1、主題教案及教學(xué)反思主題教案及教學(xué)反思1教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。2、體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：動物頭飾故事“小動物春游”教學(xué)過程：1、引出春游幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。語言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?游戲活動：小動物上公共汽車。2、春游途中游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。幼兒交往：a)招呼小貓小狗;b)給小貓小狗讓座。3、解決問題老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。幼兒討論：a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么

2、?b)怎么幫助熊婆婆?角色交往：a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上醫(yī)院。4、引導(dǎo)講評幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?5、小朋友春游活動組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。附兒歌：春天說了些什么?春天說了些什么?春天說了些什么?花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?小燕子那么聽話，都飛回來了;春天說了些什么?小朋友那么高興，都去春游了。附歌曲：春天盛璐德詞1=E24馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|3

3、2|1-|楊柳樹枝對著我們彎彎腰。小白兔兒一跳一跳又一跳。附故事：小動物春游小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；?、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。主題教案及教學(xué)反思2設(shè)計(jì)思考農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫老人節(jié)，尊老、敬老、愛老是

4、中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于尊老、敬老、愛老為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候.創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會的參與。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。通過這些活動以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。每個小朋友對爺爺、奶

5、奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。活動準(zhǔn)備：1.收集我和爺爺、奶奶在一起的照片布置教室;2.和爺爺、奶奶說句悄悄話;3.家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感;4.學(xué)習(xí)歌曲給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿5.學(xué)習(xí)兒歌：奶奶夸我孝順兒。附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。主題活動目標(biāo)1.知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對自己的愛，激發(fā)

6、尊敬他們的情感;2.在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂。具體活動：學(xué)說一句祝福的話，學(xué)一個感恩的兒歌。具體活動程序(一)活動參加人員：(二)活動時(shí)間：(三)活動準(zhǔn)備：1.通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節(jié)親子活動;2.寫好歡迎的標(biāo)語貼在班級里;3.準(zhǔn)備菊花茶;4.幼兒帶好若干食物來幼兒園分享;5.音樂：感恩的心。(四)活動過程：1.請爺爺奶奶入坐。2.老師：爺爺奶奶真辛苦，后天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎?3.為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂;4.小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶;5.老師和小朋友一起唱歌給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿;

7、6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;7.做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花;8.節(jié)目表演：早操;9.再次為爺爺奶奶獻(xiàn)上菊花茶。(五)全體唱感恩的心結(jié)束?；顒幽繕?biāo)1、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。教學(xué)反思：農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫老人節(jié)，重陽節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的關(guān)心和愛意。每個小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背

8、、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬龋瑺敔斈棠痰哪樕蠈憹M了笑意。相信這個重陽節(jié)會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進(jìn)與老人間的濃濃親情。主題教案及教學(xué)反思3活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。活動過程：1、回憶包春卷的過程2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。3、學(xué)唱歌曲4、游戲“給小

9、動物包春卷5、幼兒合作玩游戲活動反思：一、幫助會議，激趣導(dǎo)入。通過欣賞春卷圖片，能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。二、注重情緒教學(xué)，難而化簡。幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時(shí)不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!主題教案及教學(xué)反思4活動目標(biāo)1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂

10、于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、能辨別生活中不同的聲音。3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備1、寶寶生活中聲音的flash。2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂。3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(圖片)。指導(dǎo)要點(diǎn)1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣?；顒臃此?、細(xì)細(xì)品味應(yīng)老師的教學(xué)言行，深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力。活動中生活細(xì)節(jié)得到自然而巧妙的整合，再現(xiàn)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，還有游戲化的設(shè)計(jì)恰到好處、貫穿始終，

11、很有借鑒意義。2、過程設(shè)計(jì)貼近幼兒生活。借助幼兒熟悉的娃娃笑、公雞叫、水聲、車鈴、大小鼓鳴等進(jìn)一步辨別生活中常見聲音，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。擇取的教具均來自日常生活，如口香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊等，讓幼兒與熟悉的物品親密接觸，在擺弄中感知和探索。文.章出自教.案網(wǎng)這些都受到幼兒的歡迎，因?yàn)樗鼈冇H切自然，有一種無形的吸引力吸引著幼兒熱情快樂的參與。3、操作游戲滿足幼兒心理需求。教師將香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊賦予生命擬人化，激發(fā)幼兒與之游戲的意愿，幼兒依次玩游戲，一系列的游戲都是那么輕松、和諧。從操作探究空瓶無聲到有聲，到填裝黃豆聲音變化，再到辨別咀嚼軟硬糖塊聲音大小等，幼兒通過親歷體驗(yàn)，初步感知聲音大小

12、變化的有趣和奇妙，樂在其中。主題教案及教學(xué)反思5一、活動目標(biāo)1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。2、能嘗試用歡快和抒情的聲音唱出對媽媽的愛。3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。二、活動準(zhǔn)備與歌詞相關(guān)的間筆畫圖片，如：太陽、鮮花等。三、活動過程1、感受歌曲的特點(diǎn)（1）、欣賞音樂，感覺這段音樂怎么樣？（2）、幼兒聽音樂拍手。（3）、用小樂器來伴奏，學(xué)看指揮。2、欣賞、理解歌曲（1）、完整欣賞老師演唱，聽聽歌里唱了什么？（2）、再次欣賞，還唱了什么？（3）、用簡筆畫出歌曲內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲。3、學(xué)唱歌曲（1）、引導(dǎo)幼兒一起跟著老師用抒情

13、、歡快的聲音演唱歌曲。（2）、用動作來表現(xiàn)對媽媽的愛。教學(xué)反思：只要媽媽露笑臉是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的愛。所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個活動下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚?；顒幽繕?biāo)基本完成。主題教案及教學(xué)反思6活動目標(biāo)：了解乘飛機(jī)的過程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。能正確排列關(guān)于登機(jī)順序的圖片，并按順序完整地講述等級的過程。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：部分幼兒有乘坐過飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)

14、備：故事掛圖活動過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1、討論：誰坐過飛機(jī)。2、回憶進(jìn)入機(jī)場后，人們會做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機(jī)。3、觀看關(guān)于機(jī)場的介紹的PPT。二、傾聽故事1、帶著問題傾聽教師講故事，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的。”小熊買好了機(jī)票還要換什么票?小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?;山羊大叔會把行李放到哪里去?怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說說安檢)小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上安全帶?航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里?飛機(jī)著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?2、觀看課件，了解飛機(jī)上的設(shè)施。“

15、飛機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機(jī)上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”三、排圖講述1、仔細(xì)看清卡片上誰要乘飛機(jī)。2、想想登上飛機(jī)前要做些什么，登上飛機(jī)后要做些什么，哪張應(yīng)該排在前面，哪張應(yīng)該排在后面。3、幼兒自由排圖講述。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。主題教案及教學(xué)反思7設(shè)計(jì)意圖在日常生活活動（洗手）過程中，發(fā)現(xiàn)好多孩子對水有濃厚興趣，他們對水真的是百玩不厭，于是我設(shè)計(jì)了幫水寶寶搬家這一

16、教育活動，鼓勵幼兒嘗試不同玩法，與同伴合作，運(yùn)用多種方法齊心協(xié)力幫水寶寶搬家，以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。3、鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征?；顒訙?zhǔn)備1、心理準(zhǔn)備：幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等?；顒舆^程1、談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友（水寶寶），出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無色、無味。2、玩水活動：水

17、寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢？請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會兒。3、幫水寶寶搬家：（采用分組比賽形式，教師巡回指導(dǎo)）（1）將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多？（2）介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路；記住自己所用的工具和方法。4、小朋友向評委老師介紹自己對所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師與幼兒一起進(jìn)行歸納總結(jié)?；顒友由鞚不ǎ核畬殞氄f：“今天和小朋友在一起玩得很開心，可是不能只知道玩，

18、還要幫助媽媽干活（外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水），我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水好吧！活動反思活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性，顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。主題教案及教學(xué)反思8活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。2、簡單講述公共汽車的外形特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；?/p>

19、動準(zhǔn)備：兒歌公共汽車、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。活動過程：1、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時(shí)什么樣的?b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。3、播放兒歌的CD,請幼兒欣賞貨跟唱?；顒友由欤赫堄變夯丶液蠼o爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。附兒歌：公共汽車 長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。活動反思：優(yōu)點(diǎn)：

20、本次活動我用開汽車的游戲?qū)?，幼兒興趣較高;通過簡單的教具幼兒明白的公共汽車的組成部分以及它們的樣子。在讀兒歌時(shí)我采用了接龍讀、大聲小聲讀等方式，幫助幼兒記憶兒歌。同時(shí)在學(xué)兒歌的過程中還讓幼兒說一說我們在坐公共汽車時(shí)應(yīng)該注意什么?不足：雖然活動結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性。綱要中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學(xué)過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以后需要改進(jìn)的地方。主題教案及教學(xué)反思9活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。2、發(fā)展幼兒的觀

21、察力，初步形象表現(xiàn)能力。3、提高幼兒的口語表達(dá)能力，體驗(yàn)物體下落的美。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干、記錄紙、筆活動流程：一、小樹葉落下來師：歌曲“小樹葉“引起幼兒對樹葉飄落的興趣，幼兒將樹葉從高舉的手中飄落下來，自由觀察樹葉落下來的過程，問：“樹葉落下來像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飛“還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來”二、自由探索大膽嘗試師：引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進(jìn)行落下來的嘗試，老師重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕拋到空中，?？此鼈儠鯓?/p>

22、?(會落下來)2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)?(落下來樣子不一樣)3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時(shí)的現(xiàn)象是不同的。三、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來，有的慢慢地飄下來，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。四、形象表征分類記錄老師講述：這些物品在地球吸引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子確實(shí)不一樣的。五、活動延伸幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。課后小結(jié)：這節(jié)課幼兒對樹葉產(chǎn)生了探索的欲望，老師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了“落下來”的游戲課程。幼兒回答的積極性很高，這節(jié)課上得很好，幼兒很喜歡?；顒臃此迹?/p>

23、小樹葉一開始飄呀飄呀落下來，就引起了幼兒的興趣，在活動中感受到了樹葉下落的過程，并生成課題-落下來。這符合幼兒創(chuàng)新的特點(diǎn)，老師幫助兒進(jìn)行記錄和形象表征，形成初步的形象表征能力。主題教案及教學(xué)反思10活動目標(biāo)：1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容。2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等?；顒舆^程：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入1、看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰?(小熊的一家)2、他們再干什么?(搬家)出示：字卡“搬家”你知道什么是“搬家”

24、嗎?他們?yōu)槭裁匆峒?它們搬些什么東西呢?3、小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具?老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍。4、可是這么多玩具，怎么搬呢?你們能不能幫小熊想想辦法?5、小熊用了什么辦法?二、生活遷移你搬過家嗎?家里的很多東西，你是怎么搬的?三、整理玩具。1、老師介紹游戲的材料，幫助幼兒梳理。2、鼓勵幼兒主動尋找并進(jìn)行合理分類。3、師幼一同檢查操作。活動反思：活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時(shí)常顯得淡薄，需要老師不斷的引導(dǎo)，通過活動，孩子們進(jìn)一步對整理的意識加強(qiáng)，并有了初步的分類意識，但是分類的內(nèi)容太多，孩子不便于理解?？梢园逊诸惖膬?nèi)容縮小

25、，變粗，不必太細(xì)，同時(shí)圖片可以放大些，便于孩子的觀察和理解。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我通過層層遞進(jìn)地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，在討論中，孩子把自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn)，同時(shí)對于其他的孩子來說，這是一種經(jīng)驗(yàn)的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實(shí)了活動目標(biāo)。主題教案及教學(xué)反思11【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識動物的不同特征。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、能仔細(xì)傾聽故事

26、，理解主要的故事情節(jié)?！净顒訙?zhǔn)備】1、掛圖：故事磁帶。2、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具?！净顒舆^程】一、開始部分談話導(dǎo)入活動。二、基本部分1、師：冬天來到了，天空中有時(shí)會下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）2、欣賞故事冬天的小路。3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容。A：重點(diǎn)理解：小動物是怎樣掃雪的？B：初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演，教師及時(shí)提醒幼兒邊做動作邊講故事?！净顒咏Y(jié)束】總結(jié)活動情況，結(jié)束活動?；顒臃此迹禾鞖庠絹碓嚼淞?，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那

27、么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié)，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜。冬天的小路這個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂的事情，故事情節(jié)生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí)，體驗(yàn)冬日里活動的樂趣，活動進(jìn)行的很順利。主題教案及教學(xué)反思12活動目標(biāo)：1、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風(fēng)箏。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等活動過程：1

28、、確定地點(diǎn)要開闊和安全。2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。4、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。5、教師對活動進(jìn)行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)?；顒釉u析：幼兒們爭先恐后的去抓風(fēng)箏線，放風(fēng)箏的熱情很高。教學(xué)反思：幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。幼兒在動手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒?！净顒幽繕?biāo)】1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。（重點(diǎn)）2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)

29、意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。（難點(diǎn)）4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?！净顒訙?zhǔn)備】三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎品。【活動過程】一、準(zhǔn)備活動1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎？2、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。二、基本部分1、請六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？幼兒放風(fēng)箏2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。提問：他們六個人誰的

30、風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？幼兒討論小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？討論總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。4、提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。6、放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行

31、比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。7、總結(jié)？今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們再來比賽，看誰的風(fēng)箏放得好。三、結(jié)束活動放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。教學(xué)反思：本次活動我從幼兒喜歡的活動放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本

32、次活動的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。主題教案及教學(xué)反思13一、活動題目：奇妙的光線光線能穿透物體嗎？二、活動目標(biāo)：通過活動引導(dǎo)幼兒觀察光通過不同物體產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。通過觀察不同現(xiàn)象，能分析觀察的結(jié)果。三、適用對象：56歲幼兒。四、活動所需資源：玻璃杯、水、牛奶、手電筒、易拉罐、玻璃、花

33、玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁帶盒、飲料瓶、塑料桶、燈泡、書、紙、木板若干。五、活動過程1、想一想：什么能穿透玻璃杯？2、手電簡的光可以穿過玻璃杯。3、探究的問題：光線能穿過哪種液體（水和牛奶）？4、說一說。（1）盛滿清水的玻璃杯是透明的，光能穿過水。（2）光穿不過玻璃杯，只有杯子的影子。（3）牛奶不能被光穿過。5、試一試，怎樣使盛牛奶的杯子透過yi點(diǎn)光？（1）可以把牛奶倒出來一些，再倒進(jìn)一些水，光就能透過來一些。（2）稀牛奶成了半透明的，就有光透過來了。6、畫一畫我的實(shí)驗(yàn)過程。7、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行記錄，并用語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。8、討論在我們的生活中，什么物體是透明的、半透明的、不透明的。六

34、、拓展思路1。光能不能穿過裝有不同顏色液體的杯子？2。你可以讓兩種顏色的光重疊在一起嗎？活動反思：材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，是活動步驟緊扣目標(biāo)層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗(yàn)證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒的多方面能力。主題教案及教學(xué)反思14一、活動目標(biāo)1.仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。3.注意傾聽同伴講述，并樂意

35、與同伴交流。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。二、活動準(zhǔn)備1.物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。2.講述圖片四幅。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1. 活動重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講述。2. 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。四、活動過程1.導(dǎo)入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。2. 觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問：小兔和小熊在干什么?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草

36、地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去(2)重點(diǎn)觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢?袋鼠又會怎么說的呢?你從哪里看出來的 ?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動;同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語：奇怪了，足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底)噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢?(3)出示圖片三提問：大象在做什么?它為什么要這樣做?(4)出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?3. 自

37、由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)(2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié))4. 集體講述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。(2)提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)(3)教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。5. 討論(1)小象是怎樣

38、幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?(2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)五、評價(jià)要素是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。六、活動建議1.將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。2.鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去這時(shí)，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進(jìn)了袋鼠媽媽的口袋里。足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問：袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎?袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說：我我沒有看見。小熊指指袋鼠