1、初三年級第二次模擬考試語文試題溫馨提示：1 本試卷包括試題卷和答題卡。滿分150 分，考試時量120 分鐘。2考生作答時，選擇題和非選擇題均須對應答在答題卡上，在本試題卷上作答無效?？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項的要求答題。3 考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語言積累與運用（共30 分，選擇題每小題 3 分）1 下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）A 秀頎秀順（q 1 ）韶華攜苗助長（ya） 縱橫絕蕩B 蕈蕈菌（t） 荒誕雞毛彈子（d由）猝不及防C 狡黠狡黠（xi a）闌珊毋庸贅言（wd）難辭其咎D.驪歌（1 i）戲謔乳臭未干（xi U）盛氣凌人2 下列加點詞語運

2、用不正確 的一項是（ ）A.近期，部分地區(qū)出現(xiàn)人感染H7N9流感病例，各縣市疾控中心未雨綢繆，迅速開展了H7N9流感防控工作。B.官員帶頭用二級保護動物穿山甲宴客的違法行為，紀檢部門必須嚴肅查處，絕不可不了了之 。C.張老師知識面很廣，想問題很全面，每當我遇到問題他都能給我指導，讓我有茅塞頓開 之感。D 1 月 20 日，魯先圣的春節(jié)，鄉(xiāng)愁彌漫的期待發(fā)表在遼寧晚報上，這篇鴻篇巨制 的散文，表達了人們對家鄉(xiāng)春節(jié)的殷殷的期待。3 下列語句中沒有 語病的一項是（ ）A 文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛。8 體育產業(yè)在我國的確有著巨大的上升空間， 而且這也意味著

3、目前還只處在起步階段。C 俱樂部要加強對運動員教育和管理， 杜絕運動員借助媒體信口開河的情況不再發(fā)生。D.新能源汽車能否在補貼取消后獲得長足發(fā)展，關鍵看本土企業(yè)在技術上取得突破。4 下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪覜]想到出書，也沒想到有沒有讀者，我只有一個念頭：透過這種方式，我或許可以進入一個十八歲的人的心。于是我問他，愿不愿意和我以通信的方式共同寫一個專欄。他答應了。我要認識這個十八歲的人。條件是，一旦答應，就絕不能半途而廢。你知道不是鬧著玩的，截稿期到了，天打雷劈都得寫。我還不敢相信，多次追問，真的嗎？A .B.C .D.5 .下列有關文言文化常識的解說，有誤.的一項是（）A .“歲寒

4、三友”指松竹梅三種植物，因這三種植物在寒冬時節(jié)仍可保持頑強的生命力而得名，是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征。B .匹夫在古代指平民中的男子，亦泛指平民百姓。C .茂才即“秀才”。西漢時為了避諱光武帝劉秀的名字，將秀才改為“茂才”，后來有時也稱“秀才”為“茂才”。D .論語孟子大學中庸和詩書禮易春秋合稱為“四書五經”。6 .綜合探究與運用（10分）朗讀者作為眾多綜藝節(jié)目中的一股清流已經流淌了好多時日。主詞人董卿說：朗 讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn) 生命，將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合就是我們的朗讀者。（1）遇見是一種的緣分，閱讀中你也一定遇

5、見過讓你怦然心動甚至改變你一生的一句 話，請把這句話寫下來，并用簡練的語言說說當時的感受。（要求50字左右）（3分）（2）學校準備開展以“讀美文，品人生”為主題的活動，你的好朋友佳佳很想參加，但他性格內向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。（3分）（3）朗讀者第二期的主題詞是“陪伴”，假如你是主持人請寫一段開場白。（至少用一種修辭，50字左右）（4分）7 .水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象，第七回“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中的“花和尚”和“豹子頭”指的是梁山哪兩位好漢？ （2分）（2）上述兩位好漢性格有何不同？（3分）、古詩文閱讀（共 28分，選擇題每小題 3

6、分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！保ㄟx自鄒忌諷齊王納諫）（乙）晉平公與群臣飲。飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？ "師曠日：“今者有小人言于側者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘病！睅煏缛眨骸?/p>

7、??！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?，公曰：“釋之，以為寡人戒?！保ㄟx自韓非子）師曠：盲人樂師。衽：長袍。 太師：師曠。8 .下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（3分）A.今者/有小人言/于側者B.群臣吏民/能面刺寡人/之過者C.是/非君人者之言也D.王/之蔽甚矣9 .請選出下列加點的字的意義與用法相同的一項（3分）A.師曠侍坐于.前/皆以美于 徐公B.王之蔽甚矣/惟其言而莫之,違C.哭不私王/哀樂為人君D.公被衽而 避/人不知而 不慍10 .下列關于文章內容的理解，錯誤的一項（3分）A .【甲】文寫出了鄒忌在贊美面前善于思考、實事求是的特點。B .【甲】【乙】兩文寫了鄒忌和師曠委婉成功的諷諫藝術。C

8、 .【乙】文表現(xiàn)了師曠忠心為國，敢于直諫的性格特點。D .【乙】文中的晉平公是一個知錯能改，心胸還算開闊的君王形象。11 .用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（6分，每小題3分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣?。?）公被衽而避，琴壞于壁。（二）古代詩歌閱讀（7分）江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。12 .對這首詞賞析不正硯.的一項是（3分）A.本詞以“狂”為詞眼，“狂”奠定了全篇高昂激越的基調。B.詞的上闋以記敘為主，語言風格是粗獷豪放；詞的下闋以抒

9、情為主，語言格調是委 婉纖柔。C. “持節(jié)云中，何日遣馮唐”中作者以馮唐自比，希望得到朝廷的重用。D.該詞風格豪放雄壯，意境渾厚，用典寫打獵的雄姿，抒寫豪情壯志。13 .詞的下闕畫線句描繪一個怎樣的形象？抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ （4分）答：（三）名篇名句默寫（6分，每空1分）14 .補寫出下列句子中的空缺部分。（1）三軍可奪帥也， 。（論語十二則）（2）何處望神洲I?滿眼風光北固樓。 ,悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（3） , 一覽眾山小。（杜甫望岳）（4） ,飛鳥相與還。（陶淵明飲酒）（5）湖上影子， ,湖心亭一點， ,舟中人兩三粒而已。（張岱湖心亭看雪）三、現(xiàn)代

10、文閱讀（32分，選擇題每小題 3分）（一）說明性文章（6分）“低頭族”，你錯過了什么好萊塢動畫大片機器人總動員中，描述了公元2700年人們的生活：那時的人類文明高度發(fā)達，但由于過度依賴智能設備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對 的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人 交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。事實上，當下世界各地智能手機普及之處，公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車時，總有很多“低頭族”：他們低著頭，手里拿著手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，對身邊的世界漠

11、不關心。首都師范大學心理咨詢中心的一項調查顯示：77%勺人每天開機12小時以上，33%的人24小時開機，65%勺人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”。超過九成人離不開手 機。智能手機帶來的負面作用，現(xiàn)在就已經開始顯現(xiàn)了。發(fā)表在驗光和視覺科學期刊上的一項研究發(fā)現(xiàn)，人們通過手機閱讀文本信息或 上網時，眼睛會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更 費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題。長時間使用智能手機，會導致眼部結膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥 狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題。此外，長期玩手機還會引起失眠、聽力下降、 手指肌腱炎等健康問題。因專注于手機引發(fā)

12、的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看的幾率減少20%遭遇交通事故的幾率增加 43%因專注于手機而導致的傷害事件近年來 明顯上升。美國俄亥俄州大學的一項統(tǒng)計顯示，2007年有600名行人因看手機而受傷，2010年這個數(shù)字增加到 1500人。埋頭于網絡世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和 孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻一個個拿著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了 盤子離席。有媒體評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會生活的一個典型切片，手機引發(fā)的各種情 感危機，在社會的各個

13、角落里，一再重復上演。沉醉于手機的虛擬空間消解了社會倫理， 致使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡?！笆澜缟献钸h的距離不是天涯海角，而是我站在 你面前，你卻在玩手機。”網上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個角 色的復雜心態(tài)。15 .選文第段劃線句使用的說明方法是（3分）A.下定義B .分類別 C .打比方 D .作比較16 .下列說法有錯誤.的一項是（3分）A.選文開頭由好萊塢動畫大片機器人總動員寫起，是為了表明手機帶給人類的負 面影響，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.選文采用了邏輯說明順序，先說明了 “低頭族”的種種現(xiàn)象，再說明長時間使用手 機對身體造成的傷害，最后說明長時間使用手機對人們

14、精神世界的影響。C.本文從多個角度說明了手機給人類帶來的害處，揭示了高科技發(fā)展給人類帶來的負面效應。D. “他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。”中的“幾乎”不能刪掉。“幾乎” 一詞表限制，若刪去，句子意思就變成了人們離開屏幕就完全無法生存?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性。（二）論述性文章（6分）“雞湯”與“反雞湯”長余“當你覺得自己又丑又窮一無是處時，別絕望，因為至少你的判斷還是對的?！薄昂芏鄷r候你不逼自己一把， 你就不知道自己還有能把事情搞砸的本事?！迸c在朋友圈上泛濫的心靈雞湯相比，這些專門調侃“雞湯”的“反雞湯”段子如今在網上越來越流行，它們常 常以犀利的言辭，劈頭

15、澆人一瓢冷水，讓不少人大呼“中槍”?！半u湯”與“反雞湯”，如今在網絡上逐漸成為一種現(xiàn)象。有的人在朋友圈里樂此不 疲地轉發(fā)各式各樣的雞湯，有的人則對這些嗤之以鼻，更有人專門對心靈雞湯進行調侃、 解構、證偽，成為堅定的“反雞湯黨”。仔細觀察“反雞湯”對“雞湯”的“反動”，可以發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：雙方最喜歡在如何面對自身失敗的問題上“較勁”：當你“又丑又窮”時，雞湯勸你只要努力就能“迎娶白富美"，反雞湯則告訴你休想做白日夢；當你沒有把握時，雞湯鼓勵你“你是最棒的”，反雞湯則會說“先掂量掂量自己吧”一一“雞湯”喜歡進行心理按摩，要你相信自己能夠 成功，“反雞湯”則喜歡給你當頭一棒，要你認清現(xiàn)

16、實。人人都害怕失敗，這是人的天性。每個人也都對失敗的程度、次數(shù)有一個閾值，超 過這個閾值，人會變得沮喪和失望，進而趨向于放棄。美國心理學家塞利格曼曾提出一個“習得性無助”的概念，他用狗作了一項實驗：起初把狗關在籠子里，只要鈴聲一響，就 對它進行電擊，狗關在籠子里逃避不了電擊，多次實驗后，鈴聲一響，還沒進行電擊，狗 就伏倒在地開始呻吟和顫抖，即使把籠門打開，狗也不會逃走了。本來可以主動地逃離， 卻絕望地等待痛苦的來臨一一這就是“習得性無助”。心理學證明，人在長期面對失敗時，也常常會“習得性無助”，而這時，人們最需要的其實不是面對失敗“如何解決”，而是“如何相信自己可以解決”，這也正是心靈雞湯大有

17、市場的原因。其實，人人都有需要“雞湯”的時候，大多數(shù)人在人生的某個階段，都曾被某種溫 暖的“雞湯”觸動、激勵過。在最虛弱的時候，喝一口 “雞湯”補一補，確實有“強身健 體”的效果。只不過，當我們喝下這些咕嘟咕嘟冒著熱氣的心靈雞湯時，也不應忘卻現(xiàn)實 處境，找到解決方法，正如有網友所說：心靈雞湯并不可怕，可怕的是有人喝了一萬碗雞 湯后，卻還在為每天早點起床天人交戰(zhàn)。所以，“雞湯”雖好，可不要貪杯哦。如果欲罷不能，還請再干一碗“反雞湯”。（選自人民日報 2016年10月11日）17 .對本文的中心論點概括最恰當、最簡明的一項是（）A. “雞湯”與“反雞湯”。B .“雞湯”雖好，但不能貪杯，必要時請干

18、一碗“反雞湯”。C.人人都有需要“雞湯” 。D.心靈雞湯并不可怕，可怕的是有人喝了一萬碗雞湯后， 卻還在為每天早點起床天人交戰(zhàn)。18 下面四項表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.選段論證了心靈“雞湯”市場存在的原因。B.第段畫線句例舉了塞利格曼用狗做實驗的事例，具體有力地論證了 “人在長期面對失敗時，常常會習得性無助 ”的觀點，從而證明了中心論點。 （ 3 分）C.本文主要采用了對比論證和比喻論證的論證方法。D.本文分析了 “雞湯”與“反雞湯”之間的“較勁”現(xiàn)象，提醒人們不能沉迷于“雞湯”文字。（三）記敘性文章（ 20 分）老師是一只“青蛙”孫娟那是個陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學習新課了。不同

19、的是，有許多老師來聽課。這次學習的課文是坐井觀天，一切都在有條不紊地進行著。以前，每學完一課，為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造性思維，我都要讓他們根據(jù)課文內容展開想象，效果非常好。 這次，我要以 青蛙跳出井口了為題進行說話寫話訓練，我讓同學們想象青蛙要是跳出井口了，將會怎樣。果然，同學們的學習興趣又一次被激發(fā)出來了，有的和同桌互說，有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。待平靜下來，我開始點名。李夢說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白過了

20、。孫艷薔同學竟然讓青蛙坐上了飛機去環(huán)球旅行， 青蛙一下飛機就對小鳥說： “不看不知道， 世界真大??！ ” 聽課老師都被他的話逗笑了， 我也沒想到她會把正大綜藝的廣告詞 “不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當。張雨是新轉來我班的學生， 我看到她把手舉得高高的，便點了她的名。 她站起來說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里。 ”同學們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家： “是井里好，還是井外好？”同學們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下，隨口說道： “我看你是一只青蛙，坐井觀天。 ”之后，我又讓大家把自己想的和說的寫下來。在批閱同學們交上來的作業(yè)時，我

21、看到了張雨續(xù)寫的故事：青蛙跳出井口，它來到一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼： “不要喝，水里有毒！ ”果然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看， 原來不遠處有一只老青蛙在對它說話。 它剛要說聲謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全??！我的心被震撼了。河水里常漂有死魚，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒有給她一個發(fā)表自己觀點的機會。倘若讓她把話說完，不僅同學們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色。我不是要培養(yǎng)

22、他們創(chuàng)造性的思維嗎？可我竟然說她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多彩的 世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己！提起筆，我在張雨作業(yè)下的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一只青猿?！保ㄟx自課外閱讀）19 .選文講述了一個什么樣的故事？請用簡潔的語言概括。（3分）答：20 .選文第段在文中有什么作用？ （3分）答：21 .聯(lián)系上下文，理解選文第段加點詞語“竟然”的深刻含義。（4分）答：22 .結合選文，分析第段畫線句在內容和結構上的作用。（4分）答：23 .作者的故事給你什么樣的啟示？你是否也曾經有過類似的經歷？請結合自己的經歷談談你的感悟。（6分答：四、作文（60分）24

23、 .閱讀下面的材料，按要求作文。一滴雨水，融入江河后可以進入大海；一粒塵埃，融入泥土后可以鑄成山峰；一顆樹木融入森林后可以阻擋風雨你若融入他人、融入集體、融入社會或融入自己喜歡的事情之中，定會看到人生的另一番風景。請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，以“ 融入”為題，寫一篇不少于 600字的文章。文 中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。初三年級第二次模擬考試語文參考答案及評分標準、語言積累與運用（共 30分，選擇題每小題 3分）題號1234589答案DDACCCC題號101215161718答案BCDCBA6. （10 分）（1） （3分）答案示例：楊絳的“讀書是為了遇見更好的自己。，這句話真 的囊括了讀書的意義，我要做一個持之以恒的“讀者”。（2） （3分）答案示例：佳佳，人生百味，不品無味。再說你的朗讀水平那么高，不參加 太遺憾了。（答之有情有理即可）（3） （4分）示例：“草，在結它的種