1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書1、自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會作者表達感情的句子的含義。2、能想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。3、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。桂 花： 雨 ：那么桂花雨是一種什么現(xiàn)象呢？桂花，常綠喬木，葉對生，橢圓形，花細小，黃色或白色，極香。是我們再熟悉不過的自然現(xiàn)象。 原來，桂花雨它是作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好的印象。雖然陣陣桂花已如雨般搖落，美好的童年也一去不復(fù)返，但對童年、對故鄉(xiāng)的還念卻永難抹去。它時時刻刻都縈繞在我們的心頭，一刻也不曾忘記，而本文正是以此為題，給人以美好的遐想，原來，還念故鄉(xiāng)也可以這么美！ 琦君

2、(1916-2006)，原名潘希珍，浙江永嘉人。現(xiàn)當代臺灣女作家，14歲就讀于教會中學(xué)。2006年6月7日凌晨4時45分病逝于和信醫(yī)院，享年90歲。被譽為“臺灣文壇上閃亮的恒星”。 有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，包括煙愁 琦君細紗燈（獲中山文藝創(chuàng)作獎）三更有夢書當枕桂花雨細雨燈花落讀書與生活千里懷人月在峰與我同車留予他年說夢痕琦君寄小讀者琴心菁姐七月的哀傷以及琦君自選集等等。她也是著名電視劇橘子紅了的原作者。籮 杭（籮筐）（杭州）（lu）（hng）請 注 音鮮：籮： lu杭：hng擔： dn熟：shushushsh挑：tiotioxin盛：shng搖： yo盛：shngchng泡：p

3、o抱： bo謠：yo坑： kng棒：bng捧：png近義詞盛開欣賞姿態(tài)成熟觀賞開放老練姿勢反義詞喜歡鐘愛凋謝幼稚殘缺完整快樂傷心美麗成熟盛開丑陋 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。 不開花的時，不開花的時，只是滿樹的葉子；開只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。香氣，太迷人了。 一個一個“浸浸”字，形象地寫出了桂花的香字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香

4、在人們的心里。同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。也香甜了人們的生活。 桂花盛開的時候，不桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?；ㄏ憷锏摹?全年，整個村子都浸全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。在桂花的香氣里。 畫出描寫畫出描寫“我我”搖桂花樹和搖桂花樹和表達心情的句子，邊讀邊想象課表達心情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會作者文描述的情景。邊讀邊體會作者表達的思想感情。表達的思想感情。 這下，我可這下，我

5、可樂了，幫大人樂了，幫大人抱著抱著桂花樹桂花樹，使勁地搖使勁地搖。桂花紛紛落下來，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是我們滿頭滿身都是桂花。我喊：桂花。我喊：“?。“?！真像下雨，好香的真像下雨，好香的雨?。∮臧?！ a、理解、理解“這下，我可樂了，幫大這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖人抱著桂花樹，使勁地搖”。 b 、想象、想象“桂花紛紛落下來，我桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。們滿頭滿身都是桂花?！钡那榫?。的情景。 c 、為什么說桂花紛紛落下來的、為什么說桂花紛紛落下來的情景情景“真像下雨真像下雨”，而且是，而且是“好香的好香的雨雨”？ 桂花搖落以后，挑去小枝桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅?zāi)陼r還可以做糕餅。 可是母親說：可是母親說：“這里的桂花這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?；??！?于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的時代的“搖花樂搖花樂”，還有那搖落的，還有那搖落的陣陣桂花雨。陣陣桂花雨。 擴展思維練習：擴展思維