1、西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊認(rèn)識人民幣導(dǎo)學(xué)案課題認(rèn)識人民幣課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級一年級教 師楊成超學(xué)習(xí)內(nèi)容西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元第52-57頁認(rèn)識人民幣學(xué)習(xí)目標(biāo)1在現(xiàn)實情境中認(rèn)識元、角、分，并重點了解它們之間的關(guān)系。2通過購物等活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，理解人民幣的功能。3培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備小面額人民幣若干張，學(xué)習(xí)用品若干件，并標(biāo)上價錢重點難點重點：1、在現(xiàn)實情境中認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系。 2、能對人民幣進(jìn)行初步分類。難點：1、理解1元=10角、1角=10分 2、會書寫（壹、貳、伍、拾、佰）學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試1、出示例題第一幅圖，讓學(xué)生

2、仔細(xì)觀察。2、提問：你們從圖中看到些什么？你們買過東西嗎？買東西要用什么？各個國家的錢都有不同的名稱，誰知道我們國家的錢叫什么？3、揭示課題，齊讀課題。師出示例題第一幅圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，揭示課題。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案導(dǎo) 案點撥自學(xué)1請每個小組拿出信封內(nèi)的人民幣，大家輪流看一看、摸一摸，你能發(fā)現(xiàn)什么呢?觀察時小朋友們要互相謙讓，有禮貌。2以小組為單位，開展購物活動。3請同學(xué)們用1元錢去買文具，你能買些什么呢?（小組繼續(xù)購物。）教師隨機(jī)補(bǔ)充，并把不同面值的人民幣分別展示出來。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案導(dǎo)案交流解惑1讓學(xué)生辨認(rèn)不同面值的人民幣，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的思想教育。2.組織學(xué)

3、生對人民幣進(jìn)行分類。3.練習(xí)書寫（壹、貳、伍、拾、佰）。4在你的生活中，1元錢還可以買哪些物品呢?5老師拿一張5元的人民幣去買一支鋼筆，售貨員沒有零錢找給老師。1引導(dǎo)學(xué)生建立“元”與“角”之間的進(jìn)率關(guān)系：1元10角。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人民幣的分類。3創(chuàng)設(shè)一個需要兌換人民幣的情境，然后讓售貨員自己去想辦法達(dá)標(biāo)檢測一、2元=（  ）角     30角=（  ）元4元=（  ）角     50角=（  ）元3角6角=（  ）角  2元2元1元=（  ）元1元=（ ）角 1角=（ ）分1元=（ ）分 1元5角=（ ）角65角=（ ）元（ ）角二、根據(jù)題意列出算式并解答。1.小明買了一個足球花了30元，還剩15元，小明原來有多少元？2.小紅有30元錢，買了個文具盒后還剩20元，文具盒多少錢？1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 方面更加努力的。1、 先獨(dú)立思考。2、 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。導(dǎo)學(xué)反思本節(jié)課事在同學(xué)們對人民幣有一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要滲透了人民幣之間的轉(zhuǎn)換和一些分類是想，要著重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識