1、色彩的基礎(chǔ)知識教學(xué)目的：使學(xué)生了解色彩的基礎(chǔ)知識教學(xué)重點：色彩三要素的理解教學(xué)難點：色彩三要素的運用課型：授新課教學(xué)方法：講授法課時 ：一課時教學(xué)過程 ：一、 導(dǎo)入大家應(yīng)該都看過一些黑白電影或是黑白電視節(jié)目，如果我們生活在一個只有黑、白、灰的世界里，會有什么樣的感受呢？（請一兩個同學(xué)談?wù)勛裕ㄕn題己的感受）所以說色彩豐富了我們的生活，使我們的生活不是單調(diào)的。板書）二、授新課1、色彩范疇色彩分為無彩色和有彩色兩大范疇無彩色：黑、白、灰色。有彩色：紅、黃、藍等含彩的色。2、原色、間色、復(fù)色（ 1） 原色原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色。紅、黃、藍為原色也稱三原色（ 2） 間 色紅+黃=橙黃+藍=綠藍

2、 +紅=紫間色是由兩個原色相混合而成的顏色。橙、綠、紫為間色也稱三間色（ 3） 復(fù) 色復(fù)色是由兩個間色相混合，或三原色相混再加入一個原色，或一個原色與黑濁色相加。如 橙 +紫= （紅 +黃） + （紅 +藍）=（紅+黃+藍） +紅=黑濁色 +紅視覺所感知的一切色彩現(xiàn)象，都具有色相、明度和純度三種性質(zhì)，這三種性質(zhì)是色彩最基本的構(gòu)成原素稱為色彩的三要素。2、色彩的三要素（ 1）色相是指色彩所呈現(xiàn)出來的色的相貌。三原色紅、黃、藍，與三間色橙、綠、紫這些有彩色代表了色彩的基本面貌。（ 2）明度是指色彩的明暗程度。（口述）在無彩色中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。

3、（拿出教具讓學(xué)生感受明度上的變化）在有彩色中紅、橙、黃、綠、籃、紫都有著自己的明度特征。 （拿出教具）請同學(xué)們仔細觀察（問）哪種顏色明度最高。 （答）黃色。由于有彩色中黃色 明度最高，所以通常在職業(yè)服裝上使用黃色。如安全帽、養(yǎng)路工的馬甲等都使用黃色。綠色明度呈中性，因此交通安全信號，郵局通信都使用綠色。（ 4） 純 度是色彩的鮮艷度、彩度和飽和度。（口述）我們視覺能辨認出的有色相感的色，都具有一定程度的鮮艷度。如紅色（拿出教具） ，當它混入適量白色時，雖然仍舊具有綠色相的特征，但它的鮮艷度降低了，明度提高了。當它混入適量黑色時，鮮艷度也降低了，明度變暗了。當它混入適量與綠色明度相似的中性灰時，

4、純度降低了，明度沒有改變。（總結(jié)）有了純度的變化，才使色彩顯得極其豐富。同一色相即使純度發(fā)生了細微的變化，也會立即帶來色彩性格的變化。在日常生活中，對色彩純度的選擇往往是決定一塊顏色的關(guān)鍵，有時我們會在十幾種灰紅色布料中選出自己喜歡的一種。三、課堂小結(jié)1、色彩范疇色彩分為無彩色和有彩色兩類。2、原色、間色、復(fù)色原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色即紅、黃、藍三種顏色。間色是由兩個原色相混合而成的顏色即橙、綠、紫三種顏色。復(fù)色是由兩個間色相混合，或三個原色相混再加入一個原色，或一個原色與黑濁色相混合。3 色彩的三要素色相是色彩所呈現(xiàn)出來的色的相貌。明度是色彩的明暗程度。純度是色彩的鮮艷度、彩度度和飽

5、和度。四、作業(yè)用幾何圖形自己設(shè)計排列組合形成新圖形，分別用原色間色復(fù)色進行填色練習(xí)。要求：調(diào)色時注意水分的掌握，涂色要均勻。尺寸：20cm x 20cm色彩基礎(chǔ)知識教學(xué)設(shè)計課題：色彩基礎(chǔ)知識授課對象：七年級課時： 1 課時課型：綜合探索授課方法：說教法教學(xué)目標：知識目標：A.理解色彩知識的基本術(shù)語B.學(xué)習(xí)運用色彩表達情感的方法能力目標 ：培養(yǎng)學(xué)生認識、運用色彩表達的能力德育目標：培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識運用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高進行美的創(chuàng)造愿望，增強藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點：色彩調(diào)色的方法；色彩在美術(shù)創(chuàng)作中重要的意義。教學(xué)難點 ：運用色彩表達事物及情感的能力。教具 ： PPT

6、 多媒體課件、顏料、色盤、水粉筆、水粉紙、調(diào)色杯學(xué)具 ：顏料、水粉筆、調(diào)色杯、水粉紙講授新課：一、 色彩的概念、意義在藝術(shù)辭典中對色彩的概念是這樣概括的：色彩是光的特性的延伸，色彩是在色光物體，視覺器官三者之間極其復(fù)雜的關(guān)系下面產(chǎn)生的一種物理現(xiàn)象.色彩是一門獨立的藝術(shù)，具有獨立的藝術(shù)審美性，色彩使萬物生機勃勃，不同的色彩有著不同的啟示作用和暗示力， 用以表現(xiàn)畫者內(nèi)心的感受， 所以我們要學(xué)會運用色彩， 因為色彩它是作為形態(tài)以外的另一個設(shè)計要素， 色彩是無可替代的信息傳達方式和最富有的吸引力的設(shè)計手段之一。二、色彩的基礎(chǔ)知識1、色彩的分類（ 1）原色： 無法調(diào)制出來的三原色：紅、黃、藍、又稱為一次

7、色。思考：光的三原色與顏料三原色是什么：A、顏料混合的三原色：紅、黃、藍B、色注混合的二原色幺丁、綠、藍思考問題：色光混合的次數(shù)越多色光越：A、亮 B、暗 C、不變（ 2）間色：兩種原色相混合后產(chǎn)生的色彩稱為間色，又稱為二次色橙（紅+黃）、綠（藍+黃）、紫（紅+藍）。（ 3） 復(fù)色：三種原色或兩種間色相混合后產(chǎn)生的色彩稱為復(fù)色，又稱為第三次色和再間色，復(fù)色純度低為灰色調(diào)。（ 4）補色：補色又稱為互補色，余色或強對比色。在色相環(huán)中任何直徑兩端相對之色都成為互補色， 如紅與綠、 藍與橙、 黃與紫、 補色之間混合會產(chǎn)生黑色。2、色彩的三要素：（ 1）色相：是指顏色本身所具有的面貌，也是區(qū)別其他顏色的

8、名稱。如黃、紅、綠、橙等.（2） 明度：是指色相的明暗程度，它包括同一顏色的色相差別，也包括不同色相自身所具有的明暗差異。即人們常說的“深淺差別”或“素描關(guān)系”。一個色彩加入白色越多，明度越高。加入黑色越多明度越低。（ 3 ）純度：指色彩的鮮艷程度，飽和程度。它是由顏色中含有其它顏色的多少所決定的。一個色彩只要不加入其他色彩，就是高純度的，只要加入了其他色彩，純度就會降低。3、色彩的屬性（ 1） 暖色系：指的是包括黃色、紅色、褐色的所有色彩。它們給人以熱烈、歡快、溫暖、奔放的感覺。（ 2） 冷色系：指的是包括綠色、藍色、紫色的所有色彩。它給人以清冷、寧靜、涼爽的感覺。（ 3）同類色：相同類別的

9、色彩稱為同類色。檸檬黃、中黃、土黃，就屬同類色。（ 4） 近似色A、同類別色彩稱為近似色；如桔紅與朱紅，朱紅與大紅等，都是近似色。B、不同類別但明度相近的色彩也稱之為近似色；如淡綠與湖藍，群青與紫 色等（ 5） 對比色，對比色又稱之為互補色；如紅與綠，橙與藍等4、色彩的情感特色：色彩與生活經(jīng)驗的結(jié)合，使人們對色彩產(chǎn)生了聯(lián)想：A、紅色：熱烈、奔放、激情B、黃色：甜美、幸福、溫馨C、藍色：冷靜、整潔、清新D、紫色：浪漫、詩意、夢幻問題：同學(xué)們，綠色、灰色、白色使你聯(lián)想到什么呢？綠色：希望、明快灰色：破滅、陰郁 白色：干凈、純潔5、三棱鏡與七色光：1666 年牛頓利用三棱鏡把太陽光分解成彩色光譜紅、

10、橙、黃、綠、青、靛、紫七種顏色6、影響色彩關(guān)系的要素：（觀看課件演示）在色彩繪畫中，畫家往往是借助光學(xué)知識進行表現(xiàn)。也就是通常意義上說的固有色、光源色、環(huán)境色三種條件色描繪對象。（ 1） 固有色：物體自身固有的色彩。（ 2） 光源色：不同光源發(fā)出的強弱不同的光色。（ 3） 環(huán)境色：即條件色，環(huán)境色彩發(fā)射在物體上形成的色彩效果。7、練習(xí)思考題：1、色彩的三要素包括什么？色相、明度、純度2、光線、色彩、眼睛是什么關(guān)系？光線能影響物體本身的色彩； 色彩表現(xiàn)物體的別樣情感； 眼睛觀察感受色彩情感。3、三原色的含義是什么？顏料混合無法調(diào)制出來的三原色：紅、黃、藍。色光混合的三原色：紅、綠、藍4、七色光包括什么？紅、