1、中考作文奪冠全解基本解說 作文在中考試卷中所占的分量是舉足輕重的，放眼全國各地的中考試題，在滿分為120分的試題中，作文一般都占50或者60分。讓自己的作文立于不敗之地，在此基礎上，再謀求高分，這是廣大考生夢寐以求的事情。 但是，中考作文有它自己的特點。要想取得好成績，就必須做到知己知彼，充分了解幾個方面的特點，然后才能在訓練中有的放矢，查漏補缺，揚長避短，從而達到比較不錯的效果。 對于考試作文來說，因為多了幾分限制，所以我們也要多加小心，總的來說，考試作文應做到以下幾點：一.合乎命題要求 這一點，一般要從形式和內(nèi)容兩方面來考查： 考察對各種體裁知識的掌握程度，考察考生能否寫出規(guī)范的記敘文、說

2、明文、議論文或者其他文體（例如縮寫、擴寫、續(xù)寫、改變等等）；同時考察考生的寫作能否合乎書寫工整、字跡清楚（甚至美觀）、字數(shù)要求等等。 內(nèi)容上考察考生能否根據(jù)命題的要求寫出合乎內(nèi)容（根據(jù)考題的材料及要求）、合乎要求（考題在語句、結(jié)構(gòu)、層次、主題等）的文章。 近年來，話題作文、給材料作文、半命題作文在中考中大行其道，教育部的考試指導中也指出：“寫作不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感?！北橛[全國各地的中考試題，我們不難看出，作文考試的審題障礙正在減少，因而，寫作中離題、跑題的現(xiàn)象大量減少。然而，盡管如此，寫作符合命題要求，仍然是極其重要的一條，需要引起廣大考生的高度重視。二.認識正

3、確深刻 一篇文章，必須使其思想健康、深刻，要做到這一點，考生首先要有科學而深刻的認識，即立意要高。無論寫那種文體，立意高都是成功的前提，要盡量使其科學、健康、新穎、深刻。立意是文章的靈魂，是文章能否脫穎而出的關(guān)鍵。 立意首先要新。善于思考，敢于提出自己獨到的見解，展示自己的個性，才有可能出新。但是，還要注意，出新不能刻意為之，過分求新反而會令人生厭。 1.立意新穎，要力求免俗。人云亦云的文章，讀來味同嚼蠟，所以寫作時要盡量避免“大路化”的寫法。 2.立意新穎，在免俗的基礎上還要力求“變異”。求異思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散性思維，這一系列的名詞雖然大同小異，卻突出了這種思維的備受重視、備受推崇。值得注

4、意的是，變換角度、改變?nèi)朔Q、變化作者寫作的立足點都是求異思維的具體體現(xiàn)。 3.立意新穎，可以考慮的還有選材的變化，立意可以左右選材，反過來說，選材也可以左右立意。 立意更重要的是有思想內(nèi)涵，這就是我們常說的“立意高”。立意的思想內(nèi)涵，首先來源于對題意的正確認識，其次靠考生自己的積累，在考場上，雖然不能做到“語不驚人死不休”，但是那些對事物、對生活的獨到而深刻的見解一定會使閱卷老師眼前一亮甚至連聲叫好的。 讓立意與眾不同還有一種重要的手段，那就是展開大膽的想象。想象力是少年人思維的特質(zhì)，讓自己的文章因此而具有幾分浪漫的色彩，無疑會使文章別具一格，也會使文章增添更多的可讀性。 歸根結(jié)底，要使自己的

5、文章立意健康深刻新穎，首先要有健康正確的思想、積極向上的人生態(tài)度，要有科學的人生觀和世界觀，然后要注意博覽群書，認真學習，不斷地從書中汲取營養(yǎng)，從而切實的提高自己認識生活認識世界的水平。三.選材適當新穎 由于中學生生活的局限，寫一篇文章要做到選材新穎，一般來說只能寄希望于靈感突現(xiàn)，但是，即便如此，對于廣大考生來說，讓自己的所選的材料比較適當卻是十分必要的也是比較可行的。 那么，什么樣的材料才是適當?shù)哪兀?首先要真實，雖然廣大中學生富于想象，前面也提到可以適當發(fā)揮自己的想象力，但是，對于寫作的素材來說，真實的生活總是更容易把握，也更容易在不經(jīng)意之間打動讀者。立足于真實基礎上的細節(jié)描寫，往往具有不

6、可比擬的可讀性和表現(xiàn)力，選取這樣的材料寫出的文章才會具有說服力、感染力。 其次是要具有一定的典型性，也就是要有代表性。這樣的材料可以起到以點帶面的效果，能夠使作者用較小的篇幅反映較為廣泛的生活，給讀者以啟迪。選擇這樣的材料，就能夠避免寫作是羅列材料，堆砌文字。 第三，選材最好小中見大，不必求“大”，重大題材一是距離中學生活比較遠，二是難以把握，而生活中的那些小事，更容易被中學生所掌握，寫自己有把握的東西，何樂而不為呢？四.結(jié)構(gòu)合理力求精巧 結(jié)構(gòu)是一篇文章的骨干，合理的結(jié)構(gòu)是使文章有血有肉的前提。對一篇文章來說，最常見最合理的結(jié)構(gòu)就是三段式結(jié)構(gòu)（即我們俗稱的“老三段”），即開頭、結(jié)尾中間加上主體

7、部分。（注意：是三個部分，不是三個自然段。） 一般說來，開頭力求簡潔，免得頭重腳輕。如果沒有靈感閃現(xiàn)，開門見山的寫法是不錯的選擇。 主體部分，自然是寫作的重點，前面說了很多。 結(jié)尾部分，是另一個不可忽視的重點。開頭就抓住讀者，打動閱卷老師當然很好，但是那很不容易；而結(jié)尾呢，有了前面內(nèi)容的鋪墊，可以做概括性的提煉，可以寫出自己理性的思考，可以做形象的延伸，好的結(jié)尾能使文章增色不少。 如果是議論文的話，我們一般都在開頭就提出自己的論點，需要注意的是論點一定要明確，閱卷老師可沒有時間對我們的文章字斟句酌。命題作文 命題作文是對學生進行寫作測試的一種重要形式。命題作文對文章的題材和內(nèi)容都有一定的限制，

8、考生必須在命題所給的范圍之內(nèi)選材、立意，然后作文。要寫好命題作文，必須養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣?？砂匆韵氯齻€步驟進行：一、認真審題，明確題意。 1.有些作文題目，題意明確并限定了文體。要認真分析，弄清題目以及與題目相關(guān)的提示性內(nèi)容的確切意思，明確題目對作文內(nèi)容和形式上的要求。 2.有些作文題題意明確，但不限定文體。要根據(jù)自己的寫作特長或愛好，確定寫作體裁、選材范圍、寫作方法和表達方式。 3.有些作文題目可供多向思維，且又不限文體。寫這類作文則須發(fā)散思維，選擇新穎的題材，挖掘深刻內(nèi)涵，力爭在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新。 4.認真審題還包括對題目提示語的認真閱讀和分析，獲取寫作的語言信息；另外，題后的寫

9、作要求也要認真閱讀，以免因為不符合要求而丟分。二、確定中心，選好材料 1.真 我們所選取的材料，一定要來源于生活，選取自己最熟悉的材料來寫，切忌生編硬造。創(chuàng)作雖然允許虛構(gòu)，但是自己熟悉的內(nèi)容畢竟寫來得心應手，所以寫自己生活中的事情，更容易打動讀者。 2.小 我們選取材料，要善于去發(fā)現(xiàn)那些不顯眼、不引人注意的事情，挖掘這些小事的重大意義，寫出美妙的文章來。有些同學喜歡去寫一些比較大的題材，卻往往由于材料不充足、思想不深刻而弄巧成拙，不僅如此，考試作文的篇幅也是我們寫作大題材的一個束縛。 3.巧 我們選材的角度要巧妙，不可人云亦云，要選擇最能表現(xiàn)主題的突破口。這個“巧”也是建立在“真”的基礎上的，

10、只要是真正打動你的東西，往往能夠促使你用一種相對別致的結(jié)構(gòu)或者表達方式將其表達出來，在這方面，要注意不要可以刻意取巧以致惹人生厭。 4.細 對能夠突出主題的細節(jié)，要工筆描摹，使表達更有力，讓中心更深刻。細節(jié)描寫往往是一篇文章真正能夠打動人的東西，如果說主題是“骨”的話，那么細節(jié)描寫就是“血肉”。三、列好提綱，確定詳略。 1.簡潔 寫作提綱一定要語言簡潔，思路清晰，要清楚地交代自己的構(gòu)思、立意、選材和所運用的寫作技巧，最好還有開頭結(jié)尾的藝術(shù)處理方法。 2.明確 表現(xiàn)主題的材料一般都有好多，但我們不能平均用力，這就要求我們在提綱中確定詳略，以免在寫作過程中顛倒主次。名題賞析例一 （2006年太原市

11、中考作文題目）生命的美在于我們有機會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播散愛的芳香。于是，我們傾心于名著，感受文學的魅力；傾心于景色，體驗自然的情趣；傾心于色彩，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美麗；傾心于生活，讓每一個平凡的點滴都因此而充滿詩意。 請以“傾心一愛”為題目，寫一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文體不限，努力表達自己的真情實感。 （2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 分析 愛，是永恒的話題，對此沒有誰會感到陌生。但是，這個題目里面有一個重要的修飾語“傾心”，這就不是籠統(tǒng)的愛了，那什么才是“傾心一愛”呢？在考場上，只要你能把握住“用心去愛，真誠去愛”的要求也就差不多了。 然后，需要我們注意的就是突

12、出愛的“用心”或者“真誠”了，這是寫好文章的關(guān)鍵。 例文：傾心一愛通寶三年，安陽的花如同戰(zhàn)爭般壯烈而決絕地生長。月上柳梢頭，月光下一個清瘦的人影，左手酒盞右手狼毫。 “如此好酒你怎能獨享?"一個豪壯的聲音從飲酒人背后傳來帶著一絲不可節(jié)制的詩情。 “杜甫兄?！?“李白兄。” “今夜你可愿意與我共飲？” 當夜兩人月下飲酒作詩，都為對方的的才識所嘆服。兩人酒酣，杜甫對李白說：“下月你我都要入朝為官，今夜是最后一次你我對酒的傾心一愛，以后唯有國家能使我們傾心一愛?！?通寶十二年，長安皇城燈火如炬，歌舞升平。 范陽，安祿山，史思明發(fā)動叛亂。范陽被占領，城池上的戰(zhàn)旗全部逆著風向北方翻轉(zhuǎn)。 皇城。

13、“報！叛軍已經(jīng)占領范陽，正朝著長安進發(fā)！”歌臺舞榭頓時因一句傳報聲亂成一團。皇帝嚇得躲在龍椅后面。李白跪在皇帝面前請求帶兵打仗?；实弁饬耍缓蠡实厶油拇?。 李白隨永王李璘隨軍東下，部隊的馬蹄揚起一路塵土。永王李璘、李白，還有他們的軍隊面對如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼，戰(zhàn)場亂作一團，戰(zhàn)旗倒地，尸骸滿地，青草染成了血的紅色?？勺罱K他們還是打了敗仗。李白被關(guān)進了叛軍的牢房中。一夜李白望著漫天的繁星輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠之時，牢門幽幽地開了?！袄钚帧！崩畎字勒l來了?！岸判?。”“李兄快跑，此地不宜久留，我已買通了獄官，咱們快跑。”李白與杜甫沖出了監(jiān)獄，翻身上馬，朝著四川的方向絕塵而去。 四川的冬天，涼意陣

14、陣。陽光照在人們的身上，沒有溫暖，反而有更加寒冷的錯覺。李白與杜甫還沒有進入皇上新修的皇宮就下起雪來，太陽逐漸向地平線靠近。李白和杜甫看見皇宮發(fā)出刺眼的亮光，聽見皇宮依舊奏鳴的管樂，想到皇上依舊不問國家政事，在戰(zhàn)亂之時依舊荒淫無度，美食滿桌此情此景，李白跪地，仰天怒嘆道：“國君何時能對國家傾心一愛??！” 點評： 這次太原的中考題打破了近幾年來的命題風格，旨在讓考生在考場上能寫出自己極致喜愛的事物。我在判卷中發(fā)現(xiàn)了這篇文章。經(jīng)中考閱卷組一致肯定，給予滿分。這篇文章風格獨特，給人耳目一新之感。他以史詩為背景，加以合理的想象，揭示了一個深刻的主題。那就是對國家的傾心一愛。放在現(xiàn)代來說那就是愛國。作者

15、筆觸優(yōu)美，華麗，略帶霸氣。是近幾年來不可多得的記敘散文?？梢娺@位中學生深刻地文化功底。以及對歷史的了解，對寫作的熟練程度。打滿分，當之無愧！ 簡評：這篇文章的作者勇氣可嘉，將李白杜甫兩位大詩人戲劇性的安排在一起“逃難”，這是一次大膽的創(chuàng)新。更難得的是，閱卷老師慧眼識珠，將這樣一篇在史實上有一定出入的文章打成滿分，這不僅是對學生勞動的一種肯定，更反映了一種先進的教學理念，那就是鼓勵創(chuàng)新。這樣的文章?lián)Q在別處，不知道是不是還有這樣好的運氣。 例二 （浙江省無錫市） 題目:在生活中，很多門其實是開著的，只是表面上看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動或

16、勇氣。很多時候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了許多彎路，失去了許多成功的機會。同學們，要敢于去開啟生活中的門，很多看上去關(guān)著的門，其實是虛掩著的 以“門其實開著”為題寫一篇文章。 要求：“門”可以是生活中真實的門；也可以是想像中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門 文體自定。 不少于600字，詩歌不少于20行例文1 門其實開著 記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索著過往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，此事難忘。 考試受挫，心中抑郁。某個星期六。媽媽說去靈山大佛，求佛保佑我學習天天向上。本無去意，但一想到考試，我就難受，想著也去拜拜，希望佛可以顯靈。 陰雨。長途顛簸，終于到站。雨

17、細而密，極像我的心情。老媽牽著我的手，興致勃勃，雷厲風行，剛跨過門檻就急著去買香，置我于不顧。我于是無目的地晃蕩著閑逛。這應該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅。寺內(nèi)游人絡繹不絕。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑。 我低著頭，踢著地上的水行進著。我心中越發(fā)地憋屈，于是掉頭跑進大堂，雙膝跪地，兩掌合十，閉眼，祈禱，三叩首。禮畢，我站起身朝后堂走去。 沒什么值得留戀。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠處有一小門，鑲嵌在墻里面。門很矮，紅色的漆已開始剝落，估計有些年頭了。門栓上銹跡斑斑，門鏈看上去卻顯得比較顯眼，锃亮的，錯雜地來回纏繞著，千絲萬縷，恨不得把整扇門都封鎖起來。

18、我抽出褲袋里的兩只手，想去推，但又在半空中停住了。是鎖了的。我這樣想，又將兩只手放回口袋之中。站在門前，我注視著這門，正欲轉(zhuǎn)身離開，一個尼姑出現(xiàn)在我眼前。 “為什么不試一試？”她微笑著問。 “沒什么好試的?！蔽颐鏌o表情地走。 “誰說它一定是鎖的呢？”于是我轉(zhuǎn)身，往回走，木訥地盯著她，她微笑點頭，示意我動手。我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的門面。門鏈利索地滑落，門外，光透了進來，眼前是一片碧綠的菜畦。“跨過這道檻，前面就是平原?！彼牧伺奈业募缱唛_了。 原來豁然開朗的感覺是幸福的，當在陰暗的角落接收到一絲光明的時候，我發(fā)現(xiàn)門其實開著，門外陽光明媚！點評： 因為成績不理想而心情抑郁，這種事情幾乎每

19、一個要求上進的考生都遇到過，柳暗花明地使心情好起來的事情在作文中也并不少見，然而這篇文章卻能給人以新意，原因就在于其選材的特殊。 為了讓孩子心情好轉(zhuǎn)，母親不是苦口婆心的勸說，也不像某些高明的父親用特殊的手段使孩子醒悟，而是帶著孩子去燒香拜佛。這迷信的手段能管用么？誰讀到這里都會產(chǎn)生深深的疑問。解決問題當然不能靠迷信，一扇看起來鎖得極其嚴實的門，一個面對微笑的尼姑，再加上作者的領悟，問題就解決了豁然開朗的感覺是幸福的，尤其是在心靈被封閉以后。 多么美妙的結(jié)尾，就像相聲大師抖出的包袱，耐人尋味。 例文2門其實開著 蝸居在教室的死角，聽物理老師有板有眼地受力分析，我無奈地看看手表，計算著下課時間。周

20、圍的同學接二連三地站起來回答問題或者因成績優(yōu)異回答難題，或者因基礎太差被抽背概念。 惟獨我一直坐著。我被無意間關(guān)進了老師內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。 下課了，又聽見同學們聚在一起閑聊。又聽見同學夸獎某個漂亮女生的新裙子好看，又聽見長相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。 惟獨我一直安靜。我被無意間關(guān)進了同學內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。 于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。 藝術(shù)節(jié)和春天一起來到校園。我們班有一個詩歌朗誦表演，鄰座的語文課代表極力鼓勵我參加，聲稱發(fā)現(xiàn)了一首很適合我的小詩。

21、 我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩： 你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。 不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。 之后，便是投入地練習。語速，語音，語調(diào)；眼神，微笑，手勢。反反復復。 演出那天，聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。 站在高高的舞臺上，望著臺下的同學穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。 你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。 掌聲響起來。我分明看見笑容在語文課代表的臉上綻開，在每一個老師和同學

22、的臉上綻開。 原來，那許許多多的鎖并不存在。 在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門，其實開著。點評： 這篇文章真正的來源于生活，又對生活的細節(jié)作了高度的概括。 作者是一個自我封閉的孩子，總認為別人所做的事情與自己無關(guān)，自動地將自己的心靈之門牢牢地關(guān)閉。是一次詩歌朗誦改變了作者，語文科代表的熱情讓人感嘆，誰能說這事情背后一定沒有老師的安排呢？最主要的恐怕還是卞之琳先生的那首小詩，是這首詩引起了作者內(nèi)心深深的共鳴，一次成功的朗誦改變了作者。 雖然作者的轉(zhuǎn)變還略顯生澀，但是對于考場作文來說已經(jīng)十分不易了，更何況這篇文章還有詩一樣的語言呢？ 例三 （天津市）題目：生日 提示：同學們，一年的365天里，藏著

23、許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學的生日，還有黨的生日、人民軍隊的生日、人民共和國的生日、革命領袖的生日對這些日子，你懷有怎樣的情感？你又是怎樣度過的？它又給你留下了怎樣的回憶和思考？當你坐在考場而對“生日”這樣一個題目時，你又涌出了哪些想法？有哪些話要說？請敞開心扉，把你最想述說的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想表達的觀點和認識寫出來，讓大家與你分享。 要求：寫一篇不少于600字的文章；可自擬副標題；除詩歌、戲劇外，文體 不限；請不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、地名等。例文生日那些曾經(jīng)驚天動地的，其實從未出現(xiàn)過，而那些纏繞在我們心頭的，一直一直

24、沒有離開。我是個不善于表達感情的女兒，16年間，我從未給父親過過一個生日，甚至連一句“爸，生日快樂”這樣的話都從未親口說過。可我竟然從未愧疚過。因為我以為爸爸從不在乎這樣一句平淡如水的話，我總是半開玩笑的對爸爸說，我們是君子之交，淡如水。可是，我錯了，我竟然錯得那樣離譜。就在不久之前，1月，爸爸生日那天我剛剛好在姥姥家。不知是誰提起來，今天是姐姐同學的生日要開派對。1月12日，我仿佛從夢中驚醒今天好像是爸爸的生日好像是的。父親理智的臉浮現(xiàn)，又退去。我拿起手機想打個電話，來完成我16年未曾盡到的義務，我又放下了，爸爸不會在意的。姐姐出去了，抱著給同學的禮物。我拿起手機，打開發(fā)件箱。爸，生日快樂。

25、這是我唯一能做到的極限，一條短信而已。第二天，媽媽也被叫到了姥姥家。飯桌上，媽媽神神秘秘地問我，眼里有掩不住的興奮?！澳阕蛱旖o你爸爸發(fā)短信祝他生日快樂了，是嗎？”“嗯，你怎么知道？”我心跳得有些快，輕描淡寫地說。媽媽是這樣告訴我的。昨天我和你爸還有他的同事在外面吃飯。你爸的手機響了，說是有短信。他打開手機之后竟然愣了有半分鐘，我趕忙問，怎么了？你爸爸的表情突然溫柔起來，嗯我有許多年沒見到他這么溫柔的表情。然后他舉著電話給我看，還大叫著，看呀，我女兒祝我生日快樂！你看到?jīng)]有，她說爸，祝你生日快樂媽說爸爸當時像一個孩子，在他的同事身邊穿梭，給他的同事看那條短信，臉上或許是因為喝了酒而變得微紅，眼睛

26、里興奮得閃著光，他真的很高興。一種細水長流的感情，在風中淺淺的低吟。我能看到爸爸當時那張微醉的臉，看到他曾經(jīng)那么堅毅的身影，看到一個男人一個父親不可倒下的身姿，看到那時那刻心柔軟如湖水的父親。因此，我也無比的慚愧。那只是一條短信呀，在別人看來微不足道的五個字。我的父親卻把它當作生日最美麗的禮物。爸，生日快樂。乖，我的好女兒。點評： 此文是一篇較好的記敘文。考生敏銳地抓住生活中那些不經(jīng)意的小事，深入思考，深刻地揭示出當今社會上普遍存在的“獨生子女不懂感恩，不知回報，只知接受愛，不知付出愛”的現(xiàn)象。作者深情地呼喚“知恩圖報，關(guān)愛父母”的最基本的傳統(tǒng)美德。立意深遠，富有教育意義。讀罷此文，我們首先被

27、字里行間流露出來的真摯情感所打動。接著，看到女兒對自己的懺悔，要知道，相比之下，作者可算是現(xiàn)在比較懂事的孩子了！。我們不妨再想象一下那位幸福的父親在展示女兒短信時的情景父親的幸福不必多說，在座的其他父親呢，是不是也想起了自己的孩子了呢？作者新穎的選材、精巧的構(gòu)思、生動的描寫、簡練的語言值得學習。此文有很強的時代感，深刻地揭示了獨生子女如何關(guān)心、回報父母這個發(fā)人深省的社會問題。半命題作文 半命題作文，是指命題者只提供一個不完整的作文命題，由考生將題目缺略的部分補充完整后再進行寫作的一種作文形式。半命題作文和命題作文一起，曾在相當長的一段歷史時期內(nèi)，扮演著我國中考考場作文的主要角色。隨著材料作文和

28、話題作文的流行，半命題作文一度退居于考場作文的一隅。然而近年來，隨著中考形勢的發(fā)展，半命題作文開始反彈，至2005年中考，全國各地作文命題中半命題作文的比重加大至25%左右，在命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文這四大常見的考試作文樣式中，半命題作文的地位已經(jīng)僅次于話題作文。因此，對半命題作文，每一位中考考生都應給予足夠的關(guān)注和重視。（一）半命題作文的特點 半命題作文兼具命題作文和話題作文的優(yōu)點，其開放性和限制性介于命題作文和話題作文之間。與限制過死的命題作文相比，半命題作文更多地尊重了考生的情感體驗和自主選擇的權(quán)力，為考生提供了更為廣闊的思維空間，也給考生提供了更大的寫作自由。 與過于靈

29、活的話題作文相比，半命題作文在題目中設制了一定的限制，規(guī)定了大致的寫作范圍，因而寫作的思維更為集中、更為明確、更易于考生操作。同時，多數(shù)半命題作文在題目中就隱藏著較為豐富的寫作信息，考生只要用心思考，就不難寫作。如2005年寧波卷文題二“_是一把雙刃劍”，一看“雙刃劍”這個詞，考生馬上可以斷定：“雙刃劍”應該是所寫文章的“文眼”，寫作時需運用辨證思維，從正反兩個方面來寫（審題）；文章適合寫議論文，寫記敘文亦可（定體）；既要寫正面事例，也要寫反面事例（選材）；文章最好提出如何化“雙刃劍”為“繞指柔”的見解（立意）。有的半命題作文，還直接給出了文章體裁。如2000年浙江題“我和_的故事”，命題者在

30、提示語中明確規(guī)定考生寫記敘文。這些或隱或顯的信息暗示或提示，大大減輕了考生在擬題、定體、選材、立意等方面的思維負擔。 然而，考生在半命題作文中擁有的“自由”只是一種“不完全自由”，因而這種作文形式也存在著一定的弊端?？忌谘a題、定體、選材、構(gòu)思和立意時，均要受到一定限制，處理不當，“限制”往往會變成“桎梏”。譬如考生在補題時，若不獨運匠心，便極易發(fā)生或擬題雷同，題材撞車；或題目空泛，大而無當；或填詞隨意，文不對題；或詞性錯誤，語法不通等現(xiàn)象。對此類高發(fā)的“寫作事故”，每一位考生朋友都應引起注意。（二）半命題作文的補題類型 半命題作文的補題，要而言之，有兩種類型：或命題中不作提示，由考生自由擬題

31、，如2005年濟南卷文題一“擁抱_”；或命題中列出幾個詞語，提供考生參考，如2004年河南卷文題一“我找回了_（自尊、自信、友誼、母愛等）”；總的來說，主要包括如下六種類型： (1)補前半部分。如“_之樂”（2005年舟山卷文題二）、“_，觸動了我的心靈”（2004年南昌題）、“_讓我陶醉”（2004年鹽城題）、“_需要我”（2004年北京題）、“_（懂得、學會）感謝”（2004年隨州卷文題一）。 (2)補后半部分。如“十六歲，我多了一份_”（2005年溫州題）、“家庭的_”(2005年重慶非課改區(qū)卷文題一)、“想起了_”(2005年金華卷文題二)、“精彩_”（2005年無錫題）、“學會_”（

32、2005年蘭州卷文題二）、“分享_”（2005年煙臺題）。 (3)補中間部分。如“我與_（小草、春天、智者、母親等）的對話”（2004年河南卷文題一）、“生活因_（音樂、讀書、挫折、愛等）更精彩”（2003年湛江卷文題一）、“當_的時候”（2003年臨沂卷文題一）、“發(fā)生在_的糾紛”（2001年廣州題）、“我與_交朋友”（2000年北京宣武區(qū)題）。 (4)補前后兩部分。如“_夸我_”（2004年寧德題）。 (5)補前、中或中、后部分。如“我想讓_（自己、家庭、江河等）更_（成熟、和睦、潔凈等）”（2000年北京海淀區(qū)題）。 (6)補正、副標題。如“請以讀xxx有感為副標題，自擬題目，就自己讀過

33、的課外名著（或文章）談一點體會和感想”（2003年無錫題）。（三）、半命題作文的補題方法 補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補題，應遵循如下幾條原則： (1)揚長避短，熟悉為先。 每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。 考場作文是一種“速成”作文，很難有充裕的時間來選材、構(gòu)思。因此，考生在補題時，所選擇的詞語，應與自己平時庫存較為豐富的生活經(jīng)歷相契合

34、；所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。如2001年河南題“我深深感受到了_”，題目要求中列出的可供選填的詞語有“成功的喜悅”、“失敗的痛苦”、“集體的溫暖”、“家庭的溫馨”、“友誼的可貴、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等（也可不受以上詞語限制，自行選詞填補），很顯然，任何一位考生對上述諸種情感體驗不可能有著同樣程度的感知、擁有同樣深刻的感受，這時他們就必須“趨熟避生”。 ()創(chuàng)新求異，獨樹一幟。 為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)

35、容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補題。如2004年河南卷文題一“我與_（小草、春天、智者、母親等）的對話”，多數(shù)考生從提示語中選擇“春天”、“智者”、“母親”等詞，但有一位考生卻自出機杼，將文題補為“我和崇高的對話”，抒寫自己一次真實而獨特的心路歷程，呼喚崇高人格的回歸，充滿情趣、理趣。 文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。半命題作文補題應打破慣有的思維定勢，全方

36、位、多角度地運動思維。思維發(fā)散得越開，聯(lián)想和想像越奇特，則與其他考生的區(qū)分度就越高，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越能獨樹一幟。 (3)力避空泛，小處切入。 補題虛空浮泛、大而無當，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字數(shù)要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，誠非易事。因此補題時就應“就實避空”，因為題目越空泛，相應地寫作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。半命題作文命題中設置的思維空白，為考生展開自由聯(lián)想提供了一個廣闊空間，可補入空白處的詞語很多很多，一些考生往往就拿捏不準，如2005年無錫市作文題“精彩_（一幕、瞬間、人生等）”，按說以提示語中的“一幕”、“瞬間

37、”入題，也非常不錯，然而卻有考生為了“創(chuàng)新”，將文題補成“精彩世界”、“精彩世紀”之類，范圍越擴越大，文題越變越虛，最后寫出來的文章大而空、虛而浮，事與愿違。 因此，要寫好半命題作文，最好“小口徑切入”，題目不要補得過大。如2005年濟南卷文題一“擁抱_”，很多考生如此補題“擁抱地球”、“擁抱美德”、“擁抱生命”，等等。不是說這樣的題目不可以寫，而是說因為它們涵蓋范圍過大，寫起來較難把握，容易流于泛泛而談。如果將“地球”縮小為“綠地”、將“美德”縮小為“寬容”、將“生命”縮小為“青春”之類，經(jīng)營起來，可能難度會變得小一些。有一種以具體事物入題的補題方法，可有效地縮小寫作范圍。如2000年昆明題

38、“我好想_”，很多考生就采用此法，擬出了“我好想栽一棵蘋果樹”、“我好想去草原”、“我好想擁有一間書房”等范圍具體的題目，降低了寫作的難度系數(shù)。 (4)搭配得當，合乎邏輯。 選詞補題，應注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。如寫作半命題作文“我第一次_”，若補填“哭”、“淘氣”、“做夢”之類，就不符合生活事理。因為這些事情大都發(fā)生在人的嬰幼兒時期，是難以界定“第一”的；而如果換成“領獎”、“說謊”、“遠行”等詞，則因為其在考生腦海留下的深刻印象，情理皆通。 其次，補題要前后照應，合乎題旨。如2001年唐山題“_謝謝你”，揣摩題旨，橫線上所填內(nèi)容當與“你”照應，應補填稱呼或姓名，

39、如“老師，謝謝你”、“對手，謝謝你”等。然而卻有考生沒有看出題目中的這種對應關(guān)系，填成了“辛苦了，謝謝你”、“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。相反，2005年廈門題“那一次，我讀懂了_”，考場上一篇滿分作文補的詞語是“坦然”，文章寫自己在與歷經(jīng)坎坷卻豪邁依舊的大文豪李白、蘇軾的對話中，領悟到笑對挫折的人生真諦。作者顯然非常準確地破譯出了命題者隱含在文題空白處的命題意圖，所補詞語，既切中題旨，又與文題中的修飾語“那一次”和動詞謂語“讀懂了”形成了和諧的搭配關(guān)系。 (5)思想健康，拓深主題。 中考作文，對文章思想的健康性和主題的深刻性也有著相當?shù)囊??？忌谖恼轮?，應該盡量展現(xiàn)當代青年積極進取

40、、昂然向上的精神風貌，唱響時代的主旋律。這里所說的思想健康，并不是要考生喊口號、說大話、唱高調(diào)，而是說文章所表現(xiàn)的內(nèi)容，必須體現(xiàn)文化和文明的正確走向，符合健康的價值觀和審美觀，反映建設“和諧社會”的時代潮流，力避消極、頹廢、暴力和享樂主義思想。如2005年深圳題“_的味道”，應該說這是一個蘊涵很深的半命題，完全可以補出奪人眼球的好題目。然而令人遺憾的是，竟有考生補填“打麻將”、“抽煙”、“自殺”等詞語，顯而易見，這樣的題目，內(nèi)容是消極的，思想是不健康的，與正確的主題背道而馳，犯了方向性錯誤。 半命題作文題目補填的詞語不同，主題揭示的深刻度也會有所不同?？忌霃淖魑目紙錾吓\而歸，還必須學會開

41、動真情和想像的鉆頭，向思維深處鉆探、挖掘。大凡文章的主題，都可分為淺、中、深三個不同的層次，開挖時切忌淺嘗輒止。仍以深圳題“_的味道”為例，此文補題若停留在“物”的層次或“感官”的層次，補填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之類，就滋味寫滋味，必然俗氣淺??；若緊扣“味道”的涵義，往深處開掘，進入“事”的層次或“體悟”的層次，補填“得獎”、“挨批”、“失敗”等詞，雖仍然平淡無奇，畢竟深刻多了；若再掘一鋤，進入“情”的層次或“想像”的層次，補填“母愛”、“陽光”、“飛翔”等內(nèi)容，興許就能別開洞天，勝人一籌。 文題補寫好了，文章也就變成命題作文了，這時同學們就可以按照命題作文的要求，動筆寫作了。名題賞析

42、例一 2005年無錫市中考優(yōu)秀作文選登 生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。 它使人感動，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。 請以“精彩 ”為題目寫一篇600字左右的文章。 要求：1請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。精彩語文 一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文； 一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。 你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。 伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。 伴著你，詩意的

43、生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。 曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)著一份平和的心淡看苦短人生。 你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去

44、“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。 是你讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風清地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。 精彩的你，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文！點評： 讀了本文，給我以深深的震撼：原來語文有這么大的魅力啊，語文是這么的精彩啊。 通過這篇精彩的文章，我們感受到了語文的精彩。我覺得本文的精彩之處在

45、于題材的選擇與語言的表達。 一、豐厚的閱讀積累，精彩的題材選擇 由文章我們可以看出，小作者一定讀了很多的書，而且古今中外都有所涉獵。所以才能向讀者展現(xiàn)出一幅幅精彩的畫面，讓人身臨其境，跟著作者看陶淵明的菊花、觀龔自珍的落紅、跟著晏殊走在曲徑通幽之處、賞脈脈斜暉下的碧水。 因其熟悉，所以才能輕松的選擇、駕馭這一個個題材，才能讓讀者讀來絲毫不覺羅列堆砌。讀罷此文，讓人感覺到又回到了那時那境，穿越時空而不覺突兀。 二、扎實的語文素養(yǎng)，老到的語言表達。 短短千余字，小作者卻上下五千年，縱橫排闥，沒有扎實的語文功底是做不到的。同時，這篇文章的成功之處重點在于老到的語言表達?？v觀此文，各種修辭手法的運用匠

46、心獨運，比喻的精巧、擬人的親切，而最妙的是排比的運用。 “陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水?！弊髡咔擅畹膶孜辉娙思捌湓娋漪酆显谝黄穑纬闪藢﹂喿x收獲的別致而又統(tǒng)一的述說。這體現(xiàn)了作者較為深厚的語言功底和較為突出的文學積累。 由以上兩點我們可以看出，這篇文章能得高分可以說是必然的。 精彩音樂 輕輕地，打開一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動電鈕，我與窗外清風、茶中馥香一道，享受精彩音樂！ 聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，

47、道出一段段故事舊情。 梁山伯與祝英臺的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩，聆聽著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺回環(huán)之余，梁祝成了不屈于封建禮教的最強音。 阿炳的一生因為有了二泉不再落寞，二泉的底蘊因有了阿炳的執(zhí)著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠。二泉讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發(fā)出堅毅與力量！ 駐足民族音樂的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾音樂換了一曲又一曲，精彩還在繼續(xù) 感受肖邦用獨特的心靈，傾訴一腔愛國柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊

48、命運之門；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹下，留下一個孤獨的身影 巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠的巴洛克時代風貌，迸發(fā)出遠古的文明底蘊；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時尚，在秩序中引入不羈，在傳統(tǒng)中引入個性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無人打擾的夜晚，安撫你躁動的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！ 聆聽聆聽，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布萊曼的輕柔呵，那是天籟！ 徜徉異國音樂的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛！ 精彩音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！ 窗外清風還在游弋，茶中馥香還在飄

49、溢朋友，感受這精彩音樂，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！ 點評：事物的精彩與否，歸根結(jié)底看你是否用心去感悟，音樂尤其如此。閱畢全文，作者的才情靈氣躍然紙上，而這份才情靈氣正是作者用心使然：作者的才情表現(xiàn)為文中豐富多變的詞匯，也表現(xiàn)為清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的首尾。作者的靈氣離開了平時生活中對音樂的熟稔與癡迷，是絕對表現(xiàn)不出來的。本文體現(xiàn)了作者豐厚的音樂素養(yǎng)，顯示出和音樂同樣高貴的氣質(zhì)。能從音樂中悟出精彩的人，相信他的人生一定會更精彩！ 精彩瞬間 在那以前，我一直以為生活是平淡的；在那以前，一直以為生活中缺乏精彩；在那以前，一直以為生活中的每一個瞬間都是很容易回味的；在那以前，一直以為來

50、人世走一遭只是為了履行一項任務；在那以前，一直以為擁有生命，便是為了等待死亡但在那以后，我的一切想法都改變了，只因那精彩的瞬間。 也許是天生的悲觀因子在左右著我吧，那時的我總覺生活無聊，于是，我愛上了攝影，歇斯底里地愛著，沒事就掛了相機穿梭于大街小巷，希望以此尋找精彩瞬間，聊以自慰。 那天，周末，我去山上采風。 費了九牛二虎之力登上山頂?shù)臅r候，已近黃昏。 山上只我一人。樹木窸窣，凄清寂寥。 放眼望去，我一驚，心被震憾。 夕日欲頹。那酡紅如醉，漸漸鋪開，化去。天邊的幾絲薄云，隨之點點浸染，向四邊漫開。藍天剎時映上了片片醉紅，蔓延，擴散，半邊天被渲染上淡淡的紅暈，清遠，誘人。江面點點金光，沉鱗競躍

51、。紅彤彤的江水泛著漣漪，星星點點。遠處幾葉小舟，也被染上撩人心扉的酡紅。風起，鱗鱗波光絢爛耀眼。而那絲絲的風，也似泛著梅紅，暖暖的拂過面頰，水水的，滋潤起我龜裂的心田。 多么精彩！這瞬間！ 待我驀然醒悟，我趕忙端起相機，調(diào)好焦距，卻可惜，那迷人的酡紅已漸漸消散。無奈，我只好攝些殘景。 帶著驚喜之余的遺憾，我開始下山。 照片沖洗出來，原以為不會有多少起色，但翻出一看，心又一次被震憾。 鱗鱗江水，依舊泛著金箔般的光澤，卻是“半江瑟瑟半江紅”。江面扁舟，已收起風帆，舟上漁人的笑臉依稀可見，紅通通，金燦燦，那是一日勞作后收獲的幸福！天幕上，酡紅淡淡，如褪了色的帆布，帶著時間的痕跡。 我醉了，深深的 在

52、那以后，我發(fā)現(xiàn)生活是絢麗而多姿的；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活中精彩無處不在；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生活中的瞬間精彩而美麗；在那以后，我發(fā)現(xiàn)來人世是一種享受享受精彩的瞬間；在那以后，我發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì)便是欣賞美，欣賞精彩的瞬間一切一切的變化，只因有精彩瞬間相伴。 點評：本文作者運用詩化的語言，抓住“江上落日”這一精彩瞬間，著力渲染了一幅醉人的“落日余暉”圖。結(jié)構(gòu)上注意首尾呼應，起到了畫龍點睛的作用。作者觀察細致，描寫細膩，文字功底扎實，信手拈來，運用自如，絲毫不見斧鑿之痕。尤其是文中兩處對落日的描摹，更是“精彩”紛呈，讀來讓人遐思邇想，給人一種美的享受。 福建省莆田市2006年中考優(yōu)秀作文 選用下面的一個或幾

53、個詞語，按要求寫一篇作文。 黑板講臺粉筆課桌書包文具盒課本作業(yè)本 要求：1.題目自擬，但題目中必須包含上述一個或幾個詞語，如“黑板”、“黑板·粉筆·講臺”、“我的書包我作主”、“未來的文具盒”、“作業(yè)本里的秘密” 2.文體自選，立意自定，600字以上。 3.文中不能出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。 紅漆講臺 空曠的教室，破舊的門窗，簡陋的課桌椅，一個漆滿紅漆的講臺。 明天就要開學了，又是一個新的學期，一批新的學生，一張張陌生的面孔，和一個村里人人都熟悉的老師。 這間教室，是全村唯一的一間教室。全村一共三十幾戶人家，每年都有十幾個孩子來讀書，而全村只有一位老師。 記不得多少年前，他也是從這間屋子走出去的學生。那時候，連教書先生都沒有，村長只得四處收集些舊版的教材，教他們識些字，學一些不標準的普通話。那時候，沒有這張紅漆講臺。 在這間學校念書的幾個孩子，最終不是外出打工，就是跟著父母在家務農(nóng)。村長看著大家沒書讀，沒學上，日子過得苦巴巴，不禁心里一陣愧疚。突然有一天，一個小伙子回來了，說是回來教書，村長立刻老淚縱橫。 雖然依舊沒有齊全的教學設施，但因為回來了個老師，來上學的孩子漸漸多了起來。村長特地叫自己的兒子支工，趕制了一張講臺，漆上了深紅的油漆，讓破舊的土屋