1、中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用題及答案(Word版)一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用1.北京是中國(guó)的政治文化中心，以其獨(dú)有的風(fēng)姿展現(xiàn)在世人面前。其悠久的歷史，燦爛的 文化，永遠(yuǎn)是我們中國(guó)人的驕傲。下面就讓我們一起來探尋北京的文化，完成小題。(1)走進(jìn)老北京的小胡同，看著沿街琳瑯滿目的商品，仿佛各種吆喝聲兒撲面而來：大的西瓜，船兒大的塊兒哎! ”糖葫蘆兒冰塔兒”這些吆喝聲兒散發(fā)著京腔兒獨(dú)有的韻味。請(qǐng)給畫線部分添加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并說說這樣添加的理由。(2)遛鳥”是老北京清晨的一大景觀。老北京人愛鳥，我國(guó)古代的文人墨客也常以鳥”為意象，營(yíng)造詩的意境。請(qǐng)你寫出與鳥”有關(guān)字的一聯(lián)古詩句，并說說營(yíng)造了怎樣的意境

2、。(3)走入風(fēng)景秀麗的北京西北郊，清華大學(xué)是你必覽的勝景。這所百年老校，其校訓(xùn)彰顯 了學(xué)校的育人理念。請(qǐng)你根據(jù)要求完成小題。名2 佟堂坪 哥4"2度 斷f 3 i 清華大學(xué)八字校訓(xùn)的前四字是自強(qiáng)不息”，依據(jù)上面的書法作品，請(qǐng)你寫出校訓(xùn)的后四字(用規(guī)范的正楷字書寫)結(jié)合書體特點(diǎn)，請(qǐng)你欣賞上面這幅書法作品。(不超過8個(gè)字)(4)老北京人的語言表達(dá)含蓄，語義豐富。下面是一位北京大爺和他侄子的一組對(duì)話，請(qǐng)你找出對(duì)話中劃線詞的意思相同的一組()大爺：小子，你拿這大禮是幾個(gè)意思??？侄子：您不是六十大壽了嗎？我就是意思一下。大爺：你這意思 有點(diǎn)大了。侄子：您要這么見外，可就沒意思了?。. 和 B

3、. 和C. 和 D. 和【答案】 （ 1 ）標(biāo)點(diǎn)：糖葫蘆兒 冰塔兒?。ㄖ惶砑訃@號(hào)也算對(duì)）理由：葫蘆兒后需拉長(zhǎng)聲音，所以用破折號(hào)；吆喝聲音要響亮些，用嘆號(hào)。（ 2 ）示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大雁北歸，說明秋天季節(jié)，渲染有凄涼之感，漂泊之情。示例二：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。表明春季到來，常給人歡快之感。（ 3 ） 厚德載物 從字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、章法或內(nèi)涵方面任選一個(gè)角度欣賞意思對(duì)即可。（4） B【解析】 【分析】（ 1 ）標(biāo)點(diǎn)的使用：結(jié)合老北京的吆喝聲的特點(diǎn)，可用破折號(hào)與嘆號(hào)。（2）根據(jù)自己的古詩詞積累回答即可。寫出與 “鳥 ”有關(guān)字的一聯(lián)古詩句，并說說營(yíng)造了怎樣的意境。（ 3 ）

4、在解答時(shí)要認(rèn)真看圖，對(duì)畫面中文字仔細(xì)辨析，寫出這幅書法作品的內(nèi)容即可。這就要求學(xué)生對(duì)常見的幾種字體有一定的了解，一定要拓展知識(shí)面，在生活、學(xué)習(xí)中要注意多交流，勤練習(xí)，善總結(jié)。（ 4 ）意思的意義有很多，如思想：心思，意義，道理。意圖，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴請(qǐng)或禮品。意見，想法跡象，苗頭。象征性的表示等。2 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 所謂中國(guó)對(duì)美發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)攻擊，這完全是臆測(cè)想象。 中國(guó)是黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)威脅的主要受害國(guó)之一，也是網(wǎng)絡(luò)安全的堅(jiān)定維護(hù)者，一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)。 美國(guó)對(duì)全球各地的監(jiān)聽活動(dòng)無所不在、無孔不入，甚至包括自己的盟友。 看 來，

5、美國(guó)不光在銀幕上成功虛構(gòu)了一個(gè)黑客帝國(guó)，也想在現(xiàn)實(shí)中制造一個(gè)。（ 1 ）第 句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 2 ）請(qǐng)找出第 中關(guān)聯(lián)詞語，并判斷其復(fù)句類型。（ 3 ）第 句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?（ 1）中國(guó)是黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)威脅的主要受害國(guó)之一，也是網(wǎng)絡(luò)安全的堅(jiān)定維護(hù)者，一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)攻擊、竊密活動(dòng)。（ 2 ）甚至，遞進(jìn)關(guān)系。（ 3 ）看來，美國(guó)不光在銀幕上成功虛構(gòu)了一個(gè)“黑客帝國(guó) ” ，也想在現(xiàn)實(shí)中制造一個(gè)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第句 工貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)”成分殘缺，應(yīng)是：一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形

6、式的網(wǎng)絡(luò)攻擊、竊密活動(dòng)。（2）第中關(guān)聯(lián)詞語 甚至”，其復(fù)句類型為遞進(jìn)關(guān)系。（3）第句“黑客帝國(guó)”中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，書名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)。故答案為：中國(guó)是黑客攻擊等網(wǎng)絡(luò)威脅的主要受害國(guó)之一，也是網(wǎng)絡(luò)安全的堅(jiān)定維護(hù)者，一貫堅(jiān)決反對(duì)并依法打擊任何形式的網(wǎng)絡(luò)攻擊、竊密活動(dòng)。甚至，遞進(jìn)關(guān)系。看來，美國(guó)不光在銀幕上成功虛構(gòu)了一個(gè)黑客帝國(guó)”，也想在現(xiàn)實(shí)中制造一個(gè)?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病 句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。本題考查的是語法知識(shí)的理解和辨析能力。考生要對(duì)選項(xiàng)逐

7、項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，要求考 生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握基本的語法知識(shí)，并且要會(huì)運(yùn)用。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)的種類，作文各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。3 .閱讀下面的文字，完成小題。有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為智慧爭(zhēng)奪戰(zhàn)（甲）也是在這個(gè)意義上，歐洲開啟了人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種智慧競(jìng)爭(zhēng)”緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。讓這場(chǎng)智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的 使命。（乙）不管達(dá)到臨界值，越過人類智能綜合的奇點(diǎn)時(shí)刻”能否

8、到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考，理性與善良。（丙）這或許才是人類認(rèn) 識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。（1）文段劃線的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.開啟B.付與C不管D.獨(dú)一無二（2）文段中甲、乙、丙畫線的三句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）A.甲B.乙C丙【答案】（1） BB【解析】【分析】（1） B付與：拿出，交給；賦予：是一個(gè)專有名詞，指的是交給（重大 任務(wù)，使命等）。兩個(gè)詞意思相近，需細(xì)細(xì)揣摩其中不同之處。賦予”的對(duì)象比較形象，精神層面的。比如賦予某某意義，賦予某某使命。付與”的對(duì)象比較具體，或者付與某人 等。根據(jù)語境，這里應(yīng)用 賦予"。故選Bo (2)解答此題

9、時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。B想象與思考”理性與善良”這里是并列短語作 升華”的賓語，所以應(yīng)將 它們之間的 逗號(hào)“改為 頓號(hào)"。故選Bo故答案為：B；B【點(diǎn)評(píng)】 本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋，根據(jù)語境判斷正誤。本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部 分，是書面語言不可缺少的輔助工具，要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。4 .閱讀下面的文字，完成下列小題。你們把屈原又未免估計(jì)得過高。

10、他其實(shí)只會(huì)做幾首談情說愛的山歌,時(shí)而說些喧賓奇圭的大話罷了，并沒有什么大本領(lǐng),只要你們不殺他,老百姓就不會(huì)鬧亂子。何苦為了一個(gè)夸大的詩人 ,要燒毀這樣一座莊嚴(yán)的東皇太一廟?我實(shí)在有點(diǎn)兒不了解。(1)文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.估計(jì)B.談情說愛C.喧賓奪主D莊嚴(yán)(2)文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【答案】(1) CB【解析】【分析】(1) C項(xiàng)，喧賓奪主：客人談?wù)摰穆曇舫^了主人的聲音，比喻客人取 代了主人的地位，或外來的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。結(jié)合句中具 體語境可知，應(yīng)用 嘩眾取寵”，指用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)。(2) B

11、錯(cuò)誤，此處意思已表達(dá)完，后面只要是另外一個(gè)句子，故此處應(yīng)用句號(hào)。故答案為：C；B【點(diǎn)評(píng)】 本題考查成語運(yùn)用的正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，學(xué)生對(duì)題中同義詞辨析，應(yīng)學(xué) 會(huì)在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，選出 正確的答案。本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言不可缺少的輔 助工具.它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言.要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確辨析正 誤。5 .閱讀下面文字，完成各題。不知大家有沒有思考過詩歌。 優(yōu)秀的詩歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河、不同的國(guó)度，拔動(dòng)人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂，她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。徘徊在

12、其間,我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜以求中變得 深邃。三歲讀靜夜思和 16歲讀靜夜思 感觸是那么不同。(1)文段中劃線的詞語使用不當(dāng)，下列詞語可以替換的是()A.迂回 B徜徉 C彷徨 D.躊躇(2)文段中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()AM B. C. D.【答案】(1) B(2) C【解析】【分析】(1)徘徊：在一個(gè)地方來回地走，常比喻猶豫不決。A.迂回：指繞向敵側(cè)或敵后進(jìn)攻敵人。與語境不合。B.徜徉：陶醉于某事物當(dāng)中。符合語境。C.彷徨：坐立不安，心神不定；或猶疑不決。與語境不合。D.躊躇：猶疑不決。不合語境。據(jù)此，答案為B。(2)她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂”與 她似閃爍

13、的星辰，照亮暗淡的夜空”構(gòu)成并列，中間應(yīng)該用分號(hào)，而不是逗號(hào)。故答案為Co故答案為：B；C【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)詞語的使用。考生要結(jié)合語境，注意詞語的含義、感情色彩、 使用范圍等進(jìn)行辨析。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。注意分號(hào)的使用要求，注意詞語、句子間的關(guān)系，要聯(lián)系上 下文進(jìn)行分析。6.閱讀下面的文字，完成小題。最近，一款名為 旅行青蛙”的游戲風(fēng)靡一時(shí)。這只特立獨(dú)行”的青蛙與你全程沒有交流，你能做的：就是在庭院里采摘三葉草 賺錢”養(yǎng)它，然后發(fā)現(xiàn)它一聲不響地離開，再 等它默默無聞地歸來。養(yǎng)蛙，養(yǎng)娃，相似的讀音，勾勒出的是相似的生活場(chǎng)景?；乜茨銥?這只蛙所做的一切，也像極了自己的父母。傍晚歸家，推開

14、家門，總會(huì)看到餐桌上擺好了 準(zhǔn)備已久的可口飯菜； 離開家鄉(xiāng)，奔向遠(yuǎn)方，日益年邁的父母總是幫我們整理行囊、多備些衣物吃食等等，將這份家的溫暖盡力延續(xù)得么二點(diǎn)。這份長(zhǎng)情的付出，不也就是 游戲內(nèi)外并無二致的父母深情？(1)文段中加下劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.風(fēng)靡一時(shí)B.默默無聞C勾勒D延續(xù)（ 2 ）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. B. C. D. 【答案】 （ 1 ） B（2） A【解析】 【分析】（ 1） B 加下劃線的詞語運(yùn)用不正確。默默無聞：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。這里與 “名聲 ”沒關(guān)系。所以應(yīng)改為 “悄無聲息 ”。（ 2） A 畫線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤。把

15、“你能做的 ”后的冒號(hào)改為逗號(hào)即可。后面有 “就是 ”一詞，所以不用提示。故答案為： B； A【點(diǎn)評(píng)】 本題考查詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合詞語原義和語境理解，選擇合適的詞語。 本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。7 閱讀語段，按要求完成下面各題。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿躍時(shí)空的欣喜 （ ）我與王維同賞落日，與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿。 是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。（ 1 ） 處正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（2） “感受著穿躍時(shí)空的欣喜”中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將“”改為 “”。（ 3 ）給 處補(bǔ)

16、上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是【答案】 （ 1 ）。（ 2 ）躍；越（ 3）無論（或 “不管 ”）【解析】 【分析】（ 1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。結(jié)合句子，該句是一個(gè)陳述句，句號(hào)是用于陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)。應(yīng)該是句號(hào)。（2）本題考查錯(cuò)別字的辨析與修改?！按┸S ”的 “躍 ”應(yīng)為 “越 ”。（ 3 ）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。句子 “是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。是表?xiàng)l件關(guān)系。所以空白處可填：無論（或 “不管 ”）故答案為： 。 躍；越 無論（或 “不管 ” ）【點(diǎn)評(píng)】 本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。

17、要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重 點(diǎn)。這就需要要注意平時(shí)多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。此題考查學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞的能力。需在熟記固定搭配的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語境判斷。如：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，盡管還是，然而；假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，倘若就；并列關(guān)系：一邊 一邊，既又；遞進(jìn)關(guān)系：不但 而且，不 僅還；選擇關(guān)系：是 還是，要么 要么，與其不如；因果關(guān)系：因?yàn)樗裕?之所以是因?yàn)?；承接關(guān)系：先再，首先接著然后；條件關(guān)系：只要 就，只 有才

18、，無論 印論、不管、任憑 卜都(也、還)。8.閱讀下面文段，完成后面問題。泉州的服飾文化中最具特色的當(dāng)屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱為 封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費(fèi)褲【 A】那 的色彩，的造型，與 惠東沿海蔚藍(lán)的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來的藝術(shù)家與采風(fēng)者。還 _ 有東海小埔女，春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園、發(fā)髻中的彩虹。(1)根據(jù)要求答題。 在拼音格中寫出 泉州”的 泉”字的拼音： 文段【A】處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 找出并改正 相印成趣”中的錯(cuò)別字。 改為(2)文段中兩橫線處應(yīng)該填寫的詞語是()A.豐富濃烈B.濃烈奇特C奇特

19、豐富(3)文段劃線句將埔女頭上的簪花插釵”與花園、彩虹”的相似點(diǎn)是什么?【答案】(1) quern3）色彩豐富、艷麗?！窘馕觥?【分析】（ 1）要求學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、同音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握音形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。特別注意同音字和形近字的字形。（ 2 ）了解詞義、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞語的感情色彩和語體色彩等詞語知識(shí)，準(zhǔn)確判斷和使用詞語。（ 3 ）這里學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別和判斷修辭手法類型，明確修辭手法的表達(dá)作用。【點(diǎn)評(píng)】（1 ）識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記 A。（ 2）正

20、確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。（3）正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。9 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。 一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才有可能自覺地承擔(dān)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。 正如歌德所說： “責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛 ” 。（ 1 ）請(qǐng)?zhí)崛〉?句的主干，寫在下面的橫線上。 （ 2 ）請(qǐng)判斷第 句的復(fù)句類型，寫在下面的橫線上。 （ 3 ）第 句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。 【答案】 （ 1 ）責(zé)任心是根源。（ 2 ）條件復(fù)句（ 3 ）將句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)【

21、解析】 【分析】（ 1）所謂句子的主干,是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語（即 “枝葉 ”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。 “對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源”一句中 “對(duì)自己的人生的 ”“其余一切責(zé)任心的 ”都為定語，要壓縮掉。句子主干變?yōu)?“責(zé)任心是根源”。（ 2）判斷“一個(gè)人只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才有可能自覺地承擔(dān)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任”的復(fù)句類型，可提取關(guān)聯(lián)詞只有才來分析，即可斷定是條件復(fù)句。（ 3 ） “責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛 ”是完全引用，自然要把句號(hào)放到

22、后引號(hào)內(nèi)。故答案為： 責(zé)任心是根源。 條件復(fù)句 將句號(hào)放到后引號(hào)內(nèi)【點(diǎn)評(píng)】 本題考查提取句子主干。句子主干包括主、謂、賓成分，定、狀、補(bǔ)是句子的修飾語部分，提取句子主干就是把句子的主、謂、賓提取出來，把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語逐層壓縮掉之后剩下的部分。本題考查復(fù)句類型。常見的復(fù)句類型有，因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、 選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。要熟悉各復(fù)句類型及相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞。如條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞有：只 有才、只要就、一旦便、除非不不管都、無論都等。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特 殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本小題考查引號(hào)的用法，題中是直接引用，

23、句話在引號(hào)里 面，如果是間接引用，句話在引號(hào)外面。10.閱讀下面文字，按要求答題。當(dāng)你細(xì)心聆聽秩雨敲打著窗若,那像弦樂奏出的均勻而美妙的聲音；當(dāng)你漫步在山間小路，流連于春天溫馨的花如繡，草如陰”之中，當(dāng)記載了一生的風(fēng)霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn)地流露出笑意 A當(dāng)年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋B似乎生活的每個(gè)角落都充分詩意。或許，人們?cè)跓o法詮釋詩意”的底蘊(yùn)和懸機(jī)之前，就已經(jīng)被彌謾立詩意的空間(1)根據(jù)要求檢索上面這段文字中劃線的字。用音序檢字法查 送”:先查音序 ,再查音節(jié)用部首檢字法查先查部首,再查 畫。(2)找出并改正語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。應(yīng)改為 , 應(yīng)改為(3)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入正確的標(biāo)點(diǎn)

24、符號(hào)。A處; B處(4)仿照語段中畫橫線的句子進(jìn)行仿寫。(5)語段中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)把正確的句子寫在下面?！敬鸢浮?1) x2）陰3）； 4）當(dāng)你極目眺望白云擁抱著雄峰。5）似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）?！睉?yīng)讀為 眩（xi d> "，用音序檢字法查，應(yīng)先查其聲母“X,”再查其音節(jié)"Xi do nW：原意為滿、補(bǔ)；也可作久、遠(yuǎn)解釋。其為形聲字，從弓，爾聲。本義為放松弓弦。用部首檢字法，應(yīng)先查其部首“弓”， “爾”為五畫，因此，再查五畫。（ 2 ）陰，指昏暗；茵，指青草茂盛。草如茵，意在形容草的茂盛。因此 “陰 ” 應(yīng)改為 “茵 ” 。懸，

25、指掛、不確定；玄，指奧妙。玄機(jī)，意為深?yuàn)W微妙的義理。本題句子欲表達(dá) “詩意 ”的微妙含義。因此 “懸”應(yīng)改為 “玄” 。（ 3 ）本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和運(yùn)用。解答時(shí)，要聯(lián)系句子意思，結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。分號(hào)：用來分隔單重復(fù)句中的并列成分。省略號(hào)：表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。被省略的語言單位可長(zhǎng)可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個(gè)段落。 “當(dāng)記載了一生的風(fēng)霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn)地流露出笑意”和 “當(dāng)年輕的媽媽深情地一吻懷中那可愛的小臉蛋 ”為句意相似、句式相對(duì)的兩句話，為并列成分，使用分號(hào)可以讓句子分層明確，所以， A 處應(yīng)用分號(hào)。根據(jù)文段可知，文段前面列舉了幾種不同的情景，最后

26、說 “似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意” ，由此可見，前面的種種都是詩意的詮釋，這種詮釋只是列舉，并未窮盡，因此， B 處應(yīng)用省略號(hào)，既表示省略，又能給讀者留下無限的想象空間。綜合上述分析，即可得出答案。（ 4 ）本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時(shí)也要找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，寫出流暢并有文采的語句。題干所給句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，并且其句式結(jié)構(gòu)為當(dāng)你（8個(gè)字）著XX'。結(jié)合上述要求，語句通順，言之有理即可。充分（5）本題考查病句的修改能力。解答時(shí)，根據(jù)病句相關(guān)知識(shí)進(jìn)行修改。用詞不當(dāng),使用不恰當(dāng)。應(yīng)改為 似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意綜合上述分析，即可得出答案

27、。答案：（1）x xiGn弓 五（2）陰茵懸玄（3）;（4）示例：當(dāng)你極目眺望白云擁抱著雄峰。（5）似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意?！军c(diǎn)評(píng)】材料用 當(dāng)結(jié)構(gòu)的四個(gè)句子，以排比句的形式，闡述了詩歌的意義和作用（算許，人們?cè)跓o法詮釋 詩意”的底蘊(yùn)和懸機(jī)之前，就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間所包圍”）本題既考查了字詞標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了分析仿寫句子的能力。其中第（4）題屬于能力型題目，學(xué)生解答時(shí)，既要找出所給例句的結(jié)構(gòu)形式，又要有較強(qiáng)的駕馭語言文字的能 力。11 .閱讀下面的文字，完成小題。當(dāng)今的藝術(shù)在興致勃勃地享受一場(chǎng)技術(shù)盛宴。舞臺(tái)上撲朔迷離的燈光,3D電影院里上下左右晃動(dòng)的座椅，魔術(shù)師利用光學(xué)儀器制

28、造的視覺誤差等從聲光電的全面介入到各種聞所未聞的機(jī)械設(shè)備，技術(shù)的發(fā)展速度令人吃驚。然而，有多少人思考過這個(gè)問題： 技術(shù)到底等了藝術(shù)什么：關(guān)于世界，關(guān)于歷史，關(guān)于吁平、等，的人心技術(shù)增添了哪些發(fā)現(xiàn)？ 在許多貪大求奢的文化工程、 文藝演出中，我們不難看到技術(shù)崇拜正在形成。（1）文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.仿佛B(yǎng).撲朔迷離C賦予D.神秘莫測(cè)（2）文段中劃線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（）AM B. C. D.【答案】（1） B A【解析】【分析】（1）判斷詞語的使用是否正確，先要理解詞語含義，然后結(jié)合語境考慮 詞語的感情色彩、語體色彩、適用對(duì)象等。B項(xiàng) 撲朔迷離”：指難辨兔的雌雄。形容事

29、情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。不能用來形容燈 泡，應(yīng)該為 光怪陸離”，其他三項(xiàng)正確。（2）省略號(hào)用于引文的省略，用于列舉的省略，用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。處等和省略號(hào)作用重復(fù)了，其他三項(xiàng)無誤。 故答案為：（1） B; （2） A?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查成語運(yùn)用正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，要知道成語的含義、用法、情 感色彩、語境。撲朔迷離”屬于特定含義和適用范圍錯(cuò)誤。（ 2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。答題時(shí)應(yīng)注意，“等 ”就代表省略了相同或相似的內(nèi)容，沒必要再用省略號(hào)。12 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 有人問價(jià)值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。 所謂的民族價(jià)值觀一定不能有

30、“錢 ”，一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的，一個(gè)民族必須有精神。 就像一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來是容易的，給一個(gè)人一百萬就富裕起來了。 ，使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的。（ 1 ）第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 2 ）第句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 3 ）第句的橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)把它寫在下面的橫線上?！敬鸢浮浚?）有人問價(jià)值觀到底是什么，我覺得 2）所謂的民族價(jià)值觀一定不能有 “錢 ”這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民族（ 3 ）但是（或：可是）【解析】 【分析】本題考查語段的綜合修改能力。（ 1 ）題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意：句中有疑問代詞，但整句不是疑

31、問語氣，句末不能用問號(hào)；（2）題修改病句，原句表意不明，應(yīng)在“錢 ”后面加上 “這個(gè)字 ” ；（3）題因?yàn)榍懊婺蔷涫钦f容易的，后面從最后“是很難的 ”可以看出這句要發(fā)生轉(zhuǎn)折，所以填上關(guān)聯(lián)詞 “但是 ”，表示轉(zhuǎn)折意思。13 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 有人問價(jià)值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。 所謂的民族價(jià)值觀一定不能有“錢 ” ，一個(gè)只為錢的民族是沒有希望的，一個(gè)民族必須有精神。 就像一個(gè)人一樣，使一個(gè)人富裕起來是容易的，給一個(gè)人一百萬就富裕起來了。 ，使一個(gè)有文化、有氣質(zhì)是很難的。（ 1 ）第 句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。2 ）第 句有語病，請(qǐng)

32、將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 3 ）第 句的橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)把它寫在下面的橫線上?！敬鸢浮浚?）有人問價(jià)值觀到底是什么，我覺得 （或：有人問，價(jià)值觀到底是什么?我覺得）2）所謂的民族價(jià)值觀一定不能有 “錢 ”這個(gè)字，一個(gè)只為錢的民族（ 3 ）但是（或：可是）【解析】 【分析】（ 1）陳述句中，句末標(biāo)點(diǎn)不能用問號(hào)。 “有人問價(jià)值觀到底是什么 ”是陳述句，不能用問號(hào)。（2） “價(jià)值觀 ”與 “錢”主賓搭配不當(dāng)，可以在 “不能有 錢 ” 后面補(bǔ)上 “這個(gè)字 ”。（ 3）前面分句說 “使一個(gè)人富裕起來是容易的 ” ，后面分句說 “使一個(gè)人有文化、有氣質(zhì)是很難的” ，前后兩個(gè)分句

33、在意義上有轉(zhuǎn)折，因此可以填有轉(zhuǎn)折意義的關(guān)聯(lián)詞“但是 ”或者 “可是”?！军c(diǎn)評(píng)】病句題歷來是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型 搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。14 .閱讀陽光青春”主題活動(dòng)的寄語，完成下列小題。青春，青春青春是生命中最美的詩行，“如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。 ”青春是綠色的，如草原蓬勃坦蕩。青春是金色的，如陽光普照四方。青春是彩色的，如百花迎風(fēng)綻放。以勇敢戰(zhàn)勝怯懦，用夢(mèng)想指明方向。向前，向前因?yàn)槲覀冞x擇了遠(yuǎn)方。裹足不前？不，我們無懼擔(dān)當(dāng)；墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章。同學(xué)們，

34、朋友們志存高遠(yuǎn)，百折不 n a o, 讓青春無怨無悔， 讓歲月溢彩流光！(1)對(duì)寄語中劃線字的注音、筆順及橫線處字形的判斷全都正確的一項(xiàng)是()A.怯懦qi 6如”字的第一筆是：一百折不饒B.怯懦qi 6如”字的第一筆是： <百折不撓C怯慌qu 6如”字的第一筆是：一百折不撓D.怯懦qu 6如”字的第一筆是： <百折不饒(2)對(duì)寄語中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是()A.寄語中將 青春”比喻成初春”朝日”百卉之萌動(dòng)”，表現(xiàn)了青春的蓬勃與美麗。B.寄語中反復(fù)使用 向前”，強(qiáng)調(diào)了青年人在夢(mèng)想指引下所具有的勇敢與執(zhí)著的特點(diǎn)。C.寄語中用設(shè)問 墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章”，強(qiáng)調(diào)開

35、拓創(chuàng)新是青年人的品格。D.寄語中 讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！”運(yùn)用對(duì)偶，抒發(fā)了對(duì)青春的留戀之情。(3)冒號(hào)用在稱呼語后邊，表示提示下文；嘆號(hào)用于句尾，表示感嘆、祈使的語氣。你認(rèn)為寄語中方格處可以運(yùn)用哪種標(biāo)點(diǎn)？結(jié)合寄語內(nèi)容說明理由。【答案】(1) BD(3)嘆號(hào)；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語氣。答案示例：冒號(hào) 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議?！窘馕觥?【分析】(1) A百折不饒”應(yīng)為百折不撓”；如"字的第一筆應(yīng)是： ”。C怯 懦”拼音應(yīng)為“qi e ”如”字的第一筆應(yīng)是： & D怯懦”拼音應(yīng)為“qi $ "百折不饒”應(yīng)為 百折不撓”。(2)抒發(fā)了對(duì)

36、青春的留戀之情 ”錯(cuò)。讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！”應(yīng)該表達(dá)的是珍惜青春，讓青春發(fā)揮更大的力量之情。(3)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。嘆號(hào)一般出現(xiàn)在感嘆句中，表示感情強(qiáng)烈的句子末尾的停頓。所以應(yīng)用在朋友們”后。冒號(hào)通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。所以 應(yīng)用在朋友們”后。故答案為：(1) B。Do(3)嘆號(hào)；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語氣。答案示例：冒號(hào) 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字、給漢字注音和正確書寫漢字的能力。解答此 題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避 免混淆。(2)此題考查辨

37、析修辭手法的運(yùn)用及其作用的能力。答題時(shí)要熟悉常用的修辭手法的類型 及特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用。并能結(jié)合具體的句子分析其作用。(3)此題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。15 .閱讀下面的文字，完成下列小題。當(dāng)你細(xì)心聆聽秋雨敲打著窗根,那像芨樂奏出的均勻也美妙的聲音；當(dāng)你漫步在山間小路匚流連于春天溫也花如繡，草如陰”之中，當(dāng)記轉(zhuǎn)工一生的風(fēng)霜雨雪的面孔若隱若現(xiàn) 地流量出笑意口當(dāng)年輕的媽媽迷便地一吻懷中那可愛的小臉蛋（以乎生活的每個(gè)角落都充分詩意?；蛟S，人們?cè)跓o法詮釋詩意”的底蘊(yùn)和懸機(jī)之前，就已經(jīng)被彌漫著詩意的空間所包（1） 下列詞

38、語字形和讀音全都正確的是（）A.均勻_ （ y u »溫整（x i ng 記霞（z汕 流墨（l QB.均紅（y6 ng 溫 fL（xj 記楚（za）i 流 11（16、C選情（she» 溫亶（xi）n 記發(fā)（z4）i 流疆（1必D逐情（sh e ng溫量（x i ng 記或（z擊）流露_ （ 1 6>（2） 根據(jù)要求檢索上面這段文字中劃線的字用音序檢字法查 弦”：先查音序 ,再查音節(jié) 。用部首檢字法查 彌”：先查部首 ,再查 畫。（3） 根據(jù)語境，判斷下面對(duì)文中錯(cuò)別字修改正確的一項(xiàng)是（）A.流連”應(yīng)改為 留戀“ 草如陰”應(yīng)改為 草如茵”B.草如陰”應(yīng)改為 草如茵“ 懸

39、機(jī)”應(yīng)改為 玄機(jī)”C.流連”應(yīng)改為 留戀“ 懸機(jī)”應(yīng)改為 玄機(jī)”D.草如陰”應(yīng)改為 草如茵”若隱若現(xiàn)"應(yīng)改為 若隱若顯”（4） 結(jié)合語境，在添加標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.,；,B.,，C.,；D.,；（5） 語段中畫波浪線的句子有語病，對(duì)畫線病句修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩意似乎充滿生活的每個(gè)角落B.生活的每個(gè)角落似乎都充分詩意C生活的每個(gè)角落充分詩意D.似乎生活的每個(gè)角落都充滿詩意【答案】（1） C（6） x; xian （xi a）n ;弓；五（7） B（8） DD【解析】 【分析】（1）本題針對(duì)漢字字音字形的把握。漢字的字音字形是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中要注意積累，特別是

40、一些易錯(cuò)字和多音字的把握。本題中主要注意溫馨”讀“xi,n”載“、露”是多音字，記載”讀“zfXi”流露”讀“1京”（2）本題主要考查漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，漢字要從字音、字義、字形、以及漢字檢索方法等多 方面來掌握。本題主要是漢字的檢索方法，注意區(qū)分音序和音節(jié)的不同，同時(shí)注意部首的辨別，弦”的音序是“X；音節(jié)是“xian。"（9） 3 ）題目主要針對(duì)字形和詞語的掌握。漢字中有很多的形近字和同音字以及一些詞義相近的詞語，在學(xué)習(xí)中要注意辨析掌握和積累。本題根據(jù)語境的具體分析理解，可以發(fā)現(xiàn)春天生機(jī)盎然的小草應(yīng)該用 “草如茵 ”來表現(xiàn)，同時(shí)春天詩意般的內(nèi)涵應(yīng)該用 “玄機(jī) ”來體現(xiàn)。（10） 4 ）

41、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要熟練的掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和用法，這樣才能輕松的完成題目。本題中注意結(jié)合具體的語境來分析使用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過幾個(gè) “當(dāng)”的使用，可以確定排比的修辭，所以可以確定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“， ”和 “； ”，再抓住 “每個(gè)角落”這個(gè)短語就可以確定最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“（11） 5 ）這道題目考查學(xué)生對(duì)語病修改的能力。語病修改的內(nèi)容，主要出現(xiàn)在語法、邏輯、和修辭三個(gè)方面。常有錯(cuò)誤為搭配不當(dāng)、自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等。本題主要是短語搭配不當(dāng)，應(yīng)該是 “充滿詩意 ”而不是 “充分詩意 ” 。故答案為：（ 1 ） C。（12） x; xian （xi a）n ;弓；五。

42、（13） B。（14） D。（15） D。【點(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查學(xué)生正確拼讀字音和書寫漢字的能力。要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。（16） 2 ）此題考查學(xué)生的音序查字法和部首查字法的能力。音序查字法，先確定音節(jié)的聲母（沒有聲母的音節(jié)看第一個(gè)字母），然后再查音節(jié)表，這個(gè)表告訴我們這個(gè)音節(jié)在字典的哪一頁，翻到這一頁就能找到所要查的字。部首查字法，首先得確定被查字的部首，數(shù)清部首筆畫，再?gòu)?“部首目錄 ”中按筆畫數(shù)找出所要查的字的頁碼，到相應(yīng)的頁中找出要查的字。（17） 3 ）此題考查學(xué)生根據(jù)語境

43、書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。（18） 4 ）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問號(hào)是有疑問的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；分號(hào)是表示并列分句之間的停頓。（19） 5 ）本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

44、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。16 閱讀下面語段，完成各題。 中國(guó)一直就是一個(gè)詩的國(guó)度。先秦時(shí)期，詩歌是外交答對(duì)的基本憑借，到了漢代，登高能賦，可以為大夫 ”。唐代以后，詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現(xiàn)在，通 過中國(guó)詩詞大會(huì)的熱播，使我們對(duì)詩歌產(chǎn)生了更深的情感。是啊，中國(guó)人在詩歌里不知不覺的完成了生命的成長(zhǎng)，大自然給予人類的詩意是最 豐富的，如果你是否愿意去尋找，詩意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光 里能尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的仇情里能感悟 詩意詩歌里描繪的美景，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)

45、傷詩歌里蘊(yùn)含白絲情，讓心境寧靜溫嗓在詩歌這種古老文字體裁的浸潤(rùn)下，中華民族一直追求著詩意生活。即使在山河破 碎、生死考驗(yàn)的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。一首首動(dòng)人心魄的_詩歌，一聲聲鏗鈍入耳的旋律，喚起的是歷史的鮮活記憶，激蕩的是民族文化歷久彌新的 精魄。 詩歌，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要生命存在，詩歌就 不會(huì)消失。(1)請(qǐng)用正楷將第 段劃線的內(nèi)容工整的寫在 田”字格里。(2)請(qǐng)給語段中劃線的字注上漢語拼音。刨傷 蘊(yùn)含 心圾 鱉鏘(3)第一二段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句 子)(4)請(qǐng)寫出第二段中省略號(hào)的作用?！敬鸢?/p>

46、】(1)寧靜溫暖、歷久彌新11.1111 1 r in ii i iiiiidiii iii II i idi*1111*1 1I4(2) chuang;y u n；Pong通過”或(3)通過中國(guó)詩詞大會(huì)的熱播，使我們對(duì)詩歌產(chǎn)生了更深的情感。修改去掉 者去掉使”。(4)列舉詩意生活的省略?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查書寫能力，解答此題的關(guān)鍵是要注意字體的間架結(jié)構(gòu)。(2)此題考查學(xué)生的拼音識(shí)字能力，解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)用普通話，多積累，多整理。(3)此題考查學(xué)生對(duì)病句的掌握，解答此題的關(guān)鍵是明確病句的主要類型并且學(xué)會(huì)判斷。通過中國(guó)詩詞大會(huì)的熱播，使我們對(duì)詩歌產(chǎn)生了更深的情感。此句的毛病在于缺少

47、主語，修改時(shí)去掉 通過”主語就是中國(guó)詩詞大會(huì)的熱播；去掉使”主語就是我們；所以這兩種修改都可以。(4)此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的把握。省略號(hào)的作用是列舉同類事物的省略。【點(diǎn)評(píng)】本段文字重在寫明詩歌的重要性，從中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度到中國(guó)詩詞大會(huì)的熱 播，到詩詞影響著中國(guó)人的詩意生活，一直到最后揭示主題：只要生命存在，詩歌就不會(huì) 消失。17 .閱讀下面一段文字，完成小題。生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方A為hu a nx i ing們沉睡已久的文化情懷，感悟中華詩詞的美好精髓，并從古人的智慧中j fq 中華傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)當(dāng)下生活，中央電視臺(tái)推出了特別節(jié)目中國(guó)詩詞大會(huì)。詩人如橡巨筆下pen

48、yong而出的B (一波三折、跌宕起伏)的情感，讓人們目睹了中華文明的最美姿態(tài)，感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力 量，。(1)根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應(yīng)的漢字。hu a n x ij ing q u pen y o ng而出(2) A處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 。(3) B處應(yīng)填的詞語是。【答案】(1)喚醒；汲??；噴涌(2)句號(hào)(3)跌宕起伏【解析】【分析】本題考查對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。(1)根據(jù)沉睡已久”營(yíng)養(yǎng)”而出”可知，分別應(yīng)填詞語 喚醒"、汲取“、噴涌”。(2)根據(jù) 不只是“還有”可知這是一個(gè)完整的遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，A處應(yīng)為句號(hào)。(3) 波三折”多指事情意外變化，跌宕起伏”則指事情或感情

49、起伏變化，所以 B處應(yīng)選跌宕起伏”。【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要理解重點(diǎn)字詞的意思。(1)拼讀音節(jié)只能了解詞語的大概讀音，具體是什么詞語還要結(jié)合語境的需要，再進(jìn)一步判斷是什么詞語。(2)本題考查對(duì)復(fù)句的理解能力，復(fù)句包括兩個(gè)有一定關(guān)系的單句，復(fù)句句尾用句號(hào)。(3)本田考查對(duì)近義詞的辨析能力。本題的兩個(gè)詞語意思很接近，但主要的區(qū)別就是波三折”有離奇、出乎意料的感覺。18 .某中學(xué)九(3)班以 小說伴我成長(zhǎng)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問 題，請(qǐng)你參與解決。(1)作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語，渲染活動(dòng)氣氛。(2)活動(dòng)中，班主任張老師要求每位同學(xué)推薦一部自己最喜愛的小說，并

50、寫出推薦理由。你最喜歡哪一部小說？說說你的推薦理由。(3)下面是魏曉曼同學(xué)寫的活動(dòng)感言，請(qǐng)你幫她修改。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺得點(diǎn)兒都不為過。【A】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識(shí)不斷積累，思維更加活躍，看待問題的角度更加全面。【B1人生是短小的，怎樣才能讓人生變得更加有意義？這是值得每個(gè)人思考的問題?！?Q從閱讀第一部小說 平凡的世界”開始，每讀一部小說，我都沉浸在小說故事之中，體會(huì)不一樣的人生。這 也是我閱讀小說的最大樂趣?！続】句有成分殘缺的毛病，應(yīng)將 “刪去。 【B】句有用詞不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將 "改為“ 【C】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)將 "改為“/【

51、答案】(1)走進(jìn)小說天地，感悟精彩人生。略(3)通過；短??；短暫；雙引號(hào)；書名號(hào)【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語簡(jiǎn)明、三有號(hào)召性即可。本題圍繞小說伴我成長(zhǎng)”這一主題，用兩個(gè)上、下句字?jǐn)?shù)相等，句式大致整齊的句子或者短語進(jìn)行擬寫即可。(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、 人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別 類地加以區(qū)別識(shí)記。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù) 閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題只需回答出小說名字，結(jié)合

52、故事情節(jié)分析人物形象 即可。(3)本題考查的是語言綜合運(yùn)用的能力。這是一道語言綜合運(yùn)用題，兼容語病修改、標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)等知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐。病句已經(jīng)指出病因，修改起來就簡(jiǎn)單多了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查的是 雙引號(hào)與書名號(hào)的區(qū)別，也是較容易分析的。故答案為：(1)走進(jìn)小說天地，感悟精彩人生。略(3)通過；短??；短暫；雙引號(hào)；書名號(hào)【點(diǎn)評(píng)】擬寫宣傳標(biāo)語要做到：內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。簡(jiǎn)潔精練，樸素平易：要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練。構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭(zhēng)做到內(nèi)容醒目，便于記憶。語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷：應(yīng)盡可能用 美”和善”的人格目標(biāo)喚起人的潛在美德。19.

53、閱讀下面一段文字，完成下列小題。中華民族是ch 6 ng sha遵雄、成就英雄 A英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華 民族的寶貴財(cái)富。今天，中國(guó)正發(fā)生著 B (日新月異/日積月累)的變化，我們比歷史上 任何時(shí)期都更需要英雄精神。讓我們 ming j優(yōu)輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實(shí) 現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的 pa ng b力量。 1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。ch o ng sh (mngg j i p a ng b o 2)請(qǐng)?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。 3)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在B處。B處的詞語是。 4)文道中學(xué)開展 致敬英雄”主題活動(dòng)?！净顒?dòng)一】

54、讀英雄英雄就是為了實(shí)現(xiàn)美好理想，艱苦奮斗，長(zhǎng)期堅(jiān)持，戰(zhàn)勝一切困難的人。請(qǐng)結(jié)合西游記三打白骨精或鋼鐵是怎樣煉成的保爾創(chuàng)作暴風(fēng)雨所誕生的中 的具體內(nèi)容，談?wù)剬O悟空或保爾為什么能成為人們心目中的英雄?！净顒?dòng)二】訪英雄 根據(jù)下面材料，以小記者的身份，向英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健提兩個(gè)問題。川月n 3U8633航班飛行途中，風(fēng)擋玻璃突然爆裂。機(jī)長(zhǎng)劉傳健回憶當(dāng)時(shí)的情景說：其實(shí)那時(shí)候我真沒把握，我當(dāng)時(shí)心里也是喊完了，完了 ?！比欢?，他臨危不亂，憑借手動(dòng)和目視操縱飛機(jī)安全備降，所有乘客平安落地?！净顒?dòng)三】學(xué)英雄下面是我也可以成為英雄”主題班會(huì)主持人的結(jié)束語，請(qǐng)將它續(xù)寫完整。同學(xué)們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個(gè)人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事【答案】(1)崇尚；銘記；磅礴(2)、(頓號(hào))(3)日新月異(4)示例一：孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑，也不顧忌師傅的緊箍咒，打 死了白骨精。示例二：保爾歷經(jīng)磨難，全身癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持 寫作，完成了暴風(fēng)雨所誕生的小說創(chuàng)作。 劉機(jī)長(zhǎng)，當(dāng)風(fēng)擋玻璃突然爆裂的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？又是怎么做的？而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的 事?！窘馕觥俊痉治觥繌?/p>