1、.五年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄及反思-8成語(yǔ)故事畫龍點(diǎn)睛蘇教版一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？今天老師給同學(xué)們畫一幅畫，同學(xué)們認(rèn)真看師畫簡(jiǎn)筆畫“龍?jiān)诤诎迳稀煟寒嫯嬐炅?，老師畫的是什么？生：齊答“龍。師：老師畫的龍?jiān)趺礃影　Ｉ嚎淅蠋煯嫷暮脧念伾?、樣子最好看出沒(méi)畫眼睛師：剛剛老師被同學(xué)們夸得飄飄然了，忘了給龍畫上眼睛。誰(shuí)能把龍的眼睛畫上。生：畫師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真看，有眼睛的龍和沒(méi)有眼睛的龍有什么區(qū)別。生：象真的、象活的。師：沒(méi)有眼睛的龍只有漂亮的樣子，而有眼睛的龍即有漂亮的樣子，又象活的一樣。古時(shí)候，有位畫家、畫龍的時(shí)候，也不給龍畫眼睛。由此，還引出了一那么成語(yǔ)，這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)這個(gè)成語(yǔ)故事?畫龍點(diǎn)

2、睛?，跟老師板書。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1 、自學(xué)師：古時(shí)候，這個(gè)畫家是怎樣畫龍的呢？你想知道嗎？生：想。師：那請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，答案都在課文里呢。假如遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，采用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，如今就開(kāi)場(chǎng)吧，師走入生中，邊走邊提示：?jiǎn)柪蠋煛?wèn)同桌、看拼音條等。學(xué)完了，同學(xué)們自動(dòng)坐好。2 、同桌互學(xué)師：同學(xué)們自學(xué)的非常認(rèn)真，但還有個(gè)別同學(xué)不夠?qū)Ｐ模缃裢乐g互讀課文，看看同桌讀的正確嗎？假如同桌讀得好，你就表?yè)P(yáng)他。假如同桌有困難，你就幫幫他。如今開(kāi)場(chǎng)吧，互相學(xué)完就自動(dòng)坐好。師：經(jīng)過(guò)觀察，表?yè)P(yáng)學(xué)的好的同桌，提問(wèn)哪個(gè)同桌互相幫助了，匯報(bào)一下怎樣幫助他的。怎樣表?yè)P(yáng)同桌的。生1 ：謝謝。生2 ：

3、不用謝。生3 ：你讀得很好。生4 ：英語(yǔ)，讀的好。3 、檢查識(shí)字情況師：淘氣的字寶寶看同學(xué)們這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)，它們跳到了我的卡片上，讓我考考你們，能承受住考驗(yàn)嗎？生：能。師：小小司機(jī)快坐好，生字卡片開(kāi)火車，假如卡片火車開(kāi)到哪卡住了，就請(qǐng)同學(xué)們幫著推一把。開(kāi)場(chǎng)。師：同學(xué)們經(jīng)受住了考驗(yàn)，詞語(yǔ)和句子朋友又向我們挑戰(zhàn)了，你能讀正確嗎？出示準(zhǔn)備好的詞語(yǔ)句子，讀詞，再讀句子，指名讀。師：同學(xué)們成功過(guò)關(guān)。生：快樂(lè)。三、讀中感悟，理解內(nèi)容這回我相信同學(xué)們一定能把課文讀正確，讀通順，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？這么多同學(xué)都愿意讀，那我們分自然段讀，找5 名學(xué)生，其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀的正確嗎？流利嗎？他哪句話讀得好。生：分自然

4、段讀，生評(píng)價(jià)。師：跟隨指導(dǎo)評(píng)價(jià)。師：這幾名同學(xué)讀得好，如今請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想，通過(guò)讀，你知道了什么？有什么感受？想好了請(qǐng)舉手匯報(bào)。生：匯報(bào)。生1 ：我讀明白了，畫家是在寺廟的墻壁上畫了四條龍。師：板書：畫家畫了四條龍。生2 ：畫家畫畫的技術(shù)高。生3 ：圍觀的人贊不絕口。師：同學(xué)們想象一下圍觀的人都會(huì)贊美什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。師板書：圍觀的人贊不絕口師：誰(shuí)能站在這幅畫面前來(lái)當(dāng)圍觀的人，找四五個(gè)人，不停的夸贊。師：同學(xué)們圍觀的人就這樣不停的夸贊書刊號(hào)用了一個(gè)詞語(yǔ)是哪個(gè)詞語(yǔ)呢？生：贊不絕口師：對(duì)了，這樣不停的贊美是贊不絕口的意思。師：同學(xué)們齊讀兩遍。生：讀“贊不絕口兩遍師：繼續(xù)匯報(bào)生：圍觀的人

5、發(fā)現(xiàn)沒(méi)給龍畫上眼睛，感到非常奇怪。板書：沒(méi)畫眼睛奇怪師：同學(xué)們閉上眼睛，想一想，沒(méi)眼睛的龍會(huì)怎樣？生：一片黑暗生：看不美麗的世界。生：師：沒(méi)有眼睛多不方便呀！因此人們就問(wèn)畫家為什么？畫家是怎樣答復(fù)的？生：讀畫家說(shuō)的話師：你覺(jué)得畫家有沒(méi)有自信呢？生：有自信，那我們就帶著自信的語(yǔ)氣來(lái)讀畫家說(shuō)的話先自己練一練，指名讀生1 、生2 、生3生評(píng)、師評(píng)你相信畫家說(shuō)的話嗎？生：不信師：那么當(dāng)畫家拿起筆給其中的兩條龍畫上眼睛時(shí)，結(jié)果怎么樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，找出答案匯報(bào)。板書：點(diǎn)上眼睛生：只見(jiàn)龍張牙舞爪、騰空而去。師：請(qǐng)同學(xué)們看書中第二幅圖就是龍張牙舞爪、騰空而去的樣子。同學(xué)們站起來(lái)演一演張牙舞爪的樣子

6、。師：同學(xué)們都是小小表演家，你們看表演也是理解詞語(yǔ)的一種好方法。師：那么圍觀的人怎樣了？生：圍觀的人驚呼起來(lái)。師：你知道驚呼是什么意思嗎？生：驚訝、呼喊的意思。師：你能用驚訝、呼喊的語(yǔ)氣讀出人們的歡呼嗎？生：4 名學(xué)生讀。師：板書：驚呼、張牙舞爪、騰空而去。同學(xué)們還有不明白的嗎？老師有個(gè)問(wèn)題：為什么兩條龍張牙舞爪、騰空而去呢？生：因?yàn)檫@兩條龍有了眼睛3 名學(xué)生答復(fù)謝謝同學(xué)們，我明白了。師：假如你是活了的龍，你會(huì)想寫什么？說(shuō)些什么？生：4 名學(xué)生答復(fù)。師：根據(jù)你們的想象你領(lǐng)悟到什么？生：眼睛太重要了等等。4 名學(xué)生答復(fù)師：是呀，眼睛太重要了，它給了龍生命。四、提醒畫龍點(diǎn)睛的意思師：我們知道了畫龍

7、點(diǎn)睛的來(lái)歷，想知道人們用它表示什么意思嗎？如今請(qǐng)同學(xué)們比較兩個(gè)句子就明白了，出示句子。這里很美，賽過(guò)天堂。這里山青水秀、鳥語(yǔ)花香，美麗的風(fēng)光賽過(guò)天堂。師：哪個(gè)句子更詳細(xì)形象呢，為什么？生：第二個(gè)句子，因?yàn)樯角嗨?、鳥語(yǔ)花香，這兩個(gè)詞語(yǔ)讓我們眼前看到了美麗的風(fēng)光。師：對(duì)山青水秀、鳥語(yǔ)花香。使句子的意思更加詳細(xì)形象起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。因此畫龍點(diǎn)睛常用來(lái)形容在說(shuō)話或?qū)懳恼碌年P(guān)鍵處加上一筆，使語(yǔ)言或句子更加生動(dòng)、詳細(xì)。同學(xué)們把這個(gè)故事講給爸媽聽(tīng)。課后反思：通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們?cè)谧杂蓪W(xué)習(xí)的過(guò)程中圈出不認(rèn)識(shí)的字。又在同桌的互讀中認(rèn)識(shí)了生字，在學(xué)生的匯報(bào)中，學(xué)生積累了詞語(yǔ)，“贊不絕口、奇怪、驚呼、張牙舞爪、騰空而去，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解了詞語(yǔ)，在讀書的過(guò)程中理解了課文的內(nèi)容。整堂課中，使我感受最深的亮點(diǎn)，那是孩子們?cè)诶斫狻百澆唤^口這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)采用了表演的方式，不用多說(shuō)一句話，通過(guò)同學(xué)們的表演很快理解了贊不絕口的意思。我領(lǐng)悟到表演活動(dòng)是孩子們的天賦，即能增添學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，又能到達(dá)理解詞語(yǔ)的效果。再有孩子們的想象力很豐富。我在進(jìn)展比照時(shí)這樣問(wèn)道：假設(shè)你是有眼睛的龍，你想什么？說(shuō)什么？有個(gè)孩子這樣說(shuō)：“??！我看到了人們穿著各種顏色的衣服，我看到了房屋，我還看到