體好15U

2、盤學(xué)習(xí)本：常識(shí)快樂(lè)的我快樂(lè)的我通過(guò)念唱兒歌，了解“情緒”的意義，記錄自己的快樂(lè)心情。語(yǔ)言、健康學(xué)習(xí)本快樂(lè)的我2021評(píng)量?jī)?cè)表情大集合5畫(huà)一張鬼臉8兒歌CDU盤學(xué)習(xí)本：朗讀、歌唱。來(lái)種芽菜認(rèn)識(shí)芽菜種植的方法。學(xué)習(xí)照顧并觀察芽菜的成長(zhǎng)?？茖W(xué)、社會(huì)學(xué)習(xí)本拜訪樂(lè)活爺爺1217評(píng)量?jī)?cè)快樂(lè)在哪里？3快樂(lè)的我4快樂(lè)是什么？6兒歌CD快樂(lè)在哪里？U盤學(xué)習(xí)本：與學(xué)習(xí)本同步。春風(fēng)手卷學(xué)習(xí)如何采收芽菜。體驗(yàn)品嘗有機(jī)食物的滋味。社會(huì)、健康學(xué)習(xí)本健康下午茶3435評(píng)量?jī)?cè)健康下午茶14點(diǎn)心時(shí)間18U盤學(xué)習(xí)本：與學(xué)習(xí)本同步。動(dòng)手做環(huán)保一起來(lái)節(jié)省能源觀察地球受到人文污染的照片，知道污染所帶來(lái)的后果?？茖W(xué)、社會(huì)閱讀本一起來(lái)節(jié)省

3、能源1821評(píng)量?jī)?cè)找找看16愛(ài)惜地球17U盤閱讀本：游戲節(jié)能大作戰(zhàn)。垃圾分類一把罩學(xué)會(huì)辨識(shí)可回收與不可回收的垃圾。了解垃圾分類的方法?？茖W(xué)、社會(huì)閱讀本垃圾越來(lái)越多89學(xué)習(xí)本：樂(lè)樂(lè)村的怪味道411評(píng)量?jī)?cè)找一找12故事CDU盤閱讀本：游戲垃圾分類，大中小。省紙大作戰(zhàn)了解制紙的材料。學(xué)習(xí)珍惜資源、不浪費(fèi)。社會(huì)、藝術(shù)閱讀本紙類可以回收1011教學(xué)DVDU盤閱讀本：視頻、朗讀、放大圖片、游戲紙類回收。瓶罐藝術(shù)品了解瓶罐回收后如何再利用，引導(dǎo)孩子思考空瓶罐的用途。藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)閱讀本瓶罐類可以回收1213評(píng)量?jī)?cè)空罐藝術(shù)品13小展覽19U盤閱讀本：視頻、朗讀、放大圖片、游戲玻璃音樂(lè)會(huì)、數(shù)概瓶子分類，大中小

4、、常識(shí)彩色玻璃窗。落葉堆肥認(rèn)識(shí)落葉對(duì)土壤的幫助。了解自然界生命循環(huán)不息的規(guī)則。科學(xué)、社會(huì)閱讀本垃圾哪里去1417學(xué)習(xí)本爬山2829U盤閱讀本：視頻、朗讀、放大圖片、游戲土里的寶藏、常識(shí)垃圾哪里去、故事拜訪樂(lè)活爺爺U(kuò)盤學(xué)習(xí)本：朗讀、常識(shí)拜訪山上的朋友。班級(jí)清潔日了解化學(xué)清潔劑對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害。學(xué)習(xí)保護(hù)我們的環(huán)境。健康、社會(huì)樂(lè)活大考驗(yàn)空氣變臟了嗎？了解空氣污染的原因和解決方法。社會(huì)、語(yǔ)言閱讀本空氣變臟了嗎？67U盤閱讀本：朗讀、放大圖片、數(shù)概種樹(shù)，大中小、常識(shí)環(huán)境指標(biāo)：干凈的環(huán)境，我最知道。我是環(huán)保小尖兵培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。健康、科學(xué)閱讀本我們都是環(huán)保小尖兵2223學(xué)習(xí)本小小樂(lè)活

5、家1819U盤閱讀本：朗讀、放大圖片、游戲環(huán)保小尖兵。生態(tài)劇場(chǎng)學(xué)習(xí)尊重生命，關(guān)心環(huán)境。體驗(yàn)演戲的樂(lè)趣。語(yǔ)言、社會(huì)學(xué)習(xí)本樂(lè)樂(lè)村的怪味道411故事CDU盤學(xué)習(xí)本：視頻、游戲打蒼蠅，大中小。小小跳蚤市場(chǎng)提倡“舍得”的觀念，讓舊資源新利用；舉辦跳蚤市場(chǎng)，建立買賣的正確想法。社會(huì)、科學(xué)學(xué)習(xí)本：小小跳蚤市場(chǎng)2627U盤學(xué)習(xí)本：數(shù)概算一算，大中小中班環(huán)保小尖兵主題教學(xué)周計(jì)劃周次活動(dòng)名稱所屬領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)區(qū)材料主題墻面第一周綠野仙蹤科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言培養(yǎng)對(duì)自然事物的觀察力。學(xué)習(xí)和他人合作。美勞區(qū)：繪畫(huà)紙、彩筆。語(yǔ)言區(qū)：關(guān)于山林和草原的繪本。布置山林的墻面布景，把相應(yīng)的動(dòng)物和植物圖片放進(jìn)布景中。猜猜我是誰(shuí)科學(xué)、

6、語(yǔ)言、社會(huì)了解生物間的差異性。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。益智區(qū)：各種動(dòng)物植物的圖片。語(yǔ)言區(qū)：動(dòng)植物圖鑒。我的綠色行動(dòng)社會(huì)、語(yǔ)言了解如何保護(hù)環(huán)境方法。學(xué)習(xí)珍惜自然資源語(yǔ)言區(qū)：閱讀本。美勞區(qū)：繪畫(huà)紙，彩筆。在活動(dòng)室放置分類回收箱。第二周動(dòng)物塑像健康、社會(huì)、藝術(shù)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征。運(yùn)用創(chuàng)意做肢體動(dòng)作。美勞區(qū)：粘土語(yǔ)言區(qū)：關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的故事書(shū)。將孩子的造型拍照，裝飾在主題墻上?？鞓?lè)的我語(yǔ)言、健康通過(guò)念唱兒歌，了解“情緒”的意義，記錄自己的快樂(lè)心情。語(yǔ)言區(qū)：兒歌大字報(bào)。益智區(qū)：樂(lè)活飛行棋。將孩子畫(huà)出的表情圖片展示在主題墻上。來(lái)種芽菜科學(xué)、社會(huì)認(rèn)識(shí)芽菜種植的方法。學(xué)習(xí)照顧并觀察芽菜的成長(zhǎng)?？茖W(xué)區(qū)：種植豌豆苗、綠

7、豆芽等芽菜。將芽菜的生長(zhǎng)過(guò)程紀(jì)錄下來(lái)，貼在主題墻上。第三周春風(fēng)手卷社會(huì)、健康學(xué)習(xí)如何采收芽菜。體驗(yàn)品嘗有機(jī)食物的滋味。裝扮區(qū)：開(kāi)設(shè)健康餐飲吧。把各種制作簡(jiǎn)單的食品制作步驟粘貼在孩子容易觀察的地方。一起來(lái)節(jié)省能源科學(xué)、社會(huì)觀察地球受到人文污染的照片，知道污染所帶來(lái)的后果。語(yǔ)言區(qū)：投放關(guān)于水資源、石油資源的資料。把孩子的節(jié)能方法張貼在家長(zhǎng)能但到的地方，供大家交流。垃圾分類一把罩科學(xué)、社會(huì)學(xué)會(huì)辨識(shí)可回收與不可回收的垃圾。了解垃圾分類的方法。益智區(qū)：各類垃圾圖片，貼有不同分類標(biāo)識(shí)的玩具垃圾桶。班級(jí)設(shè)立分類垃圾箱和資源回收箱。第四周省紙大作戰(zhàn)社會(huì)、藝術(shù)了解制紙的材料。學(xué)習(xí)珍惜資源、不浪費(fèi)。美勞區(qū)：用過(guò)的

8、回收紙、盛水容器，抄紙網(wǎng)等。把孩子制作的手抄紙展示在主題墻面上。瓶罐藝術(shù)品藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)了解瓶罐回收后如何再利用，引導(dǎo)孩子思考空瓶罐的用途。美勞區(qū)：各種材質(zhì)的瓶罐、粘土、彩色卡紙、顏料。利用孩子作品裝飾活動(dòng)室。落葉堆肥科學(xué)、社會(huì)認(rèn)識(shí)落葉對(duì)土壤的幫助。了解自然界生命循環(huán)不息的規(guī)則。美勞區(qū)：各種形狀的樹(shù)葉、乳膠、繪畫(huà)紙、剪刀、彩筆。科學(xué)區(qū)：飼養(yǎng)蚯蚓。把制作步驟圖公布在主題墻面上。第五周班級(jí)清潔日健康、社會(huì)了解化學(xué)清潔劑對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害。學(xué)習(xí)保護(hù)我們的環(huán)境。把孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面拍攝下來(lái)展示在家長(zhǎng)能看到的地方。排列班級(jí)值日表，把孩子分組按周期清潔班級(jí)環(huán)境。空氣變臟了嗎？社會(huì)、語(yǔ)言了解空氣污染的原因和解

9、決方法。科學(xué)區(qū)：種植能標(biāo)志空氣質(zhì)量的植物。設(shè)計(jì)氣指數(shù)紀(jì)錄表，張貼在墻壁，讓孩子每天記錄空氣質(zhì)量。我是環(huán)保小尖兵健康、科學(xué)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則?？茖W(xué)區(qū)：自然界各種聲音錄音，模擬聲音的工具。第六周生態(tài)劇場(chǎng)語(yǔ)言、社會(huì)學(xué)習(xí)尊重生命，關(guān)心環(huán)境。體驗(yàn)演戲的樂(lè)趣。美勞區(qū)：彩色卡紙、剪刀、膠水、膠帶、彩筆。裝扮區(qū)：動(dòng)物頭飾、場(chǎng)景道具、故事CD。語(yǔ)言區(qū)：學(xué)習(xí)本。小小跳蚤市場(chǎng)社會(huì)、科學(xué)提倡“舍得”的觀念，讓舊資源新利用；舉辦跳蚤市場(chǎng)，建立買賣的正確想法。益智區(qū)：物品分類玩具。把孩子的物品交換單張貼在家長(zhǎng)和孩子容易看到的位置。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考綠野仙蹤科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言猜猜我是誰(shuí)科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)我的綠

10、色行動(dòng)社會(huì)、語(yǔ)言動(dòng)物塑像健康、社會(huì)、藝術(shù)來(lái)種芽菜科學(xué)、社會(huì)快樂(lè)的生活春風(fēng)手卷社會(huì)、健康快樂(lè)的我語(yǔ)言、健康環(huán)保小尖兵生態(tài)劇場(chǎng)語(yǔ)言、社會(huì)一起來(lái)節(jié)省能源科學(xué)、社會(huì)樂(lè)活大考驗(yàn)動(dòng)手做環(huán)保小小跳蚤市場(chǎng)社會(huì)、科學(xué)班級(jí)清潔日健康、社會(huì)垃圾分類一把罩科學(xué)、社會(huì)空氣變臟了嗎？社會(huì)、語(yǔ)言我是環(huán)保小尖兵健康、科學(xué)省紙大作戰(zhàn)社會(huì)、藝術(shù)落葉堆肥科學(xué)、社會(huì)瓶罐藝術(shù)品藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)參考子主題：快樂(lè)的生活綠野仙蹤學(xué)習(xí)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言適用范圍：團(tuán)體、小組 活動(dòng)時(shí)間：12課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)對(duì)自然事物的觀察力。2.學(xué)習(xí)和他人合作。準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本、評(píng)量?jī)?cè)、U盤、公園里的花、草、樹(shù)木、動(dòng)物、昆蟲(chóng)照片各張、信封袋、全開(kāi)書(shū)面紙。活

11、動(dòng)過(guò)程：一、山上的朋友1.教師詢問(wèn)孩子有沒(méi)有過(guò)上山郊游的經(jīng)歷，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)在上山能看到的動(dòng)物和植物。2.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本拜訪山上的朋友3033請(qǐng)孩子看一看山上會(huì)有哪些動(dòng)物和植物，它們是什么樣子的。教師也可直接到孩子到戶外觀察各種動(dòng)物植物。二、相片追追追1.教師事先準(zhǔn)備公園里的花草、樹(shù)木、動(dòng)物、昆蟲(chóng)的照片各張，讓孩子先熟悉照片上的植物和動(dòng)物是什么。2.將全班孩子分成數(shù)組，每組約人，教師發(fā)給每組一分照片，里面包含這張照片，活動(dòng)開(kāi)始前，教師給孩子指示：“各位小小特攻隊(duì)員，請(qǐng)找出公園里照片中的地點(diǎn)，并把照片放在附近的地上，完成后即可返回基地?！被顒?dòng)中同一隊(duì)的孩子要共同行動(dòng)，完成任務(wù)。教師也可請(qǐng)家長(zhǎng)或

12、其他教師擔(dān)任每隊(duì)的“小天使”，負(fù)責(zé)照顧孩子的安全。三、分享與討論1.教師請(qǐng)各組孩子上臺(tái)分享他們是如何找到線索？如何發(fā)現(xiàn)照片中的地方？他們的方法是什么？2.請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)郊游去1頁(yè)，讓孩子把尋找線索的情景畫(huà)出來(lái)。四、看圖填詞1.教師帶孩子熟悉郊游去1頁(yè)兒歌。2.教師先請(qǐng)孩子列舉ABA式詞語(yǔ)，如看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、找一找、抱一抱等。再請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)你也說(shuō)說(shuō)看2觀察圖畫(huà)說(shuō)出圖畫(huà)中各種事物的名稱。3.請(qǐng)孩子把你也說(shuō)說(shuō)看2中的兒歌空白處填補(bǔ)上詞語(yǔ)。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出不一樣的兒歌來(lái)。評(píng)量：1.能辨識(shí)公園里的花草樹(shù)木。2.能和他人一起合作完成任務(wù)。延伸活動(dòng)：各組設(shè)計(jì)一張藏寶圖，每組互相輪流玩玩看。1.畫(huà)出

13、公園的地圖，并把教師給的圖片貼在正確的位置。2.教師通過(guò)找寶藏的故事述說(shuō)小青蛙意外的獲得一張藏寶圖，但藏寶圖卻缺了三角，透過(guò)小青蛙聰明的頭腦，尋著藏寶圖的線索，終于找到寶藏的故事，用來(lái)引起孩子尋找線索的動(dòng)機(jī)，并配合主題學(xué)習(xí)本自然觀察“拜訪山上的朋友”，讓孩子比較草原和山上的朋友有何不同。猜猜我是誰(shuí)？學(xué)習(xí)領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)適用范圍：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解生物間的差異性。2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：U盤、學(xué)習(xí)本、評(píng)量?jī)?cè)、動(dòng)物或昆蟲(chóng)圖卡、雙面膠。活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)物朋友1.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本拜訪山上的朋友3033，帶孩子復(fù)習(xí)各種動(dòng)物的名字和特征。2.教師出示事先準(zhǔn)備的動(dòng)物和昆蟲(chóng)圖片

14、讓孩子一一認(rèn)識(shí)并熟悉特征。二、猜猜我是誰(shuí)1.教師事先準(zhǔn)備許多動(dòng)物或昆蟲(chóng)的圖卡并告知游戲規(guī)則，請(qǐng)每位孩子上來(lái)抽出一張圖卡，然后將圖卡黏貼在孩子的背上，每位孩子只能看到對(duì)方的圖片，但不知道自己的圖片內(nèi)容。2.游戲開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)一位孩子上臺(tái)，其他孩子則圍坐成字型，臺(tái)上的孩子必須問(wèn)其他孩子關(guān)于自己背上圖片的問(wèn)題，其他孩子只能答復(fù)：是、不是、有、沒(méi)有等問(wèn)題。例如： 問(wèn)題答案我有腳嗎？沒(méi)有我有手臂嗎？沒(méi)有我生活在海里嗎？不是我是昆蟲(chóng)嗎？不是我是樹(shù)嗎？是三、不一樣的生物1.教師把鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、等不同類的生物圖片排列出來(lái)，請(qǐng)孩子觀察討論，這些生物之間有什么差異。例如：鳥(niǎo)類有羽毛、昆蟲(chóng)都是六只腳等。教師也可把植物的動(dòng)

15、物放在一起讓孩子類比。2.請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)人類和其他生物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)爬山去11，把圖畫(huà)中的虛線連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)出的線條變成了什么。評(píng)量：1.能說(shuō)出各種生物的特征。2.能遵守游戲規(guī)則。延伸活動(dòng)： 請(qǐng)孩子模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和形態(tài)，配合音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)游戲，動(dòng)物律動(dòng)游戲。教學(xué)資源：親親自然看蟲(chóng)去我的綠色行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言適用范圍：小組、個(gè)人活動(dòng)時(shí)間：12課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解如何保護(hù)環(huán)境方法。2.學(xué)習(xí)珍惜自然資源。準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本、評(píng)量?jī)?cè)、兒歌CD、U盤、A4圖畫(huà)紙、書(shū)面紙、自制彩帶。活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)兒歌1.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本環(huán)保小尖兵23，點(diǎn)擊歌唱按鈕，請(qǐng)孩子欣賞兒歌。教師

16、也可以直接播放兒歌CD請(qǐng)孩子欣賞。2.教師邊做動(dòng)作邊帶孩子念唱兒歌。然后提問(wèn)孩子，兒歌中唱道垃圾是怎樣分類的？3.教師先告訴孩子垃圾分類之后有一部分可以回收利用，這樣垃圾就變少了。然后提出問(wèn)題“為什么我們要讓垃圾少一些？垃圾多了會(huì)怎樣呢？”二、我們只有一個(gè)地球1.教師打開(kāi)U盤閱讀本我們只有一個(gè)地球25頁(yè)，內(nèi)容，引導(dǎo)孩子比較地球從前和現(xiàn)在有什么不一樣。2.教師請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)，兩頁(yè)圖畫(huà)中的地球，分別給你什么樣的感覺(jué)？三、綠色行動(dòng)計(jì)畫(huà)1.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)地球7頁(yè)，帶孩子一起念誦兒歌。2.教師引導(dǎo)孩子思考可以怎么做，才能讓我們的環(huán)境清潔呢？并請(qǐng)孩子來(lái)分享自己的想法。3.教師幫孩子把想法寫下來(lái)，并做成

17、一張“綠色行動(dòng)計(jì)畫(huà)書(shū)”，并引導(dǎo)孩子畫(huà)下自己想要做的計(jì)畫(huà)。而孩子必須約定完成自己的綠色行動(dòng)計(jì)畫(huà)。如：不要浪費(fèi)紙張、把不用的玩具和衣服送給需要的孩子、我會(huì)隨手關(guān)燈、不浪費(fèi)水等。四、階段評(píng)價(jià)教師催促孩子按照計(jì)劃書(shū)展開(kāi)行動(dòng)，并公開(kāi)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。待孩子的任務(wù)完成后，教師給予公開(kāi)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，告訴孩子如果每個(gè)人都能為環(huán)境各盡一份力，我們的地球就會(huì)變得更好。此外，也可以請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他們是如何辦到的。評(píng)量：1.能說(shuō)出自己的綠色行動(dòng)計(jì)畫(huà)。2.會(huì)達(dá)成自己所作的計(jì)畫(huà)。延伸活動(dòng)： 舉辦分享會(huì)，邀請(qǐng)別班的孩子來(lái)聆聽(tīng)班上孩子的報(bào)告。動(dòng)物塑像學(xué)習(xí)領(lǐng)域：健康、社會(huì)、藝術(shù)適用范圍：小組活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特

18、征。2.運(yùn)用創(chuàng)意做肢體動(dòng)作。準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本、評(píng)量?jī)?cè)、U盤、大地板教室、輕松的音樂(lè)CD?；顒?dòng)過(guò)程：一、身體動(dòng)一動(dòng)1.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)猜猜想想9，讓孩子觀察書(shū)中小朋友的動(dòng)作，把動(dòng)作和相應(yīng)的圖片連起來(lái)。2.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本動(dòng)動(dòng)身體快樂(lè)多2225，帶孩子模仿做書(shū)中的動(dòng)作活動(dòng)身體。3.請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)，身體還能做出哪些動(dòng)作，然后用肢體表達(dá)出來(lái)。二、木頭與雕刻師1.教師播放音樂(lè)CD，邀請(qǐng)孩子進(jìn)行游戲并解說(shuō)規(guī)則。2.兩人一組，一位孩子當(dāng)木頭，另一位孩子當(dāng)?shù)窨處熃淌覟榈窨坦ぷ鲄^(qū)和欣賞區(qū)?；顒?dòng)開(kāi)始，雕刻師必須隨意擺放木頭的肢體，將木頭雕塑成一只動(dòng)物，直到教師喊出：“停！”所有雕刻師退出工作區(qū)，欣賞大家的成品，并且

19、互相猜猜看別人所雕刻的是什么動(dòng)物？三、動(dòng)物塑像 孩子分成人一組，各組孩子秘密商量決定要扮演什么動(dòng)物，然后共同合作組成這個(gè)動(dòng)物的塑像，如：孩子可以商量好后，決定誰(shuí)扮頭？誰(shuí)扮尾巴？也可以討論動(dòng)物的姿勢(shì)動(dòng)作。最后，等教師喊“停！”所有孩子讓出一個(gè)空間進(jìn)行表演，每組輪流上臺(tái)演出，讓其他的孩子猜猜看，他們表演的是什么動(dòng)物？四、動(dòng)作留影1.請(qǐng)孩子選擇學(xué)習(xí)本幼兒瑜伽和動(dòng)物氣功中最拿手的動(dòng)作模仿一下，然后教師給孩子拍照。照片可展示在主題墻上然后收藏到孩子的評(píng)量?jī)?cè)換你做做看10中。2.教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)運(yùn)動(dòng)身體好15，請(qǐng)幼兒把數(shù)字按順序連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物在做什么。評(píng)量：1.能辨識(shí)動(dòng)物的特征。2.享受肢體創(chuàng)

20、作的樂(lè)趣。延伸活動(dòng)：配合節(jié)奏樂(lè)進(jìn)行扮演?？鞓?lè)的我學(xué)習(xí)領(lǐng)域：語(yǔ)言、健康適用范圍：團(tuán)體、小組活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)念唱兒歌，了解“情緒”的意義。2.能記錄自己的快樂(lè)心情。準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本、評(píng)量?jī)?cè)、兒歌CD、U盤、各種表情的圖片或照片、小鏡子、彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、會(huì)說(shuō)話的臉1.教師出示各種表情的圖片，讓孩子觀察并說(shuō)出是什么樣的表情，為什么會(huì)有這樣的表情。2.教師總結(jié)各種表情表現(xiàn)的原因。3.教師隨機(jī)抽取表親卡片，請(qǐng)孩子模仿。4.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)表情大集合5頁(yè)，請(qǐng)孩子看表情選出相似的詞語(yǔ)圈起來(lái)。二、扮鬼臉1.教師給每個(gè)孩子一面小鏡子請(qǐng)孩子照照鏡子做各種表情。2.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)畫(huà)一張鬼臉

21、8頁(yè)，請(qǐng)孩子用彩筆在書(shū)上畫(huà)出鏡子中自己的表情。3.請(qǐng)孩子把自己的作品拿到臺(tái)前來(lái)展示，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么樣的表情。三 、快樂(lè)的我1.教師詢問(wèn)孩子哪種表情讓人最舒服？2.教師播放兒歌CD請(qǐng)孩子欣賞。3.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本快樂(lè)的我2021，請(qǐng)孩子看一看我的快樂(lè)日記，告訴孩子紀(jì)錄的方法，然后請(qǐng)孩子從下一周開(kāi)始做紀(jì)錄。評(píng)量：1.能判斷各種表情代表的情緒。2.知道如何做生活紀(jì)錄。來(lái)種芽菜學(xué)習(xí)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)適用范圍：團(tuán)體、小組、角落活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)芽菜種植的方法。2.學(xué)習(xí)照顧并觀察芽菜的成長(zhǎng)。準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本、U盤、評(píng)量?jī)?cè)、兒歌CD、芽菜種籽如苜蓿、綠豆、小麥、黃豆、紅豆、培育用具催芽袋

22、、培芽皿、澆水器、干凈紗布?；顒?dòng)過(guò)程：一、樂(lè)活菜園1.教師詢問(wèn)孩子有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)菜園，請(qǐng)孩子描述菜園里的菜地是什么樣子的。2.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本拜訪樂(lè)活爺爺1217頁(yè)，帶孩子參觀樂(lè)活菜園。3.教師詢問(wèn)孩子蔬菜都可以種植在什么地方？孩子在哪里見(jiàn)過(guò)各種種植的蔬菜。二、種植芽菜 孩子分組種植：可以人一組，種植后可以讓孩子做觀察表，紀(jì)錄芽菜生長(zhǎng)的情形，過(guò)程如下：1.浸種：將種籽倒入催芽袋，以冷水浸泡小時(shí)，最好小時(shí)換水一次，浸種時(shí)間依種籽的種類不同、天氣和溫度而異，浸種時(shí)須置于陰涼處。2.水耕培育：待小時(shí)催芽后，將發(fā)脹的種籽均勻的鋪于培芽皿，每天噴水或過(guò)水次。假設(shè)天氣悶熱則必須增加給水的次數(shù)，地點(diǎn)以通風(fēng)良好

23、的陰暗處為宜，培育時(shí)間以不超過(guò)一周，否則一旦纖維化之后，吃起來(lái)會(huì)較粗糙。3.綠化：移至有光線的地方綠化天，以制造葉綠素，但不可放在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下直射，綠化后的芽菜，具有綠色蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4.采收：除了豌豆苗及麥苗類須在根部以上公分處剪下采收外，其余的芽菜都可全株直接采收清洗后食用。三、快樂(lè)的孩子1.教師請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)自己在做什么事情的時(shí)候最快樂(lè)。教師可以利用評(píng)量?jī)?cè)快樂(lè)的我4頁(yè)做提示，引導(dǎo)孩子表達(dá)。2.教師打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)快樂(lè)在哪里？3頁(yè)，播放兒歌CD，讓孩子欣賞兒歌，然后帶孩子念誦兒歌。3教師請(qǐng)孩子根據(jù)表情和動(dòng)作判斷出書(shū)中的人物哪幾個(gè)是快樂(lè)的。4.教師提出問(wèn)題：“快樂(lè)是什么？”請(qǐng)孩子思考，回家后和父母

24、共同完成評(píng)量?jī)?cè)快樂(lè)是什么？6頁(yè)內(nèi)容。評(píng)量：1.能做好種植芽菜的工作。2.能細(xì)心紀(jì)錄芽菜的成長(zhǎng)。延伸活動(dòng)：1.剩下的綠豆可以煮綠豆湯或做成綠豆冰棒；黃豆可以打成有機(jī)豆?jié){。2.芽菜的營(yíng)養(yǎng)：芽菜的營(yíng)養(yǎng)豐富，比一般蔬菜高10倍，又含有極高的酵素、維生素群、維生素、礦物質(zhì)等，可增強(qiáng)免疫力，改善體質(zhì)。培育芽菜的過(guò)程，不需使用任何農(nóng)藥、化肥，可說(shuō)是清潔、衛(wèi)生，又合乎自然、環(huán)保的準(zhǔn)則，人人皆可安心享用，且不受天候影響，培育期短，可讓孩子觀察、認(rèn)識(shí)植物種籽的奧祕(mì)。采收后，食用的做法簡(jiǎn)單，孩子容易動(dòng)手自己做料理。春風(fēng)手卷學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會(huì)、健康適用范圍：小組、個(gè)人活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)如何采收芽菜。2.體

25、驗(yàn)品嘗有機(jī)食物的滋味。準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本、評(píng)量?jī)?cè)、U盤、芽菜孩子種植的成果，小黃瓜、蘿蔓生菜、紫高麗菜、彩椒、蘋果、紅蘿卜、全麥面皮、海苔片、素松、沙拉醬等材料，以上材料都可在有機(jī)商店買得到?；顒?dòng)過(guò)程：一、健康飲食1.教師請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)喜歡吃什么東西。2.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本健康下午茶3435頁(yè)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)圖中的食物喜歡吃哪種，為什么？3.教師為孩子介紹各種事物對(duì)身體的影響。給孩子建立健康的生活態(tài)度。4.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)健康下午茶14頁(yè)，讓孩子找出對(duì)身體有利的食品。二、制作有機(jī)食物 活動(dòng)前教師可待孩子參觀有機(jī)商店，也請(qǐng)老板為孩子分享一些食用的料理方法，順便將材料買回來(lái)做。1.教師跟孩子討論

26、該怎么利用芽菜做成特別料理？2.請(qǐng)孩子共同采收先前所種植的芽菜。3.清洗芽菜：教師示范如何清洗芽菜的方法生食要記得用可飲用的水來(lái)沖洗，假設(shè)有蔬果脫水機(jī)最好，將水瀝干再食用，再讓孩子分組動(dòng)手做。4.動(dòng)手做春風(fēng)手卷：將蘿蔓生菜洗凈，紫高麗菜、彩椒、小黃瓜、紅蘿卜、蘋果洗凈后切絲切條。全麥面皮蒸軟。全麥面皮放平，先鋪上海苔片、一層芽菜、撒上素香松、擺上彩椒、小黃瓜、蘋果、紫高麗菜，淋上沙拉醬，再鋪上一層芽菜。以面皮為底，將所有材料往內(nèi)卷包好，即成美味可口的春風(fēng)手卷。做法跟海苔壽司一樣，內(nèi)餡材料可加以變化三、美食品嘗會(huì)1.教師將孩子制作好的食物和事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)心分成假設(shè)干份，按組分發(fā)給孩子。2.教師請(qǐng)

27、孩子按組別品嘗有機(jī)食品，并請(qǐng)孩子想一想，如果組內(nèi)人數(shù)多可食品數(shù)量少怎么辦?3.品嘗食品過(guò)后，請(qǐng)孩子分組說(shuō)明是怎樣分配數(shù)量有限的食物的。4.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)點(diǎn)心時(shí)間18頁(yè)請(qǐng)孩子完成分餅干練習(xí)。評(píng)量：1.能做好采收芽菜的工作。2.能說(shuō)出品嘗食物后的滋味。延伸活動(dòng)：采收后的芽菜，也可以做成生菜沙拉或打成精力湯。參考子主題：動(dòng)手做環(huán)保一起來(lái)節(jié)省能源學(xué)習(xí)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)適用范圍：團(tuán)體、小組活動(dòng)時(shí)間：12課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察地球受到人文污染的照片，知道污染所帶來(lái)的后果。2.了解節(jié)約能源的基本方法。準(zhǔn)備：閱讀本、評(píng)量?jī)?cè)、U盤、關(guān)于環(huán)境污染的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、找找看1.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)找找看16頁(yè)

28、，讓孩子找出兩幅圖中不一樣的地方圈出來(lái)。2.教師展示環(huán)境污染的圖片，請(qǐng)孩子觀察是什么地方受到了污染，污染給人們的生活帶來(lái)哪些后果。3.請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)減少污染可以有哪些方法，然后教師總結(jié)。二、地球的能源1.教師打開(kāi)U盤閱讀本一起來(lái)節(jié)省能源1821，告訴孩子節(jié)約能源也是保護(hù)環(huán)境的一種方法。然后帶孩子了解每種資源的來(lái)源和去處。2.讓孩子了解能源來(lái)之不易之后教師再為孩子介紹新能源的用途，讓孩子了解一些節(jié)約能源的基本方法。三、珍惜資源大考驗(yàn)1.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)愛(ài)惜地球17頁(yè)，請(qǐng)孩子結(jié)合圖片判斷正確的路線。2.教師請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里可以怎樣節(jié)省能源。3.教師請(qǐng)孩子把節(jié)省能源的方法帶回家，并于父母互相監(jiān)

29、督。一段時(shí)期后評(píng)出班級(jí)節(jié)能明星。評(píng)量：1.知道能源的可貴。2.了解節(jié)能的基本方法。垃圾分類一把罩學(xué)習(xí)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)適用范圍：團(tuán)體、小組活動(dòng)時(shí)間：12課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)辨識(shí)可回收與不可回收的垃圾。2.了解垃圾分類的方法。準(zhǔn)備：閱讀本、學(xué)習(xí)本、評(píng)量?jī)?cè)、故事CD、U盤、空瓶罐、回收再制品、回收桶數(shù)個(gè)、書(shū)面紙、畫(huà)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、垃圾越來(lái)越多1.教師打開(kāi)閱讀本垃圾越來(lái)越多89頁(yè)內(nèi)容，詢問(wèn)孩子是否知道這些堆積如山的垃圾是哪里來(lái)的。2.教師詢問(wèn)孩子如何讓垃圾減少，然后教師結(jié)合閱讀本內(nèi)容讓孩子了解垃圾分類的意義和基本分類方法。3.教師詢問(wèn)孩子：“如果垃圾被亂丟亂放，我們的環(huán)境會(huì)受到什么影響？”二、故事

30、欣賞1.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本樂(lè)樂(lè)村的怪味道411，點(diǎn)擊視頻按鈕播放故事動(dòng)畫(huà)請(qǐng)孩子欣賞。教師也可播放故事CD讓孩子自己翻閱學(xué)習(xí)本。2.故事欣賞結(jié)束后教師詢問(wèn)孩子：“樂(lè)樂(lè)村的怪味道是哪里來(lái)的？村民們是怎么應(yīng)對(duì)的？”3.教師引發(fā)孩子討論：垃圾怎樣處理才不會(huì)污染環(huán)境。三、體驗(yàn)活動(dòng)1.教師在課程中帶入“回收再利用”的概念，可展示關(guān)于回收再制品的海報(bào)或幻燈片給孩子看，透過(guò)觀看鐵罐、玻璃、紙類如何回收和制成再生品的流程圖，進(jìn)行討論。2.回收孩子吃完點(diǎn)心所留下的各種瓶子和罐子，請(qǐng)孩子先把罐子里裝的飲料和果汁倒干、洗凈、晾干或壓扁，才不會(huì)在回收的時(shí)候發(fā)臭。3.進(jìn)行分類：教師可事先制作幾個(gè)資源回收桶，如：紙類、玻璃

31、類、塑膠瓶類、鐵鋁罐類等等，和孩子討論、辨識(shí)垃圾的材質(zhì)，最后請(qǐng)孩子放入正確的資源回收桶。4.請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)找一找12頁(yè)，請(qǐng)孩子用連線方式給垃圾分類。5.教師打開(kāi)U盤閱讀本垃圾越來(lái)越多89，點(diǎn)擊游戲標(biāo)簽帶孩子玩垃圾分類游戲。游戲難度教師可根據(jù)孩子情況適當(dāng)調(diào)整。評(píng)量：1.能辦識(shí)可回收與不可回收的垃圾。2.能正確做好垃圾分類的步驟。延伸活動(dòng)： 進(jìn)行環(huán)保素材的創(chuàng)作。省紙大作戰(zhàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)適用范圍：團(tuán)體、小組 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解制紙的材料。2.學(xué)習(xí)珍惜資源、不浪費(fèi)。準(zhǔn)備：閱讀本、教學(xué)DVD、U盤、不銹鋼網(wǎng)網(wǎng)目約0.10.2公分，可向美術(shù)用品社購(gòu)買、再生紙制品?；顒?dòng)過(guò)程：一、紙的

32、來(lái)歷1.活動(dòng)前教師可帶孩子參觀造紙廠或紙博物館，讓孩子了解紙是從哪里來(lái)的。也可以摘錄網(wǎng)絡(luò)視頻或圖片讓孩子觀看了解。2.教師詢問(wèn)孩子生活中有哪些紙制品？造紙的原料主要是什么？3.戶外觀察：帶孩子一起到戶外看看大樹(shù)、摸摸大樹(shù)，讓孩子知道樹(shù)是制紙很重要的材料之一，如果人類要使用很多紙，就會(huì)有很多大樹(shù)倒下來(lái)。二、省紙大作戰(zhàn)1.教師用戲劇扮演浪費(fèi)紙的人和節(jié)省紙的人有什么差異，并且問(wèn)問(wèn)孩子：“哪個(gè)才是好寶寶？”、“哪些是不浪費(fèi)紙張的方法？”2.教師打開(kāi)U盤閱讀本紙類可以回收1011，點(diǎn)擊視頻按鈕讓孩子欣賞視頻，教師也可以播放教學(xué)DVD讓孩子了解紙的分類和回收利用。3.讓孩子知道什么是再生紙：除了可以節(jié)省紙

33、的使用外，回收的舊紙張?jiān)趺丛倮?？教師帶入再生紙的概念，讓孩子了解如何讓資源循環(huán)再利用，減少林木被大量砍伐的惡運(yùn)。4.教師準(zhǔn)備再生紙制品例如紙杯、包裝紙盒、瓦楞紙、再生回收紙與一般紙張讓孩子摸一摸，觀察是不是有明顯的不同？比較平滑、粗細(xì)和顏色，有何差異？三、動(dòng)手做一做：再生手抄紙1.將廢紙張撕碎、浸泡水中半天后，以紙、水1：2的比例倒入果汁機(jī)中打成糊狀的紙漿。紙漿完成時(shí)，可加入花瓣或綠色的檸檬薄皮。2.紙漿倒回臉盆，加與紙漿等量的水稀釋攪勻。3.雙手將不銹鋼網(wǎng)以水平之姿勢(shì)，輕輕慢慢撈起紙漿片。4.滴干多余的水分，倒置于事先備妥的舊報(bào)紙上。5.取干布或毛巾，在鋼網(wǎng)上吸干水分，再輕輕移開(kāi)鋼網(wǎng)，此時(shí)

34、方形紙漿片會(huì)黏在報(bào)紙上。重復(fù)吸干動(dòng)作后，置于通風(fēng)處風(fēng)干或陰干約半小時(shí)，再小心拉起紙漿片，即成了道地的再生紙。6.風(fēng)干過(guò)程中，可將顏料輕輕著色于上或?qū)⒒?、葉、飾物張貼其上。四、紙類回收教師打開(kāi)U盤閱讀本紙類可以回收1011，點(diǎn)擊游戲標(biāo)簽，帶孩子玩紙類回收的游戲。評(píng)量：1.能說(shuō)出樹(shù)木與制紙的關(guān)系。2.能說(shuō)出珍惜紙資源的方法。延伸活動(dòng)：利用再生紙做成卡片、書(shū)簽或手工小書(shū)。瓶罐藝術(shù)品學(xué)習(xí)領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)適用范圍：團(tuán)體、小組活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解瓶罐回收后如何再利用。2.引導(dǎo)孩子思考空瓶罐的用途。準(zhǔn)備：閱讀本、評(píng)量?jī)?cè)、U盤、多種材質(zhì)的空瓶空罐、各種瓶罐制成的藝術(shù)品圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、空

35、罐藝術(shù)1.教師請(qǐng)孩子打開(kāi)評(píng)量?jī)?cè)空罐藝術(shù)品13頁(yè)，點(diǎn)數(shù)三組瓶罐拼擺的造型各由幾個(gè)瓶罐組成。2.教師將孩子分組提供養(yǎng)樂(lè)多或健康快車等酸奶飲料空罐，請(qǐng)孩子以組為單位把空罐擺成一種圖案，然后互相欣賞。3.教師詢問(wèn)孩子瓶罐除了可以擺成造型之外還可以干什么？然后打開(kāi)教學(xué)U盤瓶罐類可以回收1213，點(diǎn)擊游戲按鈕，教師先示范一次玩法，再讓孩子嘗試。教師也可以利用一模一樣的玻璃瓶來(lái)制作打擊樂(lè)器，讓孩子體驗(yàn)。二、動(dòng)手制作1.教師出示各種瓶罐藝術(shù)品的圖片，請(qǐng)孩子欣賞，并讓孩子猜一猜制作的方法。2.教師將孩子分組，每組自愿選取一種創(chuàng)作方式，然后尋找制作材料。瓶罐裝飾：利用粘土或彩泥、彩紙、貼紙等在瓶罐壁面進(jìn)行創(chuàng)作，裝

36、飾。瓶罐整體造型：利用舊報(bào)紙、紙漿、乳膠等隨著瓶罐的外壁形狀附著并用顏料裝飾。瓶罐改裝：利用剪、插拼接等方法改變瓶罐原有樣式變成新形象。3.將孩子的作品進(jìn)行展覽，并請(qǐng)?jiān)摻M選出代表進(jìn)行介紹。三、回收瓶罐1.教師打開(kāi)U盤閱讀本瓶罐類可以回收1011，讓孩子了解不同材質(zhì)的瓶罐回收后可以變成什么。2.教師請(qǐng)孩子列舉生活中有哪些可以回收利用的瓶罐。3.教師點(diǎn)擊U盤數(shù)概標(biāo)簽，帶孩子做瓶子分類游戲，教師根據(jù)孩子的情況選擇游戲難度。評(píng)量：1.能用自己的方式創(chuàng)造瓶罐藝術(shù)品。2.知道瓶罐的回收分類標(biāo)準(zhǔn)。落葉堆肥學(xué)習(xí)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)適用范圍：團(tuán)體、小組活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)落葉對(duì)土壤的幫助。2.了解自然

37、界生命循環(huán)不息的規(guī)則。準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本、閱讀本、秋天山中景色的圖片。桶子數(shù)個(gè)、堆肥桶一只120公升、有機(jī)土一包25公升、蚯蚓一盒、午餐廚余?；顒?dòng)過(guò)程：一、山中秋色1.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本爬山2829，帶孩子念誦兒歌。2.教師先詢問(wèn)孩子秋天到了山上的風(fēng)景是什么樣的呢？然后出示準(zhǔn)備好的風(fēng)景圖片請(qǐng)孩子欣賞，讓孩子描述。3.教師和孩子總結(jié)秋天最大的特點(diǎn)，如：天氣轉(zhuǎn)冷，樹(shù)葉飄落，收獲果實(shí)等。二、落葉的妙用1.教師先帶孩子到校園或社區(qū)附近一起動(dòng)手收集落葉。2.教師詢問(wèn)孩子樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？落下來(lái)的葉子有什么用處？3.教師透過(guò)故事扮演土壤清潔隊(duì)，介紹大自然的清道夫，有了牠們使地球的環(huán)境變得更美麗。透過(guò)這個(gè)戲劇內(nèi)

38、容，讓孩子明白落葉、枯木最后都會(huì)回歸土壤，再透過(guò)這些土壤清道夫的幫助，使土壤肥沃。四、動(dòng)手做堆肥 教師地孩子到戶外示范如何制作落葉堆肥，孩子觀察教師如何制作即可，或是協(xié)助一些簡(jiǎn)單的步驟，再回到班上分享討論。落葉堆肥的做法：準(zhǔn)備器具與材料：堆肥桶一只120公升、有機(jī)土一包25公升、蚯蚓一盒。步驟：1.將底部有洞的堆肥桶置于樹(shù)蔭下之泥土地上不可放在水泥地上。2.把34包有機(jī)土放入桶中，蚯蚓亦一并放入，略加混合。3.將落葉與瀝干的廚余勿含骨頭放入桶內(nèi)，與有機(jī)土稍加混合、撥平，把桶蓋蓋好。廚余量宜為落葉之13或12，假設(shè)落葉不足，則應(yīng)酌量減少放入廚余數(shù)量。但是假設(shè)廚余全屬植物性，則不受此限。4.往后再

39、加入落葉與廚余時(shí)，亦須與桶內(nèi)原有的成分稍加混合。5.桶內(nèi)宜維持溼潤(rùn)狀態(tài)，假設(shè)每次加入物為生鮮且富含水分者，則不必加水。但假設(shè)久不下雨，桶內(nèi)外應(yīng)略微噴水，使其呈溼潤(rùn)狀，但非浸水狀態(tài)。6.桶子裝滿后，上覆一層10公分的有機(jī)土，蓋好即成。靜置個(gè)月后，此桶即成為有機(jī)的蚯蚓土，可用于綠化校園、庭園。五、垃圾哪里去1.教師詢問(wèn)孩子生活中產(chǎn)生的垃圾都有那些？2.教師打開(kāi)U盤閱讀本垃圾哪里去1417，讓孩子了解各種垃圾的去向。評(píng)量：1.能說(shuō)出落葉在土壤中產(chǎn)生的變化。2.會(huì)說(shuō)出落葉的用途。延伸活動(dòng)： 進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)：可以用自己做出來(lái)的落葉堆肥跟一般土壤進(jìn)行植物種植，看看哪邊長(zhǎng)得好。班級(jí)清潔日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：健康、社會(huì)適

40、用范圍：團(tuán)體、小組活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解化學(xué)清潔劑對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害。2.學(xué)習(xí)保護(hù)我們的環(huán)境。準(zhǔn)備：清潔水材料丁香、百里香各克、茶樹(shù)精油滴、小蘇打粉約20克、水60c.c.、工具研磨機(jī)、噴水罐、咖啡濾紙、打掃工具。活動(dòng)過(guò)程：一、班級(jí)小主人1.教師向孩子說(shuō)：“教室有點(diǎn)臟了，怎么樣可以讓我們的教室變整潔？”鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。2.教師結(jié)合孩子的想法，詢問(wèn)孩子大掃除會(huì)用到哪些清潔劑如：肥皂、洗碗精、地板清潔劑，和孩子討論關(guān)于清潔劑的各種問(wèn)題，例如“知不知道這些都是什么做成的？”“我們使用后，會(huì)怎么處理？”“這些清潔劑會(huì)流入河里，魚(yú)蝦喝喝了這些水會(huì)怎么樣？對(duì)我們又會(huì)發(fā)生什么樣的影響？”二

41、、自制環(huán)保清潔水1.教師先將丁香、百里香放入研磨機(jī)磨成粉狀2.加入小蘇打粉、水調(diào)勻。3.加入丁香、百里香的粉末，蓋住瓶蓋充分搖勻，再靜置23天。4.用濾紙將渣濾出，加入茶樹(shù)精油搖勻即可。5.適用于噴灑地板或各角落處，有除臭和消毒作用。三、動(dòng)動(dòng)手，大掃除1.教師先提出問(wèn)題請(qǐng)孩子討論：班級(jí)什么地方需要清掃？然后把孩子的想法紀(jì)錄下來(lái)。2.教師請(qǐng)孩子思考：大掃除需要什么工具？教師可以將孩子討論出來(lái)的工具項(xiàng)目寫在字卡上，請(qǐng)孩子在文字的下面畫(huà)出工具圖。3.如何清理教室？教師可以將教室分成幾區(qū)例如各角落、柜子、桌子、地板等清理工作項(xiàng)目，然后再討論每一區(qū)清掃的重點(diǎn)，例如：有些地方要用到抹布，教師可以示范用抹布

42、擦拭的方法洗抹布和擰抹布；有些需要用到小掃把，教師可以用一些小紙塊示范如何將垃圾掃成堆，再把它掃進(jìn)畚箕的方法。3.分配工作：將工作項(xiàng)目的字卡貼在白板上，請(qǐng)孩子自由選擇想做的工作，并把自己的號(hào)碼寫在下面4.進(jìn)行清掃工作：給予清掃的時(shí)間不必太長(zhǎng)，大約半小時(shí)即可，教師可以協(xié)助孩子一些困難的工作，或照顧孩子打掃時(shí)的安全。評(píng)量：1.能說(shuō)出化學(xué)清潔劑的害處。2.能與人分工合作完成工作。延伸活動(dòng)： 環(huán)保肥皂制作DIY。參考子主題：樂(lè)活大考驗(yàn) 空氣變臟了嗎？學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言適用范圍：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解空氣污染的原因。2.了解減少污染和凈化空氣的方法。準(zhǔn)備：閱讀本、U盤?；顒?dòng)過(guò)程：一、城

43、市里的空氣1.教師打開(kāi)U盤閱讀本空氣變臟了嗎？67頁(yè)，請(qǐng)孩子看城市的照片，教師點(diǎn)擊語(yǔ)音按鈕向孩子介紹城市里的空氣狀況。2.教師引導(dǎo)孩子討論：城市里的空氣污染來(lái)自哪里？二、區(qū)分空氣質(zhì)量1.教師引發(fā)孩子討論：怎樣區(qū)分空氣好壞？2.教師打開(kāi)U盤閱讀本空氣變臟了嗎？67頁(yè)，點(diǎn)擊常識(shí)標(biāo)簽。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)能標(biāo)識(shí)環(huán)境質(zhì)量的植物。3.教師引導(dǎo)孩子總結(jié)判斷空氣質(zhì)量的方法，如：聽(tīng)廣播、看植物、觀察天空等。三、讓空氣變干凈1.教師帶孩子看U盤閱讀本空氣變臟了嗎？67頁(yè)“你也做得到”板塊，讓孩子了解清潔空氣，減少污染的方法。2.教師點(diǎn)擊閱讀本空氣變臟了嗎？67頁(yè)數(shù)概標(biāo)簽，選擇孩子適合的難度帶孩子做種樹(shù)練習(xí)。評(píng)量：1.知

44、道減少空氣污染的方法。2.了解凈化空氣的方法。延伸活動(dòng)：帶孩子到戶外開(kāi)展種植活動(dòng)，與家長(zhǎng)一起種植樹(shù)苗。我是環(huán)保小尖兵學(xué)習(xí)領(lǐng)域：健康、科學(xué)適用范圍：團(tuán)體活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：閱讀本、學(xué)習(xí)本、U盤、闖關(guān)卡、大海報(bào)、錄音機(jī)、CD、風(fēng)景海報(bào)圖、生物圖卡、各種垃圾、回收桶數(shù)個(gè)、環(huán)保題目?；顒?dòng)過(guò)程：一、小小樂(lè)活家1.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本環(huán)保小尖兵23帶孩子一起念唱兒歌做律動(dòng)。2.教師打開(kāi)U盤學(xué)習(xí)本小小樂(lè)活家1819頁(yè)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)哪種生活方式對(duì)身心和環(huán)境有好處。二、闖關(guān)游戲1.教師可以將孩子所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在闖關(guān)活動(dòng)的考驗(yàn)上，設(shè)計(jì)四個(gè)關(guān)卡，并請(qǐng)孩子協(xié)助制作闖關(guān)卡。教師說(shuō)明闖關(guān)游戲的方法：每個(gè)攤位都有教師擔(dān)任關(guān)主，開(kāi)始游戲時(shí)，必須拿著自己的闖關(guān)卡自行前往各站活動(dòng)，通過(guò)考驗(yàn)者即可蓋印過(guò)關(guān)。2.教師向大家宣布即將舉行闖關(guān)活動(dòng)，并介紹各關(guān)玩法及游戲規(guī)則。闖關(guān)項(xiàng)目：猜聲音：教師可以事先錄制各種大自然的悅音與噪音，如：“水流聲”、“鳥(niǎo)聲”、“蟬鳴”、“蛙叫”、“汽車?yán)嚷暋?、“吹風(fēng)機(jī)聲”、“ 聲”等等。讓參與考驗(yàn)的孩子聆聽(tīng)項(xiàng)不同的聲音，猜出正確的答案，即可過(guò)關(guān)。帶我回家：準(zhǔn)備一幅風(fēng)景海報(bào)圖教師自行設(shè)計(jì)內(nèi)容，里面有