1、各位評(píng)委老師：大家好！我是第號(hào)團(tuán)隊(duì)的選手，今天，我抽到的是六年教材內(nèi)容，題目是。下面我將從以下四個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行解析：一、教材編寫意圖分析這部分內(nèi)容安排了2個(gè)例題，教學(xué)倒數(shù)的意義和求倒數(shù)的方法主題圖（一）是讓學(xué)生了解倒數(shù)的意義，編排了幾組乘積為1的乘法算式，通過學(xué)生觀察、討論等活動(dòng)，找出它們的共同特點(diǎn)，導(dǎo)出倒數(shù)的定義。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生充分觀察和討論，找出算式的共同特點(diǎn)。給出倒數(shù)的定義后，結(jié)合定義討論倒數(shù)的特點(diǎn)，特別要理解“互為倒數(shù)”的含義，即倒數(shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)是相互依存的，倒數(shù)不能單獨(dú)存在。也可以結(jié)合判斷題，如“73是倒數(shù)”對(duì)不對(duì)？以加深學(xué)生認(rèn)識(shí)?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)對(duì)倒數(shù)意義的理

2、解，說出幾組倒數(shù)，看學(xué)生是否真正理解和掌握。主題圖（二）是一個(gè)圖片教學(xué)求倒數(shù)的方法。教材先安排找倒數(shù)的活動(dòng)，從而初步體驗(yàn)找倒數(shù)的方法。接著總結(jié)求倒數(shù)的方法，分兩種情況。求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是交換分?jǐn)?shù)的分子、分母的位置；求整數(shù)的倒數(shù)是把整數(shù)看作分子是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。最后提出1和0的倒數(shù)的問題，讓學(xué)生思考討論得到結(jié)論。教學(xué)時(shí)，可以通過找倒數(shù)的活動(dòng)，交流探討方法。結(jié)合教材給出的數(shù)據(jù)，討論歸納方法。如35怎樣找到它的倒數(shù)？6怎樣找到它的倒數(shù)？把互為倒數(shù)的數(shù)提出來，還剩下1和0。提出問題：它們有沒有倒數(shù)？倒數(shù)是多少？組織學(xué)生討論，說出理由。在討論的基礎(chǔ)上歸納：根據(jù)倒數(shù)的意義，因?yàn)?X仁1,所以

3、1的倒數(shù)是1;因?yàn)?與任何數(shù)相乘都是0,所以0沒有倒數(shù)。二、教材的地位、作用及前后聯(lián)系。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,主要為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做準(zhǔn)備,因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,歸結(jié)為乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)?；谝陨系姆治?教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)技能：通過小組合作、自主探究建構(gòu),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的規(guī)律、理解倒數(shù)的意義。數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生建立數(shù)感,在探索計(jì)算方法的方法過程中掌握求倒數(shù)的方法。問題解決：使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,獲得解決問題的基本方法。情感態(tài)度：讓每個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中,都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)

4、律,理解倒數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義,會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。四、教學(xué)實(shí)施的思考?；谝陨系慕滩慕馕黾皩W(xué)情分析,我認(rèn)為在教學(xué)實(shí)施的過程中我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖,全面了解畫面內(nèi)容,并根據(jù)畫面內(nèi)容引出倒數(shù)的學(xué)習(xí)。2、突出各道例題的教學(xué)重點(diǎn),理解倒是的意義并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、引導(dǎo)學(xué)生充分利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生用猜一猜、想一想、算一算的方法感受求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。5、引導(dǎo)學(xué)生通過合作研討總結(jié)求倒數(shù)的方法，重點(diǎn)突出求倒數(shù)過程和方法的理解。6、注意一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的書寫格式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣在教學(xué)倒是的認(rèn)識(shí)時(shí)，還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供開展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在觀察、探討、交流的基礎(chǔ)上，開展自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生的分析推理能力得到培養(yǎng)、自主探究和合作交流的能力得到提升，解決生活中實(shí)際問題的能力得到加強(qiáng)，讓學(xué)生真正感受到數(shù)